Школы ОАЭ разъяснили правила проведения пересдач

В ОАЭ опубликованы требования и график пересдач для учеников 3–12 классов.

Министерство образования ОАЭ опубликовало подробные правила проведения декабрьских пересдач за первый семестр 2025/2026 учебного года для учеников 3–12-х классов. Власти уточнили, что новые требования направлены на единый формат проведения и соблюдение академической честности для всех участников экзаменационной кампании.

В ведомстве сообщили, что пересдачи назначены исключительно для школьников, которые не смогли присутствовать на финальных экзаменах по уважительной причине либо столкнулись с техническими сбоями во время тестирования. Данные об отсутствии или технических проблемах должны быть заранее внесены школой в специальный портал и подтверждены подразделением по школьным операциям или соответствующим образовательным органом.

Регулятор также подтвердил опубликованный ранее график пересдач для всех потоков — General, Advanced, Elite и Applied. Экзамены пройдут с 8 по 12 декабря. В первый день, 8 декабря, ученики выпускных классов начнут с физики, затем — обществознание. На 9 декабря назначены английский язык и химия, 10 декабря — математика. 11 декабря школьники всех потоков будут сдавать арабский язык и исламскую культуру. Завершится экзаменационный период 12 декабря биологией, которая пройдет в едином формате с 9:00 до 11:00.

Министерство подчеркнуло, что все пересдачи проводятся строго очно, включая электронный и стандартный формат. Ученики частных школ, работающих по программе Министерства, будут сдавать экзамены на базе государственных школ. Также уточняется, что экзамен по английскому языку для 12 классов полностью электронный, а по химии учащимся потоков General и Advanced предоставят распечатанную таблицу Менделеева; участники Elite получат ее в электронном виде через платформу Swift Assess.

ОАЭ > Образование, наука. Финансы, банки > russianemirates.com, 5 декабря 2025 > № 4832995

Министерство образования ОАЭ напомнило родителям о ключевых датах и праздничных периодах предстоящего учебного года, которые сформируют академический график 2026 года. Школы будут работать по обновлённому единому календарю, впервые введённому в августе 2025 года и одинаковому для всех государственных и частных учебных заведений страны.

Согласно календарю, учебный год 2025/2026 стартовал 25 августа и завершится 3 июля 2026 года. Второй триместр пройдёт с 5 января по 15 марта, после чего последует двухнедельный весенний отдых — с 16 по 29 марта. Ученики вернутся в школы 30 марта, за исключением частных школ Шарджи, где занятия возобновятся 23 марта. Завершится третий триместр 3 июля, а в Шардже — на день раньше.

Дополнительные корректировки ожидаются в период Рамадана, который, по предварительным расчётам, начнётся 17 или 18 февраля. В течение священного месяца школы переходят на сокращённый график — обычно занятия проходят с 8:00 до 13:00 или с 9:00 до 14:00.

В 2026 году весенние каникулы могут стать длиннее обычного: предположительно, празднование Ид аль Фитр придётся на даты, непосредственно примыкающие к весенним каникулам — ориентировочно 19–20 марта.

График частных школ Шарджи традиционно отличается от Дубая и Абу-Даби. Переход на четырёхдневную рабочую неделю в 2022 году требует от учебных заведений строгого соблюдения нормы в 182 учебных дня. Чтобы уложиться в стандарт, школы эмирата сокращают некоторые каникулы.

Пока официальных объявлений о государственных праздниках 2026 года не поступало, но прогнозируемые даты уже обозначены. Ожидается, что Рамадан продлится до 18–19 марта, Ид аль Фитр — с 20 по 22 марта. День Арафа предварительно намечен на 6 мая, а Ид аль Адха — на 27–29 мая. Национальный день ОАЭ традиционно отметят 2–3 декабря.

Елена Ямпольская направила приветствие участникам и организаторам ежегодного совещания директоров библиотек России, обслуживающих детей

В Российской государственной детской библиотеке началось ежегодное совещание директоров библиотек Российской Федерации, обслуживающих детей, на тему «Современная детская библиотека: воспитываем читателя и гражданина».

В программе мероприятий, которые пройдут с 3 по 5 декабря, предусмотрены тематические выступления, лекции, семинары, творческие встречи, запланирован Международный форум детской и юношеской книги стран СНГ.

Кроме того, состоится торжественное открытие детского интеллектуального центра «ЗнайЧитай» – образовательно-игрового пространства площадью около 1000 квадратных метров. На интерактивной площадке центра планируется проведение литературных и познавательных программ, мастер-классов для юных читателей, их родителей, а также педагогов и специалистов по приобщению детей к чтению.

Советник Президента, председатель Совета по реализации государственной политики в сфере поддержки русского языка и языков России Елена Ямпольская направила приветствие участникам и организаторам совещания:

«Уважаемые коллеги, дорогие друзья, приветствую вас на открытии ежегодного совещания директоров библиотек Российской Федерации, обслуживающих детей, которое проводится Российской государственной детской библиотекой при поддержке Министерства культуры России.

Это значимое событие собрало руководителей и сотрудников детских библиотек, специалистов в области образования и книгоиздания, представителей органов государственной власти, общественных деятелей, а также международных участников.

Главная тема этого совещания – «Современная детская библиотека: воспитываем читателя и гражданина» – позволит обсудить актуальные вопросы повышения роли детских библиотек в современном культурном и общественном пространстве, реализации практик по поддержке детского и юношеского чтения.

Литература была и остаётся ключевым инструментом формирования человеческих ценностей, духовно-нравственного мира подрастающих поколений, развития интеллектуальных способностей и творческого потенциала. В современных условиях перед детскими библиотеками стоит важная задача стать культурно-просветительскими и досуговыми центрами, помогающими приобщать юные поколения к чтению, укреплять интерес и уважение к книге.

Уверена, мероприятия, доклады и обсуждения, которые запланированы в рамках совещания, станут важным шагом на пути к усилению роли детских библиотек.

Отмечу, что Владимир Владимирович Путин большое внимание уделяет поддержке детского чтения и детской литературы. О роли и значении книги в воспитании ребёнка, а также о необходимости поддержки детских библиотек как уникального достояния России глава государства неоднократно говорил на заседаниях Совета при Президенте по реализации государственной политики в сфере поддержки русского языка и языков народов России.

Позвольте заверить вас, уважаемые коллеги, что поручения Президента, данные по итогам этих заседаний, выполняются в срок. Среди них особо выделю поручение, касающееся проведения анализа потребностей детских библиотек (в том числе в малых населённых пунктах) в кадрах и необходимом оснащении, включая комплектование библиотечных фондов и предоставление новых помещений, а также поручение, в соответствии с которым осуществляется разработка специальных программ, направленных на обновление фондов детских и школьных библиотек, обеспечение их стабильного комплектования.

Отрадно, что во исполнение поручения главы государства в марте 2025 года впервые за долгие годы торжественная церемония открытия Всероссийской недели детской книги состоялась в Колонном зале Дома союзов – именно там 26 марта 1943 года, в самый разгар Великой Отечественной войны, прошли первые «Книжкины именины».

Особо подчеркну, что задачи по повышению доступности качественной детской литературы, сохранению и развитию уникальной сети специализированных детских библиотек и сети школьных библиотек обозначены в том числе в Основах государственной языковой политики Российской Федерации, утверждённых Президентом 11 июля 2025 года.

Убеждена, совместными усилиями с Российской государственной детской библиотекой и заинтересованными органами власти и организациями мы сумеем обеспечить ту поддержку детского чтения и детской литературы, о которой говорил наш Президент.

Важно, что организатор сегодняшнего мероприятия – Российская государственная детская библиотека – много внимания уделяет разным форматам популяризации детского и семейного чтения. На заседании Совета при Президенте по реализации государственной политики в сфере поддержки русского языка и языков народов России мы с Марией Александровной Веденяпиной предложили масштабировать всероссийский конкурс «Читаем всей семьёй», который в 2024 году был организован Российской государственной детской библиотекой и стал очень востребованным среди семей с детьми. Рассчитываем, что в 2026 году мы вновь проведём этот конкурс при участии Российского общества «Знание».

Благодарю каждого из присутствующих за вклад в поддержку детского и юношеского чтения и желаю плодотворной работы», – говорится в тексте приветствия.

Дубай представил единый стандарт качества для детских садов

В Дубае заложили основу для будущей системы проверок и рейтингов детских садов.

В Дубае представлен новый Единый стандарт качества для учреждений раннего развития и дошкольного образования. Документ, который подготовило Управление знаний и человеческого развития (KHDA), впервые формирует общий подход к оценке качества в детских садах и отделениях раннего развития в школах. Хотя система рейтингов пока не вводится, власти подтверждают, что новая база станет основой для будущих проверок.

Инициатива становится частью более масштабной стратегии Дубая, направленной на создание безопасной и развивающей среды, которая поддерживает детей в первые годы жизни и формирует основу для дальнейшего обучения.

Документ был подготовлен при участии экспертов, что позволило объединить международные подходы и местные культурные особенности. Центральное место занимает концепция «Ребёнка Дубая» — активного, любознательного и уверенного в себе маленького жителя мегаполиса, растущего в многоязычной и мультикультурной среде.

Новый стандарт включает пять ключевых направлений работы: обучение и развитие, сотрудничество с семьями и сообществом, качество образовательной среды, здоровье и безопасность, а также управленческие процессы и профессиональный рост сотрудников.

В KHDA подчёркивают, что новый документ призван выстроить единые и прозрачные ожидания для всего сектора. Он должен повысить доверие родителей к разным типам учреждений — от частных детских садов до крупных школьных сетей.

Власти заявляют, что пока речь идёт исключительно о методическом и развивающем инструменте: учреждения будут использовать его для самооценки и планирования улучшений. Однако KHDA уже подтверждает, что это — первый шаг к формированию формальной системы контроля качества. Ожидается, что инспекции и рейтинги могут появиться на следующих этапах, когда сектор адаптируется к новым требованиям.

Премиальная британская школа открывает кампус в Дубае

Историческая школа из Великобритании впервые откроет кампус на Ближнем Востоке.

В Дубае появится новый частный международный центр образования: знаменитая британская Rugby School, основанная более 450 лет назад и известная как родина одноимённого вида спорта, объявила о запуске кампуса в эмирате. Открытие запланировано на 2026/2027 учебный год, кампус станет первым в регионе Ближнего Востока.

Новый проект реализуется в партнёрстве с Aldar Education и будет расположен в районе Nad Al Sheba. Учебное заведение позиционируется как «супер-премиальная» школа, предлагающая образовательный опыт, максимально приближенный к традиционной модели Rugby School в Великобритании. Обучение охватит этапы от раннего образования до Sixth Form.

Строительство нового комплекса связано с трансформацией существующей инфраструктуры: Rugby School Dubai займет территорию действующего Kent College Dubai. Это произошло после того, как Aldar Education и Kent College Canterbury договорились завершить сотрудничество по окончании 2025/2026 учебного года. Семьи учеников уже уведомлены, что Kent College Dubai переедет на другую площадку и продолжит работу в рамках нового партнёрства с Laureate Education.

Проект предусматривает модернизацию и дальнейшее развитие существующего кампуса. В планах — создание современных учебных пространств, включая специализированные научные и технологические лаборатории, большой актовый зал, спортивные площадки, бассейны, зоны для творчества, инклюзивного обучения и питания.

Михаил Мишустин вручил премии Правительства в области науки и техники и медицинской науки

О премиях в области науки и техники и премиях в области науки и техники для молодых учёных

В целях развития творческой активности учёных и специалистов, повышения престижа их труда и стимулирования научной деятельности ежегодно за выдающиеся достижения в научно-исследовательской деятельности авторам соответствующих работ присуждаются премии Правительства в области науки и техники, а также премии Правительства в области науки и техники для молодых учёных.

Премии присуждаются, в частности, за следующие достижения:

— научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы, завершившиеся созданием и широким применением в производстве принципиально новых технологий, техники, приборов, оборудования, материалов и веществ;

— практическая реализация изобретений, открывающих новые направления в технике и технологиях;

— научно-исследовательские разработки, применяемые в области разведки, добычи и переработки полезных ископаемых;

— высокоэффективные научно-технические разработки, реализованные на практике в области производства, переработки и хранения сельскохозяйственной продукции;

— научные, проектно-конструкторские и технологические достижения в области строительства, архитектуры и жилищно-коммунального хозяйства;

— работы, являющиеся вкладом в решение проблем экологии и охраны природы;

— научно-исследовательские разработки, содействующие повышению эффективности реального сектора экономики.

В соответствии с постановлениями Правительства от 26 июля 2010 года №544 и от 5 августа 2010 года №601 присуждение премий производится по решению Правительства на основании предложений Межведомственного совета по присуждению премий Правительства в области науки и техники, согласованных Комиссией по научно-технологическому развитию Российской Федерации.

Совет является постоянно действующим совещательным органом, создаваемым Министерством науки и высшего образования в целях рассмотрения работ, включая организацию их экспертизы и подготовку предложений по присуждению премий, и формируется из числа наиболее видных и авторитетных учёных и специалистов в различных областях науки и техники.

О премии в области медицинской науки

Премия присуждается гражданам России (в 2025 году впервые) за научные разработки в интересах медицины, имеющие значительный потенциал для сохранения жизни и здоровья людей и (или) позволяющие решать ранее нерешённые проблемы медицины, по следующим направлениям:

— превентивная и персонализированная медицина, включая регенеративную медицину;

— нейротехнологии, включая когнитивные;

— биомедицинские технологии.

Присуждение премии осуществляется решением Правительства на основании предложений Межведомственного совета по присуждению премии Правительства в области медицинской науки.

Совет является постоянно действующим совещательным органом, создаваемым Министерством здравоохранения в целях рассмотрения работ, включая организацию их экспертизы и подготовку предложений о присуждении премии.

Выступление Михаила Мишустина:

Дорогие друзья!

Рад вас всех приветствовать на церемонии вручения премий Правительства Российской Федерации. Эти награды подтверждают ваш вклад в отечественные и мировые фундаментальные и прикладные знания.

Роль вашего труда и ваших коллег, ваших трудовых коллективов велика. Сегодня по всем ключевым направлениям нужно иметь больше практически ориентированных решений, созданных на собственной, отечественной базе, востребованных в экономике и в обществе.

И для этого, что всегда подчёркивает глава нашего государства, нужна концентрация кадровых, финансовых и инфраструктурных ресурсов. На что в том числе нацелили программу академического лидерства «Приоритет-2030» как основу для развития университетов, способных не только готовить высококвалифицированных специалистов, но и сотрудничать с предприятиями – заказчиками технологий. Сейчас на базе таких консорциумов воплощаются сотни инициатив стратегического значения. Привлекаются огромные ресурсы – миллиарды рублей частных капиталовложений.

Работают в партнёрстве с высокотехнологичными компаниями и научными организациями 50 передовых инженерных школ.

Действуют более 500 студенческих конструкторских бюро по почти 30 отраслевым и 20 технологическим направлениям. В этом году там обучаются свыше 100 тысяч ребят, будущих специалистов, нужных нашей экономике.

Для молодых людей, которые хотят реализовать себя в инновационном бизнесе, активно развиваем университетское технологическое предпринимательство. Сегодня его участники – это сотни тысяч студентов из более чем 450 вузов страны. За это время созданы десятки тысяч стартап-проектов и привлечено около 3 млрд рублей в эту сферу.

Большое внимание уделяем внедрению в экономику наукоёмких решений. На эти цели направлена деятельность 10 научных центров мирового уровня, так называемых НОЦев. И 38 центров трансфера технологий – для коммерциализации результатов интеллектуального труда.

А также – организаций Национальной технологической инициативы, научно-образовательных, биоресурсных, селекционно-семеноводческих, селекционно-племенных.

Продолжаем наращивать для них научную инфраструктуру. И конечно, реализуем проекты создания установок класса «мегасайенс». В этом году здесь был достигнут значительный прогресс. Линейный ускоритель «СКИФ» вышел на проектные параметры.

В Объединённом институте ядерных исследований в Дубне запущен первый сеанс комплекса NICA.

Продолжается развёртывание глубоководного нейтринного телескопа «Байкал».

Отмечу, что объём ресурсов на изыскания и разработки в России увеличился и достиг почти 1,8 трлн рублей. В новом федеральном бюджете предусмотрели ещё более 2 трлн рублей на эти цели.

При этом активно вкладывается в науку и отечественный бизнес. В частности, в прошлом году частные инвестиции превысили 600 млрд рублей.

По абсолютным масштабам государственных вложений в науку Россия сейчас удерживает девятую позицию в мире.

В этой сфере сегодня занято около 700 тысяч человек. Свыше половины из них – исследователи, и значительная их часть, что очень важно, молодые учёные. Многие из них недавно представляли свои новаторские конкурентоспособные разработки в ходе конгресса, который прошёл в «Сириусе» в рамках Десятилетия науки и технологий. В текущем году он собрал уже более 8 тысяч участников из 100 стран мира.

Президент на встрече с ними подчеркнул, что нужно, чтобы государство, бизнес, сообщество учёных вместе добивались максимального результата для развития современных технологий и в целом для развития экономики нашей страны.

Известный академик Михаил Алексеевич Лаврентьев говорил: «Наука не может без постоянного притока свежих сил. Научно-технический прогресс постоянно ставит новые проблемы, разрешить которые могут только учёные. Поэтому каждый научный работник должен воспитывать продолжателей своего дела, растить смену». Я, кстати, часто, продлевая контракты или говоря с руководителями научных учреждений, прошу об этом: чтобы не забывали о наставничестве и о своих преемниках, чтобы было на кого оставить важное и нужное дело. И я искренне надеюсь, что вы также, дорогие друзья, будете передавать ваш опыт, знания молодёжи, оказывать необходимую поддержку тем, кто только начинает свой путь в мире большой науки.

Уважаемые друзья!

Сегодня мы вручаем премии Правительства лучшим работам 23 авторских коллективов, 6 из которых выполнены молодыми учёными. Каждая из них – это, без сомнения, результат серьёзного, ответственного труда. И все они имеют большую практическую значимость, оказывают положительный экономический эффект.

Среди них – инновации в агропромышленном комплексе, направленные прежде всего на обеспечение продовольственной безопасности России, современные подходы к селекции на основе российского генофонда пород. Специальная программа для защиты и урожайности сельхозкультур. Комплексная киберфизическая платформа, которая способна объединить современные цифровые технологии с традиционными процессами, для того чтобы производить молочную продукцию высокого качества.

Есть и большой блок работ в области медицины – важнейшей сфере, которая играет существенную роль в повышении качества жизни наших людей. Создаются эффективные лекарства, вакцины, высокотехнологичное оборудование на отечественной базе, появляются новые методы профилактики и диагностики заболеваний, хирургических вмешательств. Благодаря таким исследователям, как сегодняшние наши лауреаты. В их числе – авторы принципиально новой стратегии и инновационных хирургических технологий лечения заболевания печени, комплекса мер по реабилитации пациентов кардиологического профиля.

