Машинный перевод: ru en kk ky uz az de fr es zh-CN cs sk he ar tr sr hy et tk ?

Образование, наука

в РФ и за рубежом, Polpred.com Обзор СМИ. Инновации не вошедшие в другие отрасли. Усыновление. Строительство учебных заведений. Детские питание и досуг. Массовый спорт. На 07.07.2022 Важных статей 186033, из них 22560 материалов в Главном в т.ч. 6163 интервью 2831 Персоны. Всего статей с Упоминаниями 468643. Платный интернет-доступ, 12 месяцев с любого дня, ежедневное пополнение, архив 20 лет: 69 тыс. руб. отрасль с подотраслями. Подписка. Как пользоваться.
Подотрасли, статей:

Федокруга РФ, страны, территории, регионы.

Топ спроса
Алфавит

Россия всего в архиве статей 90809 / об этой стране с 1.8.2009 по 7.7.2022 читателями скачано статей 1917564 (в т.ч. ЦФО 24510 / 357733, СФО 9063 / 128020, ПФО 6812 / 101535, СЗФО 7990 / 96213, УФО 4742 / 68562, ЮФО 5415 / 64404, ДФО 4268 / 55749, СКФО 2424 / 29514) • Казахстан 14255 / 260464Китай 5572 / 93891США 6119 / 79831Узбекистан 3645 / 46108Германия 2241 / 38491Великобритания 2151 / 32560Япония 1214 / 28495Белоруссия 1846 / 28459Украина 1193 / 25276Корея 862 / 23339Финляндия 1453 / 17269Вьетнам 1077 / 14343Киргизия 1155 / 13009Швеция 920 / 12397Франция 992 / 11093Азербайджан 674 / 10968Туркмения 811 / 10783Эстония 1206 / 9818Таджикистан 891 / 9806Кипр 726 / 9389Евросоюз 1255 / 9211Италия 579 / 9091Латвия 763 / 9089Чехия 785 / 7574Тайвань 655 / 6954Швейцария 489 / 6837Испания 385 / 5666Индия 424 / 5286Монголия 610 / 5107Литва 262 / 4838Польша 286 / 4619Куба 358 / 4333Турция 496 / 4151Греция 268 / 4004Австралия 265 / 3846ОАЭ 444 / 3808Израиль 648 / 3741Австрия 184 / 3665Грузия 247 / 3640Норвегия 210 / 3469Мексика 212 / 3446Афганистан 345 / 3088Иран 344 / 2900Нидерланды 208 / 2854Дания 148 / 2731Канада 292 / 2697Армения 311 / 2455Эквадор 178 / 2448Бразилия 212 / 2296

