Дмитрий Чернышенко: 2,5 тысячи студентов получат по 1 млн рублей на реализацию технологических стартапов

Минобрнауки объявило конкурс на получение грантов «Студенческий стартап». Подать заявку можно до 20 мая на официальном сайте проекта.

Заместитель Председателя Правительства Дмитрий Чернышенко отметил, что количество грантополучателей ежегодно увеличивается.

«Президент Владимир Путин подчёркивает, что доля молодёжного технологического предпринимательства в экономике страны в ближайшие годы должна существенно возрасти. Сейчас Правительство реализует целый ряд направленных на это мер, в том числе расширяет грантовую программу для студенческих стартапов. В 2025 году 2,5 тысячи студентов получат гранты по 1 млн рублей на реализацию своих идей – на 500 больше, чем годом ранее. Участвовать в конкурсе могут абсолютно все студенты вузов. Уверен, такие возможности позволят молодым талантам раскрыть свой потенциал и внести вклад в технологическое будущее России», – заявил вице-премьер.

Дмитрий Чернышенко также подчеркнул, что за всё время проведения грантового конкурса «Студенческий стартап», с 2022 года, было поддержано 4,5 тыс. стартапов. Этот конкурс – один из семи инструментов «Платформы университетского технологического предпринимательства», которая в этом году вошла в новый федпроект «Технологии» национального проекта «Эффективная и конкурентная экономика».

«За три года конкурс привлёк более 18 тысяч студентов со всей страны. Если на старте проекта мы получили свыше 4 тыс. заявок, то в 2024 году их число увеличилось вдвое. В этом году к конкурсу впервые смогут присоединиться аспиранты и ординаторы научных организаций. Их включённость в создание технологических стартапов позволит наладить ещё более тесную связь между исследовательскими институтами и бизнесом, сократить путь от идеи до её превращения в реальную технологию или продукт», – сказал Министр науки и высшего образования Валерий Фальков.

Отбор проектов на конкурс «Студенческий стартап» проходит по семи тематическим трекам, большая часть которых соответствует приоритетным направлениям научно-технологического развития России: цифровые технологии, медицина и технологии сбережения здоровья, химические технологии и новые материалы, новые приборы и интеллектуальные производственные технологии, биотехнологии, ресурсосберегающая энергетика, креативные индустрии. В 2024 году наибольшее число заявок было подано на цифровые технологии.

В случае победы в конкурсе участники должны будут зарегистрировать юридическое лицо, разработать бизнес-план и запустить сайт своего стартапа.

Оператором конкурса «Студенческий стартап» выступает Фонд содействия инновациям. Подробная информация размещена на странице конкурса https://fasie.ru/studstartup/ и в положении о конкурсе.

Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ. Госбюджет, налоги, цены > premier.gov.ru, 1 апреля 2025 > № 4773223 Дмитрий Чернышенко

Дмитрий Чернышенко: На платформе Добро.рф зарегистрировано почти 8 млн пользователей и свыше 130 тысяч организаций

Заместитель Председателя Правительства России Дмитрий Чернышенко и руководитель Федерального агентства по делам молодёжи (Росмолодёжь) Григорий Гуров рассказали о работе экосистемы социального развития Добро.рф.

«Президент Владимир Путин подчеркивает, что милосердие и поддержка нуждающихся всегда присутствовали в сердцах наших людей, а то, что волонтерской деятельностью занимается молодежь, – вдвойне, втройне важно. С 2025 года работа по вовлечению ребят в добровольческую и общественную деятельность проводится в рамках национального проекта «Молодёжь и дети». На платформе Добро.рф уже зарегистрировано почти 8 млн пользователей и свыше 130 тысяч организаций, которые реализовали более 100 тысяч проектов. Призываем всех добровольцев проходить регистрацию на платформе. Это позволит обеспечить действие мер поддержки волонтеров и даст гарантии безопасности в работе», – отметил Дмитрий Чернышенко.

Руководитель Росмолодёжи Григорий Гуров подчеркнул, что за 10 лет в России удалось создать мощное движение неравнодушных людей, сформировать культуру участия и взаимоподдержки, увеличить долю россиян в добровольческих проектах с 3% до 28%. Волонтёрское сообщество стало опорой для государства в социально-экономической сфере.

«Мы создаём все условия для развития инфраструктуры и поддержки профильных инициатив. Наша миссия до 2030 года, в том числе в рамках нового нацпроекта «Молодёжь и дети» – раскрыть потенциал каждого россиянина, воспитать доверие и партнёрство между людьми, сообществами и государством. Мы видим, что потенциал гражданской активности есть у всех возрастов: от детского до «серебряного». Это подтверждает и исследование ВЦИОМ, согласно которому количество россиян, готовых заниматься добровольческой деятельностью, выросло с 20% до 67%», – сказал Григорий Гуров.

Сегодня экосистема Добро.рф – крупнейшее сообщество в «третьем секторе», которое включает сервисы для развития гражданского общества и культуры взаимопомощи, поддержки волонтерства и НКО, обучения, наставничества, донорства, программы добровольчества в школах и университетах, международные программы сотрудничества. Добро.рф – это национальный социальный бренд, созданный при поддержке Президента Владимира Путина.

Флагманские проекты экосистемы – платформа Добро.рф, где собраны все добровольческие проекты, и общероссийский проект взаимопомощи #МЫВМЕСТЕ, в рамках которого реализуются гуманитарные миссии во время чрезвычайных ситуаций, миссии в области образования, культуры, здравоохранения.

«Инструменты платформы помогают людям выбрать проект по душе, чтобы стать волонтером, а организаторам добровольческой деятельности – найти помощников и партнеров. Пользователи могут получать материальные и нематериальные меры поощрения за свою активность, проходить обучение, оформлять волонтерские книжки для учета часов, проведенных в статусе добровольца. Организаторы мероприятий через платформу имеют возможность искать гранты или другие меры поддержки», – подчеркнул руководитель экосистемы Добро.рф, председатель комитета Госдумы по молодежной политике Артем Метелев.

Добро.рф развивает также программу «Обучение служением», по которой уже проведено социально ориентированное проектное обучение в 415 университетах, а также проект Наставник.рф, объединивший крупные организации и верифицированных наставников из разных сфер. По проекту Добро.Центр открыты федеральные франшизы центров социальной помощи в более чем 600 муниципалитетах, а с помощью агрегатора мер поддержки для НКО и физлиц Добро.Навигатор создано свыше 3,5 тысяч мер поддержки для порядка 1 тысячи организаций.

Для пользователей экосистемы введен Единый ID для всех сервисов: Госуслуги, Мои документы, Добро.рф и ДоброЦентр.

Россия > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены. СМИ, ИТ > premier.gov.ru, 31 марта 2025 > № 4773217 Дмитрий Чернышенко

Гомельский колледж и КГУ провели четвертый телемост

В гомельском торгово-экономическом колледже Белкоопсоюза провели телемост с преподавательским составом колледжа коммерции, технологий и сервиса Курского государственного университета. Соглашение о сотрудничестве было подписано прошлым летом, во время XXXIV Международного Марша Мира, организованного Курским областным отделением Российского фонда мира. Тогда же наметили план совместных мероприятий.

- Основная задача - обмен опытом в обучении и воспитании молодежи, - говорит директор колледжа КГУ Марина Хмелевская. - Нас интересуют наработки гомельских коллег как в общеобразовательном процессе, так и по профильным направлениям. И конечно же, мы готовы делиться своими достижениями. Также приложим усилия, чтобы наши учащиеся знакомились, устанавливали связи, общались между собой.

Конференция на платформе Яндекс-Телемост состоялась уже в четвертый раз

Видеоконференция на платформе Яндекс-Телемост состоялась уже в четвертый раз. Обсуждались особенности подготовки бухгалтеров и экономистов в системах среднего специального образования обеих стран. В каждой из них свои нормативные базы, в чем-то отличаются методики и стандарты.

У гомельского колледжа налажены контакты и с другими российскими коллегами. Договоры о сотрудничестве заключены с Брянским кооперативным техникумом, Барнаульским кооперативным техникумом Алтайского крайпотребсоюза, Владимирским техникумом экономики и права Владкоопсоюза.

- Работаем с ними по различным направлениям, - отмечает директор Гомельского ТЭК Андрей Сарнацкий. - Практически каждый месяц в режиме видеосвязи проводятся конференции, круглые столы, семинары-практикумы...

В общем, найти общий язык совсем не сложно.

Текст: Руслан Пролесковский (prolesk@sb.by)

Пермские ученые изучат экологию вокруг нефтяных месторождений с помощью дронов

Сергей Молотов (Пермский край)

С высоты птичьего полета ученые Пермского государственного национального исследовательского университета (ПГНИУ) наблюдали за тем, как изменяется экологическая ситуация на крупных нефтяных месторождениях Прикамья. Помогали исследователям беспилотные летательные аппараты, оснащенные оборудованием для создания качественных снимков поверхности.

По словам заведующего кафедрой биогеоценологии и охраны природы ПГНИУ Сергея Бузмакова, сегодня оценка экологической обстановки в местах добычи углеводородов ведется с помощью снимков, сделанных со спутников. Систему решили усовершенствовать.

- Техногенная трансформация природной среды изучается на нескольких уровнях, - пояснил ученый. - По снимкам из космоса оценивается изменение экосистем и строятся предположения об их генезисе, а при помощи дронов осуществляется дистанционное зондирование проблемных районов. Завершающий этап - наземное обследование, с помощью которого проводится дешифрирование природно-техногенных объектов.

В дальнейшем информация, полученная с помощью беспилотников, дает возможность оценить продуктивность почв и экосистем. В частности, ученые в лабораторных условиях определяют, соответствует ли нормам содержание углеводородов в почвах, и анализируют фотосинтетическую активность экосистем. Все данные картографируются и заносятся в специальную геоинформационную систему, которая рассчитывает аномалии и ареалы техногенной аккумуляции углеводородов.

Россия. ПФО > Образование, наука. Экология. Нефть, газ, уголь > rg.ru, 20 марта 2025 > № 4770724 Сергей Бузмаков

Челябинские зубные имплантаты вошли в число лучших научных разработок в стране

Евгений Китаев (Челябинская область)

Южноуральский производитель зубных имплантатов стал лауреатом всероссийского конкурса "Технология для здоровья человека" Российской академии наук. Его проект вошел в топ-10 из почти 150, представленных на суд жюри, которое особо отметило нацеленность разработки на коммерциализацию.

Челябинцы создали дентальные имплантаты из суперпрочного нанотитана. У таких изделий нет конкурентов по долговечности: прочность этого материала на 20 процентов выше, чем у чистого титана и его сплавов.

Нанотитан - это интеллектуальный продукт российских ученых. Имплантаты из него гипоаллергенны, не вызывают разрушения костной ткани, у них ниже риск отторжения. Тем не менее рынок стоматологических услуг новинка пока не завоевала, хотя небольшими партиями ее уже поставляют не только в клиники Южного Урала, но и ряда других регионов.

Создатели рассчитывают и на экспортный потенциал изделия, в частности, планируют поставки в Беларусь. Как сообщил директор компании Василий Дюрягин, линейка челябинских имплантатов в братской республике уже зарегистрирована. В ближайшее время планируется заключение дилерского соглашения с партнером из Минска. Кстати, южноуральская компания планирует открыть там и свое представительство.

В том, что новый продукт сможет составить достойную конкуренцию зарубежным аналогам, которые пока занимают 90 процентов российского рынка, уверен и директор регионального Фонда развития промышленности Сергей Казаков. В свое время наблюдательный совет фонда единогласно поддержал этот проект, когда потребовались средства на отработку технологии и испытания. Важно, что это образец создания отечественного продукта от идеи до внедрения, причем сертифицированного по мировым стандартам.

Россия. УФО > Образование, наука. Медицина. Химпром > rg.ru, 20 марта 2025 > № 4770723

В Гостином Дворе открылся форум колледжей Москвы

Ирина Огилько

На площадке форума собрались представители всех 48 городских колледжей. Придя сюда, можно увидеть, чему и как сейчас учат средние профессиональные образовательные комплексы. Рассчитано это прежде всего на девятиклассников, которым совсем скоро придется выбирать профессию и пути ее получения. Но наверняка интересно будет и школьникам младших классов.

Напомню, в последние годы на рынке труда небывалый спрос на специалистов со средним профессиональным образованием. В базе московского центра занятости 75% вакансий ждут кадры именно рабочих специальностей. И ребята это учитывают. Как рассказала заммэра Москвы по вопросам социального развития Анастасия Ракова, с каждым годом все больше девятиклассников выбирают дальнейшее обучение в колледжах. "На форуме каждый школьник сможет на практике оценить свои предрасположенности к тому или иному направлению, буквально "потрогать" и ощутить, какая из профессий может быть ему интересна", - сказала Анастасия Ракова.

Сегодня 75% вакансий рассчитаны именно на представителей рабочих специальностей

Пространство форума условно поделено на четыре части, не считая фотозоны с автомобилем "Победа", восстановленным студентами Московского технологического колледжа. В начале экспозиции - две полезные площадки по профориентации: одна с помощью нейротехнологии определяет мозговую активность и дает советы по направлению обучения. На второй надо ответить на 25 вопросов компьютерного теста, который поможет определить уже и перечень подходящих специальностей. На лектории звездные спикеры рассказывают о траекториях своего успеха. Девятиклассников больше всего в центре Гостиного Двора, где в 10 объединенных павильонах как раз можно "пощупать" и попробовать 120 специальностей, причем даже редких, но не менее нужных городу. Казалось бы, например, что может быть интересного в укладке паркета? Но Колледж архитектуры, дизайна и реинжиниринга N26 сделал из этого игру в тетрис, да еще и на время. В итоге к столу с паркетинами очередь, азарт появляется даже у зрителей. А вот неподалеку девочки, склонившись с лупой и какой-то кистью в руках, очищают от лака икону. Да, самую настоящую икону из храма Саввы Освященного в Люблине. Мастер-класс проводит студент КАДР N26 Филипп Одерков, будущий художник-реставратор. Чуть дальше еще один колледж - Московского транспорта - поставил самый настоящий симулятор для обучения профессии помощника машиниста электропоезда.

Шумно у витрины Технологического колледжа N24, заставленного мини-манекенами. Тут девушки и юноши пытаются из различных материй сконструировать одежду.

Как рассказала "РГ" девятиклассница школы N1784 Вероника Огиенко, обойдя форум, она решила учебу в школе закончить. "Пойду в колледж, - говорит девушка. - Выбираю между двумя: кулинарным или спасательным". Ее одноклассница Дарья Степаненко, перепробовав все, что только можно, твердо решила: пойду в Технический пожарно-спасательный колледж имени Героя РФ В. М. Максимчука: "Я и прежде хотела стать оператором по чрезвычайным ситуациям. Сегодня убедилась, что выбор правильный".

Напомню, продлится форум до 21 марта. В утренние и дневные часы он рассчитан на девятиклассников, а после 17.30 открыт для всех желающих.

Россия. ЦФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > rg.ru, 20 марта 2025 > № 4770702

Весенние каникулы: что интересного покажут школьникам на ВДНХ

ВДНХ подготовила для школьников программу на время весенних каникул

Елизавета Бабичева

Готовясь к весенним каникулам, которые в большинстве школ начнутся уже на следующей неделе, главная выставка страны подготовила для ребят обширную программу как познавательных, так и развлекательных мероприятий.

Заместитель генерального директора ВДНХ Елена Жук рассказала, что в музее славянской письменности "Слово" и в центре "Космонавтика и авиация" школьников ждет образовательно-туристический проект "Город открытий". Направленный на профориентацию школьников, он проходит в формате увлекательного путешествия по Москве - участники знакомятся с перспективными индустриями и культурными площадками города.

Выставка "#ТретьяковкаНаВДНХ" в павильоне №1 "Центральный" предлагает юным посетителям поближе познакомиться с историей страны через масштабные живописные скульптурные работы советских мастеров на тему труда, спорта, родной природы. В рамках выставки также пройдет сборная обзорная экскурсия с творческим мастер-классом в технике коллаж. Интересно школьникам будет побывать и в музее СВО.

Заскучать ребятам не дадут увлекательные экскурсии-квесты

Заскучать ребятам не дадут увлекательные экскурсии-квесты. Одна из них называется: "Арт-детектив: хлопотное дело о хлопке". Она тоже проходит в Центральном павильоне. Участникам предстоит самим расследовать нашумевшее в советские времена дело, проявить смекалку, составить настоящий фоторобот преступников и найти пропавший хлопок.

Еще один квест - семейный - называется "Путешествие во времени". Он проводится на выставке "За гранью фантастики". Участникам предлагается примерить на себя роли исследователей и прошлого, и будущего. Как технологии прошлого повлияли на настоящее? Какие идеи прошлого смогли стать реальностью? Ответы на эти вопросы предстоит найти участникам квеста.

Ко Дню космонавтики в центре "Космонавтика и авиация" с 8 по 13 апреля посетителей ждет целая программа, посвященная космосу. Ребята смогут во время еще одного квеста переместиться в космическое пространство, пройти увлекательный маршрут и выполнить задания, связанные с изучением других планет. У них будет даже возможность отметить день рождения среди масштабных космических локаций. Но сначала они узнают, как вообще принято отмечать день рождения у настоящих космонавтов.

Посмотреть на город с высоты 140 метров колеса обозрения можно в рамках экскурсии "Солнце Москвы: оглянись на ВДНХ". Эта программа рассчитана на 90 минут, она познакомит гостей с панорамой города и основной исторической частью комплекса.

Директор департамента музейно-выставочной, образовательной и экскурсионной деятельности ВДНХ Наталья Задворная, приглашая посетителей на обзорную экскурсию на электрокаре, сказала: "Пространство ВДНХ большое, и не все посетители могут обойти его пешком. Во время нашего путешествия можно будет увидеть исторические павильоны выставки, животноводческий городок, пространство "Новое в деревне", каскад Каменских прудов, Мичуринские сады,воздушную экотропу и "Ленту Мебиуса".

А на прощание гости ВДНХ смогут изготовить собственные световые мечи на мастер-классе в центре робототехники и инноваций "Кулибин ПРО".

Экзамен на лидерство: вузы защищают проекты в "Приоритете 2030"

Мария Агранович

В эти дни Москве на базе НИТУ МИСИС проходит заседание Совета по поддержке программ развития университетов - участников "Приоритета-2030" под председательством главы Минобрнауки Валерия Фалькова. Ректоры 142 вузов вместе с командами защищают свои проекты, а по сути - сдают экзамены на участие в следующей волне "Приоритета", который сейчас берет курс на технологическое лидерство.

Напомним, по поручению Президента России Владимира Путина программа "Приоритет-2030" продлена на шесть лет - до 2030 года. С 2025 года она входит в нацпроект "Молодежь и дети".

Вузы представили до трех стратегических технологических проектов. Всего подано 283 проекта по 27 различным тематикам. В топ-5 основных направлений вошли биомедицинские технологии, микроэлектроника и фотоника, новые материалы с заданными свойствами, транспорт для различных сфер, а также новая и традиционная энергетика.

Комментарии

Михаил Гордин, ректор МГТУ им. Н.Э. Баумана:

"Мы в Бауманке всегда уделяли особое внимание работе по заданиям промышленности, стремясь не только решать текущие задачи, но и формировать научный задел на будущее. В рамках программы "Приоритет-2030" мы изначально осознанно сосредоточились на фундаментальных исследованиях и ранних уровнях готовности технологий. Это позволило нам подготовить сильные команды и обеспечить научную базу для дальнейшей коммерциализации разработок.

Сейчас видим, как программа трансформируется, делая упор на технологическое лидерство и продуктовую логику. И это для нас абсолютно естественно: мы накопили достаточно знаний и компетенций, чтобы двигаться от исследований к практическим разработкам, ориентированным на конкретные продукты".

Владимир Васильев, ректор Университета ИТМО:

"Для решения задач по обеспечению технологического лидерства страны мы создали условия, в которых от школьника до руководителя научной группы можно вырасти за 10 лет, а выпускники бакалавриата "с колес" могут занять уверенные позиции в бигтехе. В сотрудничестве с ведущими компаниями страны нам удалось усовершенствовать образовательный цикл: студенты уже во время учебы работают над реальными бизнес-задачами - и это стало возможным в том числе благодаря высокой заданной планке и поддержке в рамках программы "Приоритет - 2030".

Дмитрий Трушников, профессор кафедры "Сварочное производство, метрология и технология материалов" Пермского политехнического университета:

"Участие Пермского политеха в программе "Приоритет 2030" - важный шаг в развитии научно-исследовательской инфраструктуры и кадрового потенциала вуза. Благодаря поддержке в лабораториях появилось современное оборудование, которое помогает разрабатывать уникальные технологии, выводить их в серийное производство и внедрять на рынок в виде инновационных решений. Это также способствует привлечению молодых ученых и талантливых исследователей с высокой профессиональной мотивацией".

Россия. ЦФО > Образование, наука > rg.ru, 18 марта 2025 > № 4769990

Утвержден порядок тестирования детей иностранцев на знание русского языка

Мария Агранович

Минпросвещения утвердило правила, по которым будет проходить тестирование на знание русского языка для детей иностранцев при приеме в российские школы.

Напомним, в конце прошлого года президент Владимир Путин подписал закон, по которому детей иностранцев не будут зачислять в школы без знания русского языка. Закон вступает в силу 1 апреля 2025 года.

Как будут проходить тесты?

В устной и письменной формах - для всех, за исключением первоклашек. Для них - только устно.

Так, для поступления в первый класс ребенок должен показать, что может воспринимать на слух предложение из 5-6 слов и повторить его, понимать диалог из пары реплик и ответить на вопросы по нему, а также понять небольшой художественный текст, подбирать к словам антонимы и называть признаки предметов и пр.

В 11 классе нужно различать литературный язык и просторечие, создавать диалоги и монологи, писать тексты в разных жанрах и т.д.

Сдал успешно - зачислен в школу. Провалил - дают шанс пройти дополнительное обучение русскому языку и потом сдать тест еще раз. Но не ранее чем через три месяца. Важная ремарка оплата дополнительного обучения - за счет родителей.

Между тем

Одновременно с приказом минпросвещения Рособрнадзор утвердил минимальный балл на тестировании по русскому языку. Чтобы поступить в российскую школу, детям иностранных граждан и лиц без гражданства нужно будет набрать не менее 3 баллов. Это подтверждает соответствие требованиям к уровню знания русского языка, установленным минпросвещения.

Россия > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > rg.ru, 18 марта 2025 > № 4769989

Скакалка для ума: Зачем в детских садах и школах нейропсихологи

Нейропсихологи помогут оценить сильные и слабые стороны функций мозга ребенка

Мария Агранович

Второклашка вместо "птицы" пишет "пцици" и не сразу видит свою ошибку? Пропускает буквы в словах? Не может выучить таблицу умножения? Читает и не понимает смысл, быстро устает? Подобные трудности здорового в целом ребенка многие родители списывают на лень. Но по мнению экспертов-психологов, чаще всего это следствие особенностей развития головного мозга современных детей. Здесь не только невнимательность - могут быть проблемы с речью, координацией, мелкой моторикой. Как помочь? Обратиться к нейропсихологам, причем, чем раньше, тем лучше. Так и решили сделать в детском саду при новой московской школе № 58 в жилом районе Alia и провели тестирование детей. Как работает нейропсихология, почему она важна для младших школьников и подготовишек, "РГ" рассказала руководитель службы психологической поддержки школы №58 Людмила Авдеева.

- Главное - не путать: нейропсихолог никак не заменяет психолога, у них, так скажем, разные зоны ответственности, - говорит Людмила Авдеева. - Нейропсихологи занимаются изучением и коррекцией мозговых механизмов человека, помогают улучшать память, внимание, восприятие, мышление. А обычный психолог работает с мотивацией, с эмоциями. Но в тандеме эти специалисты могут давать просто отличные результаты.

Некоторые родители считают, что нейропсихологи ближе к врачам, а их исследования - это датчики и проводки, которые крепятся к голове ребенка. Становится страшновато…

Людмила Авдеева: Нейропсихологи не используют медицинские способы помощи ребенку. Они тут больше похожи на педагогов. Занятия с нейропсихологом - это упражнения на движение, особый формат чтения, пересказа, рисования. То есть методы очень похожие на школьные и даже дошкольные занятия. Никакой медицины.

Увы, сейчас у многих детей слабое здоровье, об этом говорят и врачи, и педагоги, а школьные требования становятся все более высокими, дети устают, "не вывозят" объем. И вот мы, например, через двигательные упражнения запускаем активацию мозга. Когда я работала в школе, куда многие ученики приезжали из-за города, то рекомендовала родителям поставить на участке батут и отводить специальное время на "попрыгать".

Поясните, чем нейропсихологи могут быть полезны школе?

Людмила Авдеева: Проверяя функциональную зрелость мозга и то, насколько ребенок соответствует возрастным нормативам, нейропсихологи могут сказать, например, "потянет" ли он углубленную программу по какому-то предмету. Допустим, ребенок может совершенно не знать английского языка, а в некоторых спецшколах это требуется уже на входе. Но если хорошо сформирован фонематический слух, хорошее зрительно-пространственное восприятие и с русским языком нет проблем, то мы можем спрогнозировать, что этот ребенок легко возьмет "профильную" планку по английскому. Догонит сверстников, так как все предпосылки для этого есть.

Специалисты оценивают соответствие возрастным нормам, выделяют сильные и слабые стороны функций мозга. И на основе этого могут посоветовать определенные виды активности, какой-то конкретный спорт или, например, коррекционных специалистов, чтобы выровнять ситуацию.

Кстати, некоторые проблемы, которые может решить нейропсихология, имеют наследственную историю. Например, дислексия и дисграфия (проблемы с чтением и написанием слов) чаще всего - наследуемая трудность.

Как проходит тестирование детей?

Людмила Авдеева: Это комплекс разных проб: ребенка просят порисовать, постучать, потом делать фигурки пальцами, рассмотреть картинки, составить рассказ и т.д. Задания не утомляют ребенка. Все дается в игровой форме, но позволяет в полной мере увидеть индивидуальные особенности, сильные стороны, на которые можно опираться, и те, которые нужно развивать, "доращивать" до первого класса, чтобы ребенок учился легко и счастливо. Похоже на урок в школе, только очень разнообразный.

Занятия с нейропсихологом - это упражнения на движение, чтение, рисование. Никакой медицины

Важно, чтобы все эти результаты переходили из кабинета нейропсихолога в класс. Бывает, что ребенок прекрасно выполняет нашу корректурную пробу на занятиях, а в тетрадках все равно куча пропусков и ошибок. Поэтому важно сотрудничество нейропсихолога и школы, а в идеале - в каждой школе должен быть свой специалист.

Что получат родители?

Людмила Авдеева: Четкое, ясное представление об особенностях работы мозга ребенка: об особенностях основных видов восприятия (слухового, слухоречевого, зрительного, кинестетического и т.д.), насколько хорошо он чувствует и управляет своим телом, насколько быстро и гибко способен переключаться с одного действия на другое и способен ли он в достаточной мере усваивать и воспроизводить алгоритмы действий (что особенно важно при школьном обучении).

А еще - конкретные рекомендации, что можно делать дома. Например, прыгать через скакалку, играть в "города" или "летел лебедь".

И что потом, когда ребенок из сада придет в школу? Специалисты продолжат работу?

Людмила Авдеева: Если это необходимо, то конечно. В начальной школе время, необходимое на коррекцию, меньше, и задачи совершенно понятные, да и результаты - видимые. К средней школе, дети, как правило, каким-то образом сами, стихийно придумывают себе способы, как справляться с невнимательностью, ставят себе "маячки". Или уходят в избегание учебы. Поэтому в средней школе обращений меньше гораздо. С младшими подростками работать крайне сложно, потому что их уже сложнее заинтересовать. Если в началке учеба все же ведущая деятельность, она важна, в ней вызревает много важного, нового, полезного, то для подростка уже другие задачи на первом месте. И заниматься "ерундой" - что-то там рисовать или как-то топать-хлопать - им уже просто не интересно.