В этом году впервые отдельно мы присуждаем премии Правительства в области медицинской науки.

Ими отмечены «Трёхуровневая система восстановления здоровья после ранений». В области нейротехнологий – разработка для стабилизации позвоночника после перенесённых травм. Также – инновационная биотехнологическая платформа для ускоренной диагностики возбудителей инфекционных болезней.

Глава государства поставил задачу – укрепить технологический суверенитет страны и обеспечить её лидерство в критически значимых сферах.

И целый ряд отмеченных сегодня работ как раз нацелены именно на её выполнение и наращивание возможностей отечественной промышленности.

Это и функциональные материалы, приборы, методы контроля для устойчивого развития энергетической и авиакосмической отраслей.

Коллективом молодых учёных найдены новые решения для создания преобразователей акустического давления, магнитного поля и излучения. По отдельным характеристикам они сопоставимы или даже превышают самые передовые зарубежные аналоги. А эффективные системы тепловой защиты от подтаивания мёрзлых грунтов с применением пеностекла крайне необходимы в строительстве. Мы совсем недавно проводили стратегическую сессию, где подробно говорили о необходимости повышать эффективность и производительность труда именно с применением самых последних технологий.

Для предприятий лёгкой промышленности предложены методы производства текстильных изделий, переработки и цифрового моделирования волокнистых материалов.

Хочу также сказать о награждении авторов уникальной комбинированной технологии получения концентрата премиального качества для производства железа прямого восстановления. Это особый вклад в укрепление позиций Российской Федерации на мировом рынке.

Равно как и инновация для эффективной добычи тяжёлой нефти из месторождений, которые имеют сложное строение.

Отдельно хочу сказать о научных достижениях нашей атомной промышленности, которой в текущем году исполнилось 80 лет. За это время сформирована крепкая исследовательская база, авторитетная научная школа мирового класса с поистине выдающимися учёными, инженерами, специалистами.

Среди них и наши сегодняшние лауреаты, которые разработали новые тепловыделяющие элементы для повышения надёжности и безопасности активных зон реакторов атомных подводных лодок четвёртого поколения, новых ледоколов, в том числе хорошо известного всем проекта 22220, плавучих энергоблоков и других. В этом сегменте нам удалось обеспечить технологическое лидерство Российской Федерации.

Премией отмечена ещё одна новация в этой сфере. Это разработка химических и радиохимических технологий, средств технологического и экологического контроля опасных производств.

А также – масштабный проект атомной электрической станции большой мощности, в рамках которого создан водо-водяной атомный реактор сложнейшей технологии – для новых АЭС не только в России, но и за рубежом. С уникальным сочетанием систем безопасности, которые делают станцию максимально устойчивой к любым внешним и внутренним воздействиям.

И хотел бы отдельно подчеркнуть труд двух молодых учёных, которые разрабатывают гибкие алгоритмы. А на их основе – программное обеспечение для управления системой коррекции ведущего магнитного поля «Бустера» – проекта класса «мегасайенс» – NICA. В его запуске пять лет назад мы принимали участие.

В сфере транспорта внедрён комплекс интеллектуальных технологий управления перевозками на Восточном полигоне. Предложены инновационные методы формирования эффективных сетей дорог и строительства мостов в наших городах.

Наградами отмечены новый астрономический учебно-научный комплекс «Кавказская горная обсерватория МГУ».

И авторы многолетнего труда «Научные концепции развития российского законодательства», который обеспечит конкурентоспособность нашего государства и правовой системы на мировом уровне.

Уважаемые друзья! Уважаемые лауреаты!

Хочу сердечно вас поздравить с заслуженными наградами. Поблагодарить от всего сердца за ваш очень нужный стране труд. Пожелать профессиональных достижений.

Давайте приступим к церемонии награждения.

Заключительное слово Михаила Мишустина:

Друзья, вчера мы отмечали День математика. Искренне хочу поздравить всех, кто так или иначе связан с этой очень важной наукой – основой множества дисциплин.

Созданная нашими выдающимися учёными школа даёт огромную базу, фундамент для многих решений и открытий, в том числе тех, которыми мы гордимся. И сегодня мы вручаем премии Правительства Российской Федерации людям, авторам достижений, достойных этой высокой награды.

Конечно, очень важно передавать школу бережно молодым учёным, мы часто говорим об этом.

Хочу поздравить вас ещё раз с этими выдающимися наградами, пожелать вашим творческим коллективам, коллективам учёных, соратников удачи, успехов и новых дерзаний, новых открытий. Чтобы мы гордились нашей наукой с такими замечательными традициями, задавая тон для молодых учёных, для тех, кто придёт на смену поколению наших замечательных, уникальных специалистов, технологов, учёных, медиков – всех, кто сегодня представляет нашу науку.

Спасибо.

Россия. ЦФО > Образование, наука. Медицина. СМИ, ИТ > premier.gov.ru, 2 декабря 2025 > № 4831757 Михаил Мишустин

Школы ОАЭ готовятся к зимним каникулам

Учащиеся ОАЭ уходят на каникулы в начале декабря.

Зимние каникулы для школьников ОАЭ начнутся 8 декабря и продлятся почти месяц — до 4 января 2026 года. Такие сроки установлены в утверждённом Министерством образования календаре на 2025/2026 учебный год. Для педагогов и административных сотрудников отпуск начнётся неделей позже, с 15 декабря.

С 8 по 12 декабря в школах будут проходить пересдачи и дополнительные экзамены — они совпадут с первыми днями каникул для остальных учащихся. В эти же даты запланирован третий этап специализированной профессиональной подготовки для педагогов и административных работников.

Второй семестр официально стартует 5 января 2026 года. Публикация оценок первого семестра займёт период с 7 по 9 января.

Первый семестр включает 67 учебных дней, распределённых на 14 недель. Второй семестр станет самым коротким — около девяти недель и 47 учебных дней. Третий семестр начнётся 30 марта 2026 года и будет продолжаться примерно 13 недель, включая пять официальных праздничных выходных. Его продолжительность составит 64 учебных дня.

В сумме в 2025/2026 учебном году предусмотрено около 178 учебных дней. Завершение учебного года в школах ОАЭ назначено не ранее 26 июня 2026 года.

Дмитрий Чернышенко: Российские школьники завоевали 6 медалей на Китайской национальной олимпиаде по математике

В городе Тайюань (Китайская Народная Республика) подвели итоги Китайской национальной олимпиады по математике. На интеллектуальном турнире Россию представили 6 школьников. Все они получили медали.

Победителей и призёров поздравили Заместитель Председателя Правительства Дмитрий Чернышенко и Министр просвещения Сергей Кравцов.

«Российские школьники завоевали 6 медалей на Китайской национальной олимпиаде по математике – 2 золотые, 3 серебряные и 1 бронзовую. Поздравляю ребят с высоким результатом! Как говорит наш Президент Владимир Владимирович Путин, важно, чтобы математика и естественно-научные дисциплины увлекали молодых людей. В будущем технологическое лидерство за ними. Благодарю учителей, наставников и родителей за поддержку школьников и помощь в подготовке. Эти медали – отличный подарок всей стране в преддверии Дня математика. Желаю ребятам постоянно расширять свои знания и уверенно идти по выбранному пути!» – заявил вице-премьер Дмитрий Чернышенко.

Глава Минпросвещения Сергей Кравцов отметил, что Китайская национальная олимпиада по математике стала для школьников тренировочной.

«Поздравляю наших ребят с успехом на престижном международном состязании! Отрадно, что ученики достойно продолжают лучшие традиции отечественной математической школы и регулярно подтверждают высокий уровень российского образования на различных соревнованиях. Как и в 2024 году, вся российская сборная возвращается с Китайской национальной олимпиады по математике с наградами. Подчеркну, что состязание в Китае стало для наших ребят отличной подготовительной площадкой перед участием в 67-й Международной математической олимпиаде. Этот турнир пройдёт в Шанхае в июле 2026 года. Желаю молодым людям энергии, вдохновения и новых ярких побед», – сказал Сергей Кравцов.

Золотых медалей на Китайской национальной олимпиаде по математике удостоены:

? Андрей Шишко (ГБОУ города Москвы «Лицей „Вторая школа“ имени В.Ф.Овчинникова»),

? Максим Большаков (МАОУ «Лицей-интернат №2» Московского района города Казани).

Серебряные медали получили:

? Арина Прокудина (МБОУ «Физико-математический лицей №31 города Челябинска»),

? Михаил Васильев (СОШИ «Лицей имени Н.И.Лобачевского» ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»),

? Иван Кокарев (МБОУ «Физико-математический лицей №31 города Челябинска»),

? Иван Беляев (Автономная некоммерческая организация общеобразовательная школа «Новогорск» городского округа Химки Московской области) завоевал бронзу.

Руководителем сборной команды РФ выступил профессор факультета математики и компьютерных наук Санкт-Петербургского государственного университета Фёдор Петров. Его заместители – педагог дополнительного образования Президентского физико-математического лицея №239 Александр Кузнецов и студентка СПбГУ Галия Шарафетдинова.

Все участники российской сборной являются победителями и призёрами всероссийской олимпиады школьников.

Китай. Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ. Госбюджет, налоги, цены > premier.gov.ru, 30 ноября 2025 > № 4831319 Дмитрий Чернышенко

В школах ОАЭ усилили контроль за посещаемостью

ОАЭ ужесточают правила посещаемости в дни перед зимними каникулами.

В школах ОАЭ усиливают контроль посещаемости: учащимся напомнили, что отсутствие 3, 4 и 5 декабря будет учитываться как двойное, если оно не обусловлено уважительной причиной. Об этом сообщили администрации государственных школ, ссылаясь на утверждённый Министерством образования академический календарь и правила учёта посещаемости.

Эти даты, сразу после празднования Национального дня (Eid Al Etihad), непосредственно предшествуют зимним каникулам, которые для учеников начнутся 8 декабря. Чтобы у семей не было возможности продлить праздничный перерыв, Министерство образования применяет правило, согласно которому отсутствие в пятницу, а также до или после государственных праздников считается как два дня.

В ADEK подтвердили, что школы заранее уведомили семьи о действии «двойных» пропусков, а также активировали системы мониторинга и немедленного информирования родителей. Ведомство подчеркнуло необходимость тесного взаимодействия семей со школами в этот период, чтобы избежать превышения допустимых порогов по количеству пропусков.

Правила посещаемости, обновлённые ADEK на 2025/2026 учебный год, устанавливают контрольные показатели в 5% и 10% для всех видов отсутствия. Для детских садов критичным считается порог выше 10% (18 дней в год), для классов с 1 по 12 — превышение 5% (9 дней в год). Ранее в этом учебном году аналогичный режим уже применялся в период с 10 по 19 ноября — перед экзаменами.

Обновлённые правила выделяют семь категорий уважительных причин, среди которых болезнь, посещение врачей, семейные обстоятельства, участие в официальных мероприятиях, государственные праздники, утверждённые ADEK академические отпуска и случаи, связанные с решениями органов власти.

Согласно календарю Министерства, зимние каникулы для учеников продлятся с 8 декабря по 4 января 2026 года. Дополнительные экзамены пройдут с 8 по 12 декабря, а второй семестр начнётся 5 января. Учебный год включает 178 учебных дней и завершится не ранее 26 июня 2026 года.

Университеты ОАЭ стали лидерами региона в новом рейтинге

Университеты ОАЭ укрепили позиции в рейтинге QS Sustainability 2026.

Университеты ОАЭ продемонстрировали один из самых лучших результатов в обновлённом рейтинге QS World University Rankings: Sustainability 2026, основным критерием которого было устойчивое развитие. В этом году в исследование вошли почти 2 000 университетов из 106 стран — крупнейший рейтинг, составленный QS.

Более половины вузов Ближнего Востока улучшили свои позиции, что отражает активное стремление государств региона связать высшее образование с национальными целями в области климата, инноваций и устойчивого развития. Среди них особенно выделяются университеты ОАЭ: из 13 присутствующих в рейтинге семь поднялись вверх, что составляет рост на 54%.

Лидером национального списка стал United Arab Emirates University, поднявшийся на 318-е место. Khalifa University занял 384-ю позицию. В категории Social Impact, оценивающей вклад в общественное развитие, оба университета также демонстрируют заметный прогресс: UAEU поднялся на 99 строчек и вошёл в число лидеров по таким параметрам, как влияние образовательных программ и трудоустройство выпускников.

В целом в рейтинге представлены 147 университетов арабского мира. Почти 60% улучшили свои результаты. Наибольший процент улушений показали вузы Ливана (86%), а также университеты Бахрейна, Катара и Кувейта.

По данным QS, университеты ОАЭ значительно превосходят среднерегиональные показатели в категории Social Impact. В индикаторе Employability & Outcomes сразу два вуза — UAEU и Khalifa University — вошли в топ-300 мира, что подчеркивает качество подготовки кадров и тесные связи с индустрией.

Первую позицию в регионе снова занял Американский университет Бейрута, поднявшийся на 176-е место благодаря сильным позициям в экологическом образовании, исследованиях и показателях трудоустройства. В Саудовской Аравии лучшей стал King Abdulaziz University, который впервые вошел в топ-200 мира.

Отдельное внимание рейтинг уделяет компетенциям в области управления — этике, прозрачности и процессам принятия решений. Несмотря на общий прогресс, QS фиксирует неоднородные результаты: 79 университетов региона снизили свои показатели в этой категории, тогда как 39 улучшили позиции. Среди успешных примеров — Qatar University, поднявшийся на шесть строчек, и Cairo University, совершивший скачок на 715 позиций.

Встреча с участниками V Конгресса молодых учёных

В Екатерининском зале Кремля прошла встреча Владимира Путина с участниками V Конгресса молодых учёных.

В мероприятии также приняли участие помощник Президента Андрей Фурсенко и Министр науки и высшего образования Валерий Фальков.

* * *

В.Путин: Добрый вечер, дорогие друзья!

Я очень рад вас всех видеть, приветствовать.

В эти дни в «Сириусе» закончился V Международный конгресс молодых учёных. Хотел бы поприветствовать всех вас, участников, и, разумеется, всех тех, кто в «Сириусе» находится, находился, с этим событием.

Мы, когда принимали решение о начале работы таких мероприятий, думали о том, как это организовать. Конечно, рассчитывали на то, что этот конгресс будет серьёзным, массовым и будет вызывать интерес у тех людей, которых мы предполагали собирать на этой площадке.

Но, честно говоря, для меня всё-таки неожиданным является то, что сейчас на этом V Конгрессе собралось уже восемь тысяч человек из более чем 100 стран. Это всё-таки очень хороший показатель того, что цели, которые мы перед собой ставили, когда организовывали или думали о проведении таких мероприятий, достигнуты.

Главная цель заключалась не в том, чтобы преодолевать какие-то барьеры, связанные с внешними ограничениями. Цель заключается и заключалась в том, чтобы создать площадку для свободного общения и обмена мнениями, идеями, установления новых контактов между теми людьми, которые хотят заниматься наукой. Потому что наука, так же как и искусство, спорт, они должны быть вне политики, они должны объединять людей.

Конечно, есть специальные исследования, есть сугубо прикладные, связанные с оборонными отраслями, – да, все государства в мире так или иначе стараются подзакрыть эти темы. Но что мы знаем с вами? Знаем, что, несмотря на все усилия государств по этим направлениям, всё равно всё становится достоянием всего человечества. Начиная с пороха, который был изобретён когда-то в Китае, и, как бы там ни закрывали тогдашние власти, всё равно все стали обладателями пороха. То же самое касается и наиболее разрушительных средств поражения – ядерного ракетного оружия. Всем хорошо теперь известно, что изобретатели ядерного оружия практически сознательно делились друг с другом этой информацией с целью создать в мире баланс и тем самым гарантировать стабильное развитие различных государств в мире между собой, создать условия, при которых никто не решился бы применять это разрушительное, ужасное по своей силе оружие.

Вот и мы изначально стремились к тому, чтобы был свободный обмен мнениями и устанавливались хорошие связи между прежде всего молодыми исследователями.

Конгресс является одним из самых авторитетных и значимых мероприятий, которые проводятся в нашей стране. По традиции здесь представлено абсолютное большинство отечественных университетов, научных институтов. Направления самые разные. Вы и сами представляете разные направления исследований: это и биотехнологии, материаловедение, энергетика да и много других направлений исследований.

Молодые учёные определяют нестандартные, конкурентоспособные разработки. Но что мне особенно приятно отметить, что практически все ведущие российские компании так или иначе принимают участие не только в данном конкретном мероприятии, но и на протяжении всего года от одного конгресса к другому работают вместе с нашими исследовательскими центрами, работают вместе с нашими учёными – и прежде всего, конечно, с молодыми учёными, – формулируют заказ, являются соучастниками этого процесса и потом, естественно, создают рынок, для того чтобы использовать новейшие разработки. Присматриваются, конечно, и к исследователям, для того чтобы потом иметь возможность с ними продолжать контакты или кого-то напрямую приглашать на работу.

Таким образом, сотрудничество между государством, бизнесом и сообществом учёных, безусловно, призвано к тому, чтобы вместе добиваться максимального результата для развития современных технологий и в конечном итоге для развития государства, в данном случае экономики, в данном случае, конечно, мы имеем в виду прежде всего Российское государство.

О том, как мы сотрудничаем с иностранными партнёрами, я чуть ниже тоже скажу. Мы, безусловно, будем наращивать такое взаимодействие и от имени государства и по линии государства, безусловно, будем и дальше софинансировать работы ведущих учёных в рамках грантов по целому ряду направлений.

Один из этих грантов представлен недавно – грант имени Евгения Павловича Велихова. Я знаю, что один из победителей первого конкурсного отбора здесь, среди нас, – это Федотов Станислав. (Обращаясь к С.Федотову.) Вы расскажите нам о том, как шла эта работа и, может быть, какие здесь соображения по поводу того, как нам лучше организовать эту работу в ближайшем будущем.

Наряду с финансированием научных проектов – тех, которые получают прямую поддержку со стороны государства, – самым талантливым исследователям, которые только начинают свой путь в науку, мы думаем о том, как помочь этим людям, как выстроить работу с ними. Начиная с 2024 года в общей сложности тысяча аспирантов со всей страны, в том числе из научных и образовательных организаций Донбасса и Новороссии, получают стипендию в размере 75 тысяч рублей ежемесячно.

Решение ввести такой особый механизм поддержки лучших из лучших было принято также в ходе встречи с участниками Конгресса молодых учёных. (Обращаясь к А.Фурсенко.) Это мы, по-моему, Андрей Александрович, в прошлом году или в позапрошлом – в позапрошлом, да? – обсуждали это по инициативе ваших коллег, с которыми я тогда встречался, и сделали это.

Кандидата на особую, повышенную стипендию выбирает научный руководитель, что, на мой взгляд, тоже важно, поскольку это не делают какие-то административные структуры.

Знаю, что у нас здесь, на встрече, присутствуют и аспиранты, которые получают такую стипендию. Надеюсь, что вы чувствуете какую-то поддержку. Хотя ясно, что 75 тысяч рублей – это тоже невесть какие деньги, но всё-таки это… Я в своё время получал повышенную стипендию, она была 40 рублей, и был очень рад этому.

Сейчас другая жизнь, другие требования и, понятно, стоимость жизни другая – вообще всё другое. Но мы надеемся, что это вас хоть как-то поддерживает. Со своей стороны будем делать всё, чтобы такая поддержка продолжалась и вы чувствовали, что она есть, – и вы, и те люди, которые начинают эту работу в качестве молодых исследователей.

Это всё, я на этом хотел бы закончить монолог. С удовольствием передаю вам слово. Пожалуйста, кто хотел бы это слово взять?

Прошу Вас.

А.Смыков: Здравствуйте, уважаемый Владимир Владимирович!

Александр Смыков, Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет, работаю директором департамента развития, также преподаю на кафедре «Отопление и вентиляция». Возглавляю региональный совет молодых учёных и с 2023 года вхожу в Координационный совет по делам молодёжи в научной и образовательной сфере Совета при Президенте Российской Федерации по науке и образованию.

В.Путин: Как называется Ваша кафедра?

А.Смыков: Кафедра «Отопление и вентиляция». Я преподаю в строительном университете. Мы занимаемся энергоэффективными технологиями, возобновляемой энергетикой в том числе.

В.Путин: Если говорить по-простому: отопление и вентиляция – деньги на ветер.

А.Смыков: В некотором смысле.

В.Путин: Топим и вентилируем. Ладно, шучу. Извините, пожалуйста.

А.Смыков: Вообще, Конгресс молодых учёных – это для меня личная история. На первый Конгресс я приехал только-только выпускником аспирантуры, а сейчас я уже принимаю участие в Конгрессе как соорганизатор, как член Координационного совета, кандидат технических наук и руководитель собственного научного направления, собственной научной лаборатории в университете.

Мне бы хотелось поделиться с Вами и с присутствующими статистикой, которая меня удивила. Вы упомянули количество участников. Но ведь ещё было количество заявок достаточно большое, не все прошли отбор. Более 16 тысяч заявок мы получили, это впечатляющее количество.

Вы упомянули, что более 100 стран направили своих представителей на Конгресс молодых учёных. Это по-настоящему ценно для нас. Приведу пример: буквально сегодня председатель Координационного совета Никита Владимирович Марченков подписал соглашение с Всеафриканским студенческим союзом, который объединяет более 170 миллионов студентов африканских стран. Помимо того что это соглашение, конечно, имеет рамочный характер, мы надеемся, что это позволит нам проводить исследования в тех научных направлениях, которые актуальны как для нашей страны, так и для стран Африканского континента.

Ещё что касается статистики: меня лично удивила такая цифра, что каждый пятый кандидат наук в возрасте до 29 лет и каждый третий доктор наук в возрасте до 39 лет сейчас находится на Конгрессе молодых учёных. Это показывает качественный состав людей, которые приезжают на конгресс.

Хотелось бы ещё отметить выставочную экспозицию. Безусловно, и на первом Конгрессе она была богатой и представительной, но даже по сравнению с прошлым годом, с 2024-м, заметно, что очень сильно увеличилось количество именно бизнес-партнёров, Вы тоже упомянули. Для учёных это, конечно, важно, что реальный сектор экономики интересуется исследованиями, а мы имеем возможность прямого контакта с представителями индустрии.

Также конгресс является очень важным мероприятием и для регионов. Я приведу как пример родной регион – Нижегородскую область. В 2021 году молодая команда Совета молодых учёных, тогда ещё только-только воссозданного, приехала на I Конгресс молодых учёных. Сейчас мои коллеги уже возглавляют факультеты, руководят грантовыми конкурсами.

И все вместе мы сейчас работаем над очень амбициозным проектом для нашего региона, флагманским – это IT-кампус международного уровня «Неймарк». Команда, именно научное сообщество сложилось тогда, на I Конгрессе молодых учёных.

Хотел бы ещё упомянуть мероприятия-спутники, которые очень близки моему сердцу. Мероприятия-спутники Конгресса молодых учёных проводятся в преддверии Конгресса молодых учёных. Первые мероприятия-спутники прошли в 2022 году – в первом году Десятилетия науки и технологий. Они прошли на Камчатке и на Ямале. Мне посчастливилось поучаствовать в мероприятии на Камчатке. Сейчас, кстати говоря, эти площадки являются постоянно действующими. Этот формат решения наукоёмких задач, который выставляет регион, а при экспертной поддержке Минобрнауки России собирается команда учёных и решает эти задачи. Он, что называется, очень «зашёл» регионам, и каждый год проводится минимум три мероприятия-спутника. В этом году они прошли в Анапе, в Туле и на острове Сахалин. В двух из них мне тоже посчастливилось принять участие в качестве модератора научного творческого коллектива.

И в завершение речи мне бы хотелось сказать, что действительно мы чувствуем объединяющую роль Конгресса, которую он в себе несёт. Ведь помимо деловой программы Конгресс в себя включает и утреннюю спортивную программу, и вечернюю, может быть, не очень спортивную программу. Но тем не менее это общение без галстуков, оно позволяет наладить то самое пресловутое межотраслевое взаимодействие, ту самую коммуникацию между учёными, которая очень ценна.

Владимир Владимирович, мы очень благодарны Вам, что Вы всегда из года в год находите в своём графике время для встречи с молодыми учёными. Мы чувствуем важность этого для Вас, и нам это очень приятно.

Спасибо Вам большое за Вашу поддержку.

В.Путин: Александр Анатольевич, Вы сказали две очень важные вещи – для меня, во всяком случае. Вы сказали о формировании команд. В первом случае упомянули о том, что Ваша команда сложилась на Конгрессе молодых учёных. Это здорово, это значит, что мы всё-таки достигаем и таких как бы параллельных, сопутствующих целей в организации подобных мероприятий. Это действительно очень важно. Это первое.

А второе, решение региональных проблем – это точно совершенно предложил один из участников, по-моему, года два или три назад, представитель какого-то из регионов, сказал, что было бы очень полезно, чтобы работа в рамках Конгресса молодых учёных имела региональный разрез и чтобы можно было формировать какие-то коррективы для решения именно региональных проблем. И видите, это получается. Мне это очень приятно слышать.

Повторяю, если есть какие-то соображения в этой связи по поводу того, что можно было бы сделать дополнительно, – пожалуйста, не стесняйтесь, формулируйте эти вещи. Потому что, видите, то, что ваши коллеги два-три года назад формулировали, мы стараемся делать, и это работает. Это очень здорово.

Пожалуйста.

А.Гнеуш: Здравствуйте!

Гнеуш Анна, я являюсь директором института ветеринарной медицины, зоотехнии и биотехнологии Кубанского госагроуниверситета.

Я окончила обычную сельскую школу одного из хуторов Выселковского района Краснодарского края. Понятно, выбор профессии был связан с АПК, что логично в семье фермеров. Попав в академическую среду…

В.Путин: «Есть женщины в наших селеньях».

А.Гнеуш: Так точно.

В.Путин: Здорово.

А.Гнеуш: Попав в академическую среду к интересному наставнику, поняла, что свою жизнь свяжу с наукой. Сейчас я кандидат сельскохозяйственных наук и, так же как Александр, являюсь частью Координационного совета.

Мы не только организация людей из разных регионов страны, но мы из разных организаций. Это представители молодых учёных не только вузов, научно-исследовательских институтов, но это представители корпораций «Росатома», «Роскосмоса», подведомственных организаций Минсельхоза, Минздрава, оборонно-промышленного комплекса. Мы совершенно разные, но в то же время мы все работаем над одной большой работой, связанной именно с популяризацией науки не только среди студентов, но и среди школьников. Бывает даже не 10–11-й классы, а намного младше, что тоже особо ценно – вовлекать их в науку.

Мы ведём большую методологическую работу. В частности, я и мои коллеги по цеху из АПК являемся экспертами премии в области науки и инноваций для молодых учёных. Эта премия сейчас стала настолько популярна среди молодых учёных, буквально вчера была сессия – был аншлаг.

В.Путин: То есть Вы один из тех специалистов, которые принимают решение, кому присуждать эти премии, да?

А.Гнеуш: Мы отсматриваем и выбираем ребят, чтобы была правильно оформлена работа, и, безусловно, даём какие-то определённые рекомендации по характеристикам работ, которые они подают.

Аншлаг на этой сессии был действительно огромный. Многие молодые учёные, во-первых, пообщались уже с лауреатами премии. Это было очень важно.

В.Путин: С бывшими лауреатами, да? Теми, которые уже получили?

А.Гнеуш: Да, которые уже получили. Позадавали им вопросы, узнали о правилах, особенностях подачи [заявок] на эту премию.

Это вызывает особый интерес. И самое главное, престиж премии существует среди сообщества молодых учёных. Мы об этой премии рассказываем. И количество, и качество – самое главное, качество – заявок, поданных работ с каждым годом всё лучше и лучше.

Страна большая, федеральных округов много, но мы организовали работу Координационного совета так, что есть курирующие члены Корсовета по федеральным округам. В частности, я работаю по Южному федеральному округу и с нашими историческими территориями, вовлекая наших молодых учёных, рассказывая о возможностях науки, о грантах, о мерах поддержки, о возможности обмена опытом. Поэтому для нас и на съезде молодых учёных, и на Конгрессе наши встречи являются важной возможностью общаться, обмениваться опытом, а самое главное – это возможность создать междисциплинарные проекты, потому что это та площадка, где могут физик пообщаться с химиком, биолог пообщаться с информатиком.

И даже уже сейчас вижу в своём вузе и у коллег яркие примеры формирования междисциплинарных проектов даже вузов и НИИ из разных регионов. Это особо для нас ценно и особо важно.

Мы специально с коллегами из Корсовета сделали интерактивную карту наших советов молодых учёных, студенческих научных сообществ на платформе Science-ID. Сейчас там уже тысяча таких сообществ, по Южному федеральному округу и на исторических территориях у нас 100 советов молодых учёных и студенческих научных сообществ.

Это не только лишь точки на картах, это люди, действующая работа, интересная работа. И от себя лично, и от моих коллег и по Южному федеральному округу, и от новых территорий, и от всей страны, молодых учёных, огромное спасибо за Ваше неравнодушие к Конгрессу.

И, безусловно, спасибо нашему наставнику Координационного совета Андрею Александровичу [Фурсенко] за то, что он нас всегда поддерживает и даёт нам действительно ценные советы, которые мы уже воплощаем в жизнь.

Спасибо.

В.Путин: Андрей Александрович – один из авторов проведения этих конгрессов. Так что я всегда помню об этом, и спасибо, что Вы об этом тоже сказали.

Повторяю ещё раз, только что сказал, упомянул об этом, обращаюсь ещё раз ко всем: если вы считаете необходимым что-то добавить, что-то поправить – не стесняйтесь, пожалуйста, говорите. Я не требую этого прямо сейчас, чтобы вы придумали из головы любой ценой, нет. Но если идеи есть какие-то, что можно улучшить, что добавить, – пожалуйста, по-честному, потому что мы для этого как раз и собираемся.

А.Гнеуш: Спасибо.

В.Путин: Спасибо. Вам успехов.

А Вы дальше планируете сами лично как-то развивать до уровня докторской диссертации, как-то двигаться в направлении исследовательской деятельности?

А.Гнеуш: Обязательно. Я уже очень много с коллегами работаю над проектами. В рамках программы «Приоритет-2030», в которой мы участвуем, что тоже особо ценно, [большое] количество материала, интересных проектов наукоёмких – и будет логичное завершение в виде докторских диссертаций. Конечно же, планируем.

В.Путин: А что является приоритетом в ваших исследованиях?

А.Гнеуш: Это биотехнологии в АПК, агропромышленном комплексе. В частности, это биопрепараты для сельского хозяйства. Я работаю в области животноводства.

В.Путин: Вы нас не будете кормить генно-модифицированными продуктами?

А.Гнеуш: Нет. Это только продукты микробного синтеза…

В.Путин: Быка размером с эту комнату нам не будете давать на обед?

А.Гнеуш: Мы работаем на качество.

В.Путин: Очень бы хотелось. Спасибо.

Пожалуйста, коллеги. Кто ещё?

К.Шелков: Уважаемый Владимир Владимирович!

Шелков Кирилл, аспирант и преподаватель Московского авиационного института, работаю в области прочности аэрокосмических систем. В этом году я стал одним из двух лауреатов стипендии Президента Российской Федерации для аспирантов в нашем вузе.

Отбор был в этом году серьёзный, конкурс составил 10 человек на место. Оценивались активность аспиранта, научная активность, и научного руководителя. И самое главное, конечно же, перспективность и важность самого исследования.

Моё исследование связано с разработкой новых численных методов для исследования прочности конструкций и современных материалов. Эту работу выполняю под руководством доктора физико-математических наук Соляева Юрия Олеговича. Наша основная цель – создать практический инструмент, который основан на передовых знаниях в области механики деформируемого твёрдого тела, и развитие этой научной школы.

Получение стипендии позволило мне полностью посвятить себя этому делу. До этого мне приходилось совмещать и работу в одном из аэрокосмических предприятий в качестве инженера, и учёбу в аспирантуре, и работу над диссертацией, и преподавательскую деятельность в рамках аспирантской практики, и создавать семью при всём при этом.

Теперь же я могу полностью сосредоточиться над своей исследовательской работой и полноценно заниматься педагогической работой. Сейчас, например, я веду два лекционных курса для студентов старших курсов и дополнительно ещё развиваюсь как молодой преподаватель.

Самое главное, этот путь прошёл не только я, но и многие другие лауреаты, с которыми мне удалось пообщаться на полях Конгресса. Стипендия стала для нас не только финансовой поддержкой, но и мощным стимулом и большой ответственностью. И я, и другие лауреаты хотим поблагодарить за её значительный размер, потому что это действительно помогает свободно заниматься наукой.

В.Путин: Кирилл Андреевич, Вы сказали, что Вы занимались и научной деятельностью, и административной, и семью создавали, да? А детки есть у Вас?

К.Шелков: Пока нет, планируем.

В.Путин: Займитесь и этим вопросом.

К.Шелков: Теперь есть возможности.

В.Путин: На этом тоже нужно сосредоточить необходимое внимание.

Мы сознательно пошли на принятие некоторых решений, которые привели к уменьшению, к сокращению количества аспирантов. Оно действительно сократилось, особенно среди молодых исследователей. Делали это сознательно для того, чтобы человек не воспринимал работу над кандидатской диссертацией просто как продолжение образования и получения соответствующего документа о более качественном образовании, а делали это сознательно для того, чтобы привлечь в аспирантуру людей, которые осознанно делают выбор для того, чтобы заниматься именно исследовательской, научной работой. И в целом это, на мой взгляд, получается, потому что количество совсем молодых аспирантов уменьшилось, но количество аспирантов где-то в районе 35 лет увеличилось. На мой взгляд, это говорит о том, что выбор является более осознанным для людей, которые выбрали для себя такую стезю, как научная деятельность. В целом, мне кажется, это всё нормально работает. Вы это как-то чувствуете, Кирилл Андреевич?

К.Шелков: Да, конечно, безусловно.

Я теперь полностью, буквально каждый день работаю над своей работой, это позволяет и ускорить её, и ускорить её внедрение в практическом русле.

В.Путин: По сути, Вы над новыми материалами работаете, да?

К.Шелков: Над инструментами, которые позволяют их изучать и исследовать.

В.Путин: У нас есть в принципе хорошая база для этой работы, которая сложилась ещё с советских времён. Конечно, это прежде всего было связано с оборонными отраслями. Я имею в виду те особые материалы, которые применялись и применяются при строительстве кораблей Военно-Морского Флота, прежде всего атомного Военно-Морского Флота. Наши атомные ракетоносцы строятся из материалов, имеющих особые качества под водой, огромная нагрузка под водой, и многие другие вещи. Это особые материалы, которые применяются в ракетостроении. У нас очень богатый опыт и школы хорошие. Но, конечно, всё требует постоянного обновления и постоянных усилий по всем направлениям, это работа, это очень важно.

Я искренне хочу пожелать Вам успехов.

К.Шелков: Спасибо.

А.Барулин: Уважаемый Владимир Владимирович!

Меня зовут Барулин Александр, ведущий научный сотрудник Московского физико-технического института.

Ранее я работал над научными исследованиями за рубежом по направлению оптики и фотоники. С опытом у меня сформировалось довольно интересное научное направление, которое представляет собой синергию анализа одиночных молекул и фотоники. В рамках данного направления я победил в конкурсе молодёжного мегагранта, то есть мегагранта для молодых учёных, который был запущен в 2024 году. Проект выполняется по сей день в стенах Центра фотоники и двумерных материалов МФТИ.

Хотел бы отдельно поблагодарить за данную программу, которая действительно помогает разрабатывать свои идеи и является платформой для внедрения разработок в России на основании опыта за рубежом.

В рамках гранта мы предложили создание переносного сверхчувствительного сенсора, который в будущем потенциально можно использовать для быстрой и ранней диагностики заболеваний, например, по месту требования. И уже в рамках работы мы построили оптическую установку, разработали программное обеспечение и представили первую переносную оптическую платформу сверхчувствительного сенсора, что является довольно новой технологией, которую мы в будущем также хотим далее улучшать и в итоге внедрять.

Хотел бы обратить Ваше внимание на то, что в фотонике, в микроэлектронике, что является смежной областью, довольно важной технологией является электронно-лучевая литография, улучшение которой, то есть увеличение числа таких систем, в целом в научных центрах России могло бы ускорить решение многих научно-технических задач в этих отраслях. И хотел бы обратить на это Ваше внимание.

В заключение хотел бы также сказать, что Московский физико-технический институт в следующем году будет отмечать свой юбилей. Поэтому от лица молодых учёных, студентов хотел бы пригласить Вас к нам в гости 25 января 2026 года на День студента.

В.Путин: Александр Владимирович, спасибо большое.

Я хочу Вас попросить повторить, на что Вы просили меня обратить внимание.

А.Барулин: Про электронно-лучевую литографию.

В.Путин: И что с ней делать?

А.Барулин: Это технология, с помощью которой можно создавать структурные платформы. Это нужно и для микроэлектроники, и для фотоники. То есть это создание каких-то нанообъектов, в том числе там наноантенны, какие-то транзисторы. То есть много таких наноразмерных вещей на чипах.

В.Путин: Я, поверьте, отдаю себе отчёт в том, насколько это важно, и в целом работа над проблемами микроэлектроники – нам заново многие вещи надо создавать или поддержать уже созданное.

Я понимаю, что это очень важно, но я не понимаю, что от меня нужно. Обратить внимание – обратил, дальше что? Что Вы ожидаете? Что я должен был бы сделать конкретно? Я не шучу, Александр Владимирович, это правда, это имеет практическое измерение.

А.Барулин: Наверное, есть два предложения.

Одно: либо увеличить количество таких систем в научных центрах, то есть таким образом появится больше доступа, и задачи, которые постоянно растут и достаточно востребованы, будут быстрее решаться. Поскольку такие системы, насколько мне известно, [сейчас] достаточно перегружены.

Либо второй вариант – возможно, это может быть комплементарный вариант: рассмотреть возможность запуска проекта отечественного научного приборостроения по разработке отечественного электронного литографа. Два таких варианта.

В.Путин: Андрей Александрович, Вы пометьте, пожалуйста, ладно?

А.Фурсенко: Спасибо, мы пометили. Мы как раз с Валерием Николаевичем [Фальковым] обменялись сейчас быстро мнениями.

Во-первых, это вопрос о создании, может быть, специального гранта, и мы подумаем, как лучше это сделать.

Вторая вещь. Валерий Николаевич сказал, что, может быть, целевым образом сделать либо передовую инженерную школу, которая была бы нацелена на решение этой задачи в Московском физтехе, тем более что там есть положительный опыт того, как они используют такие инструменты.

В.Путин: У нас Правительство этим занимается и обращает на это большое внимание, и Председатель Правительства лично привлечён к решению вопроса в целом в этой сфере.

Валерий Николаевич, пожалуйста.

В.Фальков: Владимир Владимирович, у нас есть инструмент передовых инженерных школ, как Андрей Александрович [Фурсенко] сказал, мы на будущий год делаем новый отбор. Это один вариант.

Второй. Мы обменивались [мнениями] с Александром – это возможность молодёжной лаборатории, они у нас тоже хорошо себя зарекомендовали. Мы порядка 200 лабораторий на будущий год будем создавать и по этому направлению, по электронно-лучевой литографии тоже предусмотрим.

И плюс наш первый опыт – сделать по программе мегагрантов гранты не только для ведущих учёных, но и для молодых учёных – показал, что они востребованы. Было тогда 17 заявок, мы два победителя отобрали, один уехал в Челябинск, в Южноуральский госуниверситет, коллега [А.Барулин] работает в МФТИ. Очередной конкурс мы сейчас организуем с РНФ [Российским научным фондом], мы с Андреем Александровичем обменивались. Мы количество таких грантов для молодых учёных увеличим.

В.Путин: Спасибо, что Вы поддерживаете. Однако не нужно себе присваивать инициативу реализации этой идеи. Инициатива принадлежала как раз нашим мегагрантникам, большим учёным, которые работали у нас и которые на одной из встреч сказали, что они бы очень хотели поддержать российских молодых исследователей – продолжателей грантов либо по соседним дисциплинам, которыми они сами занимаются в России. На мой вопрос «а что нужно сделать?» [они ответили] – надо создать для них условия, перспективу уверенной работы над выбранными ими темами на протяжении нескольких лет, отфинансировать в течение нескольких лет их работу. Правительство поддержало, Министерство поддержало это направление. Видите, это, судя по всему, работает, получается. Ура, мы очень этому рады.

А.Барулин: Благодарю вас.

В.Путин: Вы сказали, что раньше работали за рубежом. Где?

А.Барулин: Я, получается, также учился за рубежом, в Германии и во Франции, и там же проводил научные исследования, а затем ещё какое-то время проводил исследования в Южной Корее.

В.Путин: У нас, кстати говоря, количество исследователей, аспирантов, докторантов растёт – иностранных. Прежде всего мы сейчас фиксируем, конечно, из Китая, но и из других стран. По-моему, из Китая увеличилось количество аспирантов – где-то около 25 или даже 28 процентов. Не помните, Валерий Николаевич?

В.Фальков: Да, такой порядок. На втором месте – из Казахстана, на третьем месте – из Сирии. И в целом интерес к российской науке растёт.

В.Путин: Спасибо.

К.Гасиян: Здравствуйте, Владимир Владимирович!

Ксения Гасиян – аспирант и научный сотрудник Федерального научного центра биологической защиты растений, город Краснодар.

Ключевой темой на Конгрессе молодых учёных всегда является развитие кадрового потенциала в различных сферах. Я молодой учёный, который работает в аграрном направлении, и хочу обратить внимание на то, что среди молодёжи, к сожалению, существуют некоторые стереотипы об аграрной науке как о малопрестижной и неинтересной сфере.

В своём выступлении мне хотелось бы на своём примере рассказать о том, что современная аграрная наука – это очень активно развивающаяся область междисциплинарная, и в ней действительно можно достигнуть очень высоких результатов.

Мое исследование связано с разработкой методики применения спороулавливающих устройств в мониторинге болезней пшеницы. Устройства, которые разработаны нашей командой, позволяют выявлять споры патогенных грибов, которые являются возбудителями болезней. Это является элементом ранней диагностики.

Важно отметить, что мы симптомов проявления болезни ещё не видим в полях, а уже можем спрогнозировать развитие болезни и применить защитные мероприятия. Причём при ранней диагностике часто в качестве защитных мероприятий можно использовать именно биологические средства защиты растений, а это очень важно для получения экологически чистой, безопасной продукции, для сохранения окружающей среды. Также это очень важно для здоровья почв.

Направление исследований междисциплинарное. Здесь ведутся для него необходимые и инженерные решения, и исследования биологии патогенов, и математические методы для прогноза.

Данное исследование было поддержано грантами Российского научного фонда, Кубанского научного фонда. В 2024 году команда нашей лаборатории стала лауреатом премии Правительства Российской Федерации для молодых учёных за разработку инновационных устройств мониторинга. В этом году удалось пройти конкурсный отбор на назначение стипендии для аспирантов и адъюнктов.

Но самое главное, что у меня вдохновляет, – это то, что у нас есть бизнес-партнёры. Для меня это индикатор того, что методика действительно востребована и нужна людям.

Поэтому мне хотелось бы порекомендовать ребятам обращать внимание на аграрное направление.

В конце хотелось бы поблагодарить Вас за существующие меры государственной поддержки для молодых учёных. Благодарю вас.

В.Путин: Вы сказали, что существует стереотип о том, что аграрная наука какая-то не очень интересная, не очень важная, непрестижная. Откровенно говоря, для меня даже неожиданно, потому что мне кажется, что в последнее время всё-таки мы этот стереотип уже в значительной степени преодолели.

К.Гасиян: Действительно, существует очень много программ. Например, в рамках национального проекта «Технологическое обеспечение продовольственной безопасности» реализуется инициатива «Кадры в АПК», в которой ведётся активная работа по привлечению молодых специалистов. Во многих университетах, вузах, центрах – могу рассказать на примере нашего центра – также ведётся активная работа по подготовке высококвалифицированных кадров. Работа начинается ещё с профориентационной работы со школьниками, а затем со студентами, абитуриентами в аспирантуру.

Программы существуют, но не всегда наличие программ является показателем спроса на них. Пока что данный стереотип преодолеть не получается, но я думаю, что это дело времени.

В.Путин: Тем не менее Вы сами сказали, что у Вас есть индустриальные партнёры.

К.Гасиян: Да.

В.Путин: Значит, всё-таки это двигается.

Что за индустриальные партнёры у вас? Кто это?

К.Гасиян: Это компания «Нейроника», с которой мы вместе работаем над нашими устройствами. Впоследствии мы планируем полностью автоматизировать процесс мониторинга, для того чтобы эта система была удобна для любых пользователей. То есть не только чтобы исследователи, учёные, то есть научный сотрудник мог эти исследования воспроизводить, но и чтобы агрономы, которые работают в хозяйствах, могли ею воспользоваться.

В.Путин: Я обязательно обращу на это внимание и Министра сельского хозяйства, хотя она, конечно, заинтересована в реализации тех направлений, о которых Вы сейчас сказали, и курирующего вице-премьера. Обязательно переговорим.

Вопрос ведь, когда мы говорим «престижная», «непрестижная» – это ещё вопрос, извините, рекламы, да? Это вопрос подачи материалов соответствующим образом. На это, конечно, нужно будет обращать внимание.

Что касается грантов, поддержки со стороны Российского научного фонда, то в основном, в своей значительной степени – не помню, на сколько процентов, Андрей Александрович подскажет, – по-моему, процентов на 40 как минимум гранты Российского научного фонда направлены как раз на поддержку молодых исследователей, где-то в районе 39 лет.

А.Фурсенко: Действительно у нас процент молодых учёных – участников фонда, если посмотреть, 70 процентов. Это ребята до 39 лет. Это участники.

Действительно, возглавляют коллективы люди, может быть, постарше. Хотя есть специализированные гранты именно для молодых руководителей таких проектов.

В.Путин: И вообще, что касается молодых руководителей: у нас постоянно растёт количество молодых, до 40 или в районе 40 лет, руководителей научных учреждений, это количество постоянно увеличивается. И думаю, что мы будем продолжать вот такую тенденцию в работе с кадрами в этой важнейшей сфере.

Пожалуйста, что ещё?

П.Радько: Здравствуйте, Владимир Владимирович!

Позвольте продолжить. Меня зовут Радько Павел, аспирант Томского политехнического университета и лауреат стипендии Президента для аспирантов.

Сразу скажу: поддержка чувствуется, особенно в Томске. Спасибо Вам за неё большое.

Касательно работы: в Томском политехническом университете в рамках лаборатории моделирования электроэнергетических систем мы занимаемся вопросами возобновляемых источников энергии, систем накопления электрической энергии и сопутствующим оборудованием. Россия – страна большая, в связи с этим есть большое количество удалённых и изолированных энергорайонов, которым тем не менее необходимо качественное стабильное энергоснабжение.

При этом большие энергосистемы, единая энергосистема в России, которая включает в себя города, все мегаполисы, – в ней много линий электропередачи, много генераторов. И если что-то выходит из строя, то что-то сразу включается в качестве резерва, и негативные эффекты почти не чувствуются. В удалённых энергорайонах оборудования значительно меньше, и там уже аварии и любые какие-то изменения в сети несут за собой гораздо бóльшие последствия.

Сократить ущерб или в целом решить эту проблему можно как раз с помощью систем накопления электрической энергии. Однако они должны не просто что-то выдавать, а должны выдавать конкретный объём необходимый и определённой формы. Чтобы это действительно так работало и не нарушало ещё больше, нужна современная система управления этим оборудованием, которая содержит много контуров, много алгоритмов, подсистем и так далее и нуждается в оптимизации под конкретные схемные и режимные условия.

А поскольку удалённые энергорайоны все особенные, то и оптимизация занимает достаточно большой ресурс и по времени, и в целом по затратам. Мы в лаборатории работаем над тем, чтобы создать систему управления, которая будет в большей степени гибкой, адаптивной, чтобы в идеале можно было просто это оборудование приобрести, поставить – и оно уже само понимает, где оказалось и какие управляющие воздействия нужно подавать.

Конечно, в этой области есть конкуренты в виде китайских решений. Но когда в этих энергорайонах что-то принципиально изменяется, то есть что-то новое добавили, что-то как-то изменили, соответственно, вся эта настройка требует пересмотра. То есть необходима какая-то обратная связь, а связываться с другой страной – это гораздо дольше и не так удобно. Поэтому в данном случае вопросы технологического суверенитета, вопросы импортозамещения стоят достаточно остро, и действительно энергетика нуждается в этом.

Также стоит отметить, что система накопления электрической энергии – это не какое-то нововведение ради какого-то статуса, престижа, что используются современные системы, нет, это действительно имеет экономический эффект: не так сильно нагружается то оборудование, которое установлено сейчас, и, соответственно, это экономически выгодно. Но вопросы оптимизации несколько притормаживают это развитие.

Спасибо.

В.Путин: Мы с Вами знаем, что накопление, сохранение и передача энергии – одно из важнейших направлений в энергетике на сегодняшний день. Особенно важно это, если мы развиваем альтернативную энергетику и возобновляемые источники. Это точно совершенно, очевидная вещь.

Вы сказали, что есть конкуренция, и одновременно отметили, что нам очень важно обеспечить технологический суверенитет. Это две вещи, которые на первый взгляд противоречат друг другу. Почему? Потому что если мы говорим о сохранении технологического суверенитета, то приходит самая простая в голову мысль: всё иностранное запретить. Но тогда в этом случае мы рискуем при утрате конкуренции на рынке получить продукт низкого качества и дорогой по цене. Здесь очень важно найти золотую середину.

Но государство, конечно, должно, обязано поддержать ключевые исследования, с тем чтобы на рынок у нас выходила конкурентоспособная продукция и она была бы лучше, чем то, что предлагают конкуренты – в данном случае из-за рубежа.

И желательно, чтобы и на рынке внутри была конкуренция обеспечена.

А как Вы думаете, Павел, что нужно сделать, для того чтобы поддержать дополнительно подобные исследования, которыми Вы занимаетесь?

П.Радько: Не запрещать китайское оборудование, но это как бы и так не происходит. Налаживать связь между отраслевыми компаниями и научными группами, потому что именно они являются теми, кто заинтересован в таких разработках. У них при этом есть ресурс, чтобы масштабировать эту систему. То есть мы в рамках лаборатории можем что-то разработать, какой-то экспериментальный макет сделать. Но мы не можем, разумеется, сделать 100 штук, мы не можем сделать тысячи. А при сотрудничестве с отраслевыми компаниями это ближе к реализации.

В.Путин: Я так и думал, что Вы это скажете. Поэтому попрошу Андрея Александровича просто пометить это.

Полностью с Вами согласен. Такая творческая совместная работа между потребителями того, что Вы делаете, и исследователями очень важна для того, чтобы обеспечить конкурентные преимущества наших разработчиков. А это важно. Мы должны таким неадминистративным способом, современным способом поддержать наших производителей, обеспечив вам обмен информацией и обеспечив, таким образом, рынок сбыта того, чем вы занимаетесь. Это важнейшее направление, это будущее энергетики на самом деле.

Спасибо.

О.Герасимова: Добрый день, Владимир Владимирович!

Я Герасимова Ольга, доцент кафедры управления человеческими ресурсами экономического факультета Южного федерального университета.

На Конгрессе активно обсуждались темы, связанные с научными кадрами, поддержкой молодых исследователей.

Я выиграла грант РНФ с таким, может быть, провокационным названием «Влияет ли счастье на академическую карьеру молодых специалистов?». Но под этим названием скрываются на самом деле важные задачи – выявить, какие факторы благополучия являются критическими для того, чтобы молодые люди выбирали науку и оставались в ней.

Кто он, счастливый молодой учёный? Это человек, который горит своим делом, занимается любимым делом – научными исследованиями, он полон энтузиазма, энергии.

Но в нашем исследовании – мы опрашивали аспирантов, и у нас были глубинные интервью, и опрос – аспиранты называли и проблемы.

Прежде всего это проблема поиска баланса между образовательной деятельностью, преподаванием, научной деятельностью, организационной работой, кураторством групп, если это университеты, написанием отчётов.

Страдают и другие сферы. Вследствие хронического дефицита времени нарушается баланс между работой и личной жизнью, появляются проблемы со здоровьем, сном – аспиранты сказали, что они спят четыре-пять часов в сутки. Это ведёт к высокому уровню тревожности, и всё это может приводить к выгоранию. Соответственно, молодые люди покидают научную сферу, они чувствуют себя несчастными.

Известно, что счастливый человек более производительный. Но если не закрыты какие-то базовые потребности, то есть в еде, сне, отдыхе, в возможности обеспечить себя и семью всем необходимым, то энтузиазм рано или поздно уходит.

Чтобы этого не происходило, необходимо создавать условия, чтобы молодые специалисты понимали, что академическая карьера – это путь к достойной жизни, к максимальной реализации своего научного потенциала. По завершении нашего исследования мы поделимся его результатами и готовы предложить программу благополучия молодых исследователей и преподавателей.

Уже можно отметить кое-какие меры, которые возможны бы были, – это защита исследовательского времени. То есть можно как-то установить, какое время всё-таки аспиранты тратят на исследования, какое на административную работу, организационную и так далее.

Предложить программу поддержки здоровья как физического, возможно, так и психологического и обеспечить прозрачность карьерных траекторий, чтобы молодой учёный знал, что его ждёт завтра.

Спасибо.

В.Путин: Это очень интересное, важное исследование, и начинать нужно с самого понятийного аппарата, что такое счастье. Но сейчас мы дискуссию открывать не будем, можно говорить до утра. Во всяком случае, это важно, и я очень рассчитываю на то, что, когда Вы закончите эту работу, у нас будет возможность масштабировать Ваши результаты, не только применять их в области научных исследований, деятельности, научной подготовки кадров в этой сфере, но и масштабировать на другие области деятельности.

Я бы, например, с удовольствием распространил результаты Ваших исследований и применил бы их в работе региональных управленческих команд, Правительства Российской Федерации или Администрации.

(Обращаясь к А.Фурсенко.) И, Андрей Александрович, Вам нечего беспокоиться, Вы полностью будете отвечать, я уверен, этим требованиям.

Вам желаю успехов. На самом деле важная вещь, это такая нешуточная работа, очень тесно связана с качеством когнитивных способностей человека, с их развитием и так далее. На что можно рассчитывать, когда человек ничем не доволен или очень мало чем доволен? Разве он может эффективно работать? Как сделать так, чтобы он был доволен и счастлив?

Здесь не только повышение заработной платы, хотя и это важно, но не только. Есть целый комплекс, набор всяких составляющих, Вы сейчас коротко об этом сказали. Важные исследования.

Желаю Вам успехов, конечно.

О.Герасимова: Спасибо.

В.Путин: Будем заканчивать? Есть какие-то пожелания в организации нашей работы, ещё что-то?

С.Федотов: Владимир Владимирович, добрый вечер!

Я попробую, оставаясь на волне счастья, продолжить тематику, затронутую коллегой из Томска, про энергетику. Для меня большая честь быть упомянутым в Вашей прелестной речи про наш проект.

Мы тоже занимаемся системами накопления энергии, главным образом химическими источниками тока. И наша флагманская тема, основное направление – натрийионные аккумуляторы. Эта тематика была как раз поддержана грантом памяти Евгения Павловича Велихова, который был инициирован Вами в феврале на Форуме будущих технологий. Я тогда очень внимательно слушал эту речь Вашу и, честно говоря, не мог представить, что буду в этом непосредственно участвовать.

Говоря про натрийионный аккумулятор: если коллеги больше занимаются проблемами системы контроля этой системы, то есть «головой» и «мозгами», то мы больше работаем, наверное, в сторону самого «организма», а именно материалов, химии, всех процессов, которые происходят внутри.

И как раз цель этого гранта, цель большого проекта – это разработка технологий: от материалов, от активных материалов до электролита, до электрохимической ячейки, самой аккумуляторной ячейки. Мы называем это целостным, сквозным путём, пакетом этой технологии, которая не может существовать в каких-то отдельных имплементациях. Поэтому важно посмотреть на это всё целостно.

Вообще натрийион – это технология, которая дополняет существующий литийион, расширяет, развивает в том контексте, в тех нишах, где высокая энергоёмкость не очень важна или дорога, а может быть, даже вредна, но важна стабильность, долговечность и экономическая обоснованность.

Этот проект мы ведём в кооперации с Красноярским краем, где как раз есть вся необходимая ресурсная база. Те самые применения, о которых я упомянул, это применения, связанные, например, с системами бесперебойного питания, которые обеспечивают качественную электроэнергию постоянно, или, например, системы балансирования генерации и потребления, которые могут позволить эффективно использовать всю нашу генерацию, которая, в частности, в Красноярском крае имеется – это различные ГЭС, ТЭЦ и так далее.

Сама технология натрийионных аккумуляторов примечательна в том числе и тем, что ввиду химии и химических процессов, в частности, например, замены медного токосъёмника на алюминиевый токосъёмник, такая технология не только более дешёвая, но она ещё и более безопасная, поскольку натрийионные аккумуляторы можно разряжать безопасно, что называется, в ноль, полностью. И эти же самые аккумуляторы ввиду химии, соединений, связанных с натрием, могут быть более низкотемпературные, что, очевидно, характерно и важно для большей половины нашей территории, территории нашей страны, поскольку среднегодовая температура как раз часто находится ниже ноля.

Я бы хотел поблагодарить Вас прежде всего, РНФ, Андрея Александровича Фурсенко за ту беспрецедентную возможность, которая сейчас дана натрийионной тематике, а также Правительство Красноярского края.

Также хочу сказать, что в рамках этого большого проекта мы, конечно же, осознаём проблему вообще этой всей большой области и в частности проблему нехватки кадров, поскольку такая широкая тематика металлионных аккумуляторов у нас сейчас в стране очень бурно развивается.

Важно создавать специалистов для сегодняшнего дня и для будущего. Мы хотим масштабировать свой уже имеющийся опыт обучения молодых ребят, создания команд, о чём говорили, и предложить специализированные образовательные программы в этой среде – об этом уже предварительно мои старшие коллеги разговаривали с Валерием Николаевичем [Фальковым], – которые впоследствии должны перерасти, может быть, даже в университет, скажем так, аккумуляторов, центр компетенций, и сопровождать дальше тематику уже, когда она будет полностью переходить в промышленное русло.

На этом у меня, наверное, кратко всё.

Спасибо Вам большое,

В.Путин: Станислав Сергеевич, я уже сказал: и для Вас как для специалиста, и для многих других из смежных отраслей понятно, что сегодня одно из важнейших направлений и важнейших исследований в сфере энергетики – это накопление, сохранение энергии. Но важен весь цикл использования этих аккумуляторов.

С.Федотов: Именно.

В.Путин: Вы ничего не сказали об утилизации.

С.Федотов: Владимир Владимирович, этот вопрос задают на самом деле…

В.Путин: А то специалисты в области аграрной науки скажут: Станислав Сергеевич, вы нам загадите всю почву; куда нам девать эти аккумуляторы?

Будете использовать ветряки, даже солнечную энергетику, и энергетику волн можно использовать – чего только нет, природа нам что только не предлагает. Надо накапливать энергию, сохранить её и передать. Сохранили, накопили. Но это же приходит со временем в негодность. Что делать дальше с этими аккумуляторами? И есть ли здесь баланс между так называемой возобновляемой энергетикой и утилизацией вот этого накопляемого постепенно вреда?

С.Федотов: Мне этот вопрос часто задают: что же делать действительно с отработанными аккумуляторами?

В.Путин: Я знаю, мне тоже.

С.Федотов: Я на этот вопрос отвечал всегда, скажем так, теоретизируя. Потом мне это немножко надоело, и мы в лаборатории начали заниматься этим вопросом экспериментально, предметно.

В.Путин: То есть Вас «достали».

С.Федотов: Мы даже патент выпустили по переработке материалов для натрийионных аккумуляторов, он получен недавно.

Я бы хотел ещё коротко сказать. На самом деле натрийионная технология чуть более чистая, чем литийионная, по крайней мере, она не содержит кобальта. Это очень важный аспект. Кобальт, скажем так, проблемный металл, проблемный элемент, его даже, когда открыли, нарекли, можно сказать, ему такую судьбу предрекли, по происхождению кобольд – это злой скандинавский дух. Поэтому, когда этот металл впервые обнаружили, ему судьбу определили.

Нету кобальта [в натрийионных аккумуляторах]. И более того, так как основной элемент, определяющей суть аккумулятора, – это натрий, а не литий, например, и его больше на порядки, чем лития, его, можно сказать, извлекать не надо. Поэтому вообще, в принципе процесс переработки натрийионного аккумулятора легче. То есть количество химических элементов в натрийионном аккумуляторе меньше. Поэтому те технологии, которые позволят это делать, они проще реализуется.

В.Путин: Но, видимо, если говорить о полном цикле, тогда сразу нужно предлагать и технологии утилизации.

С.Федотов: Конечно, бесспорно. Те технологии будут в каком-то смысле специфичны под конкретные материалы, которые войдут в эту технологию. Поэтому это неразрывная связь. И закладывая новые материалы, закладывая промышленные уже потом процессы, нужно осознавать, как с ними дальше работать на уровне утилизации. Мы этим обеспокоены. Поэтому, я говорю, мы и патент сделали, и так далее.

В.Путин: Это очень важно, потому что идёт определение, на что делать ставку, куда больше вкладывать ресурсов – в литий или в какие-то другие вещи. Нужно обязательно обосновывать каждый элемент вашей работы. Мы с удовольствием это будет поддерживать.

С.Федотов: Спасибо большое.

В.Путин: Вам удачи, Станислав Сергеевич.

Я хочу вас, во-первых, поздравить с тем, что вы приняли участие в V Конгрессе молодых учёных, поблагодарить за сегодняшнюю беседу и пожелать вам успехов в вашей работе – научной, исследовательской, производственной.

Самое главное, чтобы быть счастливым, – это добиваться того, чтобы то, чем вы занимаетесь, причём занимаетесь в ходе творческой работы… Нет ничего более приятного, чем заниматься творческой работой. Человек всё время думает, чего-то добивается, ищет, находит, а потом видит, что его идея реализуется в жизни, на практике и приносит пользу. Мне кажется, что это то, к чему надо стремиться. И я хочу вам пожелать вот такого результата и в конкретных исследованиях, и в жизни в целом.

Спасибо вам большое. Удачи!

Россия. ЦФО > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > kremlin.ru, 28 ноября 2025 > № 4831287 Владимир Путин

Школьники из Дубая победили на конкурсе инноваций

Школьники из Дубая предложили инновационное решение для сохранения популяции пчел.

Команда из десяти учащихся Dubai National School – Al Barsha одержала победу во втором конкурсе Wildlife Innovators, организованном Dubai Safari Park. Школьники представили модель «умного» улья, способного автоматически регулировать температуру, влажность и уровень шума, что позволило им занять первое место среди более чем трёхсот участников из тридцати учебных заведений.

Разработка направлена на снижение стрессовых факторов для пчёл, что способствует укреплению их здоровья и повышению качества мёда. В своей исследовательской работе команда использовала перерабатываемые материалы и датчики, стремясь совместить инновации, устойчивое развитие и природоохранный подход.

В материале школьники подчёркивают ключевую роль пчёл как опылителей, от которых зависит устойчивость природных экосистем и продовольственная безопасность. На фоне глобального сокращения численности насекомых они изучили, как экстремальные климатические условия влияют на жизнь пчелиных колоний, и попытались предложить инженерное решение, пригодное для пустынной среды ОАЭ.

Созданный учащимися улей объединяет пассивные и активные методы регулирования микроклимата. Внешний слой из целлюлозы снижает уровень шума, а внутренняя терракотовая оболочка помогает поддерживать стабильную температуру.

Авторы проекта подчёркивают, что подобные решения могут помочь в сохранении популяций пчел в регионах с жарким климатом. Их работа демонстрирует потенциал школьных STEM-инициатив и роль технологий в обеспечении биоразнообразия и формировании экологически ответственного поведения в обществе.

Дмитрий Чернышенко: За пять лет количество участников Конгресса молодых учёных увеличилось в три раза

Заместитель Председателя Правительства Дмитрий Чернышенко провёл пленарную сессию «Энергия науки: от потенциала знаний к созиданию будущего» в рамках V Конгресса молодых учёных. На ней выступили учёные из регионов России и рассказали о ключевых результатах своей работы.

Приветствие Президента России Владимира Путина зачитал помощник Президента Андрей Фурсенко. «Важно повышать роль научного сообщества в решении стратегических задач развития России, укреплении национального технологического и индустриального суверенитета. А для этого стимулировать инвестиции в наиболее перспективные исследования, наращивать международный диалог и сотрудничество в этой сфере и, конечно, максимально содействовать профессиональному росту молодых талантливых специалистов, расширять возможности для их участия в долгосрочных проектах и программах», – отметил глава государства в своём обращении.

«Вы видите, что Конгресс молодых учёных действительно состоялся. За пять лет количество участников увеличилось в три раза, до 9 тысяч человек. Конгресс молодых учёных – крупнейшее после ПМЭФ мероприятие в нашей стране. Важно, что у более чем 40% делегатов есть учёные степени. Здесь собрались самые талантливые и амбициозные умы нашей страны», – сказал Дмитрий Чернышенко.

Он напомнил, что в XX веке технологическое превосходство страны обеспечили два проекта – атомный и космический. «В этот год празднуется 80-летие атомной промышленности. Мы видим, что сильная суверенная научно-техническая база продолжает оставаться залогом устойчивого развития нашей страны. Сегодня фокусируем большие силы для достижения технологического лидерства – национальной цели, которую нам поставил Президент России», – добавил Дмитрий Чернышенко.

Вице-премьер подчеркнул, что, по оценке Минэкономразвития, номинальный ВВП России к 2030 году достигнет 315 трлн рублей. Рост расходов должен составить 2% от ВВП – это более 6 трлн рублей.

Дмитрий Чернышенко отметил, что, по итогам опроса корпоративного сектора, сегодня способности научных организаций и вузов выполнять заказы на НИОКР с учётом требований заказчика оцениваются в 4,6 балла из 10. По итогам стратегической сессии по модели развития науки Председатель Правительства Михаил Мишустин поручил разработать программу мероприятий по выстраиванию комплексной модели управления наукой.

Ключевыми инструментами достижения технологического лидерства стали стартовавшие в 2025 году национальные проекты технологического лидерства. Каждый из них содержит федпроекты, направленные на создание технологий и опережающую подготовку кадров. С нового года стартуют ещё два нацпроекта – «Космос» и «Биоэкономика».

«Наш главный двигатель – это молодёжная наука. Мы делаем на неё ставку. Друзья, вы не только сами горите новыми идеями, но и вдохновляете всех, включая своих наставников, которых вы удивляете, восхищаете своими результатами. Многие молодые исследователи уже возглавляют собственные коллективы – например, руководят молодёжными лабораториями», – отметил вице-премьер.

Он обратил внимание, что в России создаётся сеть из восьми уникальных установок класса «мегасайенс». Уже заканчивается строительство одной из них – ЦКП «СКИФ». «Сибирский кольцевой источник фотонов в Новосибирске станет первым в мире по мощности источником синхротронного излучения», – сказал Дмитрий Чернышенко.

Вице-премьер отметил, что развитию научной кооперации также способствует программа мегагрантов, в этом году переданная в Российский научный фонд, деятельность которого активно расширяется, в том числе в сторону прикладных исследований и разработок. В этой сфере РНФ поэтапно проводит предварительный отбор технологических предложений среди бизнес-заказчиков. Благодаря эффективности такого подхода РНФ включён в ряд нацпроектов технологического лидерства.

Идея по вовлечению бизнеса в формирование научных тематик выдвигалась ещё несколько лет назад участниками первого потока президентского кадрового управленческого резерва. Старт этой инициативе дали Минобрнауки и Академия наук.

В рамках новой модели «Госзадание 2.0» Минобрнауки концентрирует потребности предприятий и совместно с РАН формулирует задачи исполнителям НИОКР. Сами компании выступают квалифицированными заказчиками и участвуют в выборе потенциальных исполнителей для проведения научных исследований по своим запросам. В прошлом году на технологические запросы получено более 600 откликов потенциальных исполнителей.

На пленарной сессии также выступили директор отделения НТЦ «Исток» АО «НИИ “НПО «Луч»„» Евгений Колесников, начальник отдела композиционных материалов головного центра компетенций в области материалов НИЦ «Курчатовский институт» Антон Сорокин, кандидат физико-математических наук, заместитель генерального директора по ранней разработке и исследованиям АО «Биокад» Павел Яковлев, кандидат биологических наук, руководитель группы биоинформатики и омиксных технологий Федерального центра мозга и нейротехнологий ФМБА России Ольга Кудряшова, ведущий инженер группы рудной минералогии апатит-нефелиновых месторождений Геологического института Кольского научного центра РАН Ольга Иващенкова, управляющий партнёр ЧУ «Лаборатория биотехнологических исследований “3Д Биопринтинг Солюшенс„» Юсеф Хесуани, советник директора НИИ прикладного материаловедения АО «Северо-Западный региональный центр Концерна ВКО “Алмаз – Антей„ – Обуховский завод», лауреат премии Президента России в области науки и инноваций для молодых учёных за 2024 год Кирилл Мартинсон.

Среди экспертов в сессии участвовали помощник Президента России Андрей Фурсенко, председатель совета федеральной территории «Сириус», руководитель фонда «Талант и успех» Елена Шмелёва, заместитель генерального директора Государственной корпорации по атомной энергии «Росатом» Татьяна Терентьева, генеральный директор АО «Апатит» ( входит в Группу «ФосАгро») Денис Новиков, губернатор Ямало-Ненецкого автономного округа Дмитрий Артюхов, заместитель председателя правления АО «Газпромбанк» Дмитрий Зауэрс, вице-президент НИЦ «Курчатовский институт» Олег Нарайкин, директор Института катализа СО РАН Валерий Бухтияров.

Дмитрий Чернышенко и заместитель Министра науки и высшего образования Денис Секиринский приняли участие в осмотре выставки V Конгресса молодых учёных. Около 50 экспонентов – ведущих вузов, компаний и научно-образовательных центров – представили российские научные достижения, высокотехнологичные решения и технологические новинки.

Среди экспонатов – передовые разработки – от модели роботизированной линии ядерного топлива до модели уникального комплекса ЦКП «СКИФ», российская система навигации при операциях на щитовидной железе и гипофизе, биопринтер Fabion 2, а также первый российский in situ биопринтер для биопечати в условиях операционной.

Россия. ЮФО > Образование, наука. СМИ, ИТ. Госбюджет, налоги, цены > premier.gov.ru, 26 ноября 2025 > № 4830138 Дмитрий Чернышенко

Жители ОАЭ начали изучение русского языка в Грозном

В столице Чеченской Республики начала работу осенняя языковая школа для гостей из стран Персидского залива.

В столице Чеченской Республики начала работу осенняя языковая школа «Русский без границ» для 90 слушателей из Бахрейна, Катара, Объединенных Арабских Эмиратов, Омана и Саудовской Аравии. Об этом сообщил Чеченский государственный педагогический университет.

Торжественная церемония запуска проекта состоялась в гостинице The Local в Грозном. Участников поприветствовал ректор ЧГПУ Исмаил Байханов. «Мы рады приветствовать вас в нашей языковой школе. Русский язык открывает огромные возможности для профессионального и личностного роста. Уверен, что этот проект станет важным шагом в укреплении дружбы между нашими странами и поможет вам глубже понять богатство русской культуры», – отметил глава вуза.

Впереди у участников – богатая образовательная программа. Кроме того, зарубежные гости сразятся в литературных викторинах, посетят мастер-классы и экскурсии. Проект направлен на продвижение русского языка и культуры за рубежом, укрепление сотрудничества между странами в сфере образования и развитие межкультурного диалога.

В Шардже запустили программу подготовки руководителей вузов

Шарджа запускает первую международную программу развития для руководителей университетов.

В Шардже запущена первая в своем роде национальная программа подготовки руководителей высших учебных заведений. Новый проект, получивший название COMPASS Leadership Programme, реализуется Советом по высшему образованию и научным исследованиям эмирата и ориентирован на формирование поколения управленцев, способных вести университеты ОАЭ к долгосрочному академическому росту и глобальной конкурентоспособности.

Инициатива создана по директивам правителя Шарджи, члена Верховного совета ОАЭ шейха доктора Султана бен Мухаммеда Аль Касими. Партнером программы выступает University of Exeter (Великобритания), что делает проект первым международным форматом академического лидерства такого уровня в стране.

Обучение проходит в кампусе University of Exeter и рассчитано на две недели. Программа включает практическую работу с международными экспертами по вопросам управления, организационного развития и стратегического планирования. Особое внимание уделяется формированию навыков анализа данных, принятию решений, созданию инновационной образовательной среды и укреплению систем поддержки студентов.

Партнерство с британским университетом отражает стремление Шарджи к повышению стандартов управления в сфере высшего образования. Программа призвана усилить качество академических услуг, расширить исследовательский потенциал учреждений и повысить их вклад в национальное развитие. Одновременно инициатива поддерживает распространение культуры непрерывного развития, инклюзивности и управленческой прозрачности.

Запуск COMPASS Leadership Programme рассматривается как стратегический шаг в подготовке руководителей нового поколения — специалистов, способных вести университеты через трансформацию, повышать их конкурентоспособность и укреплять академическую роль эмирата на региональной и мировой карте.

В ОАЭ обсудили вопросы сохранения русского языка

В Эмиратах обсудили вопросы сотрудничества представителей духовенства и соотечественников в африканских и ближневосточных странах.

Вопросы сотрудничества представителей духовенства и соотечественников в африканских и ближневосточных странах обсудили участники круглого стола, который провели в Шардже. Представители общественных объединений соотечественников, дипломаты, священнослужители и многие другие собрались в храме апостола Филиппа.

Среди тем для обсуждения были вопросы сохранения общего культурно-исторического и религиозного наследия за рубежом, укрепление позиций русского языка.

На форуме выступили глава Отдела внешних церковных связей Московского патриархата митрополит Волоколамский Антоний, посол России Тимур Забиров, директор Департамента по работе с соотечественниками за рубежом МИД РФ Геннадий Овечко, Патриарший экзарх Африки митрополит Каирский и Североафриканский Константин, председатель Всемирного координационного совета российских соотечественников Михаил Дроздов и другие.

По словам заместителя главы Департамента внешнеэкономических и международных связей Москвы Игоря Ткача, российская столица проводит системную работу, направленную на продвижение духовно-нравственных ценностей среди соотечественников. В этом вопросе сотрудничество с зарубежным приходами РПЦ невозможно переоценить. Также власти Москвы помогают воскресным школам.

Часто за рубежом, в условиях преобладания иной культуры и языка, именно эти школы становятся базой, на которой держится работа по сохранению русского языка, истории и традиций для младшего поколения. В частности, в течение трех лет Москва помогла колледжу Петропавловской и Булаевской епархии РПЦ в Казахстане, а также воскресным школам в Абхазии, Испании, Германии, Кыргызстане, Ливане, ОАЭ и на Кубе.

С 2022 по 2025 годы Правительство Москвы оказывало содействие в оснащении оргтехникой классов русского языка при православном приходе апостола Филиппа в Шардже.

В ОАЭ ужесточили правила доступа к результатам экзаменов

Родители школьников в ОАЭ должны подписать обновленные документы, чтобы получить результаты экзаменов.

Государственные школы ОАЭ начали уведомлять родителей о том, что результаты итоговых экзаменов не будут доступны в онлайн-системе до тех пор, пока не будет подписана обновлённая «Хартия партнёрства школы и родителей». Учреждения отмечают, что публикация оценок напрямую зависит от прохождения процедуры согласия на платформе, где размещён документ.

Хартия, ежегодно обновляемая Министерством образования, обязательна для всех родителей — как граждан, так и резидентов. Школы подчеркивают, что документ является основой эффективного взаимодействия между семьёй и образовательным учреждением, включая вопросы успеваемости, поведения и безопасности учеников. До завершения всех шагов результаты учащихся останутся недоступными.

В документе определены ключевые обязанности школ: обеспечение безопасной и инклюзивной среды с равными возможностями для всех, регулярное информирование родителей об успеваемости, поведении и благополучии детей, объективное применение кодекса поведения, а также контроль за посещаемостью и опозданиями. Особое внимание уделено поддержке учащихся с особыми образовательными потребностями.

Хартия также регулирует правила проведения экзаменов, закрепляет запрет на списывание, предусматривает защиту данных, а также стимулирует участие школьников в инициативах, развивающих гражданскую ответственность.

Для родителей документ определяет набор обязательств: содействие учебному прогрессу, поддержание благоприятной атмосферы дома, контроль здоровья и поведения, соблюдение требований к школьной форме, бережное отношение к школьному имуществу, а также участие детей в учебных и внеучебных программах.

Процедура подписания проходит через цифровой идентификатор UAE Pass: родителям необходимо обновить персональные данные, открыть раздел с хартией, изучить положения и подтвердить согласие. После этого на электронную почту автоматически отправляется официальная копия документа, а ещё одна версия хранится на странице ученика в системе.

В Абу-Даби прошла олимпиада «Русская мозаика: открой для себя Москву»

Русская школа в Абу-Даби провела метапредметную олимпиаду «Русская мозаика: открой для себя Москву».

В Русской школе в Абу-Даби состоялась метапредметная олимпиада «Русская мозаика: открой для себя Москву». Мероприятие собрало 16 команд из школ Абу-Даби и Дубая.

Формат соревнования требовал от участников навыков работы с предоставленными материалами: текстами, схемами, геолокационными данными, визуальными источниками. Олимпиада стала проверкой гибкости мышления, командного взаимодействия и способности быстро принимать решения.

Особое внимание привлекла команда из школы Al Falah Al Dana Academy, которая работала на арабском языке. Её участники не владели русским и никогда не были ни в Москве, ни в России, однако успешно справились с заданиями, используя только встроенные материалы.

Победителям и призерам Олимпиады запомнились интересные и нестандартные задания, работе с эссе о российской столице, участие в квизе, взаимодействие в команде, праздничная атмосфера и высокий уровень организации.

Олимпиада прошла благодаря поддержке Правительства Москвы и участию Департамента внешнеэкономических и международных связей города Москвы и Московского Дома соотечественника.

Школьников ОАЭ призвали обновить ПО учебных девайсов

Школы ОАЭ напоминают ученикам обновить личные гаджеты перед итоговыми экзаменами триместра.

Несколько государственных школ Объединённых Арабских Эмиратов направили учащимся и их родителям служебные уведомления с настоятельной рекомендацией обновить личные устройства, используемые во время обучения, чтобы обеспечить бесперебойный доступ к цифровым образовательным платформам.

В уведомлениях подчёркивается, что установка таких обновлений — необходимое условие для безошибочной работы с утверждёнными образовательными системами, обеспечения стабильного процесса обучения и готовности к электронным экзаменам.

В циркулярах указаны адреса официальных обновлений:

Secure browser для Windows (moe.ae/pcsec) и для Mac (moe.ae/macsec);

приложение SwiftAssess для iPad (moe.ae/Swiftiosapp);

приложение SwiftAssess для Android-планшетов (moe.ae/Swiftandapp).

Администрации школ отметили, что обновления являются частью постоянной работы по обеспечению безопасной и надёжной цифровой образовательной среды. При этом устройства, выданные Министерством, обновляются автоматически и не требуют вмешательства со стороны учащихся.

Родителей призвали оказать содействие в том, чтобы дети «как можно скорее» обновили свои устройства для поддержания непрерывности образовательного процесса.

Кроме того, школы выпустили отдельное предупреждение учащимся, что любые несанкционированные изменения операционной системы на компьютерах, выданных Министерством, могут привести к блокировке доступа к электронным экзаменам.

Администрации предупреждают: самостоятельное изменение операционной системы может привести к серьёзным неполадкам, которые лишат доступа к онлайн-экзамену, даже если ученик будет физически присутствовать в школе в день тестирования. При этом ответственность за технические сбои, вызванные такими изменениями, школы «не несут».

Учащимся, допустившим неавторизованные изменения, рекомендуют срочно обратиться в службу технической поддержки школы или к преподавателям информатики, чтобы выполнить проверку устройства и обеспечить тем самым полную готовность к экзаменам.

Муниципалитет Дубая получил награду за работу с молодежью

Ведомство Dubai Municipality признали лидером региона в сфере молодежного развития.

Dubai Municipality удостоено звания «Лучшее государственное учреждение в регионе в сфере развития молодежи» по итогам премии GCC GOV HR Awards 2025. Награждение прошло в рамках 13-го ежегодного саммита GCC GOV HR and Youth Summit & Awards, который состоялся в Абу-Даби и собрал лидеров государственного управления, HR-специалистов и представителей молодежных инициатив со всего региона.

В этом году мероприятие прошло под девизом «Elevating HR. Empowering Youth. Enabling Nations», подчеркивающим приоритеты стран Залива в модернизации управления человеческим капиталом и создании новых возможностей для молодых специалистов.

Эксперты отметили, что победа Dubai Municipality отражает системный подход ведомства к работе с молодежью — от образовательных программ и стажировок до инициатив по поддержке молодых кадров в госслужбе. Учреждение регулярно внедряет проекты, направленные на развитие практических навыков, повышение лидерского потенциала и интеграцию молодых сотрудников в стратегические направления городской политики.

Премия GCC GOV HR Awards уже тринадцать лет считается одним из главных ориентиров качества государственного управления в регионе. Ее лауреатами становятся организации и лидеры, демонстрирующие инновационность, устойчивость и способность опережать будущие вызовы. Признание Dubai Municipality в категории молодежного развития подчеркивает роль ведомства как одного из ключевых двигателей трансформации кадровой политики в ОАЭ.

Дмитрий Чернышенко: Чемпионат «Профессионалы» – самый масштабный по профессиональному мастерству в России

29 ноября в Санкт-Петербурге стартует финал чемпионата по профессиональному мастерству «Профессионалы» по компетенциям образования, сервиса, производства и инженерных технологий.

«Президент России Владимир Путин поставил перед нами стратегическую задачу – обеспечить кадровый суверенитет и технологическое лидерство России. В рамках федпроекта “Профессионалитет„ нацпроекта “Молодёжь и дети„ мы создаём условия для раскрытия потенциала молодёжи. В этом нам помогает в том числе чемпионат “Профессионалы„ – самое масштабное соревнование по профессиональному мастерству в России. Более 700 участников из регионов России и дружественных стран в Санкт-Петербурге продемонстрируют мастерство в ключевых для экономики компетенциях – от образования до инженерных технологий», – прокомментировал Заместитель Председателя Правительства Дмитрий Чернышенко.

Соревновательная программа пройдёт на площадке КВЦ «Экспофорум» и аэропорта Пулково по 27 компетенциям в основной возрастной категории и по трём компетенциям категории «юниоры».

Ожидается, что на финал в Санкт-Петербург приедут более 5 тысяч человек. Участниками чемпионата «Профессионалы» в категории «основная» являются обучающиеся образовательных организаций по программам среднего профессионального образования, школьники в возрасте от 14 лет – в категории «юниоры», а также молодые специалисты профильной индустрии и представители иностранных государств.

«Ярким событием финала в Санкт-Петербурге станет чествование победителей и призёров 2025 года – самых талантливых ребят со всей страны, которые выбрали для себя востребованные специальности и доказали высочайший уровень профессионального мастерства. Чемпионатное движение уже насчитывает более миллиона участников и продолжает динамично расти, объединяя студентов колледжей и техникумов, их наставников и представителей индустрии. Эти соревнования имеют огромное практическое значение – они помогают корректировать программы обучения в образовательных организациях, делать их максимально актуальными для современной экономики. Убеждён, что каждый участник финала получит бесценный опыт и мощный импульс для профессионального развития», – отметил Министр просвещения Сергей Кравцов.

Деловая программа чемпионата будет объединена темой «Всероссийское чемпионатное движение – экосистема лидеров профессионального мастерства». Для участников также предусмотрены мероприятия культурной и профориентационной программы. На площадке финала чемпионата будет развёрнута тематическая выставка.

Санкт-Петербург – один из трёх городов, принимающих в 2025 году финал чемпионата «Профессионалы». В мае состоялся финал в Нижнем Новгороде по компетенциям креативных индустрий и ИТ. В августе в Калуге прошёл этап, на котором участники демонстрировали мастерство в промышленных компетенциях.

«Финал чемпионата по профессиональному мастерству “Профессионалы„ – важнейшее событие в сфере профессионального образования и мастерства. Он даёт участникам возможность продемонстрировать свои навыки, обменяться опытом и получить новые знания. Санкт-Петербург вновь стал столицей чемпионатного движения, здесь соберутся талантливые и целеустремлённые конкурсанты. Для каждого чемпионат будет важным этапом в жизни, началом большого профессионального пути», – подчеркнул губернатор Санкт-Петербурга Александр Беглов.

Торжественная церемония награждения победителей и призёров финала чемпионата «Профессионалы» состоится 4 декабря.

Организатор чемпионата – Минпросвещения России при поддержке Правительства России, федеральный оператор – Институт развития профессионального образования, регион-организатор – Санкт-Петербург.

Россия. СЗФО > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены. СМИ, ИТ > premier.gov.ru, 20 ноября 2025 > № 4827994 Дмитрий Чернышенко

Школы ОАЭ объявили выходные в честь Национального дня

Министерство образования ОАЭ утвердило выходные дни в честь Eid Al Etihad.

Министерство образования ОАЭ объявило даты школьных выходных по случаю Национального дня, известного как Eid Al Etihad. Ученики государственных и частных школ по всей стране получат двухдневный отдых — 1 и 2 декабря 2025 года, которые приходятся на понедельник и вторник. Учебный процесс возобновится в среду, 3 декабря.

Национальный день, отмечаемый ежегодно 2 декабря, традиционно объединяет жителей страны торжественными мероприятиями, парадами и культурными программами. Дополнительный выходной 1 декабря позволяет образовательным учреждениям и семьям лучше подготовиться к празднованию, а также обеспечивает более длительный период отдыха.

Школьные администрации в ближайшие дни начнут рассылку официальных уведомлений родителям и обновят расписание на период праздников. Как ожидается, большинство школ проведут тематические мероприятия накануне выходных, включая патриотические выступления, творческие проекты и уроки, посвящённые истории формирования Союза.

Объявленные даты сохраняют практику последних лет, когда школьные каникулы по случаю Национального дня синхронизировались с официальными выходными по всей стране. По словам представителей образовательного сектора, единый график помогает семьям удобнее планировать поездки и праздничные развлечения.

Дмитрий Чернышенко и Сергей Кравцов поздравили сборную российских школьников с победой на Международной астрономической олимпиаде

Заместитель Председателя Правительства Дмитрий Чернышенко и Министр просвещения Сергей Кравцов поздравили победителей и призёров 29-й Международной астрономической олимпиады, которая проходила с 6 по 17 ноября в Республике Бангладеш.

«Поздравляю сборную России с очередным впечатляющим выступлением на Международной астрономической олимпиаде! Наши ребята завоевали 5 золотых, 5 серебряных медалей. Такой результат не только подкрепляет прошлогодний успех, но и подтверждает высокий уровень отечественной системы подготовки юных талантов, которую мы развиваем по поручению Президента России в рамках национального проекта «Молодежь и дети». Благодарю за работу участников и их педагогов. Желаю новых успехов!» – сказал вице-премьер.

Российскую Федерацию на турнире представили 10 школьников из Москвы, Московской области и Новосибирска. Они принимали участие в IAO 2025 в дистанционном формате на площадке Физтех-лицея имени П.Л. Капицы.

Золотые медали завоевали Иван Ермолаев (абсолютный победитель, группа α), Леонард Гуранда, Денис Скрипка (абсолютный победитель, группа β), Евгений Мотков и Яков Бахтияров (абсолютный победитель, группа γ). Серебряных медалей удостоены Майя Суслякова, Николай Гамынин, Михаил Лазарев, Анна Михайлова и Егор Ткачев.

Слова благодарности глава Минпросвещения Сергей Кравцов адресовал также тренерам сборной команды, подготовившим ребят к IAO 2025.

«Поздравляю ребят и тренеров с блестящим и заслуженным результатом. Российские школьники завоевали все золотые медали, разыгранные на этом турнире. Для нашей команды это состязание было тренировочным. Они добавили медали в общую копилку российских сборных на международных состязаниях. Победители и призёры всероссийской олимпиады школьников на деле доказали, что являются достойными кандидатами в основную сборную страны по астрономии. Уверен, что это достижение станет отличным заделом для будущих побед», – сказал Сергей Кравцов.

Для ребят из России состязание является тренировочным. В состав участников вошли победители и призёры всероссийской олимпиады школьников – перспективные кандидаты в основную сборную России по астрономии.

Руководителем сборной стал старший методист Центра педагогического мастерства Иван Утешев. Его помощниками назначены студенты Московского физико-технического института Даниил Галустов, Илья Зворыкин и Владимир Сячин.

Международная астрономическая олимпиада проводится с 1996 года. Она состоит из теоретического, практического и наблюдательного туров. По итогам турнира в 2024 году сборная России завоевала 5 золотых и 5 серебряных медалей.

Россия. Бангладеш > Образование, наука. СМИ, ИТ. Госбюджет, налоги, цены > premier.gov.ru, 18 ноября 2025 > № 4827968 Дмитрий Чернышенко

Молодежь ОАЭ признана самой грамотной в мире

ОАЭ возглавили глобальный рейтинг по уровню грамотности молодежи.

В ОАЭ представили обновлённый отчёт Unified UAE Numbers, согласно которому страна достигла одного из самых высоких показателей в мире по уровню грамотности молодёжи. Доля грамотных граждан в возрасте от 15 до 24 лет составила 99,6%, что вывело ОАЭ на первое место в глобальном рейтинге по этому показателю.

Такой результат стал следствием многолетних инвестиций государства в образование как в ключевой элемент устойчивого развития. В отчёте подчеркивается, что система образования в стране демонстрирует устойчивый рост: в 2024 году средняя продолжительность обучения достигла 13,36 лет. Это отражает эффективность обновлённых учебных программ, расширения академических возможностей и создания современных условий для обучения на всех уровнях.

Образование продолжает оставаться стратегическим приоритетом национальной повестки. ОАЭ активно модернизируют школьный сектор, усиливают подготовку учащихся начальной и средней школы, внедряют инновационные методы преподавания и развивают образовательные экосистемы, ориентированные на навыки будущего. Особое внимание уделяется повышению качества высшего образования и развитию научных исследований.

Университеты страны привлекают ведущих учёных, инвестируют в исследовательские программы и создают специализированные направления, которые соответствуют требованиям динамично меняющегося рынка труда. Согласно отчёту, такие инициативы позволяют выпускникам уверенно адаптироваться к будущим вызовам и усиливают конкурентоспособность ОАЭ на региональной и мировой образовательной карте.

Школы ОАЭ изменили расписание занятий

Школьникам в ОАЭ выделили дополнительные часы на подготовку к экзаменам.

Некоторые школы ОАЭ ввели временные изменения в расписание учебного дня в преддверии итоговых экзаменов первого триместра. Учебные заведения сократили продолжительность уроков и организовали дополнительные занятия по повторению материала, чтобы повысить готовность учащихся к контрольным. Это продлится до 19 ноября.

Как следует из циркуляров, направленных родителям рядом школ, расписание было изменено для всех классов. Ученики детских садов и начальной школы теперь заканчивают занятия в 12:00, а учащиеся средней и старшей школы — в 13:00. Школы отмечают, что такой график позволил выделить больше времени на повторение материала и индивидуальные консультации.

Отдельно указывается, что уроки в среду, 19 ноября, пройдут в формате дистанционного обучения для всех параллелей. Учителя заранее отправят детям ссылки на материалы и задания для повторения, чтобы обеспечить непрерывность подготовки.

Администрации школ подчеркивают, что посещаемость в эти дни имеет особое значение. Во многих школах одно необоснованное отсутствие будет засчитано как два учебных дня, поскольку финальные уроки посвящены повторению пройденного материала перед экзаменами.

Итоговые экзамены первого триместра 2025/2026 учебного года стартуют уже в четверг, 20 ноября, и обновленное расписание должно помочь школьникам подойти к ним более уверенными и подготовленными.

В ОАЭ фиксируют рекордное число абитуриентов

Университеты ОАЭ привлекли рекордное за последние 10 лет число студентов.

По данным Министерства высшего образования и научных исследований ОАЭ (MoHESR), в 2024/2025 академическом году в университеты страны поступили 57 035 новых студентов. Это стало самым высоким показателем за последние десять лет и на 13% превысило результаты прошлого года.

Рост наблюдается как среди граждан ОАЭ, так и среди иностранных абитуриентов, что отражает усиливающийся интерес к местной образовательной системе.

Отдельно отмечается заметное увеличение числа девушек: их доля составила 54% от общего количества первокурсников. В университеты поступили 30 756 студенток, что на 10% больше, чем годом ранее. Количество юношей выросло на 18%, достигнув 26 281 человека. В министерстве подчеркивают, что подобная динамика показывает сбалансированное развитие сектора и увеличение возможностей для разных категорий студентов.

Главной причиной притока абитуриентов стало обновлённое и более гибкое регулирование приёмных кампаний. Университеты получили больше самостоятельности в формировании образовательных программ и определении критериев поступления — акцент теперь делается не только на экзаменационных результатах, но и на индивидуальных способностях учащихся.

Существенную роль сыграли и цифровые сервисы, включая Единую систему регистрации (Unified Registration System), которые упростили процесс подачи документов и сделали его более прозрачным.

Успех приемной кампании 2024/2025 года соответствует долгосрочной стратегии «We the UAE 2031», которая предполагает формирование современной образовательной среды и подготовку кадров для будущего.

Глава Минобрнауки России провел переговоры в ОАЭ

Министр науки и высшего образования России совершил рабочий визит в ОАЭ.

Министр науки и высшего образования России Валерий Фальков в ходе рабочего визита в Объединенные Арабские Эмираты встретился с исполняющим обязанности министра высшего образования и научных исследований ОАЭ Абдуррахманом Аль Аваром.

Стороны обсудили развитие сотрудничества в сфере образования и науки. Фальков отметил, что ОАЭ являются стратегическим партнером России в гуманитарной и высокотехнологичной областях. Министр подчеркнул успешную динамику межвузовского взаимодействия и рост академических обменов, которые, по его словам, соответствуют стратегическому курсу, заданному лидерами двух стран.

Абдуррахман Аль Авар, в свою очередь, выразил заинтересованность Абу-Даби в дальнейшем развитии партнерства с Москвой в сфере исследований и образования. В настоящее время между вузами России и ОАЭ заключено более ста соглашений, включая программы академических обменов и совместные научно-образовательные проекты.

Отмечается, что число студентов из Эмиратов, обучающихся в российских университетах, продолжает расти.Отдельное внимание на встрече было уделено развитию фиджитал-движения в университетах.

Валерий Фальков предложил создать студенческую фиджитал-лигу, чтобы молодые специалисты могли участвовать в международных соревнованиях. Аль Авар поддержал инициативу и заявил о готовности оказать содействие в ее реализации. В декабре ОАЭ примут второй международный мультиспортивный турнир «Игры будущего».

В школах ОАЭ введут новый предмет

ОАЭ внедряют новый школьный предмет для профилактики наркозависимости.

В Объединённых Арабских Эмиратах будет внедрён новый предмет — «Безопасность и защита» (Security and Safety), который станет частью учебных программ в начальной и средней школе. Об этом объявило недавно созданное Национальное агентство по борьбе с наркотиками.

Новая инициатива станет ключевым элементом государственной стратегии по противодействию наркозависимости и укреплению общественной безопасности. Создание агентства знаменует собой поворотный момент в объединении усилий по борьбе с наркотиками и зависимостями, объединяя профилактику, лечение и реабилитацию в единую систему.

Президент ОАЭ шейх Мухаммед бен Заед Аль Нахайян в августе подписал указ о создании Национального агентства по борьбе с наркотиками — специализированного органа, призванного усилить координацию между силовыми структурами, образовательными учреждениями и сообществом.

Агентство намерено реализовать серию стратегических инициатив, направленных на профилактику наркозависимости и повышение общественной осведомлённости. Особое внимание будет уделено молодёжи и школьникам, для которых новые образовательные программы помогут развить культуру ответственности и понимание рисков, связанных с наркотиками.

Отдельное направление работы связано с противодействием онлайн-продвижению наркотиков: уже выявлено и заблокировано более 2 297 вредоносных сайтов и аккаунтов в социальных сетях.

Конечная цель усилий — создание целостной экосистемы, в которой образование, профилактика и лечение работают сообща, защищая общество от одной из самых серьёзных угроз современности.

Елена Ямпольская обсудила создание единой государственной линейки учебников по русскому языку и литературе с участниками Всероссийского съезда родительских комитетов

Советник Президента, председатель Совета по реализации государственной политики в сфере поддержки русского языка и языков народов России Елена Ямпольская встретилась с родителями – участниками Всероссийского съезда родительских комитетов, который начал работу 17 ноября 2025 года в Москве. Организаторами мероприятия являются Министерство просвещения Российской Федерации, Российское общество «Знание» и Российский детско-юношеский центр.

Главной темой встречи стало создание единой государственной линейки учебников по русскому языку и литературе, поэтапное введение в образовательный процесс которых запланировано с 1 сентября 2027 года. Над созданием учебников – от букваря до учебников 11 класса – трудятся авторские коллективы во главе с Еленой Ямпольской, осуществляющей общую редакцию. Работа ведется по поручению главы государства (перечень поручений от 30 декабря 2024 года № Пр-2814), данному по итогам заседания Совета по реализации государственной политики в сфере поддержки русского языка и языков народов России.

В обсуждении также приняли участие научные руководители авторских коллективов по созданию учебников для среднего общего образования: заведующая кафедрой риторики и культуры речи Московского педагогического государственного университета Елена Ерохина и заведующий кафедрой методики преподавания литературы Московского педагогического государственного университета Виктор Чертов.

Встреча прошла в формате открытого диалога: родители задавали вопросы о структуре учебников, подходах к оценке знаний, подготовке к единому государственному экзамену и участии семьи в образовательном процессе. Итогом дискуссии стали предложения, которые авторский коллектив планирует учесть в дальнейшей работе.

Среди пожеланий родителей – излагать правила русского языка более структурированно, добавить в учебники больше упражнений и иллюстраций, подготовить электронные версии учебников с размещением видеообъяснений, а также включить разделы, посвящённые публичной речи и ораторскому мастерству.

«Мы очень хотим, чтобы русский язык и литература не были наказанием для школьника, а стали удовольствием – осознанным и живым. Чтобы дети не просто знали правила, а чувствовали язык, любили его и умели выражать свои мысли», – отметила Елена Ямпольская.

По словам советника Президента, над созданием учебников работает широкий круг специалистов: учёные, эксперты, педагоги из 89 регионов страны. Принимают участие сами школьники и их родители. Елена Ямпольская подчеркнула, что предложения детей, собранные на встрече 30 октября 2025 года в рамках просветительского марафона «Знание.Наука», уже нашли отражение в новых учебных материалах.

Советник Президента также сообщила, что новая линейка учебников станет частью системной государственной работы по обновлению содержания образования: «Мы создаём учебники, которые помогут ребёнку полюбить родной язык, понять смысл русской культуры и почувствовать, что владение словом – это основа его личного и профессионального успеха».

Школы ОАЭ напомнили уважительные причины пропуска занятий

В ОАЭ опубликовали список уважительных причин для отсутствия на уроках.

В преддверии экзаменов первого семестра Министерство образования ОАЭ представило обновлённый перечень уважительных причин, по которым учащимся разрешается отсутствовать на занятиях. Цель новой системы — сохранить учебную дисциплину, но при этом учитывать семейные обстоятельства и состояние здоровья учащихся.

Теперь школьникам разрешается пропускать занятия только при наличии официальных документов и одобрения администрации школы. Министерство выделило семь категорий уважительных причин: болезнь, особенности здоровья (для детей с особыми потребностями), сопровождение родственников на лечение за границу, участие в официальных или национальных мероприятиях, смерть близкого родственника, особые личные обстоятельства, а также коллективные или экстренные пропуски.

В случае болезни ученик должен предоставить медицинскую справку из официального медучреждения ОАЭ. Для учащихся с особыми образовательными потребностями допускаются пропуски, связанные с лечением или медицинскими обследованиями в стране и за рубежом, если они согласованы с профильными департаментами и соответствуют индивидуальному плану обучения.

Если ребёнок сопровождает члена семьи на лечение за границу, пропуски также считаются уважительными при наличии документов, подтверждающих поездку и родственные связи. Такой отпуск может длиться до одного месяца и продлеваться при необходимости.

Пропуски не засчитываются и в случае участия школьников в официальных или национальных мероприятиях — например, конкурсах или спортивных соревнованиях, — при наличии письма от организаторов с указанием сроков участия.

Родители также могут подать письменное заявление на отпуск по личным обстоятельствам продолжительностью до пяти дней в учебном году.

Особые или длительные случаи отсутствия из-за медицинских или личных причин будут рассматриваться индивидуально. Для этого семья должна предоставить официальные документы.

Министерство обязало школы обеспечивать поддержку учащимся, пропустившим занятия по уважительным причинам. Среди мер — доступ к дистанционным платформам, предоставление учебных материалов, организация экзаменов в индивидуальном порядке и помощь в адаптации после возвращения к очному обучению.

В Дубае запустили ИИ-советника по выбору школы

Искусственный интеллект поможет дубайским родителям выбрать лучшую школу для ребенка.

Департамент знаний и человеческого развития Дубая (KHDA) представил новый цифровой инструмент, который поможет семьям принимать взвешенные решения о выборе школы. Сервис под названием Girnas Educational Advisor объединяет искусственный интеллект и персональные консультации специалистов, чтобы направлять родителей при выборе учебного заведения, программы и образовательной среды, подходящей именно их ребенку.

Сервис предоставляет возможность получить индивидуальные рекомендации как в онлайн-формате, так и при личной встрече с консультантами KHDA. Родители могут обсудить все важные детали — от местоположения школы и стоимости обучения до особенностей учебного плана и индивидуальных потребностей ученика.

Girnas доступен на сайте и в мобильном приложении KHDA. Встроенный чат-ассистент с элементами искусственного интеллекта моментально отвечает на вопросы о школах и процессе зачисления.

Чтобы воспользоваться Girnas, родителям достаточно войти в портал KHDA через UAE Pass. После короткого опроса система подбирает подходящие варианты с помощью «умных фильтров». Семьи, впервые подбирающие частную школу, могут дополнительно назначить личную консультацию с экспертами KHDA для получения индивидуальных рекомендаций.

Инициатива была представлена в начале ноября, и более 400 семей уже зарегистрировались, чтобы получить рекомендации по поиску школы или переводу детей в другую.

Генеральный директор KHDA Айша Миран отметила, что проект соответствует стратегии Education 33, направленной на активное вовлечение родителей в образовательный процесс. По ее словам, новые сервисы дают семьям уверенность в выборе и помогают каждому ребенку получить качественное образование, соответствующее его потенциалу.

Школы ОАЭ усилили меры против списывания на экзаменах

Ученикам в ОАЭ грозят серьезные санкции за нарушение правил во время экзаменов.

В школах ОАЭ ввели свод правил, направленный на обеспечение прозрачности и честности во время экзаменационной сессии первого триместра, которая пройдёт с 20 по 28 ноября. Новые меры касаются как государственных, так и частных учебных заведений и призваны предотвратить любые формы списывания — от традиционных шпаргалок до использования искусственного интеллекта.

Согласно официальным циркулярам, учащиеся обязаны строго соблюдать 10 ключевых правил, среди которых — прибытие на экзамены без опозданий, запрет разговоров и обмена материалами в аудиториях. Категорически запрещено проносить мобильные телефоны, смарт-часы, электронные устройства и любые носители информации, а также использовать социальные сети и ChatGPT для поиска ответов.

Для обеспечения честности на экзаменах школы применяют технические ограничения — блокируют доступ к платформам искусственного интеллекта и социальным сетям, а также проверяют устройства учащихся на наличие VPN-сервисов. Нарушители рискуют не только получить ноль баллов за экзамен, но и столкнуться с более серьёзными дисциплинарными мерами, предусмотренными Федеральным законом №33, регулирующим борьбу с мошенничеством во время экзаменов.

Каждый случай нарушения фиксируется и документируется: при обнаружении фактов списывания учащегося выводят в отдельную комнату, чтобы не мешать остальным. Нарушители могут быть направлены на поведенческую реабилитацию, а также обязаны будут пройти консультации с психологом.

Преподаватели подчеркивают, что атмосфера честности и уважения к труду — необходимое условие для формирования зрелого поколения, готового к вызовам будущего.

Таким образом, экзаменационная сессия в ОАЭ в этом году пройдёт под знаком строгого контроля и повышения стандартов академической этики — от блокировки ИИ-сервисов до усиленного надзора в аудиториях.

В ОАЭ напомнили правила признания иностранных дипломов

В ОАЭ разъяснили порядок признания зарубежных дипломов для работы и учебы.

Министерство образования ОАЭ напомнило о порядке признания иностранных дипломов для тех, кто получил высшее образование за рубежом и планирует работать или продолжить обучение в Эмиратах. Процедура подтверждения квалификации подтверждает соответствие диплома академическим и профессиональным стандартам страны и является обязательной при трудоустройстве, поступлении в вуз и оформлении некоторых типов виз.

Официальный документ, выдаваемый министерством — Recognition Report — подтверждает, что иностранный диплом признан эквивалентным стандартам образования ОАЭ и международным требованиям. Он принимается всеми государственными и федеральными органами страны как доказательство подлинности и действительности степени.

Чтобы получить этот отчет, выпускникам необходимо пройти два этапа — верификацию и признание. На первом этапе диплом проверяется через одного из аккредитованных партнеров министерства: QuadraBay, DataFlow или VFS Global. Они связываются с университетом заявителя для подтверждения подлинности документа.

После получения отчета о верификации нужно подать заявление на признание степени через портал Министерства образования, оплатив соответствующую пошлину. Стоимость услуги составляет 100 дирхамов для диплома бакалавриата, 150 дирхамов — для магистратуры, и 200 дирхамов — для докторской степени.

К заявлению требуется приложить оригинальный диплом, академическую выписку и, при необходимости, аннотацию диссертации. Документы, выданные не на английском или арабском языке, должны сопровождаться нотариально заверенным переводом. При неполном комплекте бумаг заявление возвращается заявителю для доработки в течение 30 рабочих дней.

Общий срок рассмотрения составляет около 18 рабочих дней: 15 дней занимает проверка подлинности документов и 3 дня — оформление итогового отчета. При необходимости дополнительной проверки сроки могут быть продлены.

В министерстве подчеркивают: перед подачей заявления важно убедиться, что университет, выдавший диплом, аккредитован в стране обучения на момент зачисления, а все документы — оригинальные и подлинные.

Школы ОАЭ начали засчитывать один пропуск за два

Министерство образования ОАЭ ужесточает правила посещаемости с 10 по 19 ноября 2025 года.

С 10 по 19 ноября 2025 года государственные школы ОАЭ будут применять новую систему учёта посещаемости: каждый день необоснованного отсутствия будет засчитываться как два. Это решение принято в соответствии с обновлённым руководством Министерства образования по вопросам посещаемости и дисциплины учащихся.

Если раньше правило двойного учёта распространялось только на пятничные пропуски без уважительной причины, то теперь оно будет действовать на все учебные дни, предшествующие экзаменационному периоду. Таким образом власти намерены повысить уровень дисциплины и готовности школьников к итоговым тестированиям.

Централизованные экзамены за первое полугодие 2025/2026 учебного года пройдут с 20 ноября по 4 декабря. В связи с празднованием Национального дня ОАЭ тестирование будет проходить до 27 ноября, после чего школьников ждёт шестидневный перерыв, включая выходные. Экзамены возобновятся 4 декабря.

Администрации школ подчеркнули, что ежедневная посещаемость в указанный период имеет ключевое значение. Помимо уроков, этот этап включает участие в дополнительных образовательных инициативах, направленных на развитие самостоятельного мышления и академических навыков. Среди них — программы «Together with the Structure», «Success Initiative» и «Digital Empowerment Initiative», реализуемые в рамках стратегии Министерства образования по формированию дисциплинированного, творческого и готового к будущему поколения.

В преддверии экзаменов школы также призвали родителей проверить исправность электронных устройств, которые будут использоваться при онлайн-тестировании. Им рекомендуется заранее убедиться, что техника функционирует корректно, и при необходимости обратиться в школьную техническую службу для ремонта.

Кроме того, для обеспечения безопасной онлайн-среды учащимся предлагается установить на свои устройства специальные защищённые браузеры по официальным ссылкам, предоставленным школой.

Министерство образования отмечает, что данные меры направлены не только на поддержание учебной дисциплины, но и на повышение эффективности подготовки к экзаменам, обеспечивая справедливые условия для всех учащихся страны.

В новых школах Дубая прошли первые инспекции

Четыре новых учебных заведения Дубая получили первые официальные оценки качества образования.

Управление знаний и человеческого развития Дубая (KHDA) опубликовало первые результаты инспекций новых частных школ эмирата за 2025 год. В этом году полную проверку прошли лишь четыре учебных заведения — значительно меньше обычного.

Такое решение связано с ранее объявленной политикой KHDA приостановить полные инспекции большинства школ на 2024-2026 годы, чтобы дать педагогическим коллективам больше времени для внутреннего развития и инноваций.

Наиболее высокий результат среди недавно открывшихся школ показала Bloom World Academy, получившая общий рейтинг «Good». Инспекторы отметили сильные стороны школы в области индивидуального подхода, благополучия учеников и управленческой культуры. Учебный процесс признан «хорошим» во всех возрастных группах, а адаптация программы под потребности учеников, уровень английского языка и безопасность учащихся — «очень хорошими».

Аналогичный рейтинг «Good» получила Citizens School, предлагающая британскую программу обучения с упором на креативность и предпринимательские навыки. Эксперты KHDA высоко оценили личностное развитие учеников, взаимодействие с родителями и качество школьной среды.

Школа Dubai Schools Nad Al Sheba, входящая в инициативу Dubai Schools и работающая по американской программе, получила оценку «Acceptable». Инспекторы выделили сильные стороны в сфере благополучия и безопасности, но рекомендовали улучшить академические показатели по основным предметам.

Такой же рейтинг — «Acceptable» — получила и Durham School Dubai, где отмечены позитивный школьный климат, внимательное отношение к ученикам и готовность руководства к развитию. Вместе с тем KHDA рекомендовала усилить поддержку учеников с особыми образовательными потребностями и повысить качество преподавания.

В Дубае построят 60 доступных школ к 2033 году

Правительство Дубая работает над снижением финансовой нагрузки на семьи эмирата.

Правительство Дубая утвердило масштабный план по строительству 60 новых доступных школ, рассчитанных на 120 000 учеников, к 2033 году. Инициатива направлена на расширение доступа к качественному образованию и станет ключевым элементом стратегии Dubai Education Strategy 2033, согласно которой эмират намерен войти в десятку мировых лидеров по уровню образования.

Как отметила генеральный директор Управления знаний и человеческого развития (KHDA), вопрос стоимости обучения стал одной из наиболее обсуждаемых тем среди семей. Она подчеркнула, что правительство работает над тем, чтобы качественное образование оставалось финансово посильным. По её словам, социальные сети всё чаще поднимают проблему завышенных цен, а в KHDA поступают обращения родителей, чьи расходы на обучение достигают миллионов дирхамов.

Согласно данным KHDA, в Дубае сегодня функционируют 227 частных школ, в которых обучаются 387 000 учеников 185 национальностей. Только за прошлый год количество учащихся выросло на 12%, а в текущем учебном году ожидается дополнительный прирост на 6%.

Проект предусматривает создание благоприятных условий для инвесторов. Владельцы и операторы частных школ смогут рассчитывать на снижение государственных сборов и арендных ставок на землю, если их учреждения будут предлагать образование по доступным ценам.

Новый курс направлен на сбалансированное развитие сектора — от элитных проектов до доступных школ. Так, в последние годы в Дубае активно открываются премиальные образовательные учреждения, включая GEMS School of Research and Innovation в Dubai Sports City, где обучение стоит до 206 000 дирхамов в год, и будущую Harrow International School Dubai, строительство которой уже началось на улице Хесса.

Правительство же стремится обеспечить разнообразие предложений, чтобы каждая семья, независимо от дохода, могла выбрать подходящую школу. В рамках стратегии Education 33 до 2033 года планируется открыть не менее 100 новых частных школ, из которых 15 уже начали работу за последние два года, а ещё более 20 находятся на стадии получения лицензии.

Престижная британская школа открывает кампус в Дубае

В Дубае откроется филиал знаменитой британской школы Queen Elizabeth’s School Barnet.

Одна из старейших и самых престижных государственных школ Великобритании — Queen Elizabeth’s School, Barnet — объявила о запуске своего первого международного кампуса в ОАЭ. Queen Elizabeth’s School Dubai Sports City откроет двери в августе 2026 года. Это первый случай, когда британская государственная школа расширяет свою деятельность за пределы Великобритании.

Новая школа станет совместным проектом Queen Elizabeth’s и международной образовательной группы GEDU (Global Education), которая уже представлена в ОАЭ благодаря колледжу GBS Dubai. В отличие от школы в Барнете, финансируемой государством и предназначенной только для мальчиков, дубайский кампус будет платным и обучаться в нем смогут дети обоих полов.

На первом этапе школа примет учеников с дошкольного уровня до 8 класса, а в последующие годы расширится до старшей школы.

Программа обучения будет соответствовать Британскому национальному учебному плану, а философия школы сохранит традиционные ценности QE — академическое превосходство, развитие характера и физическую активность. Особое внимание уделят программе QE Flourish, включающей направления Care, Challenge, Create и Compete, которые помогают формировать лидерские качества и уверенность у школьников.

Стоимость обучения, утверждённая KHDA, составит от 93 500 до 136 600 дирхамов в год, однако для первых учеников предусмотрены льготные «Founding Fees» — от 70 125 до 102 453 дирхамов. Приём заявок на 2026/2027 учебный год уже открыт.

В Абу-Даби пройдет олимпиада «Русская мозаика: открой для себя Москву»

Русская школа в Абу-Даби проведет олимпиаду «Русская мозаика: открой для себя Москву».

15 ноября 2025 года в Русской школе в Абу-Даби состоится метапредметная олимпиада «Русская мозаика: открой для себя Москву». Мероприятие объединит школьников, педагогов и представителей российской диаспоры, став частью масштабной работы по поддержке и развитию соотечественников за рубежом.

Олимпиада организована Департаментом внешнеэкономических и международных связей города Москвы и Московским домом соотечественника при поддержке Русской школы в Абу-Даби. Проект стал победителем Проектного акселератора для молодых соотечественников 2025 года — программы, направленной на развитие инициатив молодежи, проживающей за пределами России.

Главная цель олимпиады — укрепить культурные связи с Россией и показать, что Москва — это не только столица, но и современный центр науки, искусства и образования. Участники познакомятся с историей и символикой города, продемонстрируют знания в различных областях и проявят творческие способности.

Организаторы отмечают, что особое внимание уделено развитию у школьников гибких навыков — критического мышления, креативности и умения работать в команде. Олимпиада пройдет на трех языках — русском, английском и арабском, что позволит сделать её открытой для широкого круга участников.

Мероприятие состоится 15 ноября с 10:00 до 14:30 в Русской школе в Абу-Даби. Принять участие можно, заполнив заявку до 12 ноября по ссылке. Всех финалистов ждут памятные призы и сувениры, а победители получат особые награды от организаторов.

ОАЭ ужесточают меры против списывания на экзаменах

Минобразования ОАЭ вводит строгие санкции и крупные штрафы за нарушения правил экзаменов.

В преддверии первых экзаменов 2025/2026 учебного года, которые начнутся 20 ноября, Министерство образования ОАЭ распространило среди всех государственных и частных школ новое руководство под названием «Порядок предотвращения нарушений и недобросовестного поведения на экзаменах». Министерство отмечает, что ответственность за честное проведение экзаменов разделяют ученики, учителя и родители.

За списывание или иные нарушения предусмотрен целый спектр санкций. Если зафиксировано намеренное повреждение листа ответов, ученику могут поставить ноль баллов по предмету, вычесть 12 пунктов из оценки или полностью аннулировать экзаменационную работу. Нарушителей направят на обязательную программу поведенческой реабилитации в рамках инициативы Behavior Assessment, цель которой — формирование ответственного отношения к учебе.

Руководство также перечисляет ряд запрещенных действий: использование мобильных телефонов и любых электронных устройств, фотографирование экзаменационных листов, публикация заданий в соцсетях, взаимопомощь в аудитории, попытки влиять на экзаменаторов или самовольный выход из класса.

Ответственность несут и сотрудники школ. Любой педагог или административный работник, причастный к утечке данных или содействию списыванию, может быть оштрафован на сумму до 200 000 дирхамов, а также привлечен к дисциплинарной ответственности в соответствии с федеральным законодательством.

Перед экзаменами школы должны проводить разъяснительные программы, где учащимся объясняются правила поведения и последствия нарушений. В каждой школе формируются специальные наблюдательные комиссии, которые следят за порядком, фиксируют инциденты и направляют отчеты в Министерство образования.

Министерство подтвердило, что во время экзаменационной кампании будут проводиться выборочные инспекционные проверки школ и центров оценки, чтобы обеспечить строгое соблюдение новых правил и сохранить доверие к национальной системе оценки знаний.

Девять университетов ОАЭ вошли в топ-25 лучших вузов региона

Девять университетов ОАЭ вошли в топ-25 региона, подтвердив лидерство страны в сфере высшего образования.

Объединённые Арабские Эмираты заняли первое место в рейтинге QS Arab University Rankings 2026, подтвердив статус одного из региональных лидеров в сфере высшего образования. Согласно данным глобальной аналитической компании Quacquarelli Symonds (QS), девять эмиратских университетов вошли в число 25 лучших в арабском регионе, что составляет 36% всех позиций в этой категории.

Первое место среди вузов ОАЭ занял Khalifa University of Science and Technology, подтвердив лидерство в области инженерии и научных исследований. За ним следуют United Arab Emirates University (5-е место) и American University of Sharjah (9-е место). В топ-25 также вошли Abu Dhabi University (11-е), Ajman University (12-е), University of Sharjah (14-е), Canadian University Dubai (21-е), Zayed University (23-е) и Al Ain University (25-е место).

За пределами первой двадцатки в рейтинг также попали American University in Dubai, American University of Ras Al Khaimah, British University in Dubai, University of Dubai, American University in the Emirates и University of Fujairah.

В целом, рейтинг 2026 года возглавил King Fahd University of Petroleum and Minerals (Саудовская Аравия), за которым следуют Qatar University (Катар), Khalifa University (ОАЭ), King Saud University(Саудовская Аравия) и United Arab Emirates University (ОАЭ).

В 12-м выпуске рейтинга были оценены 298 вузов из арабских стран. Методология исследования включала такие показатели, как академическая и профессиональная репутация, качество преподавательского состава, ресурсы для студентов, международное сотрудничество, исследовательское влияние и национальное разнообразие студентов.

В Абу-Даби стартует Неделя раннего детства

В Абу-Даби пройдут более 200 открытых мероприятий в рамках Early Childhood Week.

С 17 по 23 ноября в Абу-Даби пройдёт Неделя раннего детства. Тема этого года — «Вместе мы делаем Абу-Даби эмиратом, подходящим для семей».

Программа охватывает 209 мероприятий, из которых более 170 будут открыты для широкой публики. Среди них — интерактивные мастер-классы, игровые и обучающие сессии, культурные мероприятия, спортивные и wellness-активности. Большинство мероприятий бесплатные, а регистрация потребуется только для некоторых из них.

Главная цель инициативы — укрепить роль Абу-Даби как семейно-ориентированного общества, где дети растут в безопасной, вдохновляющей и поддерживающей среде. Мероприятия пройдут в парках, общественных центрах и торговых зонах Абу-Даби, Аль-Айна и региона Аль-Дафра, превращая их в площадки для совместного творчества и обучения.

Семьи смогут принять участие в мастер-классах по позитивному воспитанию и эффективной коммуникации, занятиях по искусству, музыке и сторителлингу, а также в программах, посвящённых питанию, здоровью и сохранению культурного наследия Эмиратов.

Особое внимание уделено темам цифрового благополучия детей, роли игры в развитии и важности первых 1000 дней жизни — периода, формирующего здоровье и эмоциональную устойчивость человека на всю жизнь.

Кроме того, в рамках Недели партнёрские организации предложат специальные скидки и семейные акции, а также представят новые инициативы, направленные на поддержку родителей и развитие системы раннего образования.

После успеха прошлогоднего мероприятия, собравшего более 25 000 семей, нынешняя Неделя станет ещё масштабнее и инклюзивнее. Проект является частью стратегии Управления по вопросам раннего детства (ECA) по формированию среды, где каждый ребёнок получает сильный старт в жизни и возможность для гармоничного развития.

К 2030 году число студентов в Дубае вырастет почти наполовину

Дубай становится ведущим мировым центром высшего образования.

К 2030 году количество студентов, обучающихся в вузах Дубая, увеличится более чем на 40%. Такой прогноз содержится в новом аналитическом отчёте Future Skills and the Workforce of Tomorrow, подготовленном Dubai International Academic City (DIAC) и Dubai Knowledge Park при поддержке издания Times Higher Education.

По данным исследования, на 2024/2025 академический год в дубайских университетах обучаются свыше 42 тысяч студентов. Рост показателя в ближайшие годы связан с возрастающей привлекательностью эмирата для иностранных учащихся: число высших учебных заведений увеличилось на 37% всего за два года.

Как отмечается в отчёте, 73% студентов выбирают Дубай из-за карьерных возможностей и шанса остаться работать в городе после выпуска. Работодатели, в свою очередь, высоко оценивают качество подготовки: 88% респондентов считают, что выпускники дубайских вузов обладают навыками, востребованными на современном рынке труда.

Развитие высшего образования идёт в рамках стратегий Dubai Economic Agenda D33 и Education 33 (E33), направленных на формирование глобального центра знаний и подготовки кадров будущего. Сегодня в городе работают 41 частный вуз и 37 международных филиалов из 12 стран, включая University of Manchester, University of Birmingham и University of Strathclyde Business School.

Российские школьники завоевали три золотые медали Международной олимпиады по химии имени К.Сатпаева в Казахстане

В Жезказгане (Республика Казахстан) завершилась Международная олимпиада по химии имени К.Сатпаева. Российские школьники завоевали по итогам турнира три золотые медали.

Победителей поздравили Заместитель Председателя Правительства России Дмитрий Чернышенко и Министр просвещения России Сергей Кравцов.

«На Международной олимпиаде по химии в Казахстане все три участника российской сборной получили золотые медали. Это действительно выдающийся результат и повод для гордости. Наш Президент Владимир Путин неоднократно подчёркивал важность развития химии и химической отрасли. Такие победы показывают, что в нашей стране есть молодые таланты, которые могут внести свой важный вклад в эти направления. Поздравляю ребят с заслуженными медалями! Благодарю родителей, учителей и наставников за поддержку и вклад в подготовку. Пусть эта победа станет отправной точкой для новых открытий и достижений», – отметил Дмитрий Чернышенко.

В очном формате в состязании приняли участие 25 команд из Казахстана, России и Киргизии, всего – 82 учащихся.

В состав сборной команды Российской Федерации вошли призёр и победители Всероссийской олимпиады школьников Пётр Воронченок (ГБОУ «Школа на проспекте Вернадского», г. Москва), Михаил Панин (ГБОУ «Школа №1535», г. Москва) и Игорь Устинов (ГБОУ «Школа №1329», г. Москва). Руководителем сборной команды России выступил методист Центра педагогического мастерства Василий Краснобров.

По итогам соревнований все три участника российской сборной, учащиеся 9, 10 и 11-го классов, получили золотые медали. Гран-при олимпиады удостоен Игорь Устинов.

«Поздравляю наших школьников и их наставников с блестящим результатом на международном турнире! Успех ребят – это очередной повод для гордости и показатель высокого уровня российского образования. Участвуя впервые, они уже пополнили копилку своих достижений медалями. Благодаря таким достижениям у сверстников растёт интерес к изучению естественно-научных предметов. Уверен, что этот результат – лишь начало большого пути ребят в науке», – поздравил учащихся Министр просвещения Сергей Кравцов.

Олимпиада по химии имени К.Сатпаева впервые проводилась в международном формате. В ней приняли участие команды всех областей Казахстана, а также команды России и Киргизии. Организаторы планируют расширять международное представительство на будущих турнирах.

В Дубае начнет работу еще одна IB-школа

Dubai International Academy запускает кампус с полным спектром IB-программ и акцентом на STEAM-обучение.

В августе 2026 года сеть школ Innoventures Education запустит новый кампус Dubai International Academy (DIA) Town Square — третий в Дубае после кампусов в Emirates Hills и Al Barsha. Новый проект рассчитан на быстро растущее сообщество семей, проживающих в районе Town Square Dubai, который становится одним из самых динамичных жилых кластеров города.

На первом этапе школа примет учеников с дошкольного уровня до 8 класса, постепенно расширяясь до полной программы IB Continuum — Primary Years Programme (PYP), Middle Years Programme (MYP), Diploma Programme (DP) и Career-related Programme (CP).

Площадь кампуса составит 30 000 квадратных метров, а архитектура и инфраструктура полностью соответствуют философии Innoventures Education, ориентированной на инновации и индивидуальный подход к обучению.

Среди ключевых особенностей нового кампуса — инновационный центр STEAM и лаборатории дизайна и технологий, специализированные помещения для музыки, искусства и языков, современная библиотека, научные и компьютерные лаборатории, три бассейна, крытые спортивные залы и затененные зоны для обучения на открытом воздухе.

Стоимость обучения в DIA Town Square будет варьироваться от AED 68,000 до AED 95,000, однако семьи, ставшие первыми учащимися школы, смогут воспользоваться скидками — от AED 49,000 до AED 70,500, что делает цены сопоставимыми с кампусом DIA Al Barsha.

Основанная в 2005 году, Dubai International Academy Emirates Hills стала первой школой в Дубае, полностью аккредитованной по всем программам IB, и получила рейтинг Outstanding от KHDA. Кампус в Al Barsha, открытый в 2018 году, удерживает рейтинг Very Good. На сегодняшний день сеть Innoventures Education обучает более 9 500 студентов по всему Дубаю.

Татьяна Голикова провела совещание по национальному проекту «Семья»

Заместитель Председателя Правительства Татьяна Голикова провела заседание проектного комитета по национальному проекту «Семья». В совещании приняли участие представители Минтруда, Минздрава, Минобрнауки, Минкультуры, Минпросвещения и другие. Участники заседания обсудили результаты реализации нацпроекта, а также входящих в его состав федеральных проектов за девять месяцев 2025 года.

Татьяна Голикова подчеркнула, что нацпроект «Семья» направлен на достижение национальных целей, поставленных Президентом страны, в том числе увеличение рождаемости, поддержку семей с детьми и укрепление семейных ценностей, развитие социальной инфраструктуры, повышение качества и доступности медицинской помощи.

Общий объём финансирования нацпроекта «Семья» из федерального бюджета в 2025 году – более 2,8 трлн рублей. По итогам III квартала кассовое исполнение составляет около 76%. Самое высокое кассовое исполнение – 77% – по федеральным проектам «Поддержка семьи» и «Старшее поколение». Всего в составе нацпроекта «Семья» реализуется пять федеральных проектов.

По итогам девяти месяцев 2025 года в рамках федерального проекта «Поддержка семьи» средствами материнского капитала распорядились более 1,37 миллиона семей.

Программой «Семейная ипотека» воспользовались более 324 тысяч семей, что составляет 108% от планового показателя.

Создано 228 комнат матери и ребёнка или групп кратковременного пребывания детей в 151 вузе, что составляет 114% от плана.

Проведён капитальный ремонт и закончено оснащение современным оборудованием 43 детских садов.

Проведено 6 всероссийских просветительских мероприятий, в которых приняли участие более 4,5 тысячи человек.

В рамках федерального проекта «Старшее поколение» системой долговременного ухода в 2025 году обеспечено 174 тысячи человек пожилого возраста и инвалидов.

Более 40,5 тыс. мероприятий проведено в центрах общения для лиц старшего поколения на базе Социального фонда России.

В программы активного долголетия вовлечены 14 миллионов граждан старшего поколения, что также превышает плановый показатель.

В ходе реализации федерального проекта «Многодетная семья» государственную социальную помощь на основании социального контракта получили в 2025 году 186 тысяч человек. Приоритет отдавался многодетным семьям. Кроме того, 97 тысяч многодетных семей получили выплату 450 тыс. рублей на погашение ипотеки.

С 2025 года в 41 субъекте, в которых по итогам 2023 года значение суммарного коэффициента рождаемости ниже среднероссийского, софинансируются мероприятия региональных программ по повышению рождаемости. Мероприятиями этих региональных программ охвачено 122 тысячи семей.

В 41 субъекте действуют региональные программы повышения рождаемости, в которых участвует 122 тысячи семей.

По федеральному проекту «Охрана материнства и детства» в январе – сентябре 2025 года проведено 49,9 тыс. полных циклов ЭКО за счёт средств ФОМС.

Внедрены новые подходы к оказанию медицинской помощи в женских консультациях, в том числе по формированию положительных репродуктивных установок у женщин.

В текущем году запланировано создание 236 женских консультаций в регионах, в том числе в сельской местности, посёлках городского типа, малых городах. Также запланировано переоснащение 92 перинатальных центров и родильных домов.

Во всех 89 регионах страны запланировано утверждение и реализация программ по охране материнства и детства.

В ходе реализации федерального проекта «Семейные ценности и инфраструктура культуры» завершена модернизация 8 детских школ искусств в 8 регионах, 18 библиотек в 14 регионах, 2 театров в 2 регионах, 6 музеев в 6 регионах. Кроме того, завершена модернизация 4 учреждений культурно-досугового типа в населённых пунктах с численностью населения до 500 тысяч человек в 4 регионах.

Оснащены 7 региональных и муниципальных театров, находящихся в городах с численностью населения более 300 тысяч человек, в 7 регионах.

Проведён ремонт и материально-техническое оснащение 5 филармоний в 5 субъектах Федерации, технически оснащены 77 музеев в 48 субъектах.

Переоснащена по модельному стандарту 61 муниципальная библиотека в 34 регионах, оснащены музыкальными инструментами, оборудованием и учебными материалами 218 школ искусств в 44 регионах.

Реализовано 24 творческих проекта, направленных на сохранение и популяризацию традиционных ценностей, а также 23 проекта некоммерческих организаций, направленных на укрепление российской гражданской идентичности на основе духовно-нравственных и культурных ценностей народов России.

По программе «Пушкинская карта» за девять месяцев 2025 года приобретено молодыми людьми в возрасте от 14 до 22 лет для посещения театров, музеев, кинотеатров 15 млн билетов.

Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ. Медицина > premier.gov.ru, 30 октября 2025 > № 4823285 Татьяна Голикова