Персоны: ньюсмейкеры, эксперты, первые лица — по теме «Образование, наука в РФ и за рубежом» в Polpred.com Обзор СМИ, с указанием числа статей по данной отрасли в нашей базе данных. В разделах "Персоны", "Главное" по данной отрасли в рубрикаторе поиска на кнопке меню слева "Новости. Обзор СМИ" с 1.8.2009 по 07.07.2022 размещено 22560 Важных статей, в т.ч. 2831 VIP-автор, с указанием даты публикации первоисточника.
Топ-лист
Все персоны
ал 764, Путин Владимир 65, Ямбург Евгений 63, Медведев Дмитрий 60, Чубайс Анатолий 58, Сергеев Александр 57, Садовничий Виктор 56, Васильева Ольга 53, Кравцов Сергей 50, Ливанов Дмитрий 43, Заякин Андрей 40, Ваганов Андрей 37, Фортов Владимир 35, Алленова Ольга 34, Кузьминов Ярослав 32, Хохлов Алексей 31, Лемуткина Марина 31, Филиппов Владимир 30, Кузнецова Анна 27, Кокшаров Виктор 25, Лесков Сергей 25, Балабас Евгений 23, Чубарьян Александр 23, Лукьянова Ирина 23, Чуйков Александр 22, Эскиндаров Михаил 22, Котюков Михаил 22, Тарасов Алексей 20, Астахов Павел 19, Фальков Валерий 19, Рубцов Александр 19, Краснова Гульнара 19, Аптекарь Павел 18, Мау Владимир 18, Терентьев Денис 18, Колесников Андрей 18, Фурсенко Андрей 18, Алферов Жорес 17, Пармон Валентин 17, Кропачев Николай 17, Воеводина Татьяна 16, Матвиенко Валентина 16, Швыдкой Михаил 16, Быков Дмитрий 15, Галажинский Эдуард 15, Шарова Анастасия 15, Шмелева Елена 15, Калина Исаак 14, Торкунов Анатолий 14, Аймагамбетов Асхат 13, Андреева Надежда 13, Трауб Маша 13, Латынина Юлия 13, Бунимович Евгений 12, Трушин Александр 12, Зернов Владимир 12, Иванов Владимир 12, Исаев Андрей 12, Калинина Юлия 12, Лиханов Альберт 12, Адамский Александр 11, Глебова Любовь 11, Панов Андрей 11, Абанкина Ирина 10, Малинецкий Георгий 10, Батурин Юрий 10, Трубников Григорий 10, Бугаев Александр 10, Вексельберг Виктор 10, Волков Андрей 10, Реморенко Игорь 10, Голодец Ольга 10, Силин Яков 10, Черных Александр 10, Дворкович Аркадий 10, Ибраев Адил 10, Ивлиев Григорий 10, Шаронов Андрей 10, Асмолов Александр 9, Нигматулин Роберт 9, Зубов Андрей 9, Мартынов Кирилл 9, Каспржак Алексей 9, Панюшкин Валерий 9, Рудской Андрей 9, Асеев Александр 8, Аузан Александр 8, Бессарабова Анна 8, Мишустин Михаил 8, Богуславская Ольга 8, Ходырев Алексей 8, Вартанова Елена 8, Гельфанд Михаил 8, Петлянова Нина 8, Мурсалиева Галина 8, Карпицкая Дина 8, Квон Дмитрий 8, Полухин Олег 8, Рачевский Ефим 8, Северинов Константин 8, Федорук Михаил 8, Комиссаров Алексей 8, Черникова Алевтина 8, Аглицкий Игорь 7, Анисимов Никита 7, Артемьев Максим 7, Барциц Игорь 7, Привалов Александр 7, Болотов Виктор 7, Васильев Владимир 7, Гирин Никита 7, Горюхина Эльвира 7, Гришин Виктор 7, Гуриев Сергей 7, Зверев Антон 7, Механик Александр 7, Музаев Анзор 7, Мясоедов Сергей 7, Ковальчук Михаил 7, Сонин Константин 7, Шамахов Владимир 7, Кудрявцев Николай 7, Агамирзян Игорь 6, Альшанская Елена 6, Архангельский Александр 6, Аскаров Тулеген 6, Минкин Александр 6, Огородова Людмила 6, Садовский Михаил 6, Балега Юрий 6, Румянцев Максим 6, Борисова Александра 6, Бутрин Дмитрий 6, Васильева Кира 6, Велихов Евгений 6, Галимов Эрик 6, Гафуров Ильшат 6, Месхи Бесарион 6, Проханов Александр 6, Рубаков Валерий 6, Савицкая Наталья 6, Стуруа Мэлор 6, Гуськов Игорь 6, Елисеев Борис 6, Млечин Леонид 6, Никонов Вячеслав 6, Радзиховский Леонид 6, Климов Александр 6, Козлов Валерий 6, Уразов Роберт 6, Кронгауз Максим 6, Кудрин Алексей 6, Кузнецов Евгений 6, Лалаянц Игорь 6, Любимов Иван 6, Мажуга Александр 6, Максимов Андрей 5, Маленький Андрей 5, Собянин Сергей 5, Агранович Мария 5, Ященко Иван 5, Мантуров Денис 5, Пивоваров Юрий 5, Хлунов Александр 5, Меркачева Ева 5, Тишков Валерий 5, Боровская Марина 5, Чернова Наталья 5, Брицкая Татьяна 5, Буев Максим 5, Варламов Алексей 5, Волошин Дмитрий 5, Воронюк Дмитрий 5, Ганапольский Матвей 5, Никитинский Леонид 5, Глаголев Сергей 5, Делягин Михаил 5, Долженко Руслан 5, Душин Алексей 5, Ениколопов Рубен 5, Жилин Иван 5, Калинушкин Виктор 5, Меламед Леонид 5, Нижник Евгений 5, Петрановская Людмила 5, Похиленко Николай 5, Рувинский Владимир 5, Киясов Нурлан 5, Рыбина Людмила 5, СОКОВ Алексей 5, Сандлер Даниил 5, Клячко Татьяна 5, Ситников Алексей 5, Третьяк Наталья 5, Узун Владимир 5, Кулешов Александр 5, Лаумулин Чокан 5, Лейбович Александр 5, Лубков Алексей 5, Лунин Валерий 5, Магаршак Юрий 5, Абдиров Мурат 4, Агишева Гузель 4, Александров Анатолий 4, Пивовар Ефим 4, Чарушин Валерий 4, Батыров Ренат 4, Безбородов Александр 4, Бетелин Владимир 4, Новоселов Константин 4, Песков Дмитрий 4, Угланов Андрей 4, Шумейко Игорь 4, Веденеева Наталья 4, Власов Виктор 4, Георгиев Георгий 4, Назаров Максим 4, Онищенко Евгений 4, Патон Борис 4, Глушко Дмитрий 4, Русецкая Маргарита 4, Салихов Сергей 4, Седнев Дмитрий 4, Соловьев Олег 4, Федюкин Игорь 4, Чемезов Сергей 4, Шелупанов Александр 4, Губин Дмитрий 4, Гусаков Владимир 4, Гусейнов Гасан 4, Драгунский Денис 4, Дроздов Игорь 4, Дуда Вадим 4, Зимин Дмитрий 4, Зинченко Юрий 4, Иноземцев Владислав 4, Каныгин Павел 4, Каплан Александр 4, Мединский Владимир 4, Мильнер Юрий 4, Карпенко Игорь 4, Муртазин Ирек 4, Карпов Сергей 4, Сажнева Екатерина 4, Сафонов Александр 4, Сергиенко Валентин 4, Фомичев Олег 4, Хархордин Олег 4, Хроменков Павел 4, Кортов Сергей 4, Шехтман Григорий 4, Юркевич Николай 4, Яковлев Андрей 4, Краузова Елена 4, Кроули Эдвард 4, Кульбака Николай 4, Кучерена Анатолий 4, Лавров Сергей 4, Любимов Лев 4, Макаров Александр 4, Макаров Николай 4, Абдыров Толонбек 3, Чубик Петр 3, Антонова Лидия 3, Арцишевский Адольф 3, Наринская Анна 3, Никитин Андрей 3, Ауелбеков Сейткасым 3, Афанасьева Вера 3, Ахмедова Марина 3, Балина Лариса 3, Баринов Игорь 3, Безруких Марьяна 3, Белковский Станислав 3, Берлова Наталья 3, Пиотровская Мария 3, Бовт Георгий 3, Ростовцев Андрей 3, Садыкова Бахыт 3, Сванидзе Николай 3, Травин Дмитрий 3, Бородянский Георгий 3, Бортник Иван 3, Шевченко Инна 3, Шпаро Матвей 3, Бусыгина Ирина 3, Ваганов Евгений 3, Владимирский Борис 3, Гаазе Константин 3, Марков Александр 3, Медовников Дан 3, Наумов Станислав 3, Панов Александр 3, Ракова Марина 3, Рац Вальтер 3, Рогозин Дмитрий 3, Стишов Сергей 3, Горшков Михаил 3, Фурсин Алексей 3, Греф Герман 3, Гриневич Лилия 3, Гришанков Дмитрий 3, Грозовский Борис 3, Шумилин Александр 3, Грэм Лорен 3, Дежина Ирина 3, Демин Виктор 3, Ельцова Любовь 3, Еркебулан Айша 3, Забралова Ольга 3, Завьялова Ольга 3, Запесоцкий Александр 3, Засурский Ясен 3, Захарова Марина 3, Зеленый Лев 3, Землюков Сергей 3, Иванов Дмитрий 3, Ионова Наталья 3, Каганов Вениамин 3, Казарновский Сергей 3, Канделаки Тина 3, Мартынов Виктор 3, Матвеев Сергей 3, Митрофанова Элеонора 3, Непряхин Никита 3, Касамара Валерия 3, Оганов Артем 3, Оспанова Бакытжамал 3, Каширина Ольга 3, Перлов Леонид 3, Петрова Марина 3, Пирадов Михаил 3, Погосян Михаил 3, Пономарев Илья 3, Попова Анна 3, Киденис Александр 3, Починок Наталья 3, Прохорова Ирина 3, Кирпичников Михаил 3, Клименко Александр 3, Сигов Юрий 3, Скосырев Владимир 3, Смолин Олег 3, Кожахметов Асылбек 3, Темрезов Рашид 3, Козырев Алексей 3, Колодный Лев 3, Ускова Ольга 3, Чернигов Владимир 3, Шахрай Сергей 3, Костяев Сергей 3, Косьянов Вадим 3, Штерн Борис 3, Эпштейн Михаил 3, Ярославская Ольга 3, Красников