Что касается старшеклассников, то они чаще уходят в предметную область, занимаются с репетиторами. А зря! Ведь какие-то вещи можно было бы оптимизировать. Подчас нейропсихологическое сопровождение может дать лучший результат за счет системного воздействия - улучшились бы результаты не только, например, в английском, но в русском и литературе и математике.

Как выбрать нейропсихолога и не нарваться на шарлатана?

Людмила Авдеева: В столице само слово сегодня в тренде, но качественных специалистов, увы, все еще немного. Кто-то оканчивает двухмесячные курсы и пишет, что он нейропсихолог, а люди верят.

Как разобраться? У специалиста должно быть профильное образование, то есть он должен показать диплом и количество часов, которое отучился по специальности "нейропсихология" - от 144 как минимум. На сегодняшний момент хорошая подготовка - клиническая кафедра психологического факультета МГУ, Институт возрастной нейропсихологии. Первый маркер качественного специалиста - хорошая подготовка. Второе - письменное заключение, которое выдает нейропсихолог по результатам диагностики. Оно должно быть детализированное, на 3-4 страницах мелким шрифтом с описанием всех проб и результатов. И подробная коррекционная программа. Рекомендации должны быть четкие и понятные для родителей.

Россия. ЦФО > Образование, наука. Медицина > rg.ru, 18 марта 2025 > № 4769988 Людмила Авдеева

На вулкане знаний: И.о. ректора КамГУ Ольга Ребковец - о студентах-первооткрывателях, новом кампусе и огурцах

И.о. ректора КамГУ Ребковец: Камчатке нужны люди с характером первооткрывателя

Мария Агранович

В Петропавловске-Камчатском полночь, в Москве - три часа дня, а в Telegram-канале и.о. ректора КамГУ им. Витуса Беринга Ольги Ребковец - новый пост. Под яркой фотографией сочных свежих огурцов - подпись: "Маленькие человеческие радости и огромный шаг для северного региона". Это правда: огурцы не простые. Это настоящий научный прорыв!

- Без шуток: для меня самым главным событием последнего месяца стал запуск в регионе тепличного комплекса, где теперь, несмотря на наши суровые погодные условия, будут выращивать свои камчатские огурцы, - с энтузиазмом говорит Ольга Александровна. - А раньше я их из Москвы чемоданами возила. Казалось бы - ну огурцы, что такого. Для средней полосы России запустить новое "огуречное" хозяйство не событие. Для Камчатки же это очень важная история. У меня с этими огурцами связано четкое ощущение, что я живу в важную историческую для полуострова эпоху развития науки и технологий. Горда еще и тем, что в фитосанитарном контроле этих теплиц работают наши выпускники-биоэкологи. А одна из наших бывших студенток даже собирается в аспирантуру КамГУ, чтобы изучать питание вот этих камчатских огурцов. Чувствуете, как все закручивается? Образование, научная деятельность, конкретные продукты… Это здорово.

Ольга Александровна, вместе с Высшей школой экономики вы провели исследование, которое определило необходимые студенту качества для успешной учебы на Камчатке. Студент камчатского вуза - особый вид?

Ольга Ребковец: Для развития Дальнего Востока и Камчатки, в частности, нужны люди с определенным складом характера, с определенными жизненными задачами и целями. Все это мы сформировали в такой набор "компетенций первооткрывателя". Это люди, которые, прежде всего, умеют действовать, принимать решения. Я бы даже назвала это пассионарностью. Это такая прорывная сила, которая заставляет объединяться и двигаться вперед. Второе - способность создавать команду, работать в команде. Третье - умение договариваться, вести диалог. Еще одно очень важное качество - способность действовать в условиях неопределенности. Камчатка - регион, где ты в буквальном смысле живешь "на вулкане", где в любой момент может случиться достаточно сильное землетрясение, где главную роль часто играет погода, и можно ждать самолета три дня в одну сторону и две недели в другую. Да, в регионе все нацелено на развитие городской инфраструктуры и сервисов, но пока это - будущее. Ограничений, которые придется принять человеку, приехавшему сюда, все еще достаточно.

Конечно, к важным компетенциям первооткрывателя относится тяга к знаниям, к открытиям, когда ты шагаешь в зону неизвестного. Ведь именно так мы и развиваемся.

И еще одно: экологическое мышление. Образ мыслей, который позволяет жить, используя уникальные природные возможности и ресурсы, но делать это так, чтобы не причинять природе вред. Кроме того, при активном развитии туризма в регионе наша главная задача - природу сохранять и беречь.

Камчатка, прием!

Скоро вступительная кампания. Что для вашего вуза и для абитуриентов самое главное в новых правилах приема, которые вступили в силу?

Ольга Ребковец: То, что для нас важно как для вуза из удаленного региона, - это продолжение активного приема через госуслуги, что, несомненно, расширяет границы возможностей и для абитуриентов, и для нас как университета, в который очно доехать достаточно сложно. Из неожиданного и не очень пока понятного - ограничение платного набора, когда число контрактных мест фиксируется один раз и на всю приемную кампанию заранее. Возможно, это имеет смысл для ведущих крупных федеральных университетов, где ажиотаж не только на бюджет, но и на платные места. Но мы, например, боремся не за абитуриента в рамках конкретно нашего университета, а за выбор молодого человека оставаться на Камчатке, а не уезжать на материк. И пока мы остроты этой проблемы с платниками не ощущаем.

Чего ждете от приемной кампании этого года?

Ольга Ребковец: Прием - всегда огромная и ответственная задача для университета. И всегда - большая зона неизвестности. Но главное - мы надеемся, что больше абитуриентов из разных регионов приедут на Камчатку учиться. В этом году запускаем свое общежитие, которого у нас до сих пор не было - ребят селили в общежитии педагогического колледжа. Кстати, в прошлом году к нам поступать приезжали ребята из Ростовской области, из Донецкой народной республики, из регионов Дальнего Востока, из Сибири.

С другой стороны, ожидаем, что больше ребят с Камчатки будут делать выбор в пользу местных вузов. Не только в пользу КамГУ им. Беринга, а в целом - в пользу региона и дальше в пользу карьеры здесь, дома. Мы настолько в этом заинтересованы, что даже День открытых дверей проводим в виде профориентационного форума, где рассказываем о том, какую жизненную и карьерную траекторию каждый школьник Камчатки может себе построить, где он может быть востребован через пять и более лет благодаря тем изменениям, которые сейчас происходят на полуострове.

В Центре событий

Почти год назад вы анонсировали создание к 2030 году кампуса первооткрывателей - современного студгородка. На что делаете акцент?

Ольга Ребковец: Международное значение кампуса первооткрывателей в развитии тех научных направлений, которыми интересно, логично и правильно заниматься именно на Камчатке. Будет четыре учебных кластера по нашим основным тематикам исследований и образования.

Первый кластер будет посвящен наукам о Земле: вулканология, сейсмология, биоразнообразие, океанология, геотермальная энергетика.

Идет набор на единственную в России программу "Вулканология и сейсмология". Это гордость КамГУ. Где, как не на Камчатке, изучать вулканы!

Второй кластер - информационные технологии. Это в первую очередь подготовка кадров и для ИТ-решений в науке. Такие специалисты для Камчатского края дефицитны. Третий кластер - педагогика и социально-гуманитарные науки. Это основа развития и благополучия любого региона. У нашего вуза здесь хорошие традиции. И четвертый кластер - туризм. Это крупная ставка для развития региона, крупные инвестпроекты, которым нужны надежные умы и руки, чтобы обеспечивать стабильный рост турпотока.

Так что содержательно мы уже точно понимаем, в чем суть и смыслы кампуса, прорисовываем наполнение этажей разными аудиториями, лабораториями, интересными пространствами.

Сегодня часто говорят о важности среды и дизайна в школах и детских садах - все, что вокруг, влияет на мотивацию и способность к учебе. А как со студентами? Как продумываете архитектурные решения нового кампуса?

Ольга Ребковец: В первую очередь думаем, конечно, о безопасности, понимая, что Камчатка - край сейсмоопасный. Кроме того, наш регион - это суровые погодные условия. Поэтому будем строить корпуса так, чтобы ребята могли между ними перемещаться, не выходя на улицу. Чтобы ноги были сухие, чтобы их не сдуло и чтобы лишний раз мы не разносили снег и грязь между корпусами.

Мы понимаем, что наш кампус - ключевой объект мастер-плана Камчатского края и он не может быть просто рядовым архитектурным объектом. Поэтому и здесь идет активная работа, причем вместе с нашими коллегами из Ярославского государственного технического университета. Над архитектурным концепциями работают студенческие команды, предлагают нам варианты.

Почему вдруг в Ярославле взялись за проекты кампуса для Камчатки?

Ольга Ребковец: Дело в том, что директор института архитектуры и дизайна ЯГТУ Михаил Кудряшов ранее был главным архитектором Камчатского края. Он все знает про нас, про наши условия. И студентов направляет в нужное русло. Ребята предлагают классные концепции. Расскажу, что зацепило меня. У нас в проекте кампуса есть один из основных объектов, который можно было бы назвать культурно-досуговым центром. Но это скучно. Мы назвали его Центром событий. Я уверена: каждый, кто попадет в кампус на Камчатке, действительно попадет в центр событий.

Учеба на Камчатке - не просто возможность получить классное образование. Здесь можно раскрыться в самых разных сферах, сделать открытие себя

И в одной из концепций этот центр выглядит как камень в бухте Ольга, который называется "куриный глаз". Он весь в мелких дырочках от моллюсков. Это классно перекликается с Камчаткой, с ее природой. В другой концепции Центр Событий предстает в виде трех домашних вулканов. Студенты КамГУ, конечно, тоже участвуют в таких проектах, рассказывают о своих запросах. Все собираем и учитываем. Для нас самое главное, чтобы кампус стал точкой притяжения для молодежи - не только нашей, камчатской, но и из других регионов.

А они поедут? Регион далекий…

Ольга Ребковец: Учеба на Камчатке - не просто возможность получить классное образование. Здесь можно раскрыть себя в самых разных сферах. Да, у нас не очень большой набор: по прогнозам, к 2030 году у нас будет порядка полутора тысяч студентов. Это сравнимо с факультетом, например, в среднем региональном вузе. Но мы понимаем, что на семестр, на модуль, в экспедицию, на стажировку, на программы дополнительного профобразования в наш кампус будет приезжать более 10 тысяч человек ежегодно. И наша задача обеспечить тем людям, которые приедут пусть и на короткий период на Камчатку, все условия. Например, чтобы можно было эффективно работать в условиях джетлага, в кампусе будут в круглосуточном режиме доступны коворкинги, библиотеки, другие помещения, будет вся экспедиционная инфраструктура. Кампус станет стартовой точкой к научному открытию для каждого, кто к нам попадет.

Природа в приоритете

КамГУ - участник дальневосточного трека программы господдержки вузов "Приоритет 2030". С чем вы в ней выступаете?

Ольга Ребковец: У всего "Приоритета" сейчас идет пересборка под обновленную стратегию научно-технологического развития России. И задача каждого вуза - найти в ней свое место.

КамГУ в "Приоритете" уже три года. Понимаем, как нашу уникальную природу, ее потенциал использовать для научно-технологического развития Камчатского края и всей страны.

Поэтому предложили два стратегических проекта, и оба они про воду. Первый - бальнеологические, то есть оздоровительные эффекты термальных вод и грязей Камчатского края.

Второй проект посвящен развитию геотермальной энергетики. Мы сейчас на стадии запуска большого проекта по разработке пилотной геотермальной станции, которая должна работать на низких температурах. Примерно четверть всей электроэнергии, которую потребляет Камчатка, идет за счет возобновляемых источников. Сейчас, например, задействованы те источники, температура в которых порядка 140−150 градусов. Так, например, работает Мутновская геотермальная станция. Но гораздо больше на Камчатке, и не только на Камчатке, во всей восточной Сибири, да и на Кавказе источников температуры 70−80 градусов. Именно такие источники мы взялись прорабатывать.

Наша цель - создание гибридных автоматизированных станций, которые могут работать на автономных территориях. Например, в одном из районов Камчатки, куда не идут электрические сети, есть термальные источники. Мы разрабатываем решение, которое позволило бы из термальных вод вырабатывать и электрическую, и тепловую энергию, чтобы автономно обеспечивать небольшую турбазу или небольшой населенный пункт электроэнергией.

Это может сильно снизить стоимость киловатт-часа на Камчатке, что сделает более рентабельным и туристический бизнес, и другие сферы деятельности. Для других регионов России эти решения также будут актуальны.

А студенты в этих во всех смыслах приоритетных проектах участвуют?

Ольга Ребковец: Конечно. Кроме того, параллельно с научно-технологическими проектами запускаются и образовательные программы. Так, со следующего года запускаем программы подготовки по возобновляемой энергетике. В каждой лаборатории есть ставки для студентов.

На Камчатке около 300 вулканов и примерно десятая часть все время в той или иной степени активности. Как вы с ними справляетесь?

Ольга Ребковец: Мы совершенно нормально относимся к тому, что какой-то курит, какой-то дымит, какой-то выбросил пепел. Сейсмологи предрекают извержение вулкана Безымянного, периодически там случаются пепловые выбросы, но это достаточно далеко от Петропавловска-Камчатского. В непосредственной близости только три так называемых домашних вулкана - Козельский, Авачинский и Корякский.

Кампус первооткрывателей должен стать точкой притяжения для молодежи - не только камчатской, но и из других регионов

Авачинский дымит практически всегда. Последнее извержение было больше двадцати лет назад. Но пока ведет себя хорошо. Сейчас в рамках комплексной программы исследований Камчатки в зоне Авачинского устанавливают целую сеть датчиков, которые будут передавать разные данные о его состоянии. Так что мы за ним приглядываем.

Россия. ДФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > rg.ru, 18 марта 2025 > № 4769966 Ольга Ребковец

Конституционный суд разъяснил порядок исчисления оклада учителей

Мария Голубкова (Санкт-Петербург)

Оклад педагога может составлять менее МРОТ, но только в том случае, если его нагрузка ниже базовой, тогда оплата производится в соответствии с реальной занятостью. Оклад по полной ставке должен соответствовать статье 37 Конституции РФ "Каждый имеет право на вознаграждение за труд без какой бы то ни было дискриминации и не ниже установленного федеральным законом МРОТ".

К такому выводу пришел КС, изучив жалобу учителя Евгения Неверова из Алтайского края. Неверов с 2019 года работал в сельской школе, а в 2022 году получил от директора предложение: его нагрузка будет ниже базовой - 14 часов вместо 18, это возможно с письменного согласия работника. Но еще он будет вести занятия по робототехнике, а также по ставке 0,35 МРОТ будет техником по обслуживанию школьных компьютеров.

Позже директор школы сняла с него обязанности техника, и зарплата стала меньше МРОТ. Но по закону он не мог ни требовать повышения нагрузки, ни обязать начальство доплачивать ему до МРОТ даже через суд.

КС заявил: в развитие статьи 37 Конституции, положения статьей 93 и 133 ТК конкретизируют, что месячная зарплата работника за выполнение обязанностей в полном объеме не может быть ниже МРОТ, то есть не противоречат Конституции РФ. Ранее КС уже указывал, что доплаты и выплаты сверх оклада не могут учитываться при расчетах, достигает ли МРОТ зарплата сотрудника. Сначала - оклад до МРОТ, потом - размер оклада, если отработанное время меньше базовой ставки, и лишь потом все "надстройки".

- Заработная плата за выполнение установленной нормы часов учебной (преподавательской) работы, из которой исчисляется заработная плата педагогического работника, работающего неполное рабочее время, во всяком случае должна быть не менее предусмотренного федеральным законом минимального размера оплаты труда с начислением сверх этого выплат за работу в особых условиях или условиях, отклоняющихся от нормальных, а также оплаты выполняемой с письменного согласия работника дополнительной работы, не входящей в его основные обязанности, - указал КС.

И уж тем более работодатель не вправе уменьшать тарифную часть оклада преподавателя в соответствии с его фактической нагрузкой, начисляя на такую уменьшенную ставку все полагающиеся выплаты.

Решения по делу Неверова пересмотрят.

Директор Института государства и права РАН Александр Савенков: Столетний порог институт переступает молодым

Савенков: 100-летний порог Институт государства и права РАН переступает молодым

Игорь Александров

Тринадцатого апреля исполняется 100 лет самому авторитетному в стране научному учреждению в области права - Институту государства и права Российской Академии наук. Сегодня на вопросы "РГ" отвечает директор института, член-корреспондент РАН Александр Савенков.

Александр Николаевич, что сейчас, на ваш взгляд, определяет приоритеты отечественной правовой академической науки?

Александр Савенков: Характер и объем выполняемой нашим Институтом научно-исследовательской работы позволяет говорить, что мы являемся ведущим научным учреждением России в решении задач, стоящих перед юридической наукой. В этом году Институт отмечает 100 лет со дня образования. За эти годы в его стенах сложилась уникальная школа правовой науки, не только ставшая родоначальником и основой всех современных юридических университетов, учреждений и центров страны, но и сформировавшая золотой фонд отечественной юриспруденции, куда по праву вписаны имена академиков и членов-корреспондентов В.Н. Кудрявцева, В.В. Лаптева, В.С. Нерсесянца, А.В. Венедиктова, П.С. Ромашкина, М.С. Строговича, Б.Н. Топорнина, М.В. Баглая, Е.А. Лукашевой, А.Н. Трайнина, В.М. Чхиквадзе, Д.А. Керимова, докторов наук, профессоров В.А. Туманова, Т.Е. Абовой, И.Л. Бачило, В.Г. Графского, В.В. Лунеева, И.И. Лукашука, М.И. Пискотина, Ю.Л. Шульженко, В.Е. Чиркина и многих других ученых, по трудам которых всегда изучала и постигает сейчас основы права молодежь.

Ученые Института внесли значимый вклад в становление советского государства и права, конституций СССР и союзных республик, создание правовых основ Международного военного трибунала над нацистскими преступниками, послевоенного международного устройства и его органов, стояли у истоков таких отраслей отечественной юридической науки, как хозяйственное и предпринимательское право, информационное и авторское право, природоохранное и горное право, космическое и налоговое право. Благодаря сотрудникам Института сформировались современные научные школы государствоведения, философии права и военного права.

Неотъемлемой чертой, определяющей современное лицо Института, является его молодежь, которая составляет почти половину научного коллектива; особая заслуга в обеспечении преемственности научных знаний принадлежит представителям династий ученых, развивающих обширное научное наследие предшественников. Сохранению научных традиций способствует публикация наиболее значимых исследований правоведов советского и постсоветского периодов: впервые в отечественной правовой науке реализован проект по изданию работ ученых Института - членов отечественной Академии наук "Российская академия наук: выдающиеся правоведы. XX век" в 20 томах. Это позволяет решить задачу возвращения в научный оборот трудов, которые являются гордостью отечественной науки, и на их основе развивать новые направления фундаментальных и прикладных исследований.

Получаемые Институтом результаты исследований востребованы на самом высоком уровне, внедряются в законодательную деятельность органов власти

Богатый и востребованный опыт наших учителей и наставников передается также путем обсуждения их идей и концепций на международных и всероссийских научных мероприятиях. В Институте ежегодно проводится цикл из более чем 50 форумов с привлечением широкого круга участников. Приведу лишь несколько примеров. В апреле 2023 года в научном форуме, посвященном 100-летию академика АН СССР и РАН В.Н. Кудрявцева - первого из юристов вице-президента Академии наук, основателя отечественной школы криминологии и одного из столпов отечественного уголовного права, приняли участие, в том числе с использованием информационных технологий, свыше 2000 человек, от ведущих зарубежных и отечественных ученых до школьников, которым интересны вопросы права.

Особенно отрадно, что чествование ученого-юриста стало первым значимым научным форумом в рамках проходивших мероприятий, приуроченных к 300-летию РАН под руководством ее Президента Г.Я. Красникова, что еще раз подтверждает значимость и роль права в отечественной фундаментальной науке.

Другим примером является проведение в мае 2024 года в Екатеринбурге Европейско- Азиатского правового конгресса, посвященного 100-летию члена-корреспондента АН СССР и РАН С.С. Алексеева, биография которого - яркий пример служения стране, науке и своему призванию. Его труды на долгие годы определили высокий уровень юридической науки России. С.С. Алексеев является одним из авторов Конституции РФ, под его руководством был разработан и принят Закон "О собственности в СССР". Он заслуженно считается выдающимся правоведом современности.

Вклад российских юристов признается как в нашей стране, так и за ее пределами. Подтверждением тому являются научные мероприятия, прошедшие 3 ноября 2023 года в Баку. Организованный РАН и Национальной академией наук Азербайджана форум был посвящен научному наследию и 100-летию выдающегося правоведа члена-корреспондента АН СССР и РАН, действительного члена Национальной академии наук Азербайджана, доктора юридических наук, профессора Д.А. Керимова.

Практика проведения междисциплинарных исследований продолжается с нашими белорусскими коллегами из Национальной академии наук и Белорусского государственного университета. Площадкой для определения актуальных теоретических и практических проблем стал журнал "Государство и право", в котором вышла серия публикаций и интервью с государственными и научными деятелями Республики Беларусь: Д.Ю. Гора, Г.А. Василевич, П.П. Миклашевич, О.И. Чуприс и др.

Сегодня особенно востребованы фундаментальные исследования, имеющие проектный характер, для решения которых в Институте сформировано 11 междисциплинарных научных центров по приоритетным направлениям научно-технологического развития России (в частности, в сфере обороны и оборонно-промышленного комплекса, военного права, цифровизации, сохранения правового наследия Н.Я. Данилевского, анализа законодательства и правоприменительной практики в новых субъектах России - ДНР и ЛНР, Запорожской и Херсонской областях).

Получаемые Институтом результаты исследований внедряются в законодательную и практическую деятельность органов государственной власти и местного самоуправления, в научный и образовательный процесс большинства российских научных и образовательных учреждений и организаций юридического профиля, используются в отстаивании и защите суверенитета и интересов России. Этому, в частности, способствует взаимодействие с обеими палатами Федерального Собрания, в том числе с профильными комитетами, возглавляемыми А.А. Клишасом, П.В. Крашенинниковым, С.В. Кабышевым. Тесное сотрудничество осуществляется с Ассоциацией юристов России и лично с С.В. Степашиным.

Особый акцент хотел бы сделать на работе сотрудников Института по реализации научно-просветительских и общественных программ по патриотическому воспитанию, сохранению памяти потомков о событиях отечественной и мировой истории, противодействию попыткам искажения исторической правды. Известностью в России и за ее пределами пользуется проект Национального центра исторической памяти при Президенте РФ под руководством Е.П. Малышевой "Без срока давности", в реализации которого задействованы практически все сотрудники Института во главе с А.Г. Звягинцевым.

В современных условиях требуется выработка правовых основ цивилизационного развития государств. Инструментарий для решения такого рода задачи имеется в арсенале только философии права - крайне важной отрасли знаний. Благодаря ученым Института философия права обрела статус юридической специальности, стала одной из самых востребованных научных дисциплин в праве. Только в стенах Института за последние несколько лет защищен ряд кандидатских и докторских диссертаций под руководством директора Института, что позволяет говорить о создании соответствующей научной школы. Пристальное внимание к проблемам философии права предопределило введение в научный оборот новых трудов и переосмысление известных работ наших выдающихся философов - Н.А. Бердяева, И.А. Ильина, П.И. Новгородцева, В.С. Соловьева и многих других. Научные исследования актуальных философско-правовых проблем наших современников, докторов юридических наук С.А. Бочкарева, В.С. Горбаня, В.Н. Жукова, Д.А. Савенкова, А.В. Кудашкина уже приобрели широкую известность, активно цитируются в научной литературе.

Экспертное мнение ученых Института звучит на научных форумах и площадках, в том числе, в организациях высшей школы Минобороны, ФСБ, Минюста, МВД, СКР, ФСИН, Верховного Суда, в Донбассе и приграничье. Обладая богатым практическим опытом и теоретическими знаниями, академики РАН В.И. Жуков и А.Г. Лисицын-Светланов, члены-корреспонденты РАН М.И. Клеандров и А.В. Габов, а также известные государственные деятели А.И. Александров, С.Н. Бабурин, В.С. Груздев, И.С. Жудро, А.Г. Звягинцев, В.Н. Плигин, К.Л. Чайка делятся с практиками собственными наработками, участвуя в научно-консультативных советах практически всех государственных органов. Сложные проблемы правоприменения в текущих условиях обсуждаются с участием наших экспертов на площадках Совета Безопасности, ООН, форумах БРИКС и ОДКБ и различных органов ЕАЭС.

Классическим инструментом доведения позиции ученого по-прежнему остаются научные журналы. В 2027 году мы будем отмечать 100-летие нашего журнала "Государство и право", который является ведущим отечественным изданием в области юриспруденции, его читают во всем мире, а содержание цитируют в парламентах зарубежных стран.

Заслуги коллектива Института и его ученых по развитию отечественного права признаны в стране и за ее пределами, отмечены благодарностью Президента РФ, многочисленными государственными наградами и профессиональными премиями.

Вы говорили, что в Институте сохраняется академическое научное наследие, связанное с вопросами государственного строительства. Могут ли разработки тех лет сейчас использоваться в условиях новых мировых процессов?

Александр Савенков: Юридическая наука должна быть готова к коренному изменению всей мировой системы, к необходимости базисных трансформаций. Учеными нашего Института были сделаны важнейшие шаги на пути разработки ключевых проблем понимания сущности и назначения государства, его структурных и функциональных характеристик, но сегодня нужна масштабная, комплексная разработка вопросов реального функционирования государства, его принципиальной роли в условиях новой научно-технологической архитектуры национальной и мировой систем.

Проект положения об институте был утвержден на высшем уровне Декретом ВЦИК от 13 апреля 1925 года, подписанным М.И. Калининым

Юристами подобные проблемы традиционно решались в рамках государственного права, прочные основы которого сложились в России еще в XIX веке. На рубеже столетий были предложены разные трактовки и интерпретации, типологические разъяснения, попытки сформировать адекватный именно государственному праву понятийный аппарат. Например, в Институте всегда исследовалась концепция суверенитета, который академик АН СССР И.П. Трайнин определил как высшую власть, неограниченную внутри государства и независимую во внешних отношениях. Монография И.Д. Левина "Суверенитет", изданная в 1948 году, до сих пор сохраняет актуальность. Совместно с председателем Конституционного Суда В.Д. Зорькиным, профильными Комитетами в палатах Федерального Собрания, известными учеными наш Институт системно и эффективно отвечает на вызовы времени.

В современных реалиях необходимо возобновление дискуссии о государственном праве для кристаллизации роли государства в условиях новой геополитической реальности в целях обеспечения национальной безопасности, обеспечения суверенитета, сохранения российской идентичности и реализации стратегии прорывного технологического, экономического и социального развития страны.

Среди обозначенных вами проблем, которые должно решать государство, много экономических аспектов. Не должны ли прежде всего экономисты предложить соответствующие модели развития?

Александр Савенков: Отечественные ученые-правоведы нередко обращались к анализу отдельных правовых сторон экономического оборота, отмечая при этом необходимость разработки собственных моделей его правового регулирования, а не простого заимствования зарубежного опыта. В подобных исследованиях должно уделяться особое внимание изучению характера и направлений развития экономической мысли, по крайней мере в той части, в которой ведущими экономистами обсуждается проблематика влияния экономических факторов и условий научно-технологических укладов на совершенствование и развитие представлений о способах регулирующего воздействия на соответствующие процессы, повышение качества правосудия, государственного строительства.

Традиции проведения таких исследований в Институте имеются. В русле советского правоведения сформировалась теория хозяйственного права академика В.В. Лаптева, изучением влияния права на развитие социалистической экономики занимался А.Ф. Шебанов. В разное время в Институте работала целая плеяда выдающихся ученых-правоведов: М.А. Гурвич, Н.С. Малеин, В.П. Мозолин, А.М. Нечаева, А.А. Рубанов, Р.О. Халфина, проводивших исследования в экономико-правовой парадигме. Особо можно выделить "Манифест о цивилизме" академика РАН В.С. Нерсесянца, посвященный фундаментальным вопросам собственности и национального благосостояния в условиях постсоциалистического общества.

В современной юридической науке формируется полноценная и развернутая система теоретических взглядов на характер современной экономики и влияния происходящих в ее сфере изменений и темпов развития на право в целом и правовое регулирование в частности. Член-корреспондент РАН А.В. Габов, доктор юридических наук В.А. Лаптев активно работают на этом направлении.

Какие вызовы остаются без внимания юридической науки и что требует незамедлительного ответа правоведов?

Александр Савенков: Современный мир имеет тенденцию к милитаризации, подпитывает военное производство, при этом новых правовых инструментов охраны мирового порядка не предлагается, а старые игнорируются. Уже существуют автономные системы, способные определять, оценивать и нацеливать оружие на предполагаемые угрозы и таким образом способные начать собственную войну. Как только граница в этой сфере будет пересечена и высокие технологии станут стандартным оружием, а компьютеры - главными исполнителями стратегии, мир окажется в состоянии, для которого пока нет устоявшейся нормативной концепции.

Следующей тенденцией является неравномерность технологического развития государств, принимающая порой характер "технологического апартеида", правового ответа на который также не выработано. Центры научных и технических компетенций расположены в развитых государствах, в них же расположены финансовые центры. Для многих бывших стран "третьего мира" это означает, что они ни при каких обстоятельствах не попадут, будучи в своих границах и традиционных условиях жизни, в новый мир "потребительского счастья", правопорядка и спокойствия.

Другой важной проблемой является происходящая деформация рынка труда. О кадровом дефиците говорит практически каждая пятая технологичная компания в стране, ощущается как общая нехватка рабочих рук, инженерных, медицинских, педагогических и научных кадров, так и раздутие сферы услуг, перетекание в нее молодых и физически здоровых мужчин на фоне сокращения рождаемости и миграционного притока.

В публикациях юристов эти и другие последствия научно-технического прогресса и сопряженные с этим технологические угрозы и социогуманитарные вызовы осмысливаются пока несистемно, как набор частных проблем отдельных отраслевых наук, которые скорее стремятся адаптироваться к темпам изменений и предложить общее включение в обсуждение вопросов.

Вопросы охраны исторической правды, памяти подвига народа при защите Отечества сегодня особенно актуальны. Какова роль сотрудников Института в решении этой задачи?

Александр Савенков: Отечественные правоведы впервые в мировой практике выработали и закрепили основополагающие ценностные ориентиры в Конституции и указах Президента РФ. Ученые нашего Института реализуют крупный научный проект "Создание российской историографической модели политико-правовых знаний и ее применение для разработки перспективных средств противодействия идеологическим искажениям цивилизационного развития России", не имеющий аналогов в отечественной правовой науке. Его целью является обеспечение устойчивого политико-правового развития России, сохранение традиционных российских духовно-нравственных ценностей, национальной культурной идентичности и противодействие идеологическим искажениям цивилизационного развития нашей страны.

Подобное исследование имеет не только академический характер, обогащает современную теоретическую часть фундаментальных юридических наук, но способно стать руководством для выработки практических решений и при анализе узловых и проблемных моментов актуальной государственной практики и межгосударственного общения.

По тематике проекта Учеными Института только за 2024 год проведено более 120 международных научных и научно-просветительских мероприятий в ведущих научных и образовательных организациях России, Азербайджана, Белоруссии, Казахстана, Таджикистана; широкой аудитории представлено свыше 100 научных докладов и 200 часов лекций в большинстве субъектов России, в т.ч. в новых регионах и федеральной территории "Сириус". Подготавливаемая научная продукция передается во все библиотеки страны, в чем неоценимую помощь оказывают Президентская библиотека имени Б.Н. Ельцина и Библиотека РАН. Научным партнером в проведении мероприятий стало Уральское отделение РАН и его институты философии и права, истории и археологии.

Есть ли в истории Института примеры реализации подобных грандиозных проектов?

Александр Савенков: Приведу несколько. Учеными Института была разработана концепция прав человека, которая отличалась спецификой, выражающейся прежде всего в том, что конституционное законодательство СССР устанавливало широкие гарантии прав и свобод трудящихся, что не было принято в большинстве конституций мира того времени. Закрепление в советских конституциях социальных прав, а также их отстаивание советской делегацией для включения в текст Всеобщей декларации прав человека оказали существенное влияние на содержание концепции прав человека и в целом на мировую конституционную практику.

Концептуальные подходы к правам человека в России сформировались на основе работ выдающихся ученых-юристов, многие из которых работали в Институте. В 1976 году в Институте государства и права Академии наук СССР было образовано первое в стране научное подразделение, специализирующееся на теоретических вопросах обеспечения и защиты прав человека, - сектор прав человека.

Определяющим был вклад ученых Института в формирование правовых основ судебного процесса над нацистскими преступниками, по сути, заложившего основы современного международного уголовного права. Благодаря трудам выдающихся ученых-юристов - академика АН СССР И.П. Трайнина, членов-корреспондентов АН СССР М.А. Аржанова, С.А. Голунского, П.С. Ромашкина, М.С. Строговича и А.Н. Трайнина сформировались правовые позиции по вопросам противостояния фашизму и разработке законодательства по недопущению его возрождения, а также денацификации. Как показала история и практика, только судебный процесс Международного военного трибунала в Нюрнберге смог дать ответ на цивилизационные вызовы мирового уровня.

Эти примеры не исчерпывают богатейшего спектра научных концепций, предложенных учеными Института для решения задач национального и мирового масштаба, но позволяют с уверенностью говорить об огромном интеллектуальном потенциале Института, его способности решать важнейшие задачи, стоящие перед российским обществом. Столетний порог Институт переступает молодым, полным сил, энергии и возможностей. Свою же основную задачу мы видим в том, чтобы наши труды приносили пользу нашей Великой Родине - России.

Из досье "РГ"

Институт государства и права Российской академии наук (ИГП РАН) - научный юридический центр Российской Федерации. Входит в состав Отделения общественных наук РАН.

Был основан как специализированное юридическое учреждение - Институт советского строительства при Коммунистической академии, созданный по постановлению Президиума ВЦИК от 23 марта 1925 года. Проект положения об институте был утвержден на заседании Президиума Коммунистической академии 7 марта 1925 года, а затем на высшем государственном уровне - Декретом ВЦИК от 13 апреля 1925 года, подписанным М.И. Калининым.

В 1936 году институт вошел в систему АН СССР.

В 1941-1943 гг. находился в эвакуации в Ташкенте.

Наименования:

Институт советского строительства при Коммунистической академии (13.04.1925-1929)

Институт советского строительства и права Коммунистической академии (1929-1936)

Институт государственного права АН СССР (1936-1938)

Институт права АН СССР (март 1938-1954)

Институт права имени А.Я. Вышинского АН СССР (1954-1959)

Институт государства и права имени А.Я. Вышинского АН СССР (1959-1964)

Институт государства и права АН СССР (1964-1991)

Институт государства и права РАН (1991-18.12.2007)

Учреждение Российской академии наук Институт государства и права РАН (18.12.2007-13.12.2011)

ФГБУН Институт государства и права РАН (с 13.12.2011)

Директора

1925-1931 - Л.М. Каганович

1925-1928 - С.В. Косиор (врио директора)

1931-1937 - Е.Б. Пашуканис

1937-1941 - акад. А.Я. Вышинский

1942-1947 - акад. И.П. Трайнин

1948-1952 - член-корр. АН СССР Е.А. Коровин

1952-1958 - член-корр. АН СССР П.Е. Орловский

1958-1964 - член-корр. АН СССР П.С. Ромашкин

1964-1973 - член-корр. АН СССР В.М. Чхиквадзе

1973-1989 - акад. В.Н. Кудрявцев

1989-2004 - акад. Б.Н. Топорнин

2004-2017 - акад. А.Г. Лисицын-Светланов

с 2017-го - член-корр. РАН А.Н. Савенков

Россия > Образование, наука > rg.ru, 14 марта 2025 > № 4769926 Александр Савенков

Дмитрий Чернышенко: Представители 185 стран приняли участие в олимпиаде ассоциации «Глобальные университеты» для поступления в вузы России

Объявление победителей по трекам аспирантуры и постдоков подвело итог восьмой международной олимпиады. Организаторами интеллектуальных соревнований выступают 24 российских университета – члена ассоциации «Глобальные университеты», успешно развивающиеся на глобальном рынке образования и исследований.

«Олимпиада ассоциации “Глобальные университеты„ способствует достижению одного из показателей национального проекта “Молодёжь и дети„ – увеличению количества иностранных студентов к 2030 году до 500 тысяч. В 2024 году в ней приняли участие порядка 150 тысяч человек из 185 стран, что более чем в два раза превысило результаты предыдущего года. Победители олимпиады получат право обучаться в России на местах в рамках квоты Правительства Российской Федерации для иностранных граждан», – сказал Заместитель Председателя Правительства Дмитрий Чернышенко.

Как отметил глава Минобрнауки Валерий Фальков, особенностью отбора 2024 года стал запуск трека постдоков, который направлен на привлечение к работе в научных проектах российских университетов молодых иностранных учёных. Обладателям учёной степени кандидата наук или PhD зарубежного университета предоставлена возможность трудоустроиться в один из научно-исследовательских проектов, предлагаемых университетами-организаторами.

«Мы видим, что тренд на академическую мобильность остаётся устойчивым во всём мире, растёт количество иностранных студентов в России. И одним из успешных инструментов этой работы является проведение таких масштабных мероприятий, как международная олимпиада», – сказал министр.

Также впервые стартовал трек для студентов бакалавриата. Победителями и призёрами по нему стали 2129 человек, по треку магистратуры – 3928 человек, по треку аспирантуры – 234 человека и среди постдоков – 11. Всего в этом году участники заполнили почти 362 тыс. портфолио. Организаторы отметили рост активности участников и значительное повышение качества их подготовки: средний балл вырос на всех этапах интеллектуальных соревнований, несмотря на возросшие входные требования к соискателям.

Олимпиада проводится по 14 широким предметным профилям:

— Компьютерные науки и науки о данных

— Бизнес и менеджмент

— Инженерия и технологии

— Клиническая медицина и общественное здравоохранение

— Биология и биотехнологии

— Политические науки и международные отношения

— Прикладная математика и искусственный интеллект

— Образование и психология

— Науки о Земле и окружающей среде

— Экономика и эконометрика

— Лингвистика и современные языки

— Физико-технические науки

— Урбанистика и гражданское строительство

— Химия и науки о материалах

Международная олимпиада (на международном рынке известна под брендом Russian Scholarship Project Open Doors) проводится с 2017 года. За это время участие в ней приняли более 500 тысяч человек из 222 стран мира, около 90% из них проживают в странах Азии и Африки. Более 12 тысяч победителей и призёров получили право бесплатного обучения в лучших российских университетах.

В число университетов – участников ассоциации «Глобальные университеты» входят университеты – члены ассоциации «Глобальные университеты» – организаторы олимпиады

1. Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский университет “Высшая школа экономики„»

2.Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Самарский национальный исследовательский университет имени академика С.П.Королёва».

3.Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский университет ИТМО»

4.Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский Томский государственный университет»

5.Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина»

6.Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Дальневосточный федеральный университет»

7.Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Московский физико-технический институт (национальный исследовательский университет)»

8.Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Московский политехнический университет»

9.Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Тюменский государственный университет»

10.Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого»

11.Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Сибирский федеральный университет»

12.Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»

13.Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский Томский политехнический университет»

14.Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Московский государственный институт международных отношений (университет) Министерства иностранных дел Российской Федерации»

15.Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И.Лобачевского»

16.Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Новосибирский национальный исследовательский государственный университет»

17.Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет “МИСИС„»

18.Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский ядерный университет “МИФИ„»

19.Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Южный федеральный университет»

20.Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет “ЛЭТИ„ им. В.И.Ульянова (Ленина)»

21.Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы»

22.Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский Московский государственный строительный университет»

23.Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М.Сеченова» Министерства здравоохранения Российской Федерации (Сеченовский Университет)

24. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский государственный технический университет имени Н.Э.Баумана (национальный исследовательский университет)», а также университет – соорганизатор олимпиады по треку аспирантуры

25. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Сибирский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации

Россия. Весь мир > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены. Внешэкономсвязи, политика > premier.gov.ru, 4 марта 2025 > № 4767614 Дмитрий Чернышенко

Символом новой школы-сада в тюменском поселке стал одуванчик

Ирина Никитина (Тюмень)

В поселке Московском Тюменского района, который развивается чрезвычайно динамично, после 2,5 года строительства открылся новый храм знаний площадью свыше 28 тысяч квадратов - его совместили с детским садом. Получился современный центр с бесшовным образованием: когда наступит время, ребятишки просто перейдут в другой блок здания, к старшим "коллегам". Кстати, проект школы рассчитан на 1100 учеников, а детсада - на 350 дошколят, в том числе ясельного возраста. В таком виде это один из крупнейших объектов муниципалитета. Его символом стал одуванчик, первый весенний цветок.

- Дети, как пушинки, разлетятся из школьного дома по всему свету, - объясняют задумку педагоги. - А мы их будем вспоминать.

- Ну что, ребята, школа нравится? - спрашивают у первоклашек с желтыми галстуками важные гости, среди которых первый вице-спикер Совета Федерации РФ Владимир Якушев и губернатор Тюменской области Александр Моор. Они уже оценили удобные кабинеты, спортзал, тренажерку, стильную библиотеку, большую столовую и медиацентр - хочется снять свои галстуки и вернуться в детство.

- Даааааа, - пытаются кричать в унисон взволнованные малыши.

Получается не совсем стройно, но времени научиться слышать друг друга у них впереди еще много. Кроме первоклашек во втором корпусе школы сразу после новоселья будут заниматься учащиеся 2-3-х и 9-11-х классов. Другие пока останутся в первом корпусе. Кстати, в обозримом будущем его ждет косметический ремонт, а старый детский сад - капитальный.

Второй корпус поразил не только ВИП-персон, но и журналистов. Давненько нам не встречались настолько удобные помещения для уроков технологии: в одном кабинете часть девчонок осваивает рукоделие, в другом готовит (модной кухне, нашпигованной техникой и мебелью, позавидует каждая хозяйка!). Ну а школьная библиотека - мечта книгочея: возьмешь в руки томик Куприна, устроишься в кресле в одуванчиках и забудешь про суету. После новоселья старшие школьники занялись в библиотеке проектированием музейной комнаты. Кстати, на церемонии открытия губернатор порекомендовал подросткам не снижать темпы поисковой работы: профильному отряду учебного заведения "Аэлита" в прошлом году исполнилось полвека, в Год героев юные патриоты планируют совершить немало добрых дел во имя сохранения исторической памяти.

Беречь такую красоту, вдыхать в новые стены созидательную энергию ученикам пожелала глава района Ольга Зимина. Не менее замечательные учреждения возводят в Мальково и Винзилях. Сегодня в Тюменской области на разных этапах идет строительство 12 школ и двух детсадов. По заявлению Владимира Якушева, в общероссийском рейтинге совершенствования образовательной инфраструктуры Западная Сибирь в передовиках.

В Госдуме обсудили способы защиты детей от опасных видеоигр

Олег Капранов,Милана Субботина

Видеоигровые ассоциации и участники рынка встретились с депутатами Госдумы и профильными чиновниками для обсуждения законопроекта о регулировании игровой отрасли, внесенного в конце 2024 года. По словам экспертов, в нынешнем виде законопроект содержит в себе негативное отношение к игровой отрасли, а так же стремится регулировать сразу несколько направлений. В Госдуме отметили, что готовы к обсуждению инициатив.

По словам главы рабочей группы, вице-спикера Госдумы Петра Толстого, основная задача законопроекта - "определить правила игры". При этом, как заявил Толстой, "депутаты не будут заниматься профанацией и запрещать то, что запретить невозможно". Этот тезис во многом стал лейтмотивом всей дискуссии. Основная задача - защитить несовершеннолетних от вредного и противозаконного контента.

Замглавы комитета Госдумы по информполитике, глава РОЦИТ Антон Горелкин, который внес законопроект в Госдуму в конце 2024 года, прокомментировал ряд возражений отрасли, направленных депутатам профильными ассоциациями и крупнейшими участниками рынка накануне обсуждения.

"Цель законопроекта - создать комфортную правовую среду для российской видеоигровой индустрии, заложить основы для инвестиций и развития, а также помочь оградить пользователей от нежелательного и опасного контента", а не перекрывать кислород индустрии и портить жизнь геймерам", - сообщил Горелкин.

Также он высказался по поводу освобождения разработчиков игр от НДС - с такой идеей выступили в Организации РВИ: "На сегодняшний день существует льготное освобождение для IT-компаний из реестра Минцифры. Вы говорите, что оно может быть отменено в любой момент, но это не так. Оно будет отменено, только когда появится отечественный игровой движок с функционалом аналогичным иностранному, но мы все понимаем, что случится это не завтра",- подчеркнул Горелкин.

Разработчики игр опасаются, что вся тяжесть регулирования ляжет на отечественные компании

Ключевой вопрос здесь - это защита детей. По словам замглавы Роскомнадзора Вадима Субботина, это абсолютный приоритет для государства. В то же время, заявил чиновник, достаточно трудно представить себе сотрудников Роскомнадзора, которые будут проходить десятки и сотни новых игр каждую неделю, чтобы отслеживать тот или иной контент.

"Здесь, наверное, стоит определиться с выбором, с какой-то саморегулируемой структурой, когда на уровне отрасли коллеги будут следить за тем, что внутри этих игр, какие сценарии существуют, какой контент деструктивный, запрещенный, в нем присутствует. Ну а государство может следить за выполнением этих критериев", - рассказал представитель Роскомнадзора.

Опыт саморегулирования хорошо показал себя в разработке и дистрибуции ПО, уверен Николай Комлев, исполнительный директор Ассоциации предприятий компьютерных и информационных технологий (АПКИТ).

"У нас есть опыт. За время существования ассоциации принято пять хартий, которые что-то регулируют. В свое время был разговор, что российские разработчики взвинтили цены после ухода иностранцев. Мы сумели обойтись без введения каких-то специальных комиссий, надзорных органов при помощи хартии о предельном повышении цен в год. Все, проблема снялась. Я предлагаю использовать этот наш опыт по саморегулированию", - рассказал Комлев.

С этим согласен и Петр Толстой, он заявил, что предлагаемые меры "будут вводиться с расчетом на способность отрасли к саморегулированию".

В Минцифры поддержали законопроект, об этом сообщил замглавы Минцифры, статс-секретарь Иван Лебедев. "Мы посмотрели и согласились с коллегами, что это важный шаг вперед, своевременный и законопроект необходимо его принимать", -заявил он.

Об поддержке законопроекта со стороны Минэкономразвития и видении со стороны ведомства перспектив развития отрасли "РГ" рассказал директор департамента цифрового развития и экономики данных ведомства Владимир Волошин.

"Законопроект - своевременный и актуальный. Мы поддерживаем его принятие, так как действительно многие вопросы требуют регулирования. Сегодня порядка 70 миллионов граждан, включая, конечно, и детей, и взрослых, играют в компьютерные игры. В многопользовательские играх ребенок зачастую общается, не зная с кем. В этой части необходима идентификация. На наш взгляд, количество предложенных в законопроекте способов идентификации достаточно. При обсуждении с разработчиками мы не услышали какой-то технической неготовности к этому", - сообщил Волошин.

Чиновник отметил, что общая выручка за 2023 год от игровой отрасли превысила 170 млрд рублей и есть потенциал к дальнейшему росту. На этом фоне авторам законопроекта и регуляторам важно не затормозить это развитие. "Мы готовы подключиться к проработке чувствительных вопросов, по которым были высказаны предложения и замечания", - сказал Волошин.

Остается открытым вопрос взаимодействия с иностранными площадками. С одной стороны - об этом говорил Александр Михеев из АПРИОРИ и VK Play - есть опасения, что иностранные площадки откажутся выполнять требования по авторизации при помощи Госуслуг или номера телефона, а на отечественные вновь ляжет вся тяжесть регулирования, и это создаст для иностранцев неконкурентные преимущества. С другой - есть риски, что введение такого требования приведет к тому, что иностранные платформы, такие как Steam или GoG просто уйдут с российского рынка, и как следствие - российские разработчики лишаться возможности дистрибутировать свои игры в том числе и на международном рынке.

"Однозначного решения здесь нет, но и тормозить введение регулирование из-за этого не стоит. Важно понимать, что даже те компании, которые громко говорят, что не сотрудничают с регуляторами в России, по определенным чувствительным аспектам, например, безопасности детей, те или иные решения исполняют и законодательство соблюдают. Для них это вопрос репутации, вне зависимости от санкций. Если же они не готовы соблюдать даже эти минимальные разумные требования по безопасности, то и отношение к ним должно быть соответствующее", - пояснил Волошин.

Ученые нашли ген, благодаря которому люди обрели речь

Ученые связали появление у человека членораздельной речи с вариантом гена NOVA1

Аркадий Симонов

Американские биологи обнаружили, что ключевая роль в появлении у человека членораздельной речи принадлежит варианту гена NOVA1.

Отметим, что за последние годы ученым удалось выявить сразу несколько участков ДНК, влияющих на способность к членораздельной речи. А сенсацией стало открытие мутации гена FOXP2. Ее объявили главным претендентом на роль "гена речи". Правда, у нее имелся минус. Она обнаружена не только у человека разумного, но и у неандертальцев и денисовцев. А они, как считалось, не могли членораздельно общаться.

Открытый сейчас вариант гена NOVA1 выявлен только у Homo sapiens и отсутствует у других предков человека. Для проверки гипотезы о его ключевой роли в появлении речи ученые вставили человеческую версию гена NOVA1 в ДНК группе мышей. Такая замена существенно изменила сигналы при их общении с сородичами. "Опыты показывают, что NOVA1 - первый полноценный "геном речи" в ДНК человека. Он появился на самых первых этапах эволюции вида, когда в геноме происходило множество серьезных изменений", - утверждает профессор Роберт Дарнелл.

Но не поспешили ли авторы с этой сенсацией? Ведь ранее другие ученые доказывали, что неандертальцы не только умели говорить, но их речь не уступала человеческой. На это указывает строение подъязычной кости неандертальцев и внутреннего уха. Именно они играют важнейшую в роль в способности говорить. Так вот по строению они практически не отличаются от человеческой. А скажем, строение черепа подтверждает, что зоны мозга, ответственные за речь, были развиты у неандертальцев не хуже, чем у современного человека. Скорее всего, ген речи потребует дальнейших исследований.

В Петербурге отличникам из многодетных семей оплатят обучение в колледже

В Петербурге отличникам из многодетных семей компенсируют 50% стоимости обучения

Марина Ледяева (Санкт-Петербург)

Студенты петербургских колледжей и техникумов из многодетных семей смогут получить 50-процентную компенсацию стоимости обучения. Законопроект об этом рассмотрит городской парламент.

Речь идет о молодых людях в возрасте до 23 лет, впервые получающих среднее профессиональное образование в очной форме. Если они завершат учебный год на отлично по всем дисциплинам, то им оплатят половину цены курса. Предполагается, что это не только поддержит большие семьи, но и поможет решить кадровые проблемы петербургских предприятий. "Город будет целенаправленно поддерживать ребят, которые хотят стать лучшими в учебе и профессии, - отметил спикер Заксобрания Александр Бельский. - Отличников, претендующих на новую меру соцподдержки, сегодня немного, а теперь и у остальных студентов появится дополнительный стимул подтянуть знания".

Как сообщили в комитете по образованию Петербурга, сегодня в подведомственных ему учреждениях СПО на пятерки учатся всего два студента из многодетных семей. Они точно смогут претендовать на новую меру поддержки. Половина средней стоимости обучения в колледжах и техникумах Северной столицы составляет примерно 70 тысяч рублей. Особым спросом пользуются такие специальности, как "информационные системы и программирование", "мастер столярно-плотничных, паркетных и стекольных работ" и "пожарная безопасность". Много желающих стать автослесарями и авиатехниками, а вот остальные профессии пока отстают.

В Крыму студенческим семьям с детьми выплатят по миллиону на жилье

Сергей Винник (Симферополь)

Депутаты Государственного Совета Крыма приняли в первом и втором чтении закон "О региональном студенческом (семейном) капитале в Республике Крым".

Теперь в Крыму студенческие семьи, имеющие ребенка, будут получать 1 миллион рублей из республиканского бюджета в качестве дополнительной меры поддержки. Выплаты могут использоваться на приобретение жилья, взнос по ипотеке или по договору долевого участия строительства недвижимости.

При этом обязательным условием является обучение молодых родителей на очной форме в вузе или колледже. Мать ребенка должна быть не старше 25 лет, а родители обязаны иметь регистрацию в Крыму и состоять в браке.

По данным профильного комитета парламента Крыма, в 2024 году в республике родились 15 200 детей. Сегодня средний возраст матерей в регионе составляет 29 лет, а средний возраст рождения первого ребенка - 26 лет. При этом для простого воспроизводства необходимо, чтобы в семье было не меньше двух детей.

- Наличие жилья сегодня является одним из главных критериев при создании семьи молодыми родителями и рождении первого ребенка. Поэтому мы предложили принять такой закон. Новая выплата будет дополнением к материнскому капиталу, - сообщила председатель комитета Государственного Совета Крыма по социальной политике Жанна Хуторенко.

Согласно предварительным оценкам, претендовать на выплату по новому закону могут около 50 семей.

"Секрет фермы". Зачем в Краснодарском крае клонировали корову

Первой в России корове, клонированной по ускоренной технологии, исполняется год

Екатерина Ковалевская (Краснодарский край)

Третьего марта ровно год исполнится первой в России атрогенной, то есть полученной по ускоренной технологии клонирования, корове с ярким именем Звездочка. А живет она на в общем-то обыкновенной ферме рядом со станицей Некрасовской Краснодарского края.

Хотя ферма, конечно, не совсем обычная. Здесь работает одна из самых оснащенных производственных биотехнологических лабораторий страны. Звездочка - девятая клонированная в России корова, но первая - по упрощенному методу. Она является точной копией оригинала - буренки, рекордсменки по надоям, дававшей 18 тонн молока в год, родившей семь телят и, судя по фотографиям в лаборатории, имевшей точно такое же белое пятно в виде сердца на лбу. Сопоставление ДНК оригинала и клона подтвердило, что они идентичны.

"Для клонирования мы использовали клетки вымени, хотя их можно брать и с уха, да и вообще с любого участка кожи, - рассказал корреспонденту "РГ" эмбриолог Петр Икономов. - Но на вымени кожа нежнее, с ней проще работать, клетки легче размножить и вырастить из них монослой. Затем они внедряются в яйцеклетку, далее в течение семи дней в пробирке выращивается эмбрион, который, если он жизнеспособен, имплантируется в суррогатную мать".

Звездочка родилась весом в 75 килограммов - в два раза больше, чем обычный теленок. Суррогатной матери из-за этого пришлось делать кесарево сечение. В плане физических показателей Звездочка развивается примерно в полтора раза быстрее своих ровесников. Сейчас она весит свыше 400 килограммов, тогда как другие телки ее возраста - не больше 300.

Кстати, первой клонированной коровой в России стала Цветочек, она появилась на свет в Федеральном исследовательском центре животноводства - ВИЖ имени академика Л.К. Эрнста в 2020 году. А два года назад Цветочек родила теленка, которого назвали Декабристка.

Эксперименты в кубанской лаборатории начались в 2022-м. Технология все еще отрабатывается, отнюдь не все эмбрионы приживаются. Лишь одна из более чем трех десятков коров, которой был подсажен эмбрион, в итоге родила теленка. А прежде ученым пришлось поработать примерно с пятью тысячами яйцеклеток. В дальнейшем, уверены ученые, количество попыток будет меньше, а сам процесс станет проще, быстрее и эффективнее.

Первые два месяца жизни Звездочка провела в лаборатории, где за ней круглосуточно следили и выпаивали молоком из бутылочки. Затем подросшего теленка отправили на ферму. Примерно через месяц Звездочку ожидает первое осеменение, если все пройдет успешно, через девять месяцев у нее тоже появится потомство. "В день мы даем ей 25 килограммов кормосмеси, в которую входит силос, солома, сенаж и комбикорм. Питается она так же, как и ее сверстники, - рассказал "РГ" заведующий фермой Юрий Малышко. - В целом она живет в обычных условиях. Получила те же прививки. Ничем особо не болела. Отличие в том, что мы не стали ее обезроживать, как других телят, чтобы не подвергать лишнему стрессу".

Сейчас ученые работают над клонированием бычка, потому что именно бык-производитель может улучшить породу

"Вообще мы должны таких животных вводить в стадо, - добавляет Петр Икономов. - Чтобы со временем, в будущем, когда мы отладим всю технологию, они жили как обычные коровы, рожали телят, давали молоко. Сейчас у нас в криобанке около 400 эмбрионов. Будем постепенно их подсаживать суррогатным коровам. Нам каждый месяц для этого выделяют несколько животных с фермы".

Сейчас эксперименты продолжаются, одна из целей - получить клонированного бычка. Доктор сельскохозяйственных наук, директор лаборатории "Альтраген" Виктор Погребняк говорит, что это будет действительно прорыв, и очень серьезный. Получить генетическую копию - процесс дорогостоящий, такой клон обойдется в несколько миллионов рублей. Копировать корову - рекордсменку по надоям - вряд ли будет выгодно, она не даст столько молока, чтобы окупить себя. Другое дело - бык-производитель, способный улучшить породу. Подобных быков немного, на их селекцию уходит много времени, сил и средств, и клоны таких животных могут помочь племенным хозяйствам.

Россия. ЮФО. ЦФО > Образование, наука. Агропром > rg.ru, 26 февраля 2025 > № 4766746

Как изменится ЕГЭ в ближайшие годы

Мария Агранович

Глава Рособрнадзора Анзор Музаев анонсировал изменения в ЕГЭ. Нет, в этом году никаких изменений в процедуре проведения Единого не будет - выпускники могут спокойно готовиться к экзаменам. А вот в ближайшие годы, кажется, будет много интересного. И - полезного. Так, в марте в Госдуме пройдет большой круглый стол, где обсудят возможность введения в Единый госэкзамен практической части для таких предметов, как физика, химия, биология.

- Очень важная история. У нас уже есть практическая часть в экзамене по иностранному языку - задания, проверяющие умение говорить, слушать и слышать, - прокомментировал Музаев. - Но в естественно-научных предметах все-таки должна быть лабораторная, практическая часть. Да, надо хорошо решать формулы, ориентироваться в терминах. Но очень важна практика.

По словам Музаева, практическая часть в ЕГЭ по физике, химии и, возможно, биологии появится уже в течение двух-трех лет. Это будет очень серьезный шаг вперед, который усилит подготовку наших школьников по естественно-научным предметам.

В этом году изменений в ЕГЭ не будет, а вот на ближайшие годы запланировано много интересного и полезного

Еще одна новинка, правда, на чуть более долгую перспективу - к 2032-2033 годам, "копилка достижений": расширенное портфолио, которое сможет стать серьезным дополнением к ЕГЭ при поступлении в вуз. Речь о том, что за успехи в соревнованиях, творческих конкурсах, научной работе, волонтерстве и других занятиях школьники смогут получить ощутимые дополнительные баллы к результатам ЕГЭ. Новшество уже активно прорабатывается с министерством науки и высшего образования, министерствами культуры, спорта и другими ведомствами.

- Многие говорят: ЕГЭ не охватывает все умения ребенка. Но он, в принципе, и не должен этого делать, - пояснил Музаев. - ЕГЭ проверяет знания по предмету. Чтобы раскрыть другие стороны ребенка, есть конкурсы, соревнования, увлечения. И чтобы оценить их по достоинству и не потерять при переходе из школы в вуз, мы создаем такую "копилку достижений".

Как рассказал Музаев, все успехи ребенка будут заноситься в специальную информационную систему оценки качества образования. Она заработала с прошлого года, и сегодня туда в обязательном порядке вносят результаты Всероссийских проверочных работ. В будущем туда будут заноситься и достижения школьников: внеурочные, творческие, спортивные - все.

- Планируем, что в ближайшие лет семь портфолио, которое сейчас при поступлении в вузы дает максимум 10 баллов, может быть значительно расширено, а вес этих баллов может быть значительно больше десяти, - сказал Анзор Музаев.

Между тем

Самым популярным предметом по выбору на ЕГЭ который год остается обществознание - в 2025 году его выбрали 303,5 тысячи человек. На втором месте - информатика, на третьем - биология. Среди лидеров также физика и химия.

Зачем на уроке математики учить сложные формулы в эпоху суперкомпьютеров

Елена Кротова: Математика сродни классической музыке

Константин Бахарев (Пермь)

Почему без математики не обходится ни одна из наук, и какая польза от заумных теорем и аксиом? Об этом "РГ" беседует с заведующей кафедрой высшей математики Пермского национального исследовательского политехнического университета Еленой Кротовой.

Елена Львовна, сейчас все расчеты можно вести на компьютере, телефоне и прочих гаджетах. Закрадывается крамольный вопрос: может, школьникам стоит преподавать лишь элементарную арифметику?

Елена Кротова: Математика закладывает фундамент аналитического мышления. Например, только в математике вводится такое понятие, как мера: это дает возможность оценить надежность прибора, точность утверждения, размер ущерба или спрогнозировать объем прибыли. Математика нужна всем. Но не все, к сожалению, умеют ее использовать. Как разбить ландшафтный парк, сколько материалов купить для ремонта, как поймать мошенника на обмане, как грамотно вложить средства - все это позволяет решить математическое знание. А действия "плюс, минус, умножить и поделить" есть арифметика, и весьма опосредованно они связаны с математикой. То, что сейчас появились пакеты прикладных программ, решающих, скажем, некоторые задания из контрольных работ студентов первого курса, не говорит о том, что математика не нужна. Она сейчас необходима еще больше. Математические методы внедряются во все сферы научных и околонаучных знаний, и объем прикладных задач, требующих решения, растет год от года.

И все-таки в школе утрачивается интерес к математике. Взять хотя бы учебники, особенно для старших классов: они как будто написаны на иностранном языке. Может, упростить учебную программу?

Елена Кротова: Математика сродни классической музыке. Все знают, что это внушительно, академично и сложно. Но лишь немногие понимают, чувствуют качество и получают наслаждение. Язык формул знаком и доступен всем. Не всем доступны учителя, работающие по призванию. Толковых педагогов математики - единицы. А упрощать учебный курс в школе не требуется, с хорошим учителем он понятен детям. Нужно помогать тем молодым педагогам, кто готов идти в школы. Уменьшить им нагрузку, повысить зарплату и возвращать понимание того, что учитель - это должно звучать. Разобраться - кто же умеет учить.

Математика сродни классической музыке. Все знают: это академично и сложно. Но наслаждаются - немногие

Все знают, что российский ученый Григорий Перельман доказал гипотезу Пуанкаре. Но как это сказалось на развитии общества? Со стороны похоже на разгадывание обычного ребуса.

Елена Кротова: Конечно, когда появится возможность применить все полученные знания, предсказать нельзя. Наука очень дорогое удовольствие, но без нее не будет процветания государства. А последствия доказательства гипотезы Пуанкаре значительны. Получен новый подход к доказательству, есть новый тезис, опираясь на который можно исследовать на устойчивость, сходимость, единственность решения разные задачи.

Лобачевский опрокинул евклидову геометрию, но в чем суть этого открытия? Или знаменитые и очень модные фракталы Мандельброта...

Елена Кротова: Неевклидова геометрия ничуть не дерется с евклидовой, просто там за основу берется полусфера, а в евклидовой - плоскость. Причем именно из-за множества применений она стала столь известна. Например, результаты открытий Лобачевского используются в гражданской авиации, и не только там. Современная физическая картина мира лучше всего описывается моделями именно в неевклидовой геометрии.

А фрактал Мандельброта - это один из множества научных инструментов. Какие-то закономерности получается выявить с его помощью, какие-то нет. Но, по сути, это просто одна из красок нашей вселенной.

Появление нелинейных уравнений объединило математику с биологией, другими науками. Может, математика всего лишь вспомогательная дисциплина?

Елена Кротова: Математику с биологией объединила необходимость науки о живых существах выйти в доказательное поле. Надо четко понимать: математика - язык, способ познания. Есть замечательный старый короткометражный фильм "Математик и черт" с прекрасным Кайдановским в роли черта. Его персонаж пытается решить теорему Ферма и в конце концов увлекается математикой и говорит: "Да, эта штука захватывает!" Кстати, эту задачу решают сотни лет, и пока с ней не разобрались. Но благодаря тысячам математиков, корпевшим над теоремой Ферма, решена проблема, к примеру, защиты электронных платежей, используются электронные подписи и многое другое.

Так для чего же сейчас нужна математика обществу?

Елена Кротова: Математика на простом, школьном-университетском уровне, необходима людям, чтобы видеть новые возможности, чтобы анализировать происходящее и адекватно оценивать ситуацию, выбирая из прочих оптимальное поведение. Для общества, как социального института, математики нужны как люди, видящие нестандартные быстрые и красивые решения выхода из кризиса и развития.

Россия. ПФО > Образование, наука > rg.ru, 25 февраля 2025 > № 4767062 Елена Кротова

В России действует целая индустрия по продаже призовых мест на олимпиадах. Что случилось и как это остановить?

Как остановить торговлю призовыми местами на школьных олимпиадах

Мария Агранович

Диплом победителя школьной олимпиады сегодня легко можно получить за деньги и спокойно поступить с ним в университет на бюджетное отделение.

Эксперты уверены: в стране действует целая индустрия по продаже призовых мест на олимпиадах. Что случилось и как это остановить?

В России сейчас завершаются региональные этапы самого престижного и масштабного интеллектуального соревнования - Всероссийской олимпиады школьников. Во вторник, например, пишут английский язык, 26 и 27 февраля - олимпиада по основам безопасности и защиты Родины, а в последний день февраля и в целом в последний день регионального этапа школьники будут думать над заданиями по экономике.

Призовое место в этой олимпиаде - бесценная возможность получить льготу при поступлении в вуз, да такую, что студенческий билет первокурсника, считай, у победителя в кармане. Возможность, добытая своими знаниями. Или?...

В Сети набирает обороты скандальная история с покупкой ответов на задания олимпиад по некоторым предметам.

Тариф на знания

Схема такая: абитуриентам предлагают помощь в подготовке и прохождении олимпиады. Как правило, это та самая всероссийская, или внутренняя олимпиада конкретного вуза, результаты которой также имеют значение для поступления, или другие знаковые соревнования. Завлекают через рассылки в почте или "Телеграме", а некоторых попросту отлавливают на университетских днях открытых дверей. "Уникальный способ поступления на бюджет", "никаких авансов", "оплата в момент получения диплома", "поступи на бюджет без сотен часов подготовки" - примерно такие слоганы используют мошенники, а юные умы ведутся на наживку. Конечно, это дети, но ведь в сделку вступают и родители. Цена вопроса? От 10-20 тысяч на промежуточных этапах до "каких-то" 250-300 тысяч за диплом высшей пробы. Дорого? Но зато куда дешевле, чем обучение на платном отделении топового университета.

Развесили уши

Так, после завершения регионального этапа Всероссийской олимпиады по географии выяснилось: те, кто уже не первый год участвует в соревновании, не смогли осилить самые сложные задания, а вот у целого ряда "новичков", которые впервые пришли на этап, - сплошь высокие баллы.

Как это работает? Клиенту выдается "комплект аппаратуры": микронаушник, встроенная в ручку или куда-то еще мини-камера. Заключается договор, где все де-юре прописано: клиент, услуга, результат, оплата по факту. Не хватает только "оптовым покупателям - скидка". А дальше все просто. Приходишь в аудиторию, в ухе у тебя "сидит" помощник, через ручку-камеру видит задания и знай себе надиктовывает в уши ответы.

А вот история с математикой. О массовом списывании на региональном туре всеросса по "царице наук" рассказал в своем блоге член-корреспондент РАН, популяризатор науки Алексей Савватеев.

Олимпиадные задания, по традиции оригинальные и нестандартные, требуют таких же нестандартных подходов к решению. А тут - что ни задача, то "авторские" решения, похожие как капли воды.

Необходимо на законодательном уровне усилить ответственность для организаторов подобных схем продажи олимпиадных мест

"Какая-то репетиторская контора в регионе, где, видимо, не особо следят за порядком при допуске в аудитории, организовала решение работ так: задача школьника - незаметно пронести телефон, сфотографировать задания, отправить репетитору, который их решает, и получить фото готового ответа".

Выходит, сбоит система контроля и безопасности на олимпиадах?

Пьедестал расчета

Олимпиадное движение - не только и не столько льготы при поступлении в вуз. Это еще и возможность выявить таланты, пригласить ребят в кружки, специализированные школы и классы. В Москве этим активно занимаются в Центре педагогического мастерства, который координирует проведение школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников, проводит региональный и готовит детей к заключительному этапу.

Мы поговорили с научным руководителем ЦПМ математиком Иваном Ященко - о том, как не допустить дискредитации олимпиад и что сможет остановить мошенников.

Иван Валериевич, проблема нечестного участия в олимпиадах, кажется, не нова?

Иван Ященко: Всегда был, да и будет кто-то, кто постарается обойти правила. Но хотелось бы отметить: в этом году министерству просвещения, на мой взгляд, удалось решить проблему утечек олимпиадных заданий. Помните, было такое, что по отдельным предметам задания после начала тура на Дальнем Востоке попадали в Сеть и расходились по рукам до старта олимпиад в других регионах. А ведь олимпиадные задания одинаковы для всех, в отличие от ЕГЭ. Олимпиада - это соревнование, поэтому тут невозможно делать разные варианты, и это правда было огромной проблемой. И в этом году таких утечек пока не замечено.

Но обострилась другая история, связанная с тем, что у нас век высоких технологий, - микронаушники. С этим-то что делать?

Иван Ященко: Если в отношении ЕГЭ есть строгая нормативная база по ответственности за нарушение процедур, то в олимпиадной нормативке запрет прописан, а вот ответственность за его нарушение - нет. Как и не прописана правовая база, позволяющая ставить рамки металлоискателей, проводить контроль, налагающая ответственность и на организаторов олимпиад. Она только разрабатывается в Минпросвещения, и мы очень ждем этих изменений к следующему году.

А вообще есть смысл в этом липовом дипломе призера?

Иван Ященко: Олимпиад проводится множество, но когда речь идет о Всероссийской олимпиаде школьников, то вся эта затея с так называемыми "помощниками" и наушниками практически бессмысленна. На заключительном ее этапе детей уже очень мало, контроль очень серьезный, и если уж вы, допустим, дошли через муниципальный, региональный этапы с "помощниками", то шанс написать финал с нулевыми знаниями, на одном" наушнике" очень невелик. На финале всеросса случайных людей, как правило, не бывает. Нет, участвовать в заключительном этапе, пройдя нечестно муниципальный и региональный туры, теоретически можно. Но тогда либо ты суперподготовлен и проходишь, либо ты "залетный" и тебе практически ничего не светит. А главное, сразу станет ясно, зачем и как ты здесь. Скажу про свою область: не имея хорошей математической подготовки, написать даже под диктовку в ухо без единой ошибки крайне затруднительно.

Но, допустим, "залетный" все же стал первокурсником. Все, считай, переиграл систему?

Иван Ященко: Обращусь еще раз к тем, кто, может, сейчас думает воспользоваться такой "помощью". Те, кто нечестно поступит в вуз через олимпиады, например, по математике, физике, как правило, вылетят в первую же сессию.

Важно помнить: олимпиадное движение существовало до всяких льгот. И такие истории не должны бросать тень на это огромное и полезное движение.

Точно так же, как в олимпийском спорте совершенно невозможно представить, что гонку на лыжах выиграет человек, который до этого ни в каких соревнованиях не фигурировал, так и образовательных олимпиадах. Все победители и призеры топовых олимпиад - это ребята, которые много лет проявляются на олимпиадах различного уровня и к окончанию школы уже имеют богатое портфолио побед.

Официально

Результат олимпиады пересмотрят

История со списыванием на олимпиаде по географии дошла до Минпросвещения. Теперь результаты регионального тура перепроверят.

Как сообщили в ведомстве, министерство держит на особом контроле проведение этапов Всероссийской олимпиады школьников, особенно в части информационной безопасности и режима конфиденциальности.

"Туры регионального этапа олимпиады проводятся с минимальными временными разрывами при получении заданий между субъектами. Такой подход позволяет исключить возможность утечки", - уточнили в Минпросвещения.

Передача олимпиадных комплектов происходит за час до начала тура и исключительно по защищенной почте. На ключевых этапах олимпиады обязательна видеофиксация.

"Если участник нарушает порядок проведения олимпиады, организатор должен удалить его из аудитории, работа школьника не проверяется. Ответственность за проведение регионального этапа несет местное министерство", - рассказали в Минпросвещения.

Сейчас федеральное ведомство поручило регионам повторно просмотреть видеозаписи соревновательного тура по географии и сопутствующих мероприятий.

Мнения

Встать в планку

Ярослав Шашков, начальник управления профориентационной работы учебного департамента НИЯУ МИФИ:

- Сегодня приходится бороться не просто с отдельными случаями списывания, а с организованными преступными группировками, предлагающими схемы нечестного прохождения олимпиад. Однако говорить о проблеме как о глобальной в рамках всего олимпиадного движения нельзя: участников, пытающихся обмануть систему, микроскопическое меньшинство.

Случаи мошенничества, к счастью, не оказывают влияния на качество отобранных победителей. Согласно требованиям Российского совета олимпиад школьников, не менее 70% дипломов должны подтверждаться результатами ЕГЭ от 75 баллов, чтобы олимпиада оставалась в перечне минобрнауки. В олимпиадах, которые организует МИФИ, этот показатель практически достигает 100%. Кроме того, результаты входного тестирования первокурсников по физике, математике и информатике, которые проходили все зачисленные студенты, показывают, что победители олимпиад действительно сильнее абитуриентов, поступавших по ЕГЭ.

У нас традиционно строгий стандарт контроля академической честности на олимпиадах. Например, используются металлодетекторы и детекторы микронаушников. Действует строгий прокторинг: в аудиториях по несколько наблюдателей, особенно там, где пишут ребята из 11-х классов. Также очень тщательно анализируем работы: проверяем на плагиат, подозрительные работы аннулируются.

Но чтобы положить конец соревнованию между теми, кто хочет обойти контроль, и теми, кто стоит на страже честности олимпиадного движения, одних технических мер, увы, недостаточно. Необходимо ужесточение законодательства, включая усиление ответственности как для организаторов подобных схем, так и для родителей, вовлекающих детей в эти процессы.

Станислав Прокофьев, ректор Финансового университета при правительстве РФ:

- Государство создало уникальную возможность для поступления школьников-победителей и призеров разных олимпиад в вузы - без вступительных экзаменов. Но после поступления, к сожалению, их профессиональную судьбу никто не отслеживает, нет обратной связи о том, как эти олимпиадники показывают себя уже в вузах. В Финансовый университет каждый год приходит 400-500 таких ребят, но после первого курса отсекается процентов пять. Это многовато.

Должна быть общероссийская система мониторинга того, как олимпиадники пережили первую и вторую сессии. Для чего? Чтобы проанализировать, среди призеров и победителей каких олимпиад больше всего отчислений, по каким предметам самые низкие баллы у олимпиадников, а по каким - самые высокие. Смотреть, подтверждают ли они свою высокую планку. На основе такого мониторинга можно в будущем ранжировать и сами олимпиады.

Россия > Образование, наука > rg.ru, 25 февраля 2025 > № 4767036 Иван Ященко

Николай Патрушев: Суверенитет страны зависит от качества подготовки инженеров

Иван Егоров (Рыбинск)

Качество подготовки инженеров является одним из решающих факторов для достижения технологического суверенитета России. Об этом на выездном совещании в Ярославской области заявил помощник президента, председатель Морской коллегии РФ Николай Патрушев.

По его словам, Владимир Путин на заседании Совета по науке и образованию 6 февраля отметил, что в области технологического развития Россия должна быть конкурентоспособна по ключевым направлениям.

"Для этого нужны специалисты, способные генерировать уникальные решения, в том числе для новых, только формируемых индустрий, готовые использовать передовые методы проектирования и конструирования", - указал помощник президента.

В Рыбинске строят для Дальнего Востока два уникальных судна класса "краболов" проекта 6135

По его словам, в этом направлении уже были приняты конкретные шаги, в том числе по итогам предыдущих рабочих поездок. Так, началась подготовка специалистов для судостроительной отрасли в Ярославском государственном техническом университете.

Также помощник главы государства предложил организовать обучение инженеров-судостроителей на базе Рыбинского авиационного технического университета. Это, по его мнению, поможет в том числе сохранить трудовые ресурсы в Рыбинске, который сегодня является ведущим центром судостроения Центральной России.

Кроме того, в Рыбинске были созданы и уже успешно действуют передовая инженерная школа "Технологии двигателестроения" и центр инженерной физико-математической подготовки педагогов и наставников "Ресурс". Перед совещанием, которое прошло на базе Рыбинского авиационного технического университета, Патрушев осмотрел производство судостроительного завода "Верфь братьев Нобель", который входит в концерн "Калашников".

"В вашей продукции, в частности, заинтересованы рыбопромышленники Дальнего Востока, нуждающиеся в обновлении рыбопромыслового флота. Кроме того, назрела потребность в принятии дополнительных мер по привлечению на завод высококвалифицированных инженерных и рабочих кадров", - сказал Патрушев руководству и работникам верфи.

В судостроительном эллинге он осмотрел корпус строящегося буксира ледокольного типа "Нарвская застава", который предназначен для обеспечения экологической безопасности и других задач в акватории Невы в Петербурге. Также на заводе сейчас строят для Дальнего Востока два краболова-живовоза проекта 6135.

Это первые отечественные краболовы, которые полностью спроектированы в России. Они предназначены для круглогодичного промысла, сортировки и транспортировки живого краба. На них будут установлены конусные ловушки "японского" типа с последующей сортировкой и транспортировкой 80-100 тонн краба в изолированных цистернах с охлаждаемой забортной водой. Первый российский краболов планируется передать заказчику уже в 2027 году, а второй - в 2028-м.

"На сегодняшний день верфь может строить одновременно до четырех судов класса "краболов", - пояснил гендиректор Дмитрий Быстров. У достроечной набережной предприятия он также показал Николаю Патрушеву еще один краболов "Владимир" проекта DAMEN, который был спущен на воду в 2023 году.

Татьяна Голикова провела совещание по национальному проекту «Кадры»

Заместитель Председателя Правительства Татьяна Голикова провела первое заседание проектного комитета по национальному проекту «Кадры». В совещании приняли участие, в частности, представители Минтруда, Минобрнауки, Минпросвещения, Минэкономразвития, Минфина, Роструда, Росмолодёжи и Росстата. Участники заседания обсудили ход запуска мероприятий нацпроекта, а также подходы к реализации входящих в его состав федеральных проектов.

«Национальный проект “Кадры„ – надотраслевой проект, в рамках которого реализуется порядка 30 крупных мероприятий. Общий объём финансирования из федерального бюджета составляет свыше 113 млрд рублей, в том числе в 2025 году – 19,7 млрд рублей. Все соглашения с регионами о предоставлении субсидий своевременно заключены. Кассовое исполнение нацпроекта составляет уже 43,8%», – сказала Татьяна Голикова. Она подчеркнула, что нацпроект «Кадры» направлен на достижение национальных целей, поставленных Президентом страны Владимиром Путиным.

В нацпроект «Кадры» входят четыре федеральных проекта.

К крупным мероприятиям нацпроекта относятся подготовка прогноза кадровой потребности экономики страны, субсидирование рабочих мест для людей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе участников специальной военной операции, повышение квалификации и переподготовка кадров, создание новых сервисов на портале «Работа России», маршрутизация выпускников и рейтингование образовательных организаций, проведение Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Лучший по профессии».

Отдельный блок мероприятий посвящён повышению уровня занятости молодых людей, а также развитию инфраструктуры поддержки молодёжного предпринимательства. Создаются все условия для вовлечения в экономику и профессиональной самореализации молодёжи по наиболее приоритетным направлениям экономического развития страны.

Для повышения уровня трудоустройства выпускников высшего образования по итогам первого и второго года после выпуска создаётся новая модель карьерных центров в вузах. Также уделяется пристальное внимание маршрутизации и трудоустройству выпускников организаций среднего профессионального образования.

Россия > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > premier.gov.ru, 21 февраля 2025 > № 4766135 Татьяна Голикова

Дмитрий Чернышенко: На Форуме будущих технологий представлены новейшие отечественные разработки

Заместитель Председателя Правительства Дмитрий Чернышенко осмотрел выставку Форума будущих технологий, который проходит в Москве 20–21 февраля.

Экспозиция форума собрала разработки высокотехнологичных предприятий и стартапов со всей страны – достижения представлены на стендах крупнейших корпораций, которые развивают наукоёмкие производства.

«Совместная работа представителей науки, бизнеса и государства имеет ключевое значение в достижении технологического лидерства России – национальной цели, поставленной Президентом Владимиром Путиным. Выставка Форума будущих технологий показывает яркие примеры такого взаимодействия. На ней представлены десятки новейших отечественных разработок, которые внедряются в промышленное производство и имеют высокий экспортный потенциал», – подчеркнул вице-премьер.

Минпромторг России на форуме представил национальный проект «Новые материалы и химия». На стенде министерства размещены разработки и образцы по четырём направлениям нацпроекта: химии, биотехнологиям, композитам и редкоземельным металлам. В числе экспонатов показали абсорбирующую углеродную повязку для заживления открытых ран и ожогов; синтетические протезы кровеносных сосудов, позволяющие замещать критически поражённые участки сосудов при атеросклерозе, аневризме, тромбозах; полимерные материалы для изготовления костнозамещающих продуктов, близкие по свойствам к костной ткани человека; образцы сырьевой биомассы, получаемые из лекарственных растений без вреда для экологии; инновационные удобрения; композитные материалы на основе углеволокна и термопластиков, которые применяются в авиации, конструировании БПЛА, автомобилестроении, а также изделия из редких и редкоземельных металлов, которые применяются в высокотехнологичной продукции, и другие разработки.

«Крайне важно, чтобы Россия обеспечивала свой суверенитет, в том числе и по добыче полезных ископаемых, для нужд нашей промышленности. Также важно формировать направления и инвестировать в науку: обработку этих материалов и создание технологий на их основе», – отметил Дмитрий Чернышенко.

НИЦ «Курчатовский институт» – один из лидеров современного российского материаловедения – продемонстрировал авиационные детали, изготовленные по аддитивным технологиям, полимерные материалы для медицинского применения, жаропрочные материалы для двигателестроения, специальные хладостойкие стали и покрытия для арктического применения и другие разработки.

На стенде представлен макет синхротронно-лазерного комплекса «СИЛА» – принципиально новой исследовательской мегаустановки, которая строится на площадке НИЦ «Курчатовский институт» в Протвине (Московская область) и позволит получать уникальные данные о структуре и свойствах любых веществ на уровне отдельных атомов.

«Росатом» продемонстрировал разработки организаций атомной отрасли, их представил генеральный директор госкорпорации Алексей Лихачёв. Композиционный материал с карбидом бора способен эффективно блокировать разные виды радиационного излучения. Материал незаменим в атомных электростанциях, где он снижает воздействие радиации на персонал и оборудование, в медицине (при радиотерапии) и в промышленности, где работают с радиоактивными веществами.

Платформа для синтеза лекарственных препаратов предназначена для создания радиофармпрепаратов – лекарств с радиоактивными элементами. Суть разработки в том, что в микросферы, которые могут разлагаться в организме, добавляют радиоактивные вещества, которые помогают напрямую уничтожить больные клетки. Препараты атакуют только поражённые клетки, не нанося вред здоровым, – это их главное преимущество.

На стенде «Росатома» размещены также материалы на основе бериллия, которые имеют высокую прочность, выдерживают высокие температуры и могут использоваться в космических аппаратах, при производстве искробезопасных сплавов и в радиоэлектронной промышленности.

Ещё один экспонат – углеродное волокно, уникальный компонент для производства композитных материалов. Волокно почти полностью состоит из атомов углерода, что означает высокую прочность при существенно меньшем весе, чем у металлов и их сплавов, и применяется при создании элементов конструкции самолётов, для усиления лопастей ветрогенераторов и в газовых центрифугах, при создании протезов и ортезов, в автомобиле- и судостроении, спорте и строительстве.

Газпромбанк представил сразу несколько высокотехнологичных разработок российских стартапов. Компании «Прокерамика» и «М-Шейп» продемонстрировали на стенде титановые и стальные протезы межпозвоночных дисков, напечатанные при помощи 3D-технологий, керамические скаффолды – выращенные на 3D-принтере импланты биологических тканей.

«Такую работу необходимо поддерживать и ускорять. Особенно сейчас, в условиях СВО, когда многое требуется для операций и для создания имплантов», – подчеркнул вице-премьер.

Дочерняя компания Газпромбанка, «Н2Тех», показала инновационный контейнер-цистерну «Криосейф-42», который позволяет безопасно и без потерь транспортировать жидкий водород – один из самых перспективных источников чистой энергии – на расстояние до 15 тыс. км. Все разработки спроектированы таким образом, чтобы обеспечивать высокую эффективность их внедрения и использования на практике с фокусом на экономию ресурсов и технологическое лидерство российской промышленности, медицины, авиакосмической отрасли. На стенде также продемонстрированы интерфейс и рабочий процесс продуктов компании «КуБорд» – разработчика квантового программного обеспечения.

На стенде правительства Москвы Дмитрию Чернышенко представили образцы новейших материалов и продукции, произведённой на московских предприятиях. Среди них – литийионные и натрийионные аккумуляторы, композитные панели, углеродные волокна, инновационные строительные материалы и многое другое. Например, выставлены прототипы имплантов для восстановления костной ткани, протезы предплечья и тазобедренных суставов с биопокрытием и коленные модули с микропроцессорным управлением, которые используются в восстановительной медицине и хирургии.

«В условиях стремительных изменений в глобальной экономике и технологическом прогрессе такие мероприятия, как Форум будущих технологий, становятся платформой для обмена знаниями, опытом и инновациями. Москва активно содействует исследованиям и разработкам в сфере новых материалов. Перспективы использования достижений в этой области огромны. Это касается не только промышленности, но и повседневной жизни жителей столицы. Мы говорим о повышении качества жизни через создание более безопасных, долговечных и эффективных продуктов, таких как строительные материалы, медицинские изделия и многое другое. Такой подход не только соответствует современным требованиям устойчивого развития, но и подчёркивает нашу приверженность к созданию комфортной среды для каждого жителя», – отметил министр правительства Москвы, руководитель Департамента инвестиционной и промышленной политики Анатолий Гарбузов.

«Сбер» в ходе Форума будущих технологий продемонстрировал концепцию платформы «AI для науки» с инструментами искусственного интеллекта (ИИ), которая призвана улучшить качество научных исследований в России. Основная цель платформы – помочь учёным ускорить проведение исследований, повысить их качество и облегчить написание научных статей.

На стенде Дмитрий Чернышенко высказал ряд предложений о возможном применении цифровых технологий в работе учёных.

Подробная информация о мероприятиях Форума будущих технологий размещена на сайте future-forum.tech.

Форум будущих технологий – флагманское событие, на котором ведущие исследователи, лидеры производства представляют наукоёмкие технологии, инновационные научные разработки и реализованные проекты, определяющие вектор развития отраслей экономики на ближайшие годы.

Форум проводится в Москве ежегодно с 2023 года с участием Президента России. Мероприятие проходит при поддержке Правительства России, оператором выступает фонд «Росконгресс».

В 2023 году ФБТ был посвящён квантовым технологиям, в 2024 году был сфокусирован на будущем медицины. В 2025 году форум посвящён новым материалам и химии.

В 2025 году форум проводится при поддержке Российской академии наук, Российского научного фонда и Российского квантового центра. Соорганизаторами форума выступают Газпромбанк, правительство Москвы, госкорпорация «Росатом». Генеральный партнёр – «Сбер», стратегический партнёр – ПАО «Россети», стратегический научный партнёр – НИЦ «Курчатовский институт».

Россия. ЦФО > Образование, наука. Приватизация, инвестиции. СМИ, ИТ > premier.gov.ru, 21 февраля 2025 > № 4766134 Дмитрий Чернышенко

Пленарное заседание Форума будущих технологий

Владимир Путин принял участие в пленарном заседании Форума будущих технологий. Мероприятие проходит в Центре международной торговли в Москве.

Тема дискуссии – новые материалы и химия. В этом году запускается одноимённый национальный проект технологического лидерства. Его цель – создание инфраструктуры и условий для производства химической и биотехнологической продукции, новых композиционных материалов, редких и редкоземельных металлов.

В пленарной сессии также приняли участие президент Национального исследовательского центра «Курчатовский институт» Михаил Ковальчук, руководитель лаборатории ФГБУН Института органической химии имени Н.Д.Зелинского Российской академии наук, доктор химических наук Валентин Анаников, помощник президента Национального исследовательского центра «Курчатовский институт» Владислав Антипов, начальник лаборатории материаловедения и исследования свойств материалов НИИ НПО «Луч», кандидат химических наук Надежда Потехина и руководитель научной группы Российского квантового центра, заведующий лабораторией физики магнитных гетероструктур и спинтроники для энергосберегающих информационных технологий ФГАОУ ВО «Московский физико-технический институт (государственный университет)», доктор физико-математических наук Александр Чернов.

Смотрите трансляцию заседания на Rutube-канале Кремля.

* * *

В.Путин: Уважаемые коллеги, друзья!

Дамы и господа!

Рад приветствовать участников третьего международного Форума будущих технологий. По сложившейся традиции здесь, на этой площадке, намечаются передовые рубежи научного поиска, обсуждаются идеи, которые ещё только кристаллизуются, взвешиваются в лабораториях и научных центрах, но совсем скоро, я в этом нисколько не сомневаюсь, будут преображать и преобразят мир.

Тема нынешнего форума – химия и применение новых материалов. Это действительно обширные, как часто говорят сегодня, сквозные направления, они во многом определяют движение человечества вперёд, осуществление самых смелых замыслов инженеров и конструкторов.

Сейчас в этих областях происходят стремительные изменения, которые, в свою очередь, создают почву, «подстёгивают» следующие, ещё более революционные открытия – в здравоохранении, промышленности, в микроэлектронике, в создании беспилотных систем, во всех без исключения сферах.

Совершенно очевидно: чтобы быть в числе лидеров по ключевым направлениям научно-технологического развития, а именно такую задачу мы ставим перед собой, нам нужно добиться в том числе превосходства в области химии и в создании новых материалов.

Это означает, что нужно предлагать конкурентные и по цене, и качеству, а главное – инновационные решения и продукты, иметь собственные, уникальные технологические ключи, которые позволят выпускать, экспортировать на глобальные рынки не первичное сырьё, а продукцию самых высоких стандартов.

Особо отмечу, что в нашей истории есть опыт решения задач такого же масштаба и такого же значения. В 60–70-е годы XX века во многом благодаря усилиям Леонида Костандова – это имя мало кто знает сегодня, мало кто помнит, но в среде специалистов наверняка сразу отреагируют на эту фамилию и имя. Он был Министром химической промышленности СССР. Вот тогда были запущены сотни, именно сотни передовых заводов, созданы специализированные научные институты и конструкторские бюро. По общему объёму производства советский химпром занимал первое место в Европе и второе в мире.

Однако это наследие во многом было растрачено и растранжирено. Говорю это с огромным сожалением. Стыдно, честно говоря, стыдно перед теми людьми, которые всю свою жизнь положили на то, чтобы создать химическую промышленность Советского Союза, работали на будущие поколения, жили в кабинетах, а кабинеты свои перенесли «на колеса». Жили в железнодорожных вагончиках, переезжая по всей огромной территории Советского Союза – из одной республики в другую. Недоедали, недосыпали, создавали химическую промышленность СССР.

К сожалению, после распада Советского Союза были остановлены, а порой и просто разрушены важнейшие предприятия, их оборудование было вывезено, порезано на металлолом. Вместе с деградацией собственной химической индустрии мы попали и в сильную внешнюю зависимость, утратили значительную часть промышленного, технологического суверенитета, поэтому на своём негативном опыте понимаем, к каким проблемам системного характера приводит уязвимость в области химии.

Пришлось в буквальном смысле пересобирать заново многие технологические и производственные цепочки, строить новые предприятия, чтобы самостоятельно производить продукты глубокой переработки. Так, в Тюменской области на базе Тобольского нефтехимического комбината были построены новые мощности, и в 2019 году запущен современный нефтехимический комбинат «ЗапСибНефтехим». Ведётся строительство «Амурского газохимического комплекса», других предприятий, что позволит уже в ближайшие годы значительно нарастить выпуск полимеров – ключевого продукта нефте- и газохимии.

Добавлю также, что после очистки, рекультивации территории в городе Усолье-Сибирском в Иркутской области планируем создать здесь современный федеральный центр мало- и среднетоннажной химии. Для людей, не связанных напрямую, далёких от специфики отрасли, скажу, что речь идёт о выпуске в небольших, но необходимых объёмах специальной химической продукции – смол, растворителей и так далее, – без которой, попросту невозможно развитие микроэлектроники, фармацевтики, многих других критически важных сфер.

Также сквозным направлением являются и катализаторы. Это основа основ химии – вещества, которые определяют скорость реакции. Важно обеспечить не только разработку, но и последующее тестирование, опытное производство, а затем и широкое промышленное использование и масштабирование отечественных решений.

Для поддержки таких проектов на базе знаменитого Института катализа имени Борескова в Новосибирске уже формируется специальный научно-технологический кластер. Это серьёзный шаг в развитии всей сибирской научной агломерации как одного из ключевых центров создания технологий будущего в области химии.

Уважаемые коллеги!

Чтобы соответствовать динамике прогресса, глобальной конкуренции, нам надо кратно нарастить потенциал отечественной химической промышленности и смежных отраслей, выстроить полный цикл от поиска и разработки новых месторождений, в том числе редких и редкоземельных металлов, добычи и глубокой переработки полезных ископаемых, до выпуска высокотехнологичной продукции с высокой добавленной стоимостью.

Здесь есть над чем работать. У нас, в принципе, все, что нам нужно, есть. Нужно только заниматься этим целенаправленно, создавать условия для бизнеса, вкладываться в инфраструктуру. Литий до сих пор не добываем. А как без него? Это же очевидно для специалистов. А можем это делать. И могли бы это делать еще 10–15 лет назад.

Решать эти задачи мы должны на принципиально новом технологическом уровне, применяя достижения в сфере искусственного интеллекта и робототехники, другие инструменты, направленные на повышение производительности труда, в том числе и в науке. Нашим серьёзным преимуществом призвана стать и доступная энергия одной из крупнейших в мире сетей атомных, гидро- и теплоэлектростанций, что позволяет строить производства во многих регионах нашей страны. Разумеется, нужно это делать с соблюдением самых жёстких природоохранных норм, используя современные экологически безопасные решения.

Направления, о которых говорю, – сложные, первостепенной важности. Поэтому в области новых материалов и химии в текущем году запущен новый национальный проект технологического лидерства. Только из федерального бюджета на его реализацию с 2025 года до 2030 год планируется выделить почти 170 миллиардов рублей. При этом сумма инвестиций компаний реального сектора экономики может составить порядка одного триллиона рублей. Думаю, что это вполне абсолютно реалистичная вещь. Я встречаюсь иногда с руководителями и собственниками компаний, у них очень такие амбициозные хорошие планы. И мне нравится такой настрой – глаза горят у людей. Здорово, будем поддерживать и дальше настраивать механизмы поддержки частных инвестиций, в том числе в сектор исследований и разработок.

Уже не раз говорил, что внешние проблемы, санкции при всех вызовах и сложностях для нас сыграли важную стимулирующую роль. Российские компании теперь всё чаще обращаются к нашим учёным, и такую помощь от них получают. Причём отечественные решения часто оказываются эффективнее зарубежных аналогов.

Чтобы обеспечить современную правовую основу для кооперации исследователей и квалифицированных заказчиков, принят закон «О технологической политике», он вступает в силу летом текущего года.

Уже говорил и ставил такую задачу – вместе с бизнесом нам нужно нарастить финансирование науки до двух процентов ВВП. Крайне важно направить все дополнительные ресурсы на поддержку именно перспективных, прорывных направлений научно-технологического развития. Так, в области химии и новых материалов было бы недальновидно и ошибочно довольствоваться только простым замещением технологических процессов, которые уже освоены где-то там, за рубежом. Что важно, разумеется, нужно все иметь в виду, все достижения использовать, но свои платформы нужно развивать. Коллеги мне обещали, что сейчас на специализированной выставке покажут, как мы идем, куда двигаемся.

Как мы договорились в декабре прошлого года на Совете по стратегическому развитию и национальным проектам, нужно сформировать планы по ключевым направлениям, которые обеспечат превосходство страны, в том числе в области химии и современного материаловедения. Важно определить глобальные, головные научные организации, которые возьмут на себя ответственность за проведение фундаментальных исследований, компании, которым предстоит внедрять технологии будущего, выстроить подготовку кадров в области химии под задачи технологического лидерства, причём на всех уровнях образования – от школ до вузов.

У нас, к сожалению, количество преподавателей химии в школах сокращается. Количество ребят, которые выбирают химию как основную базовую дисциплину, сокращается. Количество в процентах преподавателей химии свыше 65 лет увеличивается. В вузах надо посмотреть, что происходит самым внимательным образом.

Я прошу максимально включиться в формирование таких планов Российскую академию наук, представителей бизнеса, профессионального, научного, образовательного сообщества.

Важно, чтобы и дальше действовали слаженно, как настоящие партнёры, понимали ответственность за результаты. От них зависит реализация всех без исключения нацпроектов технологического лидерства, наших планов Дальнему Востоку, Сибири, Арктики – по развитию всех регионов Российской Федерации и, безусловно, решение задач безопасности, повышения качества жизни людей.

О безопасности и говорить нечего, я уже публично высказывался и говорил об этом. Вот весь мир говорит про «Орешник». А материалы-то какие! Температура на боевых головках соответствует температуре на поверхности солнца. Мы же понимаем: с 80-х годов еще разрабатывали системы планирующего летающего блока. Мы его назвали «Авангард». Там сопоставимые температуры, чуть меньше, чем на поверхности солнца. В конце 80-х годов задумались еще о том, чтобы сделать такие системы. Не могли, потому что не было материалов. Вот в чем была проблема. Он летит и плавится, как эскимо, и сигнал на управление проходит. Это результаты работы над новыми материалами.

Так же, как совершенно необоснованно в свое время закрыли нам наши совместные договоренности по МС-21–300. Спасибо специалистам «Росатома», сделали материалы и для крыла, и для фюзеляжа. Да, немножко вправо сдвинулся проект, но все сделали своими руками, своей головой, и все пошло. Нужно по всем другим направлениям так же активно и созидательно совместно трудиться.

Я прошу Правительство подумать над тем, как нам отрегулировать взаимодействие наших предприятий и предприятий наших конкурентов, с тем чтобы обеспечить национальным производителям определенные преимущества. Да, в рамках ВТО, но тем не менее нам же создали определенные трудности, и мы можем соответствующим образом отрегулировать возвращение на наш рынок тех, кто хочет вернуться. Создавая и оставляя преимущества для собственных производителей. Надо сделать это тонко, аккуратно, но нужно сделать обязательно.

Денис Валентинович [Мантуров] сидит, кивает головой. Мы с ними на этот счет говорили. Я уже говорил об этом: так же, как в области сельского хозяйства, когда сельхоз производители нас упрашивали: «Только никого не пускайте на наш рынок, мы сами все сделаем». Ну, кроме бананов, конечно. Но и бананы тоже начали выращивать. Дороговато, правда, но не к чему. А в области промышленного производства совершенно точно нужно все продумать, самым внимательным образом к этому отнестись, чтобы не утратить тот потенциал, который создан нашими недоброжелателями, вводившими против нас санкции.

Я уже сказал об этом, еще несколько примеров: чтобы развивать машино- и авиастроение, ракетно-космическую программу, нам понадобятся композитные материалы и сплавы с уникальными характеристиками, только что об этом говорил. Новые средства защиты растений – из другой области – для решения задач продовольственной безопасности. Долговечные, долгосрочные, безопасные системы передачи и хранения энергии – для беспилотников, для новых видов транспорта. Более прочные и энергоэффективные материалы для строительной отрасли, для адаптации к изменениям климата. Новые соединения, биоматериалы и прототипы органов и тканей человека – для внедрения передовых методов лечения в здравоохранении.

Повторю, я назвал лишь отдельные направления. При этом отсутствие результатов даже по одному из них, вот что хочу особо подчеркнуть, что называется, как «за ниточку» потянет вниз и все другие проекты. Вот я приводил пример МС-21–300, не было у нас материалов для крыла и для фюзеляжа. Ну и весь проект встал, и по другим направлениям тоже все затормозилось. Мы просто все это видели своими глазами. Это опыт нашей работы за последние два-три года.

По всем ключевым технологическим направлениям нужно выстраивать всестороннюю координацию, безусловную взаимосвязь всех наших шагов и мероприятий. Предлагаю обеспечить надведомственный механизм управления технологическим развитием и прошу Правительство предложить соответствующие структурные решения.

Уважаемые коллеги!

Все наши планы по созданию решений будущего в области химии, материаловедения основаны на огромном потенциале наших научных и инженерных школ. Их традиции были заложены ещё в Российской Империи, я вот говорил о Советском Союзе, но традиции закладывались еще в XIX, в начале ХХ века, развивались, как я уже только что сказал, и в советское время.

Думаю, что Михаил Валентинович Ковальчук, который сейчас меня встречал, мы с ним перекинулись несколькими словами, и другие участники пленарного заседания обязательно расскажут о том, как на современном этапе преумножаются достижения в области химии и материаловедения, полученные в рамках космического, атомного проектов, а также в ходе исследований в области энергетики будущего термоядерного синтеза, которые возглавлял Евгений Павлович Велихов.

Считаю необходимым посвятить памяти этого выдающегося мыслителя и сына Отечества новый конкурс Российского научного фонда для ведущих учёных. Объём гранта на пять лет составит от 250 миллионов рублей до полумиллиарда рублей.Крупнейшие отечественные компании будут софинансировать эти гранты, выступят прямым заказчиком прорывных технологий.

Что касается направлений поддержки, они будут ежегодно меняться. В текущем году предлагаю объявить такой конкурс на создание уникальных материалов и изделий из них для автономных источников энергии, силовых и энергетических установок, а также для устройств и систем обработки информации, необходимых в том числе для развития искусственного интеллекта.

Совершенно очевидно, эта технология уже определяет развитие всех сфер, производит настоящую революцию, в том числе в химии и материаловедении. За счёт внедрения искусственного интеллекта, компьютерного моделирования в нашей стране нужно – и это вполне реально – уменьшить до 5–10 лет, а в перспективе до 2–3 лет сроки разработки и внедрения новых материалов.

Для этого у исследователей, инженеров должен быть необходимый массив данных о существующих материалах и их компонентах. Предлагаю выстроить механизмы нормативно-правового регулирования их оборота, включая сбор, хранение, обработку, передачу и использование.

Добавлю, что колоссальные массивы данных, передовые знания о новых элементах и материалах будут получены в ходе исследований на отечественных установках класса мегасайенс. Они позволяют изучать материю – специалисты знают – буквально на атомарном уровне.

Особо подчеркну: некоторые комплексы, которые находятся в нашей стране – как например, НИКА в Дубне или ПИК в Ленинградской области – уникальны, не имеют аналогов. В ближайшее время планируем осуществить технологический пуск ещё одной мощной установки – СКИФ. Она существенно расширит функционал, спектр возможностей российской исследовательской инфраструктуры. Мы, безусловно, приглашаем зарубежных учёных к совместной работе. Вот я был в Ленинградской области несколько лет тому назад, там уже работали специалисты из Европы, причем из тех стран, где сворачивали использование атомной энергии, и, соответственно, сворачивались постепенно и исследования в этих областях, у нас они с удовольствием работали. Надеемся, что эта практика продолжится. Наши двери открыты, мы всегда рады нашим друзьям и коллегам.

Подчеркну: хорошо понимаем, что равноправный и открытый международный обмен в научной сфере – это один из главных факторов укрепления многополярного мира. Будем и дальше содействовать объединению усилий исследователей, инженеров из стран Востока и Юга для решения масштабных экспериментальных, теоретических и, безусловно, практических задач.

Так, объединение БРИКС уже фактически является платформой социально-экономического и технологического развития глобального уровня. При этом мы не собираемся возводить барьеры для партнёрства с западными учёными. Надеемся, что и западные политики поймут пагубность практики ограничения сотрудничества в области науки и образования.

Важно, чтобы глобальное развитие было справедливым и сбалансированным, поэтому необходимо добиваться дальнейшего индустриального, технологического прогресса, при этом снижая негативное воздействие на окружающую среду, сохраняя хрупкую экосистему планеты, её животный и растительный мир. Конечно, мы будем исходить из необходимости применять именно такие технологии. Не случайно в центре особого внимания сейчас – передовые решения в сфере генетики, био- и природоподобных технологий, а также создание материалов, которые воспроизводят процессы живых систем.

В целом речь о формировании принципиально нового явления, новой реальности – биоэкономики. Эта тема важнейшая, ключевая с точки зрения качества глобального роста. Предлагаю посвятить вопросам биоэкономики следующий Форум будущих технологий. Если, конечно, коллеги сочтут это возможным и интересным. Мы приглашаем к участию в нём представителей науки, образования, бизнеса со всего мира. Мы открыты для сотрудничества.

Уважаемые друзья!

Искренне рад, что в нашей стране разворачивается откровенная, глубокая дискуссия учёных, инженеров, представителей бизнеса. Это свидетельство открытости России и, безусловно, нашего особого внимания к вопросам научно-технологического развития.

Пожалуй, ни один эксперт не возьмётся предугадать новые решения, которые будут открыты, изобретены даже в ближайшем будущем. Но есть то, что мы точно можем сделать – это обеспечить нашу действенную поддержку ключевым технологическим направлениям, особенно важным, полезным для граждан, для общества, для экономического роста. Именно в таком ключе мы и намерены работать. Уверен, что в таком ключе у вас и идут дискуссии на сегодняшних мероприятиях.

Благодарю вас за внимание.

Россия. ЦФО > Образование, наука. Химпром. Госбюджет, налоги, цены > kremlin.ru, 21 февраля 2025 > № 4766114 Владимир Путин

"Открытая школа": своим опытом делится "Ника"

Педагоги школы "Ника" поделились опытом работы с детьми

Анна Полтавцева

В Национальном центре "Россия" запустили проект "Открытая школа: презентация лучших практик". В его рамках лучшие образовательные заведения рассказывают о своем опыте работы и ценностях, которые ее сопровождают. Представила свою презентацию и московская частная школа "Ника". Ее педагоги рассказали о своем тридцатилетнем опыте работы с детьми, международном сотрудничестве, тьюторском и психологическом сопровождении детей и многом другом, что ставит эту школу в ряд самых успешных в столице.

Двойной диплом

Ключевые шаги к международному сотрудничеству школа сделала в 2022 году. Именно тогда "Ника" стала членом International Schools Association (ISA) - организации, созданной в 1951 году в Женеве, которая занимается формированием школьного сообщества учеников и педагогов. Благодаря этому шагу их ученики получили возможность путешествовать по миру и принимать участие в международных конференциях. Вместе с ISA "никовцы" уже побывали в Италии, Мексике и Турции.

Диплом международного образца дает выпускникам большую свободу в выборе дальнейшего образования

В том же 2022 году "Ника" вступила в международную ассоциацию тестирования иностранных языков - ALTE. Эта организация распространяет передовые практики подготовки к экзаменам по иностранным языкам, а также методики их преподавания. "Нам было важно, чтобы наши педагоги имели доступ к экспертным материалам о преподавании и методическим новинкам, чтобы они во всей полноте понимали, по каким критериям ребят оценивают на международных языковых экзаменах. Это помогает нам лучше выстраивать образовательный процесс", - подчеркнула директор по развитию "Ники" Екатерина Лукьянова.

Есть у этой школы партнерские отношения и с конкретными образовательными организациями, благодаря которым ее учащиеся могут заниматься по программе "двойного диплома", получая не только российский аттестат о среднем образовании, но и американский. Екатерина Лукьянова рассказывает: "Мы обратились к нескольким международным школам, и американские коллеги пошли нам навстречу: они взяли нашу программу, после чего обрисовали академическую разницу в 6-7 предметов... Теперь ребята, продолжая учиться у нас очно, при желании могут заниматься онлайн еще и по американской программе". Диплом международного образца, как отмечают в школе, дает выпускникам большую свободу в выборе дальнейшего образования, а практика обучения на английском вносит уникальный вклад в общее образование детей.

Шаг к профессии

В "Нике" действует система профильного обучения. Еще в пятом классе ученики школы могут выбрать, какие предметы они хотят изучать углубленно, а в седьмом - начать предпрофильную подготовку по техническому, социально-экономическому, естественно-научному, гуманитарному или универсальному направлению. Старшеклассники же могут поступить в профильный класс по одному из перечисленных направлений или работать по индивидуальному плану с большими возможностями выбора предметов и уровней их освоения.

Как считают в школе, такая дифференциация позволяет наиболее эффективно отвечать на запросы детей и помогает им лучше разобраться в собственных предпочтениях. "Наша цель - научить ребят выбирать направление в соответствии со своими интересами, способностями и ценностями. Такой подход помогает снизить риск случайного выбора профиля и сформировать положительную устойчивую мотивацию к обучению у подростков", - отметила в своем выступлении замдиректора по учебно-воспитательной работе Ольга Панина.

Для того чтобы подход к выбору профиля и, как следствие, дальнейшему выбору учебы был осознанным, школа активно занимается профориентацией. "Мы знакомим ребят с миром профессий, предлагаем участвовать в различных мастер-классах, проводим встречи с профессионалами и экскурсии на предприятия", - рассказала Панина. С этой целю школа реализует проект "Мастерская профессий", в рамках которого родители учащихся приходят в классы для проведения ознакомительных лекций или приглашают учеников к себе на работу. Развивает сотрудничество и с вузами - МГУ, МФТИ, РЭУ им. Плеханова и РУДН.

Тьютор рядом

Важное место в "Нике" занимают департаменты, задача которых - поддержка детей, - тьюторская и психологическая службы. Замдиректора по воспитательной работе Елена Дубовикова рассказала на презентации: "Тьюторство в "Нике" - инструмент, который помогает ребятам выстроить индивидуальный маршрут своего развития, родителям - лучше понять ребенка, а школе - сделать образование по-настоящему личностно-ориентированным". Так, тьюторы "Ники" помогают детям разобраться в своих целях и найти пути их достижения. Они - связующее звено между семьей и школой. Тьюторы занимаются профориентационной работой, индивидуально консультируют учеников. А еще поддерживают ребят на уроках и переменах, гуляют с ними, следят за выполнением домашнего задания и помогают детям освоиться в кружках и секциях.

Психологическая служба "Ники" проводит индивидуальные и групповые занятия, во время которых учит детей общению, выходить из конфликтов, управлять своими эмоциями и бороться со стрессом.

Психолог Татьяна Алферова так рассказала о своей работе: "Мы помогаем создавать атмосферу доверия, в любой момент готовы включиться в те сложности, которые возникают у ребят".

По инициативе психологической службы в школе появилась новая традиция - "Ночь в школе". "Она стала ответом на запрос самих учеников, - объяснила Алферова. - Мы спросили у них, чего им не хватает для счастья, и они ответили: "Потусить ночью в школе". Скорее всего, дети этого не ожидали, но мы дали им эту возможность". Как объяснила психолог Татьяна Малютина, это событие для подростков стало возможностью "оказаться во взаимодействии с одноклассниками и своими педагогами в условиях частичной сенсорной депривации, когда необходимо чувствовать себя, свои границы, искать границы других, формировать особые отношения". Таким образом, у детей появляется шанс "посмотреть на себя и на всю школу с другой стороны".

Работают специалисты психологической службы и со взрослыми. Они стремятся создать условия, в которых учителя могут расслабиться и набраться сил. Малютина объяснила, что в рамках психологических игр, которые здесь проводятся, педагоги могут "остановиться, взять паузу, обратить внимание на свои чувства, эмоции, переживания". Несколько инициатив психологической службы обращены и к родителям. В клубе "На стороне подростка" они могут обсудить сложные проблемы взросления детей, а написав на "Почту доверия", получить оперативный ответ от экспертов-психологов по любому вопросу.

STEM-подход и проектная деятельность

STEM-подход (наука, технология, инженерия и математика) в обучении сам по себе практико-ориентирован и, как считают в школе, позволяет детям развивать навыки, необходимые для успешного будущего, - кооперацию, критическое мышление, умение решать проблемные вопросы. Причем обращение к STEM-практикам в "Нике" начинается еще в детском саду, рассказала замдиректора по воспитательной работе Анна Шувакина: "Сначала в детском саду, а потом и в начальной школе мы начинаем внедрять в деятельность ребят STEM-подход, что позволяет нам делать их взросление продуктивным и осознанным. Яркой демонстрацией STEM-подхода является наша мультипликационная студия, где ребята могут создавать свои мультфильмы и изучать азы анимации. Это тренирует не только технические навыки, но и творческое мышление, и эмоциональный интеллект. Каждый раз, сталкиваясь с новой задачей, ребята начинают анализировать, размышлять, предлагать креативные решения, работая в команде".

Затем, когда учащиеся переходят в среднюю и старшую школу, их проектная работа становится более серьезной. Их вовлекают в реальные проекты, в том числе международные, где можно применить ранее полученные знания. Одним из таких проектов стало создание дрона для сельского хозяйства.

"Команда учеников прошла путь от освоения методов земледелия и сборки аппаратуры до оценки рисков на пути движения к основной цели проекта - экономии ресурсов и повышения урожайности", - описала проект учитель химии и биологии Елена Лапонькина. Она отметила, что благодаря этому и другим международным проектам "никовцы обмениваются идеями с ровесниками из разных стран, учатся понимать современные вызовы в экологии, устойчивом развитии и технологическом прогрессе, что повышает их уверенность в собственных силах и формирует глобальное мышление".

Допобразование или путь к карьере

О дополнительном образовании в "Нике" рассказала замдиректора по воспитательной работе Ирина Маратканова: "Ключевым направлением в наших кружках мы видим развитие гибких навыков - умения креативно мыслить, работать в команде. Учим детей также работать с базами данных, таблицами, основам кибербезопасности, цифровой анимации и робототехники". В "Нике" - более 100 кружков и секций, все они так или иначе становятся отправной точкой в будущей карьере учащихся. "Приведу пример: Ксюша - потрясающая девушка, активистка, отличница - в девятом классе записалась на кружок "Основы режиссуры кино и телевидения". Сейчас Ксения - успешная студентка второго курса режиссерского факультета ВГИКа", - вспоминает Маратканова.

Помимо регулярных программ допобразования, есть и ежегодные события, которые также имеют образовательно-воспитательную функцию. Особое место среди них занимают Международные Тургеневские чтения. В них участвуют 17 стран, объединяя в год более 1300 человек. Участники Тургеневских чтений готовят исследовательские проекты, снимают буктрейлеры (художественные видеопрезентации литературных произведений), создают своими руками арт-объекты, рисуют обложки книг, оформляют афиши, поют романсы XIX века, соревнуются в чтении произведений Тургенева и его современников. Учитель русского языка и литературы Максим Осмоловский отметил: "Обычный конкурс, созданный нашей школой, со временем перерос в масштабное литературное событие, в членах жюри которого - ведущие эксперты, лучшие филологи и искусствоведы. Поработать с такими наставниками и даже получить их замечания - дорогого стоит".

Популярен и средневековый фестиваль "Перекресток эпох", гости которого могут принять участие в рыцарском поединке, освоить стрельбу из лука, ремесло гончара, мастера кожевенного дела, специалиста по написанию рун или старинной вязи, и Благотворительная ярмарка, где дети и их семьи примеряют роль бизнесменов, стремясь заработать как можно больше денег на помощь нуждающимся. Осмоловский подчеркнул: "Такие события - мощный инструмент развития личности, участие в них - это инвестиция в будущее ребенка".

Мария Львова-Белова продолжает работу по воссоединению детей с их семьями

При содействии Уполномоченного при Президенте по правам ребёнка Марии Львовой-Беловой и при посредничестве Государства Катар две сестры воссоединились со своей семьёй в России, и восемь детей воссоединились со своими родственниками, проживающими на территории Украины.

Детский омбудсмен отметила, что работа по воссоединению детей с близкими в России и на Украине ведётся по поручению Президента России Владимира Путина.

В Россию вернулись две сестры 12 лет. Мария Львова-Белова рассказала, что девочки временно жили у бабушки с дедушкой на Украине, мама работала в России и регулярно их навещала. Однако после начала СВО приехать за дочками женщина уже не смогла. Семья обратилась за помощью к Уполномоченному.

С родственниками на Украине воссоединились восемь детей в возрасте от 5 до 15 лет. Истории у ребят самые разные – большинство детей жили с бабушками, а сейчас едут к мамам, один мальчик-подросток переезжает от бабушки к папе. Брат и сестра воссоединятся с тётей, раньше дети после смерти мамы жили в учреждении. Теперь опеку над детьми оформила тётя, проживающая на Украине, дети тоже выразили желание жить с ней.

Уполномоченный поблагодарила Государство Катар за помощь в этом процессе. Представители страны участвуют в переговорах с украинской стороной, сопровождают детей, несут транспортные и другие расходы. Также Мария Львова-Белова выразила благодарность Международному Комитету Красного Креста, региональным детским омбудсменам, правоохранительным органам, представителям профильных ведомств.

Всего при содействии Уполномоченного при Президенте РФ по правам ребёнка 17 детей из 11 семей воссоединились с близкими в России, и 95 детей из 75 семей воссоединились с близкими на Украине и в других странах.

Обратиться за помощью в вопросах воссоединения с близкими можно, написав на почту: obr@deti.gov.ru.

Татьяна Голикова: Задача нацпроекта «Кадры» – скоординировать усилия образовательных учреждений, центров занятости, компаний и государства

Вице-премьер Татьяна Голикова обратилась с видеоприветствием к участникам, гостям и организаторам форума «Кадры».

Уважаемые коллеги!

Рада приветствовать вас на форуме «Кадры» в рамках ставшей уже традиционной Недели российского бизнеса, организованной Российским союзом промышленников и предпринимателей.

Президент России Владимир Владимирович Путин неоднократно подчёркивал: «Кадровый потенциал – это безусловная ценность, к которой нужно ответственно относиться, беречь её, укреплять, вкладывать ресурсы в эту сферу и инвестиции».

Компетентные, квалифицированные, преданные своему делу сотрудники важны всегда. Но сегодня, когда перед нашей страной стоят задачи технологического лидерства, обеспечения промышленного суверенитета, команда становится буквально определяющим ресурсом.

За последние несколько лет на рынке труда произошли кардинальные изменения. Демография, рост трудоёмких отраслей, сложившаяся производительность труда существенно повлияли на трансформацию рынка труда и формирование его новой модели. Спрос на сотрудников будет расти, при этом уровень безработицы сохранится на историческом минимуме.

Ответы на эти вызовы невозможно найти только лишь в системе образования, занятости или на стороне бизнеса.

Чтобы обеспечить экономику востребованными специалистами, с этого года по поручению Президента стартовал новый национальный проект «Кадры». Его цель – скоординировать усилия образовательных учреждений, центров занятости, компаний и государства.

В состав нацпроекта вошли четыре федеральных проекта – «Управление рынком труда», «Образование для рынка труда», «Активные меры содействия занятости» и «Человек труда», их реализация в ближайшие шесть лет позволит вовлечь в экономику необходимые трудовые ресурсы.

Проделана большая работа по формированию прогноза кадровой потребности на пятилетний период. По нашим оценкам, потребность российской экономики в кадрах до 2030 года составляет 3,1 миллиона человек. Наибольший рост ожидается в обрабатывающем производстве (более 703 тысяч человек), транспортировке и хранении (около 472 тысяч человек) и строительстве (более 385 тысяч человек).

Кадровая потребность складывается не только в связи с открытием новых рабочих мест, но и в связи с необходимостью замещения тех специалистов, кто выходит на заслуженную пенсию. Поэтому планировать работу необходимо не только исходя из формирования резерва под планы развития, но и с учётом возрастного состава работников, конкуренции между отраслями и формами занятости.

Из прогноза мы видим, что самым ценным трудовым резервом становятся квалифицированные рабочие. На специалистов со средним профессиональным образованием приходится 70% замещающей потребности рынка труда.

Прогноз кадровой потребности станет основой для формирования контрольных цифр приёма в системе среднего и высшего образования. И наша задача – выстроить гибкую, эффективную систему подготовки специалистов под запросы экономики. Молодые специалисты должны быть максимально готовы к началу трудовой карьеры.

Мы запустили систему мониторинга трудоустройства выпускников, разворачиваем программу индивидуального сопровождения обучающихся. Это поможет ещё в процессе учёбы формировать для ребят необходимую базу стажировок и практик, знакомиться с предприятиями, находить работодателя.

Мы совершенствуем систему управления рынком труда, трансформируя центры занятости в кадровые центры «Работа России». Они становятся полноценными партнёрами работодателей в построении команд и персональными консультантами для желающих строить карьеру. В этом году комплексная модернизация пройдёт в 17 регионах, а до конца 2028 года будет обновлена вся система службы занятости в стране.

Простой подбор вакансий сейчас не актуален, наша задача – дать предприятиям возможности для создания сильных и эффективных команд. Для этого есть все инструменты – целевое обучение, субсидирование найма, содействие в оборудовании рабочих мест для людей с особыми потребностями, бесплатное переобучение для взрослых – его мы проводили в рамках нацпроекта «Демография» (за шесть лет охватили почти 1 миллион соискателей) и продолжим в рамках нацпроекта «Кадры», ориентируя программы непосредственно под заказ работодателей.

Сегодня Правительство реализует проекты по повышению престижа востребованных профессий. Прорабатываются меры поддержки сферы корпоративного обучения. С этого года мы предполагаем софинансировать подготовку в корпоративных и учебных центрах предприятий. Мы ведём системную работу по поиску источников и подбору специалистов под потребности нашей экономики.

Достижение целей по обеспечению кадрового суверенитета экономики, как я уже сказала, возможно только в партнёрстве. И мы рассчитываем на ряд действий со стороны работодателей.

Мы видим и приветствуем последовательное увеличение уровня оплаты труда, а также повышение производительности труда с заботой о сохранении кадрового потенциала.

Вовлечённость и активное участие работодателей в подготовке кадров – участие в профориентационной работе, включение в процедуру целевого обучения, формирование ответственного кадрового заказа через прогноз кадровой потребности – всё это позволит нам вместе настроить системную работу по подготовке достаточного количества и качества специалистов.

И конечно, важнейший вопрос – совместное продвижение востребованных профессий.

Пользуясь случаем, напомню: с этого года по поручению Президента перезагружаем Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Лучший по профессии». Уже весной стартуют его региональные этапы. В этом году 19 номинаций посвящено востребованным рабочим профессиям, и специальная номинация – «Второй старт» – позволит участвовать всем, кто переобучился по рабочим профессиям. Приглашаю ваши коллективы к участию в этом конкурсе.

Желаю всем участникам, гостям и организаторам форума содержательных дискуссий, покорения новых профессиональных вершин и достижения самых амбициозных целей на благо нашей страны и её граждан!

Россия > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены. Приватизация, инвестиции > premier.gov.ru, 13 февраля 2025 > № 4765415 Татьяна Голикова

Школьники в России и Беларуси готовятся к выпускным экзаменам

Российские и белорусские школьники начали подготовку к сдаче выпускных экзаменов. В России досрочная сдача Единого государственного экзамена (ЕГЭ) стартует уже в марте. В Беларуси школьники будут сдавать централизованные экзамены в мае. "СОЮЗ" изучил, какие испытания предстоит пройти выпускникам школ и сколько стоит подготовка.

Как в России

"Проведение государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования является обязательным", - пояснили "СОЮЗу" в Рособрнадзоре. При этом проведение экзамена в форме ЕГЭ по учебным предметам "Русский язык" и "Математика" является обязательным, а экзамен по предметам "Биология", "География", "Иностранные языки", "Информатика", "История", "Литература", "Обществознание", "Физика", "Химия" выпускники сдают на добровольной основе по выбору, уточнили в ведомстве.

По данным Рособрнадзора, в 2024 году среди предметов из списка "по выбору" больше всего были востребованы обществознание и информатика.

Стоимость услуг репетиторов для подготовки к экзаменам по этим предметам в Москве "СОЮЗ" проанализировал на основе данных платформ объявлений.

Все объявления по стоимости делятся на три категории. Основная масса предложений услуг репетиторов сосредоточена в низшем ценовом сегменте - до 1000 рублей за час. В средней категории "от 1000 до 2000 рублей" лидируют математика (62% предложений) и русский язык (68%). А вот в высшей ценовой категории - "более 2000 рублей" - ситуация меняется. Предложения по математике и русскому языку сокращаются до 38 и 32% соответственно, напротив, предложения по обществознанию (77%) и информатике (85%) концентрируются именно в этом сегменте. То есть помощь репетитора по этим предметам в целом стоит дороже.

Некоторые репетиторы за свои услуги просят даже более 5000 рублей за час. Но такие объявления не пользуются спросом, их единицы.

Впрочем, готовиться к сдаче ЕГЭ лучше в составе малой группы, чем с индивидуальным репетитором, считает заместитель декана факультета довузовской подготовки Высшей школы экономики Екатерина Абрамова.

Дело в том, что при индивидуальной подготовке нужен развитый навык самоорганизации. "Многие родители по-прежнему уверены, что ребенку обязательно нужен человек, который будет работать с ним один на один в удобном ритме. Я думаю, это социальное клише. Возможно, есть некоторые ребята, для которых в силу некоторых особенностей характера или медлительности это единственный верный путь. По моим наблюдениям, для большинства других занятия в группах более эффективны", - поясняет эксперт. В малых группах школьники видят здоровую конкурентную среду, им есть за кем тянуться и на кого ориентироваться, добавляет она.

Но если школьник все же выбрал индивидуальную подготовку, материалы к ЕГЭ за прошлый год, как пояснили в Рособрнадзоре, можно найти на официальном сайте Федерального института педагогических измерений.

Ребята решают задания из этого источника и понимают, по каким примерно темам будут вопросы на предстоящем экзамене, говорит Екатерина Абрамова.

Что касается онлайн-школ, то они сейчас наиболее популярны среди одиннадцатиклассников, отмечает она.

Сейчас среди выпускников школ очень востребованным направлением является IT. Внешняя ситуация влияет на этот выбор, и ребята стремятся к высокооплачиваемой работе. Абитуриенты сдают информатику и профильную математику, указывает эксперт.

Для вузов с творческими образовательными программами большим спросом пользуется литература, особенно у ребят, поступающих на дизайн, журналистику и медиакоммуникации. Здесь наблюдается огромный конкурс, что делает эти направления очень востребованными.

Продолжается спрос на английский язык, так как многие образовательные программы, включая международную экономику и регионоведение, ведутся на английском языке. Популярна компьютерная лингвистика, программа на стыке IT и филологии, для поступления на которую также требуется сдача иностранного языка. Психология также остается популярным направлением, которое требует сдачи математики и биологии. Биотехнологии и все, что с ними связано, вызывают большой интерес у поступающих.

Как в Беларуси

Учащиеся выпускных классов в Беларуси в этом году могут выбирать траекторию продолжения образования заранее и без спешки: принципиальных изменений в процессе итоговой аттестации за курс средней школы и вступительной кампании нет. Основные новации были приняты в предыдущие несколько лет. Аттестация проводится в форме централизованного экзамена, и полученные сертификаты можно использовать для поступления в ссузы и университеты вместе с сертификатами вступительного испытания - централизованного тестирования. Те же, кто получил школьный аттестат ранее, должны предоставить в приемную комиссию сертификаты ЦТ.

Одиннадцатиклассники сдают два централизованных экзамена: один из государственных языков (русский или белорусский) и предмет по выбору (математика, физика, химия, биология, история Беларуси, всемирная история (новейшее время), обществоведение, география, иностранный язык). Разумный выбор предмета и успешная сдача экзамена облегчат путь в вуз. Ведь схема такова: для поступления с двумя сертификатами ЦЭ нужно сдать одно ЦТ, с одним документом о прохождении ЦЭ разрешено пройти еще два ЦТ.

Досрочная сдача ЦЭ и ЦТ невозможна. Период прохождения испытаний строго определен - на то они и централизованные.

"Централизованный экзамен и централизованное тестирование будут проходить в единые сроки - с 26 мая по 5 июня, - отмечает начальник главного управления профессионального образования Минобразования Беларуси Сергей Пищов. - ЦТ выпускники школ сдают в конце мая, и сразу же после экзамена будет приниматься и централизованное тестирование. В дальнейшем нужно будет подать полученные документы в приемные комиссии".

Для сдачи централизованного экзамена, разумеется, предусмотрены и резервные дни - они будут совпадать с датами проведения централизованного тестирования в резервные дни и пройдут во второй половине июня. Последний шанс получить школьный аттестат в нынешнем году у выпускников будет в августе, но в этом случае поступление в вуз нужно будет отложить на год.

Чтобы свести количество эксцессов и недоразумений к минимуму, 8 февраля в стране прошла репетиция централизованного экзамена. Написать тест можно было на свой выбор по одному учебному предмету. Тестирование проходило в тех же вузах и колледжах, где 26 и 29 мая состоятся настоящие централизованные экзамены. На репетицию, к слову, явились 98,4 процента из более чем 56 тысяч записавшихся. У всех отсутствовавших была уважительная причина.

Российские граждане могут поступить в белорусские вузы без прохождения незнакомых им испытаний. В минобразования напоминают: подать документы на дневной "бюджет" могут имеющие результаты ЕГЭ по предметам профильных испытаний не менее 70% от максимально возможного значения. Перечень вузов, специальностей и количество мест, на которые могут быть зачислены россияне, и перечень профильных испытаний в форме ЕГЭ определены постановлением Министерства образования от 11 марта 2024 года №27. Также по результатам ЕГЭ граждане Российской Федерации могут поступить на все специальности на платной основе.

Текст: Полина Кутепова (pakutepova@edu.hse.ru), Александр Нестеров (nesterov@sb.by)

Команда высшей пробы

Выпускники корпоративной программы "Полюса" в ИрНИТУ получили дипломы

Екатерина Вострикова (Иркутск)

Выпускники Института недропользования ИрНИТУ привыкают к своему новому статусу. На прошлой неделе им вручили дипломы о высшем образовании. В этом выпуске - шесть молодых специалистов, которые помимо основной специальности получили дополнительную по программе, инициированной золотодобывающей компанией "Полюс".

Почти год назад, в марте 2024 года, "Полюс" и Иркутский научно-исследовательский технический университет запустили уникальную корпоративную программу для студентов-старшекурсников, обучающихся по направлениям "горные машины и оборудование" и "электрификация и автоматизация горного производства". Ее разработали эксперты золотодобывающей компании совместно с преподавателями вуза - теоретические лекции, прямые включения с предприятий, практическое обучение на производстве. И она, как заметил на церемонии вручения дипломов Игорь Цукуров, управляющий директор компании "Полюс Сухой Лог", стала реальным шагом к трудоустройству.

По словам Ксении Уколовой, эксперта по обучению и развитию персонала "Полюса", задача заключалась в том, чтобы максимально погрузить студентов профильных направлений в тему и познакомить с рабочими процессами, стандартами, которые приняты именно на горнодобывающих предприятиях "Полюса". После такой учебы молодым специалистам не требуется долгой адаптации в подразделениях компании, и они готовы буквально сразу приступать к работе.

В первом наборе оказалось шесть человек - по трое на каждом из направлений. И вот спустя год эти ребята получили не один, а сразу два диплома. А заодно - и рабочее место в большом коллективе.

- Это был не самый простой год, - признается выпускник Андрей Гнедов. - С утра одна учеба, по основной специальности, потом вторая учеба - по корпоративной программе, потом работа. Мы глубоко погружались в тему автоматизации - более 300 часов было посвящено только ей и отчасти смежным предметам. Но результат стоит того. Теперь у меня сразу два диплома: университетский по специальности "электрификация и автоматизация горного производства" и диплом о профессиональной переподготовке "специалист по автоматическим системам управления, технологическим процессам горнотранспортного комплекса".

Выбор направления Андрей объясняет просто: оно одно из самых востребованных сегодня в горнодобывающей отрасли. И Ксения Уколова подтверждает: это действительно так. В отрасли все движется к повышению эффективности труда, производительности, поэтому автоматизация является неотъемлемой частью производственного процесса.

- В "Полюсе" внедрена автоматизированная система управления производством. И мы постоянно внедряем новые технологии, направленные на повышение эффективности, снижение расходов. Нам, безусловно, нужны специалисты в сфере автоматизации. Но современная система образования таких узкоспециализированных специалистов не готовит. Поэтому мы заинтересованы в их обучении по нашей корпоративной программе, - пояснила она.

Напомним, в компании "Полюс Вернинское", которая добывает золото в Бодайбинском районе Иркутской области, успешно используют автоматизированную систему управления горнотранспортным комплексом. С ее помощью можно контролировать нахождение любой единицы техники в реальном времени и перераспределять их с учетом текущих потребностей. Несколько лет назад инженеры компании внедрили систему запуска золотоизвлекательной фабрики и дробильно-сортировочного комплекса с одной кнопки. Раньше вся цепочка оборудования запускалась последовательно, а теперь разработанный сотрудниками алгоритм автоматизации позволяет делать это одновременно, сократив процесс в пять раз. Была внедрена собственная автоматическая система управления и на участке сорбции.

В подготовке первого выпуска корпоративной программы участвовали не только преподаватели ИрНИТУ - к студентам приезжали действующие сотрудники различных бизнес-единиц "Полюса", и сами учащиеся проходили производственную практику по своему профилю на добывающих предприятиях компании.

- Все это помогло нам не только закрепить какие то знания, получить практические навыки, но и посмотреть на условия работы, быт сотрудников "Полюса", в том числе вахтовый. Я проходил практику в Красноярском крае и понял, что вахта - это не страшно, это хорошие условия. И я готов в таких условиях работать, - признался Никита Борисов, еще один выпускник корпоративной программы.

А золотодобытчики планируют развивать подготовку по корпоративным программам дальше. Следующим направлением станет "автоматизация технологических процессов золотоизвлекательной фабрики".

- Сейчас программа в разработке, мы планируем запускать ее в следующем учебном году, - заверила Ксения Уколова.

Прямая речь

Игорь Цукуров, управляющий директор "Полюс Сухого Лога":

- Этот день делает нас с выпускниками Института недропользования ИрНИТУ коллегами. Дорог перед ними открывается много, и наверняка многие выберут "золотую". Поэтому сейчас самое время сказать: "Добро пожаловать к нам, в команду самой высшей пробы компании "Полюс"! Как вы знаете, в Бодайбинском районе находится золоторудное месторождение Сухой Лог - проект мирового значения! И это лучшая причина, чтобы добывать золото вместе!"

Михаил Корняков, ректор ИрНИТУ:

- Я поздравляю выпускников. Желаю доброго пути, чтобы все сложилось и они достигли тех целей, которые себе поставили. Мы говорим: "Доброго пути!", но не прощаемся. Как минимум, все становятся членами Ассоциации выпускников нашего университета. За ними сохраняется личный кабинет в интернете. И конечно же, мы кого то ждем в магистратуру, кого то - в аспирантуру.

Уральские ученые сосредоточились на прикладных исследованиях для бизнеса

Ольга Фаткуллина

По данным Свердловскстата, более 20 тысяч жителей Свердловской области связали свою судьбу с научными исследованиями и разработками, которые в регионе осуществляет 151 организация. В Челябинской области таких структур 63 с общей численностью сотрудников чуть более 16 тысяч, а в Курганской области 11 организаций, в которых работают 618 человек. Помимо академических институтов на Большом Урале множество вузов, в которых также кипит исследовательская работа. Во всех научных организациях отмечают: более эффективно вести разработки с помощью внебюджетного финансирования и обеспечивать ученым достойную заработную плату позволяет сотрудничество с реальным сектором экономики, которое расширяется год от года.

Академики не чужды практики

Одно из важнейших направлений - разработка новых технологий и материалов. В Уральском отделении РАН этим направлением занимаются около 1500 человек, в том числе сотрудники Института высокотемпературной электрохимии. Они реализуют проекты в партнерстве со 170 предприятиями, расположенными в 50 городах страны. Например, в институте работают над созданием технологий пирохимической переработки отработавшего ядерного топлива, получения порошковых и керамических материалов для авиационного двигателестроения, энергетики, медицины и т. д.

Компании реального сектора обращаются к ученым за помощью, например, для замещения импортных технологий, которые больше недоступны

В Институте химии твердого тела УрО РАН помимо фундаментальных также активно занимаются прикладными исследованиями. Так, в прошлом году ученые трудились над созданием новых материалов для устройств генерации и сохранения электрической, химической и тепловой энергии. Важнейшая тема - экология: создание технологий очистки воды от тяжелых металлов с помощью сорбентов, переработки техногенных образований, в частности, позволяющих выделить ценные элементы из красных шламов.

- Согласно указу президента, оплата труда ученых должна быть в два раза выше средней по региону. В последние годы мы эту задачу выполняли, но 2024-й, прямо скажем, по этим параметрам не задался, - говорит доктор химических наук Михаил Кузнецов. - На 2025 год субсидия чуть-чуть подросла, но для безбедного существования ученые должны сами научиться зарабатывать. Источником могут быть либо гранты, премии, стипендии, либо хозяйственные договоры с предприятиями.

Вузы против импорта

Действительно, компании реального сектора в последнее время все чаще обращаются за помощью к ученым, например, для замещения импортных технологий, которые больше недоступны. Скажем, разработки сотрудников Уральского федерального университета востребованы при реализации проектов техперевооружения предприятий металлургии и тяжелого машиностроения. За последний год одна из вузовских команд добилась результатов в создании коррозионностойких импортозамещающих сплавов, первую партию которых уже выплавили на металлургических предприятиях региона для механического завода, расположенного в Удмуртии. Поводы для гордости - разработка новой технологии производства высокоглиноземистого цемента для изготовления огнеупорных изделий, создание циркониевой керамики и других новых материалов, проекты обратного инжиниринга и еще множество примеров.

Всего по итогам 2024 года университет заработал более четырех миллиардов рублей (в 2023-м - 3,67 миллиарда, в 2022-м - 3,15, а в 2021-м - 2,34). Львиная доля в этих суммах приходится на заказы промышленников. Впрочем, помимо контрактов с бизнесом научные коллективы УрФУ активно привлекают различные гранты. Так, в 2022 году они выполнили 109 проектов на гранты Российского научного фонда на общую сумму 370 миллионов рублей. За два года количество проектов выросло на 66, а объем финансирования - почти на 115 миллионов рублей, отмечает проректор по науке Александр Германенко.

Позитивную динамику в сотрудничестве с бизнесом демонстрируют и ученые Южно-Уральского госуниверситета. Предприятия ставят перед вузом задачи, связанные с разработкой новых промышленных технологий и продуктов или реинжинирингом импортной техники. Скажем, один из реализованных в прошлом году проектов позволил шагнуть вперед в создании специализированной колесной техники: ученые вуза создали самоходную колесную платформу для коммунального хозяйства, на базе которой можно делать мусоровозы, вакуумные подметально-уборочные и другие машины. Доходы ЮУрГУ от выполнения НИОКР по заказу предприятий реального сектора в 2024 году составили 565,1 миллиона рублей.

Заказчики из-за гор

Проректор по учебной работе Уральского государственного горного университета Владимир Зубов отмечает возросший интерес к такому сотрудничеству со стороны зарубежных предприятий. Международные проекты позволили вузу в 2024 году заработать более 13 миллионов рублей. А общая сумма, полученная за проведение научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ, составила 134,9 миллиона рублей - на 22,4 миллиона больше, чем в 2023-м.

- В прошлом году основными заказчиками инновационных разработок были горнодобывающие предприятия России и стран ближнего зарубежья. Например, для казахской компании, специализирующейся на добыче хризотил-асбеста и выработке хризотилового волокна, ученые Горного университета разрабатывают методологию создания энергоэффективных турбомашин и теплотехнических агрегатов с использованием искусственных нейронных связей. Для совместного предприятия в городе Эрдэнэт в Монголии наши сотрудники выполняют работы по обеспечению устойчивости дамбы хвостохранилища, - рассказал Владимир Зубов. - Но основным заказчиком научных разработок для нас остается местная горно-металлургическая компания, под запрос которой ученые усовершенствуют технологию подземной добычи полезных ископаемых. Этот заказ позволил вузу заработать около 43 миллионов рублей.

Комментарий

Виктор Кокшаров, ректор УрФУ:

- В стране взят курс на достижение технологического суверенитета и технологического лидерства. Одна из серьезных задач на этом пути - коммерциализация разработок, причем ускоренная. Она стоит и перед университетами: мы должны не только продуцировать ценные идеи и заниматься фундаментальной наукой, но и как можно быстрее превращать фундаментальную науку в прикладную, прикладные исследования - в конкретные технологии, которые нужно тут же внедрять. С помощью финансирования со стороны индустриальных партнеров мы занимаемся большим количеством новых разработок и уже внедряем их в деятельность промышленных предприятий.

В школах могут изменить систему аттестации

Госдума одобрила проведение эксперимента по экзаменам для девятиклассников

Татьяна Замахина

Девятиклассники, которые хотят перейти в колледж или техникум, будут сдавать экзамены только по русскому и математике. Такой эксперимент коснется ряда регионов, включая Москву. Это предполагает законопроект, который Госдума приняла в первом чтении.

Документ устанавливает особый порядок проведения Государственной итоговой аттестации (ГИА) в девятом классе. В нынешнем году пилотный проект охватит Москву, Санкт-Петербург, Ростовскую и Тюменскую области, Северную Осетию - Аланию. Однако данный список может быть расширен в рамках рассмотрения проекта во втором чтении. Дело в том, что Госдума получает много обращений от других регионов, уточнил председатель Госдумы Вячеслав Володин. По его оценке, в перечень могут добавить "те регионы, которые обоснуют необходимость своего участия".

Если эксперимент окажется удачным, правила распространят на всю страну, уточнил спикер.

В чем суть изменений

Действующий порядок ГИА предусматривает, что для получения документа об основном общем образовании (аттестата) необходимо сдать экзамены не менее, чем по четырем предметам. Это "русский язык" и "математика", плюс обычно две дисциплины по выбору. По результатам всех испытаний нужно получить оценку не ниже "удовлетворительно". Законопроект в рамках эксперимента оставляет только два обязательных предмета. Однако это касается только тех, кто не идет в десятый класс. Получается, будущему выпускнику предстоит заранее обдумать свои образовательные перспективы - продолжить обучение в школе и поступать в вуз, либо после девятого класса пойти обучаться на рабочую специальность. Это объяснила председатель Комитета ГД по просвещению Ирина Белых (ЕР). По ее словам, для тех девятиклассников, которые не пойдут в техникумы и колледжи, прежние правила остаются: нужно будет сдать два обязательных предмета и не менее двух на выбор. Зато ребятам, выбравших среднее профессиональное образование, станет проще поступать, объяснила она.

Зачем нужен этот закон

Действующая система, как правило, предполагает подготовку учеников к экзаменам по четырем предметам - и "зачастую это происходит в ущерб получению знаний по всем остальным дисциплинам", пояснил председатель Госдумы. При этом Володин добавил, что тех, кто добросовестно изучает всю школьную программу, надо поощрять.

Смысл в том, чтобы упростить процедуру получения образования для тех ребят, которые в девятом классе решили связать свою судьбу с рабочими специальностями, заявила зампред Госдумы Виктория Абрамченко (ЕР). Она обратила внимание и еще на одну норму из проекта: регионы своими нормативными актами смогут установить минимальный балл для успешного прохождения этой итоговой аттестации в девятом классе, добавила она. Рособрнадзор будет давать рекомендации на этот счет.

Почему это важно? Задачу подготовить кадры по приоритетным для страны специальностям поставил президент РФ Владимир Путин 6 февраля на заседании Совета по науке и образованию, напомнила Абрамченко. "Глава государства особо подчеркнул, что к 2029 году в стране потребуется около 70 процентов из всей кадровой потребности именно рабочих специальностей, то есть рабочих рук, востребованных экономикой нашей страны, - добавила она. - Благодаря принятию закона, все ребята, которые хотят получить специальности, выучиться на востребованные профессии, смогут это сделать в региональных колледжах. Причем бесплатно - на бюджетной основе".

Законопроект поддержали представители разных фракций. В частности, замглавы "Новых людей" Сардана Авксентьева обратила внимание на то, что в наше время колледжи - совершенно иные учебные заведения: это не место, "где делают табуретки". "Ребята там обучаются уже и на виртуальных тренажерах, и программируют роботов. Очень высокий уровень образования в ведущих колледжах, поэтому мы считаем, что данный законопроект здорово поможет", - добавила Авксентьева.

Председатель Комитета по труду, социальной политике и делам ветеранов Ярослав Нилов (ЛДПР) напомнил, что в свое время на рынок труда вышло огромное количество специалистов с высшим образованием, которые оказались совершенно не нужны экономике. "Сегодняшние меры, которые принимаются, продиктованы потребностями рынка труда, потребностями работодателей, потребностями экономики. И данный эксперимент, надеемся, будет успешен", - добавил Нилов.

"Одна из основных проблем, сдерживающих экономический рост, это дефицит кадров", - отметил в комментарии "РГ" зампред Комитета по экономической политике Сергей Алтухов (ЕР). По его словам, особенно остро он ощущается в среди квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена. Эксперимент, по оценке депутата, позволит оценить, насколько эффективен новый подход к оценке знаний учащихся девятых классов и их дальнейшему профобразованию.

Комментарий

Никита Чаплин, член комитета по бюджету и налогам (ЕР):

"Этот законопроект потенциально имеет ряд значительных плюсов для граждан. Более раннее начало профессиональной подготовки и возможность сосредоточиться на русском языке и математике позволит ученикам, уже определившимся с выбором рабочей специальности, более эффективно подготовиться к поступлению в колледж. Они смогут уделить больше времени изучению профильных предметов, необходимых для будущей профессии, что даст им преимущество при обучении в учреждениях среднего профессионального образования (СПО).

Это, в свою очередь, может привести к более быстрой адаптации к новым знаниям и навыкам, а также к более успешному освоению выбранной специальности. Кроме того, сокращение количества обязательных экзаменов может существенно снизить уровень стресса у учеников, особенно у тех, кто испытывает трудности с отдельными предметами. Освобождение от необходимости готовиться к экзаменам, не связанным с их будущей специальностью, позволит им почувствовать себя более уверенно и мотивированно.

И еще важно, что законопроект направлен на подготовку кадров рабочих специальностей, которые, как ожидается, будут востребованы в экономике страны в ближайшие годы. Это означает, что выпускники СПО, воспользовавшиеся этой возможностью, с большей вероятностью найдут работу по специальности и внесут свой вклад в развитие экономики. Это также может привести к повышению их заработной платы и улучшению качества жизни.

Многие школьники имеют выраженный талант и интерес к конкретной области. Данное нововведение, позволяет более эффективно раскрыть потенциал учеников в выбранном направлении, не распыляя ресурсы на предметы, не имеющие прямого отношения к их будущей профессии.

В целом законопроект может стать важным шагом в развитии системы профессионального образования и в подготовке квалифицированных кадров для экономики страны".

Как родители писали пробный ЕГЭ по математике

Мария Агранович

До начала ЕГЭ еще почти полтора месяца: досрочный период стартует 21 марта. Но в московской школе № 2107 уже готовы аудитории, на учителях бейджики "организатор ППЭ", а на этажах установлены рамки металлодетекторов. Что происходит?

Именно здесь Рособрнадзор дал старт ежегодной всероссийской акции "Сдаем вместе. День сдачи ЕГЭ родителями". Она проходит уже девятый раз. В этом году писали экзамен по базовой математике.

- Мы все понимаем, что важно не только то, с каким интеллектуальным багажом ребенок подходит к важному в его жизни событию - выпускному экзамену, но и то, какой у ребенка эмоциональный настрой, - отметил замруководителя Рособрнадзора Игорь Круглинский перед началом родительского ЕГЭ. - Роль семьи тут нельзя принижать, именно родители могут повлиять на атмосферу, в которой дети готовятся к экзаменам. Поэтому мы и решили проводить такую акцию, чтобы мамы и папы на собственном опыте познакомились со всеми нюансами итоговой аттестации, протестировали все процедуры, которые предстоит пройти выпускникам.

Что это за процедуры? Проход через рамки металлодетектора, распределение по аудиториям, инструктаж, выполнение самой работы. Бланки родителей обрабатываются абсолютно так же, как и бланки школьников. И оценки они тоже получат.

По словам Круглинского, ежегодно в акции участвуют около 100 тысяч родителей по всей России. Сегодня в школе № 2107 их около тридцати. Кучкуются, обсуждают: "Сколько будем писать?", "Неужели все три часа, как установлено правилами?", "А можно я по-быстрому?" На экзамен родителям, как и школьникам, отводится три часа, но, конечно, выйти можно и раньше.

Татьяна Цепилева пришла на пробный ЕГЭ с дочкой-девятиклассницей - поменялись ролями.

- Сдавать решила, потому что это интересно: прощупать атмосферу, обстановку, понять, каково это. Мы же еще не сталкивались с такого рода испытаниями, - говорит Татьяна. - Немного волнуюсь. По профессии я врач, математика у меня не в активе, я со школы ею серьезно не пользовалась.

Дочка Катя говорит, что в таких ситуациях, как ЕГЭ, поддержка нужна каждому, и дает маме советы: "Держи в голове формулы, это важно! И не сомневайся в себе!"

Маму подбадривает, а самой скоро предстоит сдавать ОГЭ.

- Но перед Единым трепещу больше, - делится девочка. - Сейчас все обсуждают его отмену, а мне кажется, не надо возвращаться к той системе, по которой выпускалась из школы моя мама. Сдавать экзамены в каждый вуз очень сложно, учитывая, что у каждого университета будут свои требования, своя специфика. С ЕГЭ все легче.

Вообще, если честно, особого волнения у родителей нет. У кого-то дети в выпускных классах и ЕГЭ близко, кому-то, как Татьяне Цепилевой и ее дочке, до ЕГЭ еще два года. Но всем интересно. Никто специально не готовился, однако почти все за пару дней пробежались по демоверсиям на сайте ФИПИ. Татьяне помогала ее дочка - объясняла какие-то задачки, а вот дома у Екатерины Камушкиной собрался мини-консилиум из дочкиных подружек, уже окончивших школу.

- Проценты, площади фигур, скорость - все это мне под силу. Это те знания, которые мы используем по жизни каждый день. А вот на синусах и косинусах я зависла - все-таки достаточно специфическая тема, - рассказала Екатерина. - Девочки меня немного подтянули.

Время пришло: паспорт, ручка, бутылка воды - и вперед, по аудиториям. Все по-взрослому, вернее, по-школьному: те самые рамки, рассадка по одному, бланки распечатывают в присутствии участников экзамена прямо в аудитории, инструктаж от организаторов.

Пока родители пишут, говорим с одним из них - Людмилой Дрыкиной.

- Интересный факт: февраль и начало марта - то время, когда на выпускников накатывает волнение: не хватает времени, ничего не знаю. Начинается паника. И очень важно не упустить этот момент, - говорит педагог. - У нас в школе в это время на активные дежурства выходят психологи. Проводят с ребятами групповые тренинги, рассказывают, как успокоиться, как воспитывать в себе уверенность, даже показывают приемы дыхательной гимнастики. Мы видим: это работает, дети приходят в себя и начинают просто активно учиться и готовиться.

Прошло полтора часа от начала экзамена. Из аудиторий начинают выходить первые "взрослые дети": "Надеюсь, на зачет написала", "Некоторые задания приходилось читать по несколько раз, поэтому не успела сделать все, устала", "В целом для базового уровня все нормально, понятно - тот, кто учился, не отлынивал, точно напишет". Такой вердикт вынесли экзамену родители.

Комментарий

Павел Самсонов, член комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по математике:

- ЕГЭ по математике 2025 года, как, впрочем, и по всем остальным предметам, давно определен. Все материалы, которые будут у выпускников этого года, в строгом соответствии со спецификацией и представлены в демонстрационных вариантах. Это все определено, ребятам это все уже известно, никаких изменений уже точно не будет.

"Здесь все просто и понятно". Будущие дипломаты из МГИМО приехали восстанавливать Донбасс

Будущие дипломаты из МГИМО приехали восстанавливать Донбасс

Руслан Мельников

На восстановительные работы в Донбасс приехала группа студентов-добровольцев из МГИМО. Учащиеся одного из самых престижных вузов под звуки взрывов и автоматные очереди во время атак беспилотников ремонтируют разбитые крыши в Ясиноватой недалеко от линии соприкосновения. После трудового дня на базе волонтеров корреспондент "РГ" пообщался с будущими дипломатами, взявшими в руки молотки, пилы и болгарки.

Изначально планировалось, что студенты будут восстанавливать крыши в Авдеевке. Но незадолго до их приезда активизировались украинские дроны. На авдеевской дороге беспилотники сожгли машину волонтеров с гуманитарным грузом и взорвали водовоз, доставлявший авдеевцам воду. После этого Авдеевку в целях безопасности временно закрыли для посещения. Впрочем, ВСУ наносят удары и по Ясиноватой, но студентов МГИМО это не испугало.

- Я в первый раз в Донбассе и это стало для меня как глоток реальности, - признается четверокурсник с факультета международных отношений Альберт. - В Москве многие не осознают, что здесь происходит и какие стойкие люди здесь живут. Думаю, сюда должен приехать каждый патриот России.

Его однокурсник Георгий давно искал возможности побывать в Донбассе. Он приехал в Москву из Ульяновска, где жил в частном доме. Полученный там опыт работы со строительным инструментом здорово пригодился в Ясиноватой.

- Мы понимаем, кто и за что воюет в Донбассе. Но пока кто-то ведет бой на передовой, кому-то нужно удерживать второй фронт в тылу. Проводить жизнь в развлечениях, как это делают многие москвичи и петербуржцы - удел слабых. Сильные сейчас должны помогают людям. У нас, например, одна девушка работает под обстрелами в горловском госпитале. А мы работаем здесь. Каждый день слышим работу ПВО и автоматные очереди, сбивающие дроны, и видим, как жители Ясиноватой спокойно живут в этих условиях, ходят в магазины, на работу, гуляют с детьми. Когда сам попадаешь сюда, понимаешь, сколько всего лишнего нас окружает. Нет интернета - ну и что? Есть еда, есть сон, есть работа и есть общение с людьми, приехавшими из самых разных регионов страны помочь Донбассу. Большего, оказывается, и не надо, - рассуждает Георгий.

Юрий - тоже четверокурсник МГИМО. Он рассказывает, что о многом задумался в Ясиноватой. Например, о том, насколько смертоносными стали боевые действия и сколь страшным оказалось современное оружие. В доме, где сейчас работает Юрий, разбита вся крыша, а осколки буквально разорвали ворота. В любой момент может прилететь и по самим студентам-волонтерам.

- Мы находимся на территории полномасштабных боевых действий. Ценность жизни здесь ощущается по-иному, а московская рутина и проблемы кажутся такими несущественными. При этом удивительно: часто звучат взрывы и стрельба, но есть ощущение необъяснимого спокойствия. Здесь все просто и понятно, здесь чудесные люди и чувствуешь, что делаешь доброе, нужное, полезное дело, становишься самостоятельнее, взрослеешь. Когда я сюда приехал, невольно искал взглядом - есть ли в Ясиноватой дети. И увидел - они есть. Вопреки заявлениям западных пропагандистов, которые пытаются убедить свою аудиторию, что здесь никого не осталось, и обесценить труд по восстановлению Донбасса. Дети есть. Они - будущее ДНР и России. И мы сейчас работаем в том числе и для них, - говорит Юрий.

Кстати, в отличие от Георгия, до поездки в Ясиноватую он ни разу не держал в руках даже молотка. Признается, что именно здесь забил свой первый в жизни гвоздь. Юрий даже получил небольшую "производственную травму", когда рубил дрова для хозяйки дома, где идет ремонт крыши. Отлетевший кусок полена ударил по лицу. Юрий отмахивается - мол, пустяковая царапина, зато взахлеб рассказывает о жительнице Ясиноватой, переживающей боевые действия уже в третий раз - после Великой Отечественной и конфликта между Арменией и Азербайджаном.

- Хозяйка дома, где мы ремонтируем крышу - 94-летняя бабушка, ребенок войны и ветеран труда. Родилась в Красном Лимане, училась в Днепропетровске, помогала отцу-железнодорожнику, много путешествовала, работала учителем математике в Азербайджане, в Гяндже. И уже в пожилом возрасте вернулась в Донбасс. Здесь у нее похоронен сын, она хочет жить поближе к его могиле. Эта бабушка совсем не обращает внимания на работу ПВО. До нашего приезда сама носила уголь, колола дрова и делала всю работу по хозяйству. Очень активная - и не скажешь, что ей так много лет. А самое главное - невероятно интересный человек. Таких людей здесь много. Настолько много, что я даже подумываю задержаться в Ясиноватой после нашей смены, - признается Юрий.

Спрашиваю студентов МГИМО, поможет ли им опыт, полученный на восстановлении Донбасса, в дипломатической работе.

- Конечно! - отвечают мне. - Здесь как нигде понимаешь жизнь и получаешь представление о том, к чему приводят необдуманные действия. Сейчас мы наблюдаем результат необдуманной политики наших западных партнеров, которые так любят балансировать на грани. И вот теперь волонтеры устраняют последствия. А наша задача - учиться, чтобы не допускать подобного в будущем.

- А приходилось использовать раньше дипломатические навыки в спорах на тему СВО?

- В феврале 2022 года в студенческих соцсетях вспыхнула бурная дискуссия. Наша группа поддержала СВО. Другая - нет. Но объективная реальность такова, что сейчас нужно уже не спорить, а что-то делать. Например, приехать сюда, все увидеть своими глазами и помочь людям.

Опрос: Ученые с умеренным оптимизмом оценивают будущее российской науки

Юрий Медведев

Руководители вузов и научных институтов оценивают позитивно нынешнее состояние отечественной науки и с умеренным оптимизмом смотрят в будущее. Таков главный итог работы Института статистических исследований и экономики знаний (ИСИЭЗ) НИУ ВШЭ, который в 2024 году опросил представителей 719 ведущих научных организаций и университетов. (Ранее подобные опросы проводились в 2017 и 2022 гг.)

Авторы исследования традиционно подсчитывают по пятибалльной шкале так называемый "Индекс настроений в российской науке". В 2024 году он составил 3,27 балла, но главное, что в ближайшие три года, по мнению респондентов, ситуация будет улучшаться (3,61 балла).

Относительно благополучная ситуация, по мнению опрошенных, по таким направлениям, как взаимодействие науки и общества (3,79 балла), состояние материально-технической базы (3,50) и кадрового потенциала науки (3,48).

Оценки немного выше средней получили научная результативность (3,19), институциональные условия (3,16), информационная инфраструктура (3,14).

Ожидаемо самые низкие баллы у финансирования исследований (2,76), но ученые надеются на рост вложений в ближайшие три года (3,14).

Также они уверены, что улучшится информационная инфраструктура науки (+0,44) и кооперация между разными организациями (+0,42). Позитивные сдвиги ожидаются в отношении кадрового потенциала науки (+0,35), ее материально-технической базы (+0,33), результативности (+0,29), институциональных условий для научной деятельности (+0,26) и взаимодействия с обществом (+0,25).

В поисках новых граней счастья: тысячи ученых из 70 стран мира начинают самый масштабный эксперимент

Крупнейший эксперимент по счастью охватит более 30 тысяч человек

Юрий Медведев

Более тысячи ученых из 70 стран начинают очень масштабный проект. Его цель - разобраться, что на самом деле приносит людям счастье. Исследование охватит 30 тысяч добровольцев по всему миру и протестирует различные стратегии повышения настроения. Об этом сообщает The Guardian.

Авторы проекта подчеркивают, что он учтет минусы предыдущих работ. Например, они зачастую фокусировались на людях из развитых западных стран. По словам исследователей, то, что работает для жителей Чикаго, может оказаться бесполезным для жителей Чунцина или Момбасы.

Отметим, разобраться со счастьем ученые, прежде всего психологи, пытаются уже много лет. Ведь, практически, речь идет о смысле жизни. Поставлены сотни экспериментов, предложены самые разные теории. Сегодня считается, что наиболее близко подошли к сути американские психологи Эдвард Деси и Ричард Райане, а также Мартин Селигман. Именно их исследования дали основу науки о счастье.

Эдвард Деси и Ричард Райане, являются авторами теории саморегуляции, которая существует уже более 30 лет. В ней два главных компонента. Первый связан с внешней и внутренней мотивацией, второй - с тремя постоянными источниками мотивации. Это автономия (я хочу решать, что делать со своей жизнью); компетентность (я хочу уметь хорошо делать что-то); принадлежность (я хочу оставить после себя наследие для других людей).

Мартин Селигман стал автором "позитивной психологии". В книге "Сильные черты и добродетели характера" привел классификацию 24 положительных черт человека. Опираясь на результаты исследований, Селигман пришел к выводу, что существует пять основных факторов, способствующих преуспеванию и благополучию: положительные эмоции (самая важная из них оптимизм), вовлеченность, позитивные отношения, смысл (он связывает жизнь человека с значительной целью), мастерство и компетентность.

По словам одного из авторов нового проекта, профессора Элизабет Данн из Университета Британской Колумбии, новое "исследование будет самым масштабным и разнообразным из всех, что когда-либо проводились". Оно должно не только дать научное понимание счастья, но и сделать шаг к созданию универсальных рекомендаций для улучшения качества жизни в разных уголках мира.

Планы, прямо скажем, очень амбициозные. Остается надеяться, что они действительно откроют новые грани счастья, а значит пути к нему.

Прямо в цель: дроны получат новую технологию наведения от МФТИ

В МФТИ представили систему стабилизации лазеров на беспилотниках

Юрий Медведев

Предложенная учеными МФТИ новая система стабилизации лазеров, по утверждению авторов, позволяет значительно точнее наводить дроны на цель.

Как известно, в беспилотных летательных аппаратах лазерное наведение - один из наиболее распространенных способов поиска цели. Луч лазера подсвечивает объект, аппаратура обнаруживает отраженный сигнал и ориентируется на него. В таких системах ключевая проблема - вибрации, которые приводят к разбросу лазерного пятна, что существенно снижает точность наведения.

"Дело в том, что в полете беспилотника возникают колебания, которые вызваны ветром, перепадами давления, работой винтов, двигателей и многими другими факторами, - говорит руководитель проекта Артем Пьянков. - Обычно, чтобы компенсировать их, применяют сложные гироскопические комплексы, что серьезно увеличивает массу и стоимость аппаратов, а также снижает летную дальность и маневренность. В отличие от описанных подходов нашей группой предложены методы активного подавления вибраций".

Созданная в МФТИ система включает в себя блок управления, вибродетектор и электромагниты, работающие в противофазе, что позволит снизить вес БПЛА на 40-50%. Это даст возможность использовать легкие беспилотники для выполнения сложных задач, связанных с лазерным наведением в военных и гражданских целях.

Ученые назвали свою разработку "Дронель". Она предназначена для аппаратов малого радиуса действия и весом до 5 кг.

В Академии наук провели Лаверовские чтения

Что общего у ящерицы с атомной энергетикой? На эту тему в Академии наук провели Лаверовские чтения

Александр Емельяненков

Действующие сегодня атомные электростанции, а это 440 реакторов по всему миру, обеспечивают примерно 11 процентов от всей вырабатываемой и потребляемой электроэнергии. Такие данные привел вице-президент РАН Степан Калмыков, выступая с докладом на Лаверовских чтениях, которые состоялись в Российской академии наук.

Безусловным плюсом атомной генерации, подчеркнул докладчик, надо признать тот факт, что она относится к низкоуглеродным источникам энергии - наряду с ветряными, солнечными, геотермальными установками. А фактором, который вызывал и вызывает настороженное отношение к масштабному строительству АЭС - нерешенные проблемы с отработанным ядерным топливом и радиоактивными отходами.

Только в России, сообщил академик Калмыков, накоплено 24 тысячи тонн ОЯТ и каждый год прибывает еще 650 тонн. А в мире этого "добра" скопилось за 70 лет (с момента пуска первой АЭС) во много крат больше - более 300 тысяч тонн. И в спорах о том, что делать с этим "хвостом дракона", ученые и специалисты в разных странах, в том числе в России, ломают копья уже много лет - у себя дома, на международных форумах, в рабочих группах МАГАТЭ…

"Решение проблем сохранения окружающей среды в контексте научно-технологического развития Российской Федерации" - так масштабно была сформулирована тема научной конференции, приуроченной к 95-летию со дня рождения выдающегося ученого и организатора науки академика Николая Павловича Лаверова.

Вице-президент РАН Сергей Алдошин и академик-секретарь Отделения наук о Земле Николай Бортников, которые открывали заседание, напомнили собравшимся, что Николай Лаверов - это прежде всего геолог, который занимался исследованием урановых месторождений и внес огромный вклад в развитие атомной промышленности. С именем академика Лаверова, отмечали выступавшие, связано освоение и развитие в нашей стране метода подземного выщелачивая урана - как более щадящего для природы в сравнении с открытым или шахтным вариантами его добычи.

И так по жизни сложилось, что ученый и специалист, начинавший свою профессиональную карьеру на урановых месторождениях в Таджикистане и других республиках Средней Азии, одним из первых стал погружаться в решение научных, технологических и организационных задач, связанных с облученным ядерным топливом и радиоактивными отходами.

Именно поэтому в программу "Лаверовских чтений-2025" вошли доклады ведущих учёных и членов РАН, посвящённые тем самым проблемам, над решением которых Николай Павлович Лаверов напряженно работал, особенно в свои последние годы.

- Наша конференция, - заметил по этому поводу академик Степан Калмыков, - посвящена, с одной стороны, вопросам сохранения окружающей среды, а с другой - научно-технологическому развитию. И ядерная энергетика как раз соответствует этой комбинации…

По словам вице-президента РАН Калмыкова и его коллег из Академии наук, предметно взаимодействующих с организациями российской атомной отрасли, генеральный путь в решении проблемы ОЯТ - замыкание ядерного топливного цикла. То есть возвращение материалов, уже использованных в обычных энергетических реакторах (на тепловых нейтронах), в единый технологический контур для рефабрикации новых видов ядерного топлива для реакторов на быстрых нейтронах.

- Сейчас научно прорабатывается схема двухкомпонентной ядерной энергетики, когда реакторы на быстрых нейтронах используют отходы реакторов на тепловых нейтронах в качестве сырья, - развил свой тезис академик.

И для наглядности проиллюстрировал это двумя изображениями с ящерицей: в одном случае она отбрасывает непомерно выросший хвост, в другом - сама же его подъедает.

Генеральный путь в решении проблем ОЯТ - замыкание ядерного топливного цикла

Однако решений простых и однозначных, чтобы все сомнения сразу отпали, в таких вопросах не бывает. Останутся, как бы ни хотелось иного, опасные компоненты, которые все равно потребуется удалять и захоранивать - но в объемах, уже многократно меньше того, что накоплено сейчас. В России на этот случай разработана и проходит апробацию специальная программа по барьерным глинистым материалам, которые рекомендуется применять на заключительной стадии жизненного цикла атомной энергетики.

В докладе члена-корреспондента РАН Виктора Татаринова из Геофизического центра РАН был, в частности, рассмотрен способ удаления высокоактивных РАО методом захоронения в геологические формации. Его коллега, член-корреспондент РАН Сергей Юдинцев (Институт геоэкологии рудных месторождений, петрографии, минералогии и геохимии РАН) выступил с обоснованием возможных и уже практикуемых (прежде и сейчас) способов захоронения высокоактивных отходов в глубокие скважинные хранилища.

На примере печально известных объектов радиоактивного наследия (водоем Карачай рядом с комбинатом "Маяк" в Челябинской области, полигон Красный Бор под Петербургом, места подземной закачки ЖРО на территории Сибирского химкомбината в Томской области) рассказал о трёхмерном гидрогеологическом моделирования процессов геофильтрации и геомиграции загрязнений в подземных водах член-корреспондент РАН Вячеслав Румынин из Санкт-Петербурга (Институт геоэкологии имени Н.М. Сергеева РАН).

С акцентом на защиту окружающей среды, к чему всегда призывал академик Лаверов, построили свои доклады и выступления президент географического факультета МГУ академик Николай Касимов, члены-корреспонденты РАН Татьяна Моисеенко (Институт геохимии и аналитической химии РАН), Анна Романовская (Институт глобального климата и геологии имени академика Ю.А. Израэля) и другие участники чтений.

Виктор Иванович Данилов-Данильян, известный многим как министр природных ресурсов и охраны окружающей среды РФ в 90-е и начале 2000-х, а ныне - член-корреспондент РАН и научный руководитель Института водных проблем, рассказал о мерах государственного и общественного реагирования на ЧП с разливом мазута в Керченском проливе, напомнил о прецедентах подобного рода - в нашей стране и за рубежом, привел прогнозные оценки, как может развиваться ситуация в дальнейшем.

Нужно ли старшеклассников трудоустраивать на постоянную работу

Ольга Фаткуллина (Екатеринбург)

Недавно в парке вблизи Метеогорки увидела такую картину. Утро, только выпал снег. А группа подростков, лихо орудуя метелками и лопатами и по-детски дурачась, расчищала от него дорожки, лестницы и скамейки. В одночасье сквер приобретает аккуратный, убранный вид.

- В школе надо быть, учиться, - замечаю я.

- А мы здесь работаем, - отвечает паренек. Знакомимся. Это Алексей Шепель. "Ученик восьмого класса школы N 93, - гордо рапортует он. - А занятия во вторую смену. Учебе это не мешает". Рассказывает, что больше всего любит чистить, когда снег свежий: "Он легкий: одно движение, и вся лопата полная, знай кидай... У нас красивый город, если бы еще и взрослые не оставляли мусор после себя..."

Интересуюсь у председателя комитета благоустройства администрации Екатеринбурга Тамары Благодатковой: действительно ли школьники у них работают как штатные дворники?

- Их в городе катастрофически не хватает, дворников, - говорит она. - Поэтому решено привлекать школьников к работе в парках и скверах города, где нет движения транспорта и ребятам практически ничего не угрожает.

В этой истории свои плюсы и минусы. Да, с одной стороны, дети приучаются к труду. С другой...

Начальник центра внешкольной работы "Спектр" Октябрьского района для подростков от 14 до 17 лет Евгения Васильева поясняет:

- В случае с несовершеннолетними готовы закрепить за подростком небольшой двор, определить фронт работ: подмести дорожки и выходы из подъезда, убрать мусор из урн. Если прописать очень точно весь функционал и оплату, то это вполне рабочая схема. У них есть трудовые книжки: оформили им как подопечным круглогодичного трудового лагеря, созданного на основе нашего центра. Так что сейчас снег в районе убирают тридцать подростков.

Родителей их это устраивает. Как рассказывает мама Алексея Шепеля Татьяна Дмитриевна, сын сам принял решение, хочет получить первый трудовой опыт. "На школьной успеваемости такая работа никак не сказывается. Учится хорошо и уже заработал на абонемент в спортзал, - с удовлетворением замечает она.

С каждым подростком центр заключает индивидуальный контракт, ведет табель учета времени. Заступают на смену юные дворники, исходя из расписания занятий: кто в восемь утра, кто в полдесятого. Присутствие взрослого - обязательно: он обозначает фронт работ, выдает инвентарь и, что важно, присматривает за ребятами. Оплата - исходя из минимальной оплаты труда, установленной законом. Зимой подросток может заработать до 165 тысяч рублей.

Справка "РГ"

Закон допускает для подростков от 14 до 16 лет лишь легкий труд. Предельные нормы рабочего времени зависят от возраста подростка. До 16 лет - это не более 24 часов в неделю, от 16 до 18 лет - не более 35.

Как вам это?

Юрий Стариков, директор школы № 106, Санкт-Петербург:

- В этой истории есть свои плюсы и минусы. Да, с одной стороны, дети приучаются к труду. С другой... Представим, что прошел сильный снегопад. Убирать в такой ситуации снег, тем более скалывать лед - физически тяжелая работа. Потянет ли подросток? Кстати, в школе можно было бы устраивать подростков и на другую работу - помогать убирать классы. С уборщицами сейчас беда. Почему бы не предлагать убирать самим ребятам? Имело бы и воспитательное значение для других. Ты мусоришь - а твоя одноклассница за тобой же убирает.

Анна Хоботова, психолог-психотерапевт, Ростов-на-Дону:

- Я думаю, что привлечение к труду, как это происходит в Екатеринбурге, окажет на детей благотворное влияние. Труд дисциплинирует, прививает ответственность. Единственный минус, который я вижу, это то, что в таком раннем возрасте подростки, начавшие зарабатывать неквалифицированным трудом приличные суммы, могут утратить мотивацию для получения высшего образования.

Михаил Розенблит, кандидат социологических наук ЮФУ:

- Мы наблюдаем очень яркую тенденцию - в соцсетях люди массово признаются в том, что ненавидят труд "всем сердцем, до визга, до судорог", работать - это "противоестественно для любого нормального человека"... Поэтому не удивляйтесь, когда молодые выпускники устраиваются на предприятие, но к обеду так устают, что уходят, никого не предупредив, не попытавшись даже забрать трудовую книжку. Потому что "жизнь их к такому не готовила". В Екатеринбурге нашли правильный подход.

Владимир Обласов, директор МБОУ "Губернаторский лицей № 100", Ульяновск:

- А почему бы и нет. Возможность заработать для школьника - это здорово. Но все должно быть в рамках закона. И, главное, тут недопустимо заставлять работать - строго на добровольной основе.

Резеда Акмера, мама девятиклассника, Сызрань:

- У меня идея массового устройства школьников работать радости не вызывает. Я не против, чтобы подростки помогали в разных делах, но постоянная работа, думаю, явно мешает учебе.

Подготовила Татьяна Тюменева, Марина Бровкина, Ирина Чечурина, Алексей Юхтанов

Любители астрономии с обычными смартфонами помогают ученым делать открытия

Ирина Штерман,Лада Степанова (Иркутская область - Бурятия)

Ученые Института солнечно-земной физики из Иркутска предложили журналистам провести один день в Геофизической обсерватории и даже поучаствовать в подготовке эксперимента. Мы, конечно, не стали отказываться. Когда еще увидишь, как делается большая наука?

Научный быт

От Иркутска до села Торы чуть больше трех часов на машине - по сибирским меркам, почти рядом. В двух километрах от дороги, посреди заснеженной степи, стоит новое здание обсерватории, заметное издалека.

Многим постройка напоминает пепелац - фантастический летательный аппарат из кинофильма "Кин-дза-дза!". На крыше - прозрачные купола, к ним каждый вечер автоматика поднимает сложную аппаратуру. А сами ученые обосновались в жилом корпусе с уютной кухней, куда мы и попали первым делом. И были тут же усажены пить чай.

Ученые работают в обсерватории недельными вахтами: следят за корректной работой аппаратуры, проводят эксперименты и наблюдения. Жилой корпус сдали в 2021 году, и он уже полностью обжит, даже обрастает традициями.

"Вахта, которая отработала неделю, перед отъездом обязательно готовит обед для следующей смены, - рассказал младший научный сотрудник лаборатории физики атмосферы Андрей Саункин. - И порядок наводим сами, и кашеварим".

На кухне сразу понимаешь, что в мужских руках здесь дефицита нет - ножи идеально наточены, разделочные доски и посуда - на расстоянии вытянутой руки.

"Быт - это важно, - считает заведующий лабораторией физики атмосферы Александр Белецкий. - Когда все налажено и работает, как часы, и научная работа идет по плану".

Это вам не салют!

Кроме ученых в обсерватории работают инженеры-техники и наблюдатели. Если не проводится плановый эксперимент, студенческая практика или образовательный интенсив, на ночь здесь остаются три человека.

Вместе с ними вахту несет пес по кличке Байкал - он охраняет обсерваторию и ее обитателей от волков и лис, обитающих в окрестных лесах. И еще - кошка, которая следит за тем, чтобы ценную аппаратуру и провода не погрызли мыши. Их в степи предостаточно.

Татьяна Сыренова, научный сотрудник лаборатории физики атмосферы, сопровождавшая нас в поездке, рассказала, что провела в обсерватории новогоднюю неделю. Ведь наблюдения прерывать нельзя даже на праздники. Говорит, праздничное настроение ученым создала в этом году сама природа.

- Сейчас пик активности Солнца в 25-м цикле, много вспышек, так что у нас была настоящая иллюминация - северное сияние во все небо. Это вам не салют.

На праздничный стол Татьяна приготовила буузы (маленькие юрты из теста с мясной начинкой, блюдо бурятской кухни). Как это было вкусно, в обсерватории рассказывают до сих пор.

Ну что ж, чай выпит, бутерброды съедены, пора готовить эксперимент.

Снег тоже светит

В геофизической обсерватории, которой уже более 50 лет, ученые изучают структуру и динамику верхней и средней атмосферы Земли, проводят оптические наблюдения. Регистрируют характеристики естественного свечения, измеряют приземную солнечную ультрафиолетовую радиацию.

"Техника дает нам возможность получать более точные данные о физико-химических свойствах атмосферы Земли. И отслеживать, какие изменения происходят в верхней атмосфере под влиянием солнечной активности, землетрясений, вулканов, метеоявлений в приземной атмосфере, - включается в разговор заместитель директора института по научно-исследовательской работе Роман Васильев. - Эти сведения используются для поиска наиболее оптимальных логистических решений в космической индустрии. А самое главное - в будущем помогут прогнозировать влияние событий на Солнце на техносферу планеты. Чтобы эта перспектива стала реальностью, нужны математические модели, а чтобы модели были рабочими, нужны максимально точные наблюдения".

Эксперимент, который сейчас готовят ученые, как раз и нацелен на достижение той самой максимальной точности - он поможет отделить фоновое излучение от атмосферного. Для этого над одним из куполов соорудят небольшую крышу, установят систему терморегуляции и с помощью специально сконструированного устройства установят, какое излучение дает, например, снег. Когда данные фонового излучения будут накоплены, ученые пропишут их в модели.

Надежный "Франкенштейн"

Прибор под кодовым названием "Франкенштейн"(некоторые его части соединены самым надежным держателем всех времен и народов - синей изолентой) был задуман еще в 2014 году, рассказал один из его создателей - младший научный сотрудник Иван Ткачев.

Кроме профессионалов на науку сейчас работают и обычные люди. Любители астрономии с обычными смартфонами помогают ученым делать открытия

"Сначала был макет, - вспоминает он, - расчеты, опытные образцы. И вот, наконец, наш "монстр" готов. Он, может, не такой красивый, как промышленная оптика, но самое главное - надежный и сконструированный под конкретную задачу. Сверху коллиматорные трубки - устройства для получения пучков параллельных световых лучей. Затем три светофильтра - красный, зеленый и синий, оптическая система. А потом - фотоумножители для подсчета квантов света. Все данные передаются на компьютер. И можно считать".

Заглушки, позволяющие защитить фотоумножители, ученые напечатали на 3D-принтере, оптическую систему взяли со старого оборудования, блоки питания докупили, а еще добавили место для камеры. Программу, кстати, написали тоже сами.

"Это нормальная практика для ученого - быть "самоделкиными". Все, что можешь сделать сам, сам и делай, а все старое оборудование используй по максимуму, - резюмирует Александр Белецкий. - Главное - получить адекватный результат".

Осталось прикрепить "Франкенштейна" к подъемнику и соорудить крышу над куполом. Сам эксперимент начнется на следующей неделе.

Накопление данных

Комплекс оптических инструментов, установленный в геофизической обсерватории института, - лишь часть мегапроекта, который даст ученым возможность комплексно изучать околоземное космическое пространство.

Однако данные, полученные на новом оборудовании в Торах, уже сегодня заставляют ученых переосмыслить, казалось бы, общеизвестные вещи. Например, считалось, что SAR-дуга - редкая форма атмосферного свечения, возникающая из-за нагрева электронов в верхней части ионосферы Земли (на высоте 400 км), в средних широтах регистрируется лишь при очень мощных геомагнитных бурях. В Иркутске ее наблюдали в 1859 году, когда произошло "Событие Кэррингтона", просто визуально, без всяких приборов.

"Но тогда и техники такой не было. А теперь мы регулярно видим и в наших широтах SAR-дуги, которые являются признаком утечки тепловой энергии в верхние слои атмосферы во время сильных геомагнитных бурь, - поделился информацией Александр Белецкий. - Готовим статью на эту тему".

"На обсерватории сейчас идет очень важный этап - этап накопления данных. С их помощью мы или подтверждаем уже полученные сведения, или получаем повод для новых поисков. Это фундаментальная наука, которая, конечно, будет иметь практический "выхлоп", но далеко не сразу, - считает Роман Васильев. - Самый главный результат исследований - это увеличение объема знаний об окружающем мире. Чем их больше, тем лучше мы будем понимать процессы, происходящие на Солнце и в околоземном космическом пространстве, и способы, которыми передается энергия в системе Солнце - Земля. В дальнейшем это, безусловно, поможет прогнозировать космическую погоду. Но этот результат сложится из таких, казалось бы, рутинных наблюдений, которыми мы заняты сейчас".

55 сияний

Кроме профессионалов, вооруженных высокочувствительными современными приборами, на науку сейчас работают и гражданские ученые - обычные люди, которым интересно научное знание. Они снимают полярные сияния на фотокамеры, мобильные телефоны и делятся информацией. В геофизической обсерватории уже есть база данных, полученных от любителей, включающая сведения о 55 среднеширотных сияниях с привязкой к конкретной местности.

"Это позволяет нам получить более полную и подробную картину таких явлений. И мы очень благодарны всем, кто делится с нами информацией, - отметила Татьяна Сыренова. - Это важно еще и с точки зрения просвещения. А то мне до сих пор звонят знакомые и после каждого сияния спрашивают: "Не умрем ли мы от этого?"

Мы уезжали из Тор в сумерках, пес Байкал проводил нас до выезда на трассу и вернулся в будку. Через полчаса подъемники включат, и приборы поднимут к куполам. Начнется еще один цикл наблюдения.

Русский язык защитят от англицизмов

Татьяна Замахина

Вывески, реклама и названия жилых комплексов часто содержат англицизмы, поэтому парламентарии решили, что такие иноязычные вкрапления, как sale, shop и open ("скидка", "магазин" и "открыто"), непатриотичны. Законопроект, который направлен на борьбу с засильем иностранных слов, вчера прошел первое чтение в Госдуме.

Если поправки вступят в силу, русский язык станет обязательным для использования в коммерческих обозначениях (кроме фирменных наименований) и других случаях размещения информации, предназначенной для публичного ознакомления потребителей. Это и вывески магазинов, и названия жилых комплексов, поселков и микрорайонов.

Один из авторов, первый зампред Комитета Госдумы по культуре Александр Шолохов, объяснил "Российской газете", что депутаты намерены закрепить требования поэтапно - например, при обновлении договоров аренды, чтобы минимизировать финансовую нагрузку. Он ожидает, что переходный период будет не менее года.

"Конечно, законодательная норма в короткий срок не выведет все английские слова из повседневной речи, но по крайней мере в публичной сфере существенно снизит употребление заимствованных слов, - надеется его коллега по фракции "Единая Россия" Джамаладин Гасанов. - Это длительный процесс, рассчитанный на долгий срок. Но пройти по этому пути необходимо для сохранения чистоты и самобытности нашего языка".

Комментарий

Поиск дружелюбия

Максим Кронгауз, лингвист, профессор РГГУ и НИУ ВШЭ:

- Не вижу ни потери, ни страданий по поводу того, что исчезнет sale или shop. В их присутствии, очевидно, подражание глобальному миру, хотя многие иностранные слова стали для русского уха своими. Смущает циклическое возвращение к борьбе с заимствованиями, которое вызвано, как мне кажется, не лингвистическими проблемами. Многое, конечно, зависит от политики и экономики. Но бывают ситуации, когда нас захлестывают потоки заимствований. И тогда возникает народный протест. Я бы связал последний мощный всплеск с 90-ми годами, когда хотелось ограничить заимствования и латиницу. Эти неграмотные вывески или надписи на одежде! Они вызывали смех, но были модными. Сегодня такой моды нет. Впрочем, кто-то почувствовал, что опять перебор и нужен некий патриотический жест.

Думаю, что какая-то латиница может быть на улицах. Однако во всем важна мера. Перебор, конечно, раздражает. Разумно было бы соблюдать давнишнее постановление предыдущего московского градоначальника: если есть вывеска на латинице, обязательно нужно ее дублировать кириллицей неменьшим шрифтом. В таком "охранительстве" не вижу ничего плохого. Русские вывески - хорошо. Однако латиница, убежден, это не завоевание нашего идеологического пространства, а торговый прием. Конечно, бизнесу нужно дать время. А если все делать по уму, такие решения не должны быть спущены сверху, нужно опросить людей.

Нервирует, когда много незнакомых слов. Приходишь в ресторан, а там в меню - чужие названия, которые не объясняются. Такие ситуации должны беспокоить бизнес, поскольку это факт недружелюбия к своим. Дружелюбным следует быть не только к туристам. Нужно объяснить, какое блюдо скрывается за иностранным словом. А вот переводить названия, которые являются "фишками", брендами национальных кухонь, не всегда разумно, поскольку теряется специфика. Мы же не переводим, скажем, слова "суши" или "сашими".

Будет определен и список словарей, куда можно заглянуть и понять, укоренилось слово в русском языке или оно иностранное. Боюсь, что это приведет к проблемам 2009 года, когда были выделены четыре словаря для русского как государственного. И возник скандал с "кофе" среднего рода. Найти качественные словари можно. Но любые словари устаревают, а лингвисты запаздывают с описанием новых слов. А подходить таким образом, что пока слова не вошли в словарь, они как бы незаконны, нельзя. Так мы искусственно будем замедлять развитие русского лексикона.

Подготовила Елена Новоселова

Россия. ЦФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > rg.ru, 12 февраля 2025 > № 4765475 Максим Кронгауз

Дорожную карту для российского квантового проекта продлили до 2030 года и обрисовали ее в музее "Атом"

В музее "Атом" представили итоги реализации квантового проекта

Александр Емельяненков

В День российской науки представили итоги первых четырех лет реализации в нашей стране квантового проекта и обрисовали контуры его второго этапа - на 2025-2030 годы.

Первое и главное, что было публично заявлено - Россия сокращает отрыв от лидеров в области квантовых вычислений. А именно так стоял вопрос в 2020 году, когда у нас была сформирована первая дорожная карта и ответственность за это направление правительство РФ возложило на корпорацию "Росатом".

Четыре года назад мы имели всего один вычислитель на два кубита. Сегодня - пять вычислителей на разных платформах, а Россия в целом вошла в топ-6 стран с более чем 50 кубитами. Сейчас Российская Федерация наряду с США и Китаем - в числе трех стран-лидеров, создавших квантовые компьютеры на всех четырех платформах, которые считаются приоритетными как основы для квантовых вычислителей: на основе сверхпроводников, ионов, нейтральных атомов и фотонов.

"Из страны, которая была вне квантовой "борьбы", мы поднялись до уровня, когда Россия догоняет лидеров", - заявил глава "Росатома" Алексей Лихачев и дал понять, что разрыв сокращается.

Вслед за ним на стратегической сессии в павильоне "Атом" (теперь его именуют музеем) дали развернутые пояснения о том, что сделано и что предстоит, ключевые лица в российском квантовом проекте: Руслан Юнусов (сооснователь Российского квантового центра, а также - советник главы "Росатома"), Николай Колачевский (директор Физического института имени П.Н. Лебедева РАН и научный руководитель дорожной карты развития высокотехнологичной области "Квантовые вычисления"), Екатерина Солнцева (только что назначена директором по квантовым технологиям госкорпорации "Росатом").

А из зала живо реагировали на все происходившее их коллеги, единомышленники и, в хорошем смысле, соперники-конкуренты.

В Китае, США и России созданы квантовые компьютеры на четырех перспективных платформах: сверхпроводники, ионы, нейтральные атомы и фотоны

"Кирилл грозился обогнать Илью за один месяц", - задорно объявила Екатерина Солнцева, представляя собравшимся Илью Семерикова и Кирилла Лахманского. А когда в ответ смущенно замахали рукой, добавила: "Ну, хорошо - за два. Ведь обещал же…"

Выпускник МФТИ, а ныне научный сотрудник ФИАН Илья Семериков в декабре 2023 года стал лауреатом недавно учрежденной премии "Вызов" в номинации "Перспектива" за разработку 20-кубитного компьютера с использованием многоуровневых квантовых систем - кудитов.

Как он сам заявлял, его цель на ближайшие годы - создать масштабируемый квантовый компьютер, который позволил бы решать новые классы вычислительных задач, недоступные для классических компьютеров.

И вот теперь, если принимать на веру слова Екатерины Солнцевой, ему "на пятки" наступает Кирилл Лахманский - руководитель научной группы РКЦ "Масштабируемые ионные квантовые вычисления".

Наверное, в этом и состояла главная задача первой дорожной карты квантового проекта - создать среду, научное сообщество, наладить взаимополезный обмен и кооперацию там, где это необходимо. Сейчас в реализацию российского квантового проекта вовлечено более тысячи специалистов и ученых. Помимо упомянутых РКЦ и ФИАНа деятельно участвуют МГУ имени М.В. Ломоносова, исследовательские университеты МИСИС, МФТИ, другие научные центры. Развивая кооперацию и сохраняя специализацию, было важно исключить ненужный параллелизм, дублирование, распыление выделяемых целевым образом бюджетных и корпоративных средств. Об этом, с подачи Алексея Лихачева, тоже шел разговор на стратегической сессии.

Предметное обсуждение задач второго этапа квантового проекта на 2025 - 2030 годы проходило в закрытом от журналистов формате. Но самые общие позиции таковы. Всего направлений пять: квантовые вычисления, квантовые сенсоры, квантовые коммуникации, квантовый искусственный интеллект, нейроморфные вычисления. Ответственный за первые два направления - ГК "Росатом", за квантовые коммуникации - корпорация РЖД.

Ставится задача к 2030 году создать внелабораторный квантовый вычислитель и войти в топ-5 стран по мощности созданного у себя вычислителя (300 кубит). Ключевые ожидания на стадии производства, внедрения и коммерциализации квантовых технологий: опытное производство внелабораторных вычислителей, квантовые алгоритмы решают практические задачи, появляется коммерческая выручка, эффективность квантовых технологий получает общественное признание.

Как ожидается, одной из приоритетных сфер применения квантовых вычислений в будущем могут стать фармацевтика и медицина: появится возможность моделировать сложные молекулы при создании новых лекарств, получат развитие персонализированные медицинские технологии, позволяющие врачу в кратчайшие сроки разработать персональные рекомендации для лечения человека с учетом конкретных факторов его заболевания и особенностей организма.

Другое важное направление - транспорт и логистика. Составление оптимальных маршрутов и расписаний движения транспорта позволит решать проблемы пробок, а стихийно возникающие ограничения, например, из-за аварий, будут учитываться в режиме реального времени. В логистике применение квантовых вычислений облегчит, потенциально удешевит и ускорит доставку грузов по различным маршрутам.

Квантовые технологии способны вывести на принципиально новый уровень возможности искусственного интеллекта - например, в том, что касается машинного обучения, распознавания и анализа изображений, речи и текста, обработки больших данных.

В этой связи целевые ориентиры новой дорожной карты развития высокотехнологичной области "Квантовые вычисления" на 2025-2030 годы предлагается увязать с подходами к реализации квантового компонента нацпроекта "Экономика данных".

Как будут сдавать ЕГЭ в русских школах за рубежом

Кабмин утвердил правила проведения ЕГЭ за рубежом

Мария Набиркина

Правительство утвердило особенности проведения государственной итоговой аттестации в 2025 году для выпускников школ двух категорий: тех, кто, находится за рубежом, и беженцев.

К первой категории относятся выпускники, которые живут сейчас в иностранных государствах, но учатся по программам российских школ удаленно или находятся на семейном обучении. Это могут быть, например, дети сотрудников дипломатических миссий.

В категорию беженцев входят дети, которые находятся в России и учатся в государственных школах, куда были приняты начиная с 2021/22 учебного года. Например, граждане иностранных государств, прибывшие в Россию в связи с недружественными действиями своих стран.

Документом устанавливается, что для обеих категорий граждан аттестация проводится по их выбору либо в форме промежуточной аттестации, на основании которой выдается аттестат, либо в форме ОГЭ и ЕГЭ. Аналогичные правила действовали и в предыдущие три года.

Дети вправе изменить свой выбор, но не позднее чем за две недели до начала соответствующего периода проведения экзаменов. Для этого нужно подать заявление в государственную экзаменационную комиссию.

У тех, кто выберет формат госэкзаменов, но не сможет их сдать или получит неудовлетворительный результат более чем по двум предметам в 9-м классе и более чем по одному предмету в 11-м, будет возможность пройти промежуточную аттестацию.