Геннадий 3, Кричевский Сергей 3, Криштал Михаил 3, Кругман Пол 3, Кудрявцева Елена 3, Кудряшова Елена 3, Кузнецова Алла 3, Кумпель Артем 3, Лапин Вячеслав 3, Ларьяновский Александр 3, Левин Юрий 3, Леонов Владимир 3, Литвиненко Владимир 3, Лукьянов Сергей 3, Луховицкий Всеволод 3, Магомедов Зиявудин 3, Маковчик Александр 2, Абламейко Сергей 2, Абрамов Александр 2, Абрамов Сергей 2, Созонтов Илья 2, Авдеев Виктор 2, Авдеев Роман 2, Аветисян Арутюн 2, Аганбегян Абел 2, Агапитова Светлана 2, Печатников Леонид 2, Агранович Марк 2, Ясин Евгений 2, Акаев Аскар 2, Алдошин Сергей 2, Александров Евгений 2, Александров Кирилл 2, Александрова-Зорина Елизавета 2, Алексеев Алексей 2, Малофеев Николай 2, Мальгин Артем 2, Нарайкин Олег 2, Огоев Алан 2, Алимов Мади 2, Романчук Иван 2, Алиханов Куантар 2, Соколов Игорь 2, Тихонова Катерина 2, Алшанов Рахман 2, Альтшулер Борис 2, Амрин Асланбек 2, Анохин Константин 2, Арачашвили Лариса 2, Артизов Андрей 2, Архангельский Андрей 2, Архаров Иван 2, Асанов Болат 2, Преображенский Иван 2, Ростовский Михаил 2, Солженицына Наталия 2, Ахунова Рената 2, Тишкин Алексей 2, Третьяков Виталий 2, Федоров Александр 2, Чусов Денис 2, Шевченко Андрей 2, Шохин Александр 2, Байтасов Арманжан 2, Балахнин Юрий 2, Бараникас Илья 2, Баркан Алла 2, Бармин Игорь 2, Баталина Ольга 2, Батчиков Сергей 2, Баулин Олег 2, Белоконев Сергей 2, Белоусов Лев 2, Белоусов Сергей 2, Беляков Константин 2, Берденова Дарига 2, Беспалов Дмитрий 2, Марамыгин Максим 2, Маслов Алексей 2, Мацаберидзе Нелли 2, Митин Сергей 2, Мороз Михаил 2, Мутанов Галым 2, Нарочницкая Наталия 2, Нефедов Виктор 2, Никитин Глеб 2, Онищенко Геннадий 2, Островский Михаил 2, Пархоменко Сергей 2, Боброва Ирина 2, Поликовский Алексей 2, Пыжиков Александр 2, Богданов Сергей 2, Богданова Мария 2, Сахаров Андрей 2, Сиднев Алексей 2, Славин Борис 2, Соловьев Алексей 2, Сюняев Рашид 2, Тен Ольга 2, Федоров Алексей 2, Фиговский Олег 2, Борисов Евгений 2, Фокин Константин 2, Бочаров Сергей 2, Югай Михаил 2, Юсупова Надия 2, Брагина Ирина 2, Брико Николай 2, Бузиашвили Юрий 2, Буфетов Александр 2, Бычков Игорь 2, Валиев Руслан 2, Валуев Николай 2, Вандерплаетсе Йохан 2, Васильев Виктор 2, Васильев Георгий 2, Васильчук Татьяна 2, Вачнадзе Георгий 2, Вильякайнен Пекка 2, Виноградова Наталья 2, Винокуров Владимир 2, Вихрев Никита 2, Водолазкин Евгений 2, Водянова Наталья 2, Войтоловский Федор 2, Волков Сергей 2, Волосовец Татьяна 2, Волчков Павел 2, Воробьева Елена 2, Воронов Владимир 2, Выжутович Валерий 2, Матвеев Сергеей 2, Гейм Андрей 2, Миллер Алексей 2, Гельтман Дмитрий 2, Гениева Екатерина 2, Мовкебаева Галия 2, Мошкович Вадим 2, Мясникович Михаил 2, Некипелов Александр 2, Нехлебова Наталия 2, Николаев Игорь 2, Гимпельсон Владимир 2, Гинцбург Александр 2, Осипов Николай 2, Петров Иван 2, Пиотровский Михаил 2, Глазкова Александра 2, Глазьев Сергей 2, Плещева Ирина 2, Полтавченко Георгий 2, Попов Сергей 2, Попова Наталья 2, Глыбочко Петр 2, Разуваева Ксения 2, Гозман Ольга 2, Самоделова Светлана 2, Голубицкая Жанна 2, Свинаренко Андрей 2, Сеславинский Михаил 2, Скулачев Владимир 2, Смирнов Андрей 2, Соболев Александр 2, Спирин Александр 2, Талер Ричард 2, Тельпекбаева Жанна 2, Теплякова Ксения 2, Городецкий Михаил 2, Толстиков Александр 2, Толстой Владимир 2, Горьков Сергей 2, Угрюмов Михаил 2, Усачев Андрей 2, Федоров Валерий 2, Филонов Михаил 2, Фомина Екатерина 2, Фроянов Игорь 2, Харнас Анна 2, Хокинг Стивен 2, Грей Обри ди 2, Цицулина Антонина 2, Гриб Владислав 2, Чилингаров Артур 2, Гринберг Руслан 2, Шадрин Артем 2, Шаров Александр 2, Ширяев Валерий 2, Шрайберг Яков 2, Элбакян Александра 2, Груздев Михаил 2, Юдкевич Мария 2, Гудков Дмитрий 2, Гурдин Константин 2, Гурна Абдулразак 2, Гусейнов Абдусалам 2, Давыдов Александр 2, Дедов Иван 2, Дейкин Алексей 2, Демаков Илья 2, Демкин Владимир 2, Десницкий Андрей 2, Дикун Олег 2, Динаев Алихан 2, Дмитриев Игорь 2, Дмитриев Сергей 2, Дмитриева Оксана 2, Добрынин Сергей 2, Донник Ирина 2, Дрозденко Ирина 2, Дулинов Максим 2, Духанина Любовь 2, Дымарский Вадим 2, Дынкин Александр 2, Егоров Михаил 2, Ендовицкий Дмитрий 2, Ениколопов Сергей 2, Ерофеев Виктор 2, Ерошок Зоя 2, Ершов Анатолий 2, Жвачкин Сергей 2, Жекебаев Дулат 2, Животовский Борис 2, Жириновский Владимир 2, Жук Александр 2, Жуков Василий 2, Жумагулов Бакытжан 2, Жусупова Айман 2, Заботкина Вера 2, Замалетдинов Радиф 2, Замолодчиков Александр 2, Заславский Григорий 2, Засурский Иван 2, Захаров Владимир 2, Захарова Мария 2, Зиганов Марат 2, Зинин Сергей 2, Зиновьева Наталия 2, Золотарева Наталья 2, Зубарев Виктор 2, Зубаревич Наталья 2, Иванец Сергей 2, Иванкина Галина 2, Иванов Алексей 2, Иванов Игорь 2, Иванчик Аскольд 2, Ивженко Татьяна 2, Ионин Андрей 2, Исаев Тимур 2, Ищенко Игорь 2, Кабанов Александр 2, Кагарлицкий Борис 2, Калинина Наталия 2, Мартазанов Арсамак 2, Капица Сергей 2, Мелия Марина 2, Миксюк Юрий 2, Минеев Александр 2, Кардашев Николай 2, Карелов Сергей 2, Мишонова Ксения 2, Каринова Шолпан 2, Моисеев Евгений 2, Мокринский Михаил 2, Налбандян Зураб 2, Карпов Никита 2, Недоспасов Сергей 2, Нетесов Сергей 2, Нечаев Василий 2, Низиенко Елена 2, Каспржак Анатолий 2, Никонов Владимир 2, Нурбек Саясат 2, Катасонов Валентин 2, Оганесян Юрий 2, Катырин Сергей 2, Орсариев Арын 2, Кацнельсон Михаил 2, Панчин Александр 2, Пападимитриу Николас 2, Певцова Елена 2, Перхавко Валерий 2, Петришенко Игорь 2, Петухова Ася 2, Пирожков Владимир 2, Кекелидзе Владимир 2, Повалко Александр 2, Подольский Андрей 2, Подольский Олег 2, Полякова Наталья 2, Пономарев Олег 2, Пушкина Оксана 2, Кинг Чарли 2, Кириенко Сергей 2, Ракова Анастасия 2, Рачева Елена 2, Ребрин Олег 2, Резапкина Галина 2, Репников Дмитрий 2, Китаев Алексей 2, Родин Александр 2, Романова Светлана 2, Саданов Аманкелди 2, Садыров Шухрат 2, Клименко Владимир 2, Саморуков Максим 2, Семенов Алексей 2, Семин Константин 2, Кнорре-Дмитриева Ксения 2, Сивякова Екатерина 2, Ковалев Юрий 2, Слабунова Эмилия 2, Ковалевич Денис 2, Соболевский Андрей 2, Солодников Николай 2, Старовойтова Ирина 2, Кожахметова Гульсум 2, Кожевников Виктор 2, Сулейменов Олжас 2, Сычев Александр 2, Тарасов Артем 2, Козлова Дарья 2, Терентьева Татьяна 2, Тимофеев Максим 2, Кокошин Андрей 2, Колачевский Николай 2, Колмаков Владимир 2, Трухачев Владимир 2, Тумакова Ирина 2, Усенов Улан 2, Федоткина Татьяна 2, Фейгельман Михаил 2, Комков Сергей 2, Конанчук Денис 2, Финн Виктор 2, Кондрашов Александр 2, Фрумин Исак 2, Фурсов Андрей 2, Коновалов Олег 2, Хеннер Виктор 2, Конюхов Федор 2, Циринг Диана 2, Кораблев Олег 2, Цыбулько Ирина 2, Цыганков Михаил 2, Цыпляев Сергей 2, Черниговская Татьяна 2, Корниенко Олег 2, Чехонин Владимир 2, Чижиков Эдуард 2, Шапиро Николай 2, Шаргунов Сергей 2, Косенок Сергей 2, Шестаков Александр 2, Шиманская Виктория 2, Шляйхер Андреас 2, Шнуренко Игорь 2, Штыхно Дмитрий 2, Шуланов Ерлан 2, Щербаков Иван 2, Эльконин Борис 2, Юдин Григорий 2, Кошель Алексей 2, Юнусов Руслан 2, Яворский Николай 2, Кошкин Павел 2, Красников Николай 2, Краснова Татьяна 2, Красноруцкий Павел 2, Круглинский Игорь 2, Кругляков Эдуард 2, Крюков Валерий 2, Куатбаев Айбек 2, Кудж Станислав 2, Кузнецов Владимир 2, Куинси Пол де 2, Кулибаев Тимур 2, Кунин Евгений 2, Кураев Андрей 2, Лаговская Дарья 2, Лайкам Константин 2, Легойда Владимир 2, Лезов Сергей 2, Леонгард Герд 2, Лешуков Олег 2, Лильенберг Андерш 2, Лимаренко Валерий 2, Лобанов Иван 2, Логунов Денис 2, Лукин Валерий 2, Лукша Павел 2, Лунев Игорь 2, Лупачев Александр 2, Лучезарнова Евдокия 2, Львова-Белова Мария 2, Львовский Александр 2, Люлин Сергей 2, Мазуров Алексей 2, Макаров Сергей 2, Абакумов Игорь 1, Абаринов Владимир 1, Абашкин Александр 1, Абдрахманов Мурат 1, Абдрахманова Алина 1, Абдуахадова Нигор 1, Абдулнасыров Айнар 1, Авдеенко Владимир 1, Авен Петр 1, Авербух Максим 1, Аветисян Роксана 1, Автандилов Александр 1, Агаларов Арас 1, Агафонов Алексей 1, Адамов Евгений 1, Адилов Серикжан 1, Адрианов Андрей 1, Азар Илья 1, Азуле Одре 1, Азуле Одрэ 1, Акимов Алексей 1, Акимов Павел 1, Аккузинов Асет 1, Акперов Имран 1, Аладашвили Татьяна 1, Алексахин Алексей 1, Алексеев Евгений 1, Алексеев Сергей 1, Алексеенко Алексей 1, Аль-Шаер Рами 1, Альт Виктор 1, Алябьев Сергей 1, Амиртаева Гульбану 1, Амнуэль Павел 1, Андреев Андрей 1, Андрющенко Анна 1, Аннинский Лев 1, Антипов Евгений 1, Антопольский Александр 1, Антохина Юлия 1, Антюхова Екатерина 1, Ануреев Сергей 1, Аплонов Сергей 1, Арбатов Алексей 1, Арбатова Надежда 1, Аргучинцев Александр 1, Арефьев Александр 1, Аржанцев Иван 1, Аркус Любовь 1, Аронсон Полина 1, Артемьев Тимур 1, Артемьева Анна 1, Арутюнов Владимир 1, Архипов Сергей 1, Асалыоглу Ариф 1, Асангазиев Рахымжан 1, Асанова Гульзат 1, Аскаров Сункар 1, Асланян Ирина 1, Бажанов Валентин 1, Бажанов Евгений 1, Базыкин Георгий 1, Байгарин Канат 1, Байдаков Михаил 1, Байдакова Анна 1, Байков Иван 1, Байменова Заура 1, Баймухаметов Сергей 1, Бак Дмитрий 1, Бакиева Мадина 1, Балабан Павел 1, Балаева Аида 1, Балашов Максим 1, Баллод Жанна 1, Балуева Марина 1, Балыхин Григорий 1, Бальбек Руслан 1, Баранов Виктор 1, Баранов Игорь 1, Баркина Екатерина 1, Барышев Алексей 1, Басаргин Евгений 1, Басинский Павел 1, Баскина Татьяна 1, Басов Алексей 1, Басова Юлия 1, Бастрыкин Александр 1, Батаев Анатолий 1, Баталова Татьяна 1, Батрименко Андрей 1, Батура Михаил 1, Батыгин Константин 1, Батышева Татьяна 1, Батюшин Михаил 1, Бачевский Сергей 1, Башарина Людмила 1, Башкатова Анастасия 1, Башмашникова Марина 1, Безматерных Дмитрий 1, Бейкер Джеймс 1, Бейсембетов Искандер 1, Бекбатырова Жамиля 1, Белавин Александр 1, Беленькая Олеся 1, Белобородов Игорь 1, Белов Александр 1, Белов Владислав 1, Белова Анна 1, Белова Наталия 1, Белова Наталья 1, Белоголовцева Наталья 1, Белозеров Олег 1, Белоусов Александр 1, Белоцерковский Андрей 1, Белоцерковский Владимир 1, Белых Ири­на 1, Бельски Леа 1, Бельтюков Алексей 1, Беляев Антон 1, Беляев Леонид 1, Беляева Ирина 1, Белянинов Кирилл 1, Бендас Константин 1, Бендер Лисой 1, Бендукидзе Каха 1, Бердин Азат 1, Бермус Александр 1, Бероев Егор 1, Беседин Андрей 1, Бескин Григорий 1, Беспалова Светлана 1, оглы Адиль Абульфат 1, Бражкин Вадим 1, Брамли Ольга 1, Брандт Елена 1, Братерский Максим 1, Брауде-Золотарев Михаил 1, Бремзен Андрей 1, Бреус Шалва 1, Брилев Сергей 1, Бронштейн Борис 1, Брук Жанна 1, Брычкин Александр 1, Брэнсон Ричард 1, Бубеев Юрий 1, Бубнов Григорий 1, Бугулова Нино 1, Буданов Владимир 1, Будина Ольга 1, Булаев Николай 1, Булатов Кирилл 1, Бурганов Александр 1, Бурганов Рафис 1, Бурматов Владимир 1, Бурская Зинаида 1, Буслаева Татьяна 1, Бутов Михаил 1, Бутрым Анастасия 1, Буттервегге Кристоф 1, Бухарин Олег 1, Бухтияров Валерий 1, Буянов Сергей 1, Быстрицкий Андрей 1, Быстрицкий Вячеслав 1, Бычкова Ольга 1, Бэйли Кеннет 1, Ваганова Татьяна 1, Ваисова Лейли 1, Вайда Маргарита 1, Вайя Франческо 1, Валетов Анатолий 1, Валиханов Окжетпес 1, Валовая Алена 1, Валяев Юрий 1, Ванисова Елена 1, Варданян Рубен 1, Варламов Дмитрий 1, Варламов Кирилл 1, Варшавер Ольга 1, Васильев Алексей 1, Васильев Игорь 1, Васильев Сергей 1, Васильев Юрий 1, Васильева Татьяна 1, Вассерман Анатолий 1, Васькин Александр 1, Вахмистров Александр 1, Вахрушева Александра 1, Ващенко Владимир 1, Введенская Никита 1, Вдовин Андрей 1, Вдовин Вячеслав 1, Веденяпина Мария 1, Ведяхин Александр 1, Вейллант Джордж 1, Вейцман Эмиль 1, Величко Иван 1, Венгеров Алексей 1, Венгеров Максим 1, Вензон Наталья 1, Вербицкая Мария 1, Верниковский Валерий 1, Верховец Сергей 1, Вершик Анатолий 1, Весна Елена 1, Вешникова Ольга 1, Винников Нагорный Владимир 1, Винничук Александр 1, Виноградов Алексей 1, Виноградов Владимир 1, Винокуров Михаил 1, Вирзинг Бернд 1, Вислый Александр 1, Витчак Елена 1, Вишневский Анатолий 1, Вишневский Борис 1, Власкина Татьяна 1, Власов Валентин 1, Власов Василий 1, Вовина Варвара 1, Войтов Игорь 1, Войцеховская Марина 1, Волгин Игорь 1, Волин Алексей 1, Волков Вадим 1, Волков Вячеслав 1, Волков Макар 1, Волкова Ангелина 1, Волкова Ольга 1, Волкогон Владимир 1, Волобуев Николай 1, Володарский Амет 1, Волос Мариуш 1, Волошин Алексей 1, Волошина Ирина 1, Волчегорский Илья 1, Волчек Александр 1, Волынец Ирина 1, Воронина Ирина 1, Воронов Юрий 1, Воронцов Константин 1, Воропаева Анна 1, Воротницкий Юрий 1, Воротынцев Илья 1, Вроно Елена 1, Врублевский Павел 1, Вутен Эндрю 1, Вырыпаев Иван 1, Вялкин Алексей 1, Габдрешов Галымжан 1, Габдурафикова Анна 1, Габибов Александр 1, Габитов Ильдар 1, Габрусенко Татьяна 1, Гаванов Рэй 1, Гаврилов Александр 1, Гаврилов Андрей 1, Гаврилова Ирина 1, Гагарин Юрий 1, Газдиева Белла 1, Гайгер Стивен 1, Гайдашов Алексей 1, Гайр Андреас фон 1, Галиев Андрей 1, Галицкий Александр 1, Галузина Ольга 1, Ганелин Рафаил 1, Ганусевич Сергей 1, Гапонов Сергей 1, Гапонов-Грехов Андрей 1, Гаража Андрей 1, Гардовскис Янис 1, Гаркуша Сергей 1, Гармаев Ендон 1, Гаррет Лори 1, Гарсаев Лечи 1, Гарсия-Эрреро Алисия 1, Гасак Дмитрий 1, Гатауллина Ольга 1, Губарев Олег 1, Губин Владимир 1, Губский Александр 1, Гудков Лев 1, Гужеля Дмитрий 1, Гулев Сергей 1, Гульдан Виктор 1, Гуляев Валерий 1, Гуляев Николай 1, Гуляев Сергей 1, Гунбин Константин 1, Гурвиц Леонид 1, Гурджиев Лаврентий 1, Гуров Михаил 1, Гурриа Анхель 1, Гусев Александр 1, Гусев Дмитрий 1, Гусев Константин 1, Гусев Павел 1, Гусман Михаил 1, Густырь Александр 1, Гутерриш Антониу 1, Гутионтов Павел 1, Гутман Виталий 1, Гуфельд Иосиф 1, Гущин Вадим 1, Давыдов Денис 1, Давыдов Николай 1, Даирова Кадиша 1, Данилишин Богдан 1, Данилов Михаил 1, Данилов-Данильян Виктор 1, Дарбеков Булат 1, Дарда Игорь 1, Дворкин Владимир 1, Деан Станислас 1, Деван Кирон 1, Дегерменджи Андрей 1, Дегтярев Михаил 1, Дедков Никита 1, Демидова Инесса 1, Демидова Наталья 1, Демин Евгений 1, Демурин Михаил 1, Демьяненко Оксана 1, Демьяненко Юрий 1, Дениева Айна 1, Денисов Валентин 1, Денисов Геннадий 1, Денисов Игорь 1, Денисов Юрий 1, Денисова Ирина 1, Деревнина Анна 1, Дерлугьян Георгий 1, Десятникова Юлия 1, Джаббаров Микаил 1, Джадсон Уиткомб 1, Джалалов Музаффар 1, Джафаров Джафар 1, Джорбенадзе Ирина 1, Джума Калестус 1, Дзядко Филипп 1, Дивакова Марина 1, Дивеев Асхат 1, Диканский Николай 1, Динтерсмит Тед 1, Дмитренко Сергей 1, Дмитриев Кирилл 1, Дмитриевский Анатолий 1, Дмитриенко Елена 1, Добрецов Николай 1, Добрюха Елена 1, Довлетярова Эльвира 1, Долгий-Рапопорт Владимир 1, Долгов Александр 1, Долгов Константин 1, Долгушин Сергей 1, Долматов Олег 1, Доморацкий Александр 1, Дорожкин Николай 1, Дорожкина Екатерина 1, Дороничев: Андрей 1, Дорофеева Евгения 1, Досмухамбетов Махамбет 1, Дощинский Роман 1, Дробышева Любовь 1, Друвиете Ина 1, Дрыганова Елена 1, Дубикова Елена 1, Дубровский Валерий 1, Дугин Александр 1, Дударев Игорь 1, Дуйшеналиев Туратбек 1, Дукенбаева Зада 1, Дун Ван 1, Дурмекбаева Жанар 1, Духовницкий Олег 1, Душенова Тамрико 1, Дуэк Кэрол 1, Дыбцев Данил 1, Дымарский Анатолий 1, Дьякова Елена 1, Дэвид Сьюзан 1, Дэвис Джо 1, Дюпарк Патрик 1, Дюрр Штефан 1, Дянков Симеон 1, Евдокимов Юрий 1, Евстафьев Дмитрий 1, Евтухов Виктор 1, Евтушенков Владимир 1, Егерев Виктор 1, Егоров Андрей 1, Егоров Павел 1, Егорова Анастасия 1, Егорова Елена 1, Ездова Александра 1, Елисеева Елена 1, Ельдесов Дастан 1, Ельцов Игорь 1, Емельяненко Владимир 1, Емельяненко Федор 1, Емельянов Сергей 1, Емузова Нина 1, Епифанова Галина 1, Епифанова Мария 1, Еремеев Егор 1, Еремеев Станислав 1, Еременко Геннадий 1, Еременко Елена 1, Ермакова Дарья 1, Ермолаев Артем 1, Ерохин Владимир 1, Есенина Екатерина 1, Есин Иван 1, Есинбаева Жанна 1, Есиркепова Алтын 1, Ефименко Дмитрий 1, Ефимов Александр 1, Ефимович Игорь 1, Ефременко Дмитрий 1, Ефремова Алена 1, Жаиков Куаныш 1, Жакиев Нурхат 1, Жакыпов Бисен 1, Жанайдаров Кирилл 1, Жангозин Ануар 1, Жарков Василий 1, Жарков Дмитрий 1, Жданкин Николай 1, Жданов Юрий 1, Железняк Михаил 1, Желтова Елена 1, Желябовский Юрий 1, Животовский Лев 1, Жиенкулов Олжас 1, Жилкин Александр 1, Жовер Эрик 1, Жуйков Борис 1, Жуков Александр 1, Жуков Алексей 1, Жуков Борис 1, Жуков Егор 1, Жуков Сергей 1, Жумалы Расул 1, Журенков Кирилл 1, Забашта Роман 1, Заболотская Ольга 1, Забродин Юрий 1, Забродский Андрей 1, Завалин Алексей 1, Заводянская Ольга 1, Завьялова Катя 1, Зайко Елена 1, Зайцев Антон 1, Зайцев Илья 1, Зайцев Сергей 1, Закарья Кунсулу 1, Закирьянов Кайрат 1, Замиховский Сергей 1, Запорожан Валерий 1, Засова Людмила 1, Захаров Александр 1, Захаров Алексей 1, Захарова Светлана 1, Заякин Александр 1, Зверев Виталий 1, Зверев Сергей 1, Зенков Алексей 1, Зербо Лассина 1, Зивере Альфия 1, Зиниград Александр 1, Зиниград Михаил 1, Зиннуров Фоат 1, Зиновьев Геннадий 1, Зинченко Галина 1, Зицер Дима 1, Златопольская Дарья 1, Злобин Сергей 1, Золотарев Сергей 1, Золотарева Наталия 1, Зорин Андрей 1, Зубов Артем 1, Зуев Михаил 1, Зуев Сергей 1, Зыгмонт Наталия 1, Зыков Олег 1, Зязиков Мурат 1, Ибатуллин Сагит 1, Ибрагимов Ильдар 1, Ибраева Айгуль 1, Иваницкая Надежда 1, Иванишевич Горан 1, Иванов Александр 1, Иванов Андрей 1, Иванов Виктор 1, Иванов Вячеслав 1, Иванов Константин 1, Иванов Петр 1, Иванова Марина 1, Иванова Наталья 1, Иванова Светлана 1, Ивантер Виктор 1, Ивахненко Евгений 1, Ивашко Сергей 1, Иващенко Андрей 1, Ивлев Борис 1, Ивлев Григорий 1, Ивлиев: Григорий 1, Ивойлова Ирина 1, Идришева Лаура 1, Измалков Снргей 1, Иличевский Александр 1, Ильин Евгений 1, Ильинский Игорь 1, Илькаев Радий 1, Ильясов Тим 1, Ильяшенко Юлий 1, Ингель Лев 1, Иноземцева Екатерина 1, Иньигуэс Сантьяго 1, Ионкина Елена 1, Иоффе Лев 1, Иришев Берлин 1, Исагулов Аристотель 1, Исаев Игорь 1, Исаев Никита 1, Исаев Сергей 1, Исакеев Ербол 1, Исаков Денис 1, Исаченко Анатолий 1, Исекешев Асет 1, Исигуро Хироси 1, Исламов Музаффар 1, Исмагилов Зинфер 1, Истомина Мария 1, Исхаков Камиль 1, Итенберг Аркадий 1, Ицковиц Генри 1, Ишпекбаев Жанатбек 1, Йо Филипп 1, Каблов Евгений 1, Кабульдинов Зиябек 1, Кавказский Николай 1, Кавокин Алексей 1, Кадзита Такааки 1, Кадис Костас 1, Кадлубай Александр 1, Кадочников Сергей 1, Каем Кирилл 1, Казаков Дмитрий 1, Казакова Ольга 1, Казанский Николай 1, Казанфарова Марина 1, Казанцева Ася 1, Казарновский Максим 1, Каирбеков Арман 1, Кайсаров Александр 1, Калабухова Эльвира 1, Каламанов Георгий 1, Калашников Михаил 1, Календжян Сергей 1, Калияниди Екатерина 1, Калмаков Ерлан 1, Калуев Алан 1, Калчакеева Айгюль 1, Кальюлайд Керсти 1, Калюжный Сергей 1, Камалов Армаис 1, Камбулова Светлана 1, Каменева Екатерина 1, Камилл Христиан 1, Камкин Андрей 1, Камынина Надежда 1, Кан Георгий 1, Кравцов Александр 1, Кравцов Владимир 1, Кравцова Елена 1, Кравченко Сергей 1, Кравчук Леонид 1, Краева Ирина 1, Крайний Андрей 1, Крайчинская Светлана 1, Красавин Евгений 1, Красильников Виктор 1, Краснова Анэля 1, Краснова Вера 1, Креспель Лоранс 1, Кресс Виктор 1, Кречетова Анастасия 1, Кречетова Ангелина 1, Кривенко Сергей 1, Кривоногова Анна 1, Кривцова Светлана 1, Кричевер Игорь 1, Кричевский Никита 1, Кролик Сэнди 1, Кропотов Михаил 1, Кротт Иван 1, Крохина Юлия 1, Кругликов Борис 1, Кругликова Людмила 1, Кругляков Виктор 1, Кругосветов Саша 1, Крутов Дмитрий 1, Кручкин Юрий 1, Крушанов Александр 1, Крюков Владимир 1, Крюкова Елена 1, Куаныш Улан 1, Куанышев Бакытжан 1, Кувалдин Станислав 1, Кудабеков Медет 1, Кудеринова Айгерим 1, Кудрина Ирина 1, Кудрявцев Владимир 1, Кудюкин Павел 1, Кузнецов Александр 1, Кузнецов Алексей 1, Кузнецов Лев 1, Кузнецов Станислав 1, Кузнецов Алексей В. 1, Кузнецова Татьяна 1, Кузьмин Андрей 1, Кузьмин Павел 1, Кузьминых Светлана 1, Куижева Саида 1, Куйвашев Евгений 1, Кукушкин Игорь 1, Кулепетова Надежда 1, Кулешова Анна 1, Куликов Дмитрий 1, Куликов Евгений 1, Кулипанов Геннадий 1, Куличенко Светлана 1, Кулуев Булат 1, Кульгинов Алтай 1, Кульчин Юрий 1, Купперс Франко 1, Куприянов Борис 1, Куприянов Михаил 1, Куприянова Татьяна 1, Купцов Александр 1, Курек Денис 1, Курилов Вадим 1, Курлов Денис 1, Курмангалиева Жанна 1, Курочкин Юрий 1, Кустикова Алиса 1, Кутумбетов Леспек 1, Кучерка Норберт 1, Кучерова Ольга 1, Кучерская Майя 1, Кушербаев Крымбек 1, Кушнарев Вячеслав 1, Лаас Роман 1, Лаврик Ольга 1, Лавров Алексей 1, Лавров Владимир 1, Лаврова Ирина 1, Лагерев Игорь 1, Лазаренко Ирина 1, Лазебникова Анна 1, Лазуренко Светлана 1, Лакман Ирина 1, Лапина Ирина 1, Лапков Алексей 1, Ласкин Артур 1, Ласкина Наталья 1, Лафитский Владимир 1, Лебедев Игорь 1, Лебедев Михаил 1, Леванова Елеена 1, Леви Гавриил 1, Левин Борис 1, Левинсон Алексей 1, Левинтов Александр 1, Левитан Борис 1, Левитская Алина 1, Левич Петр 1, Левский Петр 1, Легойдой Владимиром 1, Легостев Андрей 1, Лекторский Владимир 1, Лели Игорь 1, Леонов Алексей 1, Леонова Жанна 1, Леонович Сергей 1, Леонтьев Борис 1, Лепский Юрий 1, Лизогуб Татьяна 1, Ликсутов Максим 1, Линде Андрей 1, Линдхольм Питер 1, Линюшина Юлия 1, Липман Киров 1, Липман Маша 1, Липницкий Юрий 1, Лисюткин Михаил 1, Литвак Александр 1, Литвинов Артемий 1, Нянь Цай Лиу 1, Лифшиц Михаил 1, Лиханов Дмитрий 1, Лихачев Алексей 1, Лобанов Валерий 1, Лобанова Ксения 1, Лобанова Нина 1, Лобачев Дмитрий 1, Лобов Вадим 1, Логачев Павел 1, Логунов Александр 1, Лозанский Эдуард 1, Ломбас Ольга 1, Лопатин Владимир 1, Лопота Александр 1, Лосев Александр 1, Лосякин Александр 1, Лошак Виктор 1, Лошкарева Екатерина 1, Лужков Юрий 1, Лукашев Александр 1, Лукин Михаил 1, Лукьянов Федор 1, Лупян Евгений 1, Лурье Лев 1, Луфрани Николя 1, Лысак Олег 1, Лысяков Алексей 1, Лэмпл Питер 1, Лэнг Майкл 1, Любашевский Вадим 1, Любимов Николай 1, Любомирская Наталия 1, Ляпоров Владимир 1, Мадзукато Мариана 1, Мажитов Меирбек 1, Мазуренко Сергей 1, Мазурицкий Александр 1, Мазурова Елена 1, Майборода Александр 1, Майорова Евгения 1, Майсурадзе Майя 1, МакГи Патрик 1, Макаров Валерий 1, Макафи Эндрю 1, Макеева Анна 1

education.polpred.com. Всемирная справочная служба

Официальные сайты (6175)

Образование, наука (5472) Международные сайты 257, Австралия 55, Австрия 43, Азербайджан 41, Албания 6, Алжир 22, Ангола 2, Антигуа и Барбуда 2, Аргентина 23, Армения 26, Афганистан 2, Багамы 1, Бангладеш 17, Барбадос 7, Бахрейн 6, Белоруссия 75, Бельгия 57, Бенин 2, Болгария 28, Боливия 4, Босния и Герцеговина 8, Ботсвана 10, Бразилия 25, Бруней 3, Буркина-Фасо 4, Бурунди 2, Ватикан 2, Великобритания 192, Венгрия 42, Венесуэла 5, Вьетнам 8, Габон 2, Гаити 1, Гайана 6, Гамбия 4, Гана 9, Гватемала 8, Гвинея 1, Гвинея-Бисау 1, Германия 165, Гондурас 4, Гренада 2, Греция 24, Грузия 34, Дания 34, Джибути 3, Доминика 1, Доминиканская Республика 5, Евросоюз 32, Египет 13, Замбия 4, Зимбабве 7, Израиль 35, Индия 192, Индонезия 16, Иордания 10, Иран 12, Ирландия 51, Исландия 14, Испания 89, Италия 37, Йемен 19, Кабо-Верде 1, Казахстан 143, Камбоджа 2, Камерун 3, Канада 83, Катар 12, Кения 11, Кипр 17, Киргизия 15, Китай 82, КНДР 1, Колумбия 13, Коста-Рика 12, Кот д'Ивуар 4, Куба 4, Кувейт 9, Лаос 1, Латвия 33, Лесото 7, Либерия 3, Ливан 13, Ливия 2, Литва 26, Лихтенштейн 5, Люксембург 23, Маврикий 11, Мавритания 1, Мадагаскар 6, Северная Македония 16, Малави 5, Малайзия 41, Мали 1, Мальдивы 4, Мальта 4, Марокко 7, Мексика 66, Мозамбик 2, Молдавия 10, Монако 2, Монголия 7, Мьянма 4, Намибия 6, Науру 1, Непал 3, Нигер 2, Нигерия 10, Нидерланды 68, Никарагуа 4, Новая Зеландия 17, Норвегия 55, Оман 13, Пакистан 36, Палестина 11, Панама 3, Парагвай 3, Перу 21, Польша 93, Португалия 28, Конго Республика 1, Руанда 4, Румыния 22, Сальвадор 3, Самоа 6, Сан-Марино 3, Сан-Томе и Принсипи 1, Саудовская Аравия 9, Свазиленд 5, Сейшелы 7, Сенегал 4, Сент-Винсент и Гренадины 4, Сент-Китс и Невис 1, Сент-Люсия 3, Сингапур 32, Сербия 14, Сирия 2, Словакия 31, Словения 26, Судан 2, Сомали 2, Суринам 3, США 429, Сьерра-Леоне 3, Таджикистан 14, Таиланд 28, Тайвань 9, Танзания 12, Того 2, Тринидад и Тобаго 9, Тунис 3, Туркмения 6, Турция 25, Уганда 8, Узбекистан 40, Украина 293, Уругвай 5, Филиппины 27, Финляндия 40, Франция 162, Хорватия 8, ЦАР 1, Чад 2, Чехия 43, Чили 28, Швейцария 67, Швеция 57, Шри-Ланка 26, Эквадор 8, Экваториальная Гвинея 1, ОАЭ 26, Эритрея 4, Эстония 36, Эфиопия 21, ЮАР 29, Корея 63, Ямайка 11, Япония 68, Андорра 3, Белиз 8, Маршалловы о-ва 1, Россия 530, Каймановы о-ва 3, Коморские о-ва 2, Фиджи 3, Бутан 6, Вануату 6, Антарктида 5, Бермуды 1, Виргинские о-ва, США 4, Восточный Тимор 2, Гуам 2, Джерси 3, Кирибати 1, Микронезия 5, Новая Каледония 3, Палау 1, Северные Марианские о-ва 3, Соломоновы о-ва 2, Французская Полинезия 1, Гернси 3, Гибралтар 2, Гренландия 2, Папуа-Новая Гвинея 10, Пуэрто-Рико 5, Тонга 4, Тувалу 1, Черногория 9, Гонконг 16Электронные ресурсы (703) Международные сайты 37, Австралия 8, Австрия 4, Азербайджан 5, Албания 2, Аргентина 3, Армения 3, Афганистан 1, Белоруссия 4, Бельгия 8, Болгария 2, Бразилия 1, Ватикан 1, Великобритания 46, Венгрия 3, Вьетнам 1, Германия 31, Греция 2, Грузия 2, Дания 6, Евросоюз 6, Египет 3, Израиль 8, Индия 7, Индонезия 3, Иран 3, Ирландия 1, Испания 9, Италия 12, Казахстан 4, Канада 18, Катар 1, Кения 1, Киргизия 3, Китай 9, Кувейт 1, Латвия 3, Литва 3, Маврикий 1, Малайзия 2, Мальдивы 2, Молдавия 5, Мьянма 2, Намибия 1, Нидерланды 17, Новая Зеландия 2, Норвегия 2, Пакистан 2, Португалия 4, Румыния 2, Саудовская Аравия 1, Сингапур 4, Словакия 5, Словения 4, США 230, Таджикистан 1, Таиланд 1, Тайвань 5, Турция 4, Узбекистан 1, Украина 3, Филиппины 2, Финляндия 4, Франция 18, Хорватия 1, Чехия 4, Чили 1, Швейцария 5, Швеция 2, Шри-Ланка 1, ОАЭ 1, Эстония 4, Эфиопия 1, ЮАР 2, Корея 7, Ямайка 3, Япония 1, Андорра 1, Белиз 1, Россия 69, Каймановы о-ва 1, Бутан 1, Черногория 1, Гонконг 3

Представительства

Инофирмы в России

Электронные книги

 Наука и технологии(.pdf) •  Прогноз до 2030 г.(.pdf) • Non-fiction (англ.яз.)

Ежегодники polpred.com

Тексты всех ежегодников есть в архиве «Новости. Обзор СМИ», кнопка в меню слева. Пользоваться базой данных значительно удобнее, чем pdf. Ежегодники (бумага, pdf) мы делаем только на заказ. Образование, наука в РФ и за рубежом • т.22-23, 2015 г.  • т.20-21, 2014 г.  • т.18-19, 2013 г. (1218с.)  • т.14-17, 2011 г. (4568с.)  • . В формате PDF т.13, 2010 г. (1164с.)  • . В формате PDF т.12, 2010 г. (1164с.)  • . В формате PDF т.11, 2009 г. (196с.)  • . В формате PDF т.10, 2009 г. (212с.)  • . В формате PDF т.9, 2009 г. (276с.)  • . В формате PDF т.7-8, 2008 г. (284с.)  • . В формате PDF т.6, 2007 г. (104с.)  • . В формате PDF т.5, 2005 г. (96с.)  • . В формате PDF т.4, 2005 г. (84с.)  • . В формате PDF т.3, 2004 г. (80с.)  • . В формате PDF т.2, 2003 г. (80с.)  • . В формате PDF т.1, 2002 г. (112с.) 

Деловые новости

Полный текст |  Краткий текст |  Рубрикатор поиска


Россия. УФО > Образование, наука. Экология > rg.ru, 6 июля 2022 > № 4100128

Как курганские подростки зарабатывают, заботясь об экологии

Оксана Абрамовских (Курганская область)

Школьники с Базы Песчаной, расположенной в пригороде Щучья, придумали, как заработать на каникулах. Они собирают брошенные на улицах стеклянные и пластиковые бутылки и сдают их в приемные пункты.

Сбор макулатуры, железа или стекла был привычным делом для каждого советского школьника. Потом времена изменились, и движение перестало быть таким массовым. Однако забота об экологии заставила возродить полезную практику, и приемные пункты вновь стали открываться. Нельзя сказать, что все тут же ринулись собирать утиль, но самые предприимчивые и трудолюбивые ребята с энтузиазмом включились в работу.

- Первоначально нашей целью было вовсе не заработать, а убрать мусор в округе Базы Песчаной, - говорит местная активистка эколог Ольга Череваткина. - Подростки вместе со взрослыми складывали его в мешки и оставляли на контейнерных площадках. Потом я как-то увидела объявление о сборе пластиковых бутылок. Позвонила, договорилась о сдаче нескольких мешков. А в следующий раз заготовитель пообещал забрать у нас еще и стеклянные бутылки. Уж этого добра у нас хватает.

Идею Ольги Череваткиной о возможности заработать, принося вторсырье в приемные пункты, первыми подхватили ее дети Ульяна и Вова, а вскоре к ним присоединились сверстники. Теперь детвора 10-12 лет буквально охотится за ПЭТ-бутылками и стеклом, очищая от них не только улицы, берег озера, но и близлежащие леса. Во время таких экологических рейдов энтузиасты находят свалки, куда люди специально отвозят отходы. На месте сортируют и готовят вторсырье к сдаче: пластик - в один мешок, стекло - в другой, прочий мусор - в третий. В руках донести весь груз нереально - слишком тяжело. Выручает дедушка Ульяны и Володи Николай Дудин. Он председатель Щучанской городской Думы, человек инициативный и радеющий за порядок, всегда готов помочь в добром деле. На бортовом "уазике" Николай Михайлович вывез не один центнер мусора. Но, как отмечают активисты, работы пока непочатый край.

Все вырученные деньги остаются у детей. По словам Ольги Череваткиной, свою первую зарплату - 1257 рублей на всех - они получили как раз ко Дню защиты детей. Были очень довольны и с еще большим желанием продолжили экологическую деятельность.

Ольга руководит отделением банка в Щучье и как грамотный финансист считает, что школьники не только учатся беречь природу, но и осваивают финансовую грамотность, что непременно пригодится им во взрослой жизни. Такие никогда мусорить не станут.

Школьники уже отправили на переработку 362 килограмма стеклянных бутылок, а также 194 килограмма пластиковых. И приготовили мешки для новой партии.

Материал подготовлен газетой "Звезда" (город Щучье) - информационным партнером "РГ".

Россия. УФО > Образование, наука. Экология > rg.ru, 6 июля 2022 > № 4100128


Россия. УФО > Образование, наука > rg.ru, 6 июля 2022 > № 4100127

В Зауралье две тысячи школьников поучаствовали в проекте "Билет в будущее"

Валентина Пичурина (Курганская область),Снежанна Трофимец

В завершившемся учебном году более двух тысяч школьников Курганской области приняли участие в профориентационных уроках, тестировании и профессиональных пробах в рамках проекта "Билет в будущее" нацпроекта "Образование", а всего с момента его старта в 2018 году - свыше десяти тысяч. Многим ребятам такие занятия помогли определиться с профессией.

Счастливый билет вытянул и студент Курганского государственного колледжа Никита Статных.

- Сначала в школе предложили пройти тестирование, чтобы понять, какие профессии мне больше подходят, - рассказал Никита. - Потом пригласили на пробы в колледж. Я хорошо знал физику, и мне предложили освоить электромонтаж. Я подумал: а почему бы и нет?

Далее Никита с одноклассником Максимом Полунцевым попал на мастер-классы по электромонтажу. Захотелось узнать больше, и ребята стали посещать дополнительные занятия. А затем решили принять участие в региональном первенстве "Молодые профессионалы" WorldSkills юниоры. С первого раза попали в призеры, взяв "серебро". Летом того же года поехали на мировой чемпионат WorldSkills в Казань в качестве зрителей. Честь региона тогда защищали студент колледжа Дмитрий Костин и ребята-юниоры.

- Помню наш восторг, когда простой парень Дима Костин стал вторым в мире! - вспоминает Никита. - Я твердо решил поступать в колледж. Родители меня поддержали.

Кстати, мамы и папы тоже могут присоединиться к проекту.

- Мы прошли "битесты" и проверили, совпадают ли наши ожидания с устремлениями ребенка, а также получили ответы на вопросы о профориентации, - рассказала мама школьника Галина Иванова.

Напомним, целевая аудитория "Билета в будущее" - ученики 6-11-х классов. С 2021 года школьники из всех регионов участвуют в проекте на цифровой платформе www.bvbinfo.ru. Кроме того, в 23 регионах профориентационные пробы проходят в парках "Россия - моя история".

Россия. УФО > Образование, наука > rg.ru, 6 июля 2022 > № 4100127


Россия. УФО > Образование, наука > rg.ru, 6 июля 2022 > № 4100126

На Среднем Урале в частных детсадах появятся бюджетные места

Светлана Добрынина (Свердловская область)

В Свердловской области появятся бюджетные места в частных детских садах. В нынешнем году они готовы принять не менее 120 малышей. Пополнятся в основном ясельные группы, ведь именно ребятишкам до трех лет в муниципальных детсадах чаще всего не хватает мест. Чтобы устроить малыша в дошкольное учреждение, родителям приходится ждать, когда чадо подрастет. Проект объединил пять коммерческих детсадов. Большинство работает в Екатеринбурге и только один - "Суперпочемучки" - в Нижнем Тагиле.

- Даже если ребенка направят в частный детсад, плата за него будет такой же, как при посещении муниципального. Кроме того, если родители подали заявление и включены в список очередников на 2023 - 2024 годы, они смогут выбрать как муниципальный, так и один из участвующих в программе частных садов, - пояснила начальник отдела министерства образования и молодежной политики региона Наталья Сокольская.

На реализацию проекта направлено более 16 миллионов рублей из консолидированного бюджета. В будущем году на Среднем Урале планируется создать еще 288 дополнительных мест в ясельных группах.

Россия. УФО > Образование, наука > rg.ru, 6 июля 2022 > № 4100126


Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > rg.ru, 6 июля 2022 > № 4100098

В библиотеках еще 80 городов России в этом году появятся виртуальные концертные залы

Данилова Гульназ,Столярчук Надежда

Жителям еще 80 городов России в этом году станут доступны творения самых величайших композиторов мира.

Благодаря национальному проекту "Культура" в регионах один за другим открываются виртуальные концертные залы. В них живущие даже в самых отдаленных уголках могут разом перенестись на знаменитые площадки: хоть в итальянский "Ла Скала", хоть в питерскую Мариинку. Мировые шедевры можно увидеть как в прямом эфире, так и в записи.

В Красноярском крае открыли два виртуальных концертных зала. В библиотеке имени Горького посетителей встретила живая музыка в исполнении ансамбля "Камерата" детской школы искусств имени М.П. Мусоргского. Гости оценили и зал с современным дизайном и удобной мебелью. Новая площадка для погружения в музыку вмещает до 70 зрителей. Они могут смотреть и слушать лучшие концерты Московской филармонии и записи, представленные на "PRO.Культура.РФ".

Зал оборудован аппаратурой, которая позволяет транслировать в высоком качестве филармонические программы и создает полный эффект присутствия на концерте.

А в Зеленогорске виртуальный концертный зал открылся в городской детской музыкальной школе. Зал также оснащен современным мультимедийным оборудованием, акустической системой и большим высокоточным экраном. По словам преподавателя Екатерины Денеко, он станет отличной площадкой для проведения уроков музыкальной литературы.

В Красноярском крае уже действует одиннадцать таких площадок. Из них восемь виртуальных концертных залов создано в рамках нацпроекта "Культура". А в конце июня состоится открытие нового виртуального концертного зала и в Центральной городской библиотеке Дивногорска.

В Стерлитамаке в модельной библиотеке открылся первый и пока единственный в городе виртуальный концертный зал. Посетители увидели выступление Государственного ансамбля народного танца имени Файзи Гаскарова Республики Башкортостан, которое состоялось в Москве.

"Мы подали заявку, выиграли конкурсный отбор и получили субсидию, на которую приобрели необходимое оборудование, - рассказала руководитель Централизованной библиотечной системы города Елена Калюжная. - Разместился зал в читалке. В Стерлитамаке немало любителей искусства. Но не все могут позволить себе слушать музыку, скажем, в Концертном зале Чайковского, а спектакли смотреть в столичных театрах". Виртуальный концертный зал дает такую возможность. Любой желающий сможет посетить симфонические концерты, мюзиклы и балет, лекции о композиторах.

Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > rg.ru, 6 июля 2022 > № 4100098


Россия > Образование, наука. Медицина > rg.ru, 6 июля 2022 > № 4100097

Ученые из Томска синтезировали полимер для изготовления оболочки таблеток из отечественного сырья

Наталья Граф

Сегодня многие импортные составляющие лекарств становятся недоступны из-за нарушения логистических цепочек. Полимер для изготовления оболочки таблеток - один из таких.

Но ученые Томского госуниверситета уже синтезировали этот полимер из отечественного сырья. Он не уступает по качеству зарубежным аналогам. С помощью нового материала можно селективно, почти точечно, направить лекарство в органы или ткани.

"Покрытие для таблеток мы разработали три года назад, - рассказал завлабораторией органического синтеза университета Виктор Мальков. - Все это время шли испытания. Сейчас - финальная стадия тестирования". Томский госуниверситет готов быстро развернуть производство оболочки для наших производителей лекарств.

А Томский политехнический университет совершенствует технологии лечения рака. Здесь есть исследовательский реактор - единственный вузовский реактор в стране. На нем планируют облучать радий для импортозамещающего препарата. "Введение радия-223 входит в стандарты лечения костных метастазов у пациентов с раком простаты, - пояснил завотделением радионуклидной диагностики НИИ онкологии Томского национального исследовательского медцентра Владимир Чернов. - Сегодня это единственный радиофармпрепарат, который снимает боль и увеличивает продолжительность жизни".

Государственный радиевый фонд хранится на базе Горно-химического комбината. На его площадке изготовят мишени радия-226. Затем их доставят в реактор для облучения и дальнейшего выделения изотопов для терапии рака. Ожидается, что первый радий прибудет в Томск до конца этого года.

Над созданием новых прорывных разработок в фармацевтике работают ученые университетов - участников программы "Приоритет-2030". Она реализуется в рамках нацпроекта "Наука и университеты". Ученые МГУ создают лекарство от непереносимости глютена. А в Национальном исследовательском технологическом университете "МИСиС" в составе международного коллектива синтезировали новый материал - наностержни оксида цинка. Он обладает уникальными антибактериальными и противораковыми свойствами. Еще одной прорывной разработкой стали инновационные повязки на основе органических полимеров и наночастиц серебра. Они помогают заживлению диабетических язв и хронических ран.

Россия > Образование, наука. Медицина > rg.ru, 6 июля 2022 > № 4100097


Россия > Образование, наука > rg.ru, 6 июля 2022 > № 4100095

Госдума разрешила детям выбрать название своего движения

Татьяна Замахина

Госдума приняла во втором чтении законопроект о российском движении детей и молодежи. В рамках основного чтения депутаты одобрили ряд изменений - в частности, решили позволить детям самим выбрать название организации.

Напомним, что 19 мая, в День столетия пионерской организации, в Госдуму был внесен законопроект о создании общероссийского движения. Эта идея ранее неоднократно обсуждалась участниками различных детско-юношеских проектов. Авторами стали депутаты от всех фракций, а также сенаторы.

Согласно пояснительной записке, проект разработан в целях воспитания детей, их профессиональной ориентации, организации досуга. Движение будет добровольным, вступить в него смогут школьники в возрасте от шести лет. Воспитанием займутся взрослые наставники: они будут стремиться подготовить молодежь "к полноценной жизни в обществе, включая формирование их мировоззрения на основе традиционных российских духовных и нравственных ценностей".

Инициаторы рассчитывают, что движение объединит все детские и юношеские организации страны.

В версии первого чтения организацию собирались назвать "Большая перемена", однако теперь решено, что название выберут будущие участники на съезде движения. Они также выберут гимн, эмблемы, флаги, вымпелы и иную символику.

Кроме того, в рамках второго чтения было решено, что движение сможет открывать свои представительства за рубежом. При этом наставниками нового общероссийского движения не смогут стать иностранные агенты и не допущенные к педагогической деятельности лица.

Еще одна одобренная поправка гласит: координационные совещательные органы по взаимодействию с будущим движением будут сформированы при руководителях регионов. "Это позволит сделать его более устойчивым, если губернаторы лично будут участвовать, привлекая необходимых людей региона к работе", - объяснил глава комитета ГД по делам молодежи Артем Метелев.

Органам публичной власти, согласно поправке, предписывается оказывать движению содействие, а правительству - утверждать порядок предоставления субсидий из федерального бюджета и передачи имущества, которое находится в федеральной собственности. А президенту РФ будет предложено возглавить наблюдательный совет.

В третьем чтении проект планируют рассмотреть 6 июля.

Россия > Образование, наука > rg.ru, 6 июля 2022 > № 4100095


Россия. ПФО > Образование, наука > rg.ru, 5 июля 2022 > № 4099726

Реагируем на вызовы

Гульназира Ишбердина (Уфа)

Сотрудники ведущих банков Уфы - частые гости в Уфимском филиале Финуниверситета. Это вполне объяснимо, ведь здесь готовят специалистов для финансового сектора, которым полезно послушать лекции профессионалов-практиков. Всего вуз заключил 46 долгосрочных договоров о сотрудничестве с органами государственной власти и местного самоуправления, кредитно-финансовыми учреждениями, консалтинговыми агентствами, предприятиями.

Образовательный процесс в университете выстроен таким образом, чтобы постоянно вносить в него коррективы в соответствии с вызовами сегодняшнего дня. Так, например, недавно здесь получили лицензию на подготовку специалистов сферы IT-технологий, а также юристов.

- Мы готовим в основном специалистов для финансовых организаций и, конечно, внимательно отслеживаем происходящие в них процессы, - рассказывает директор филиала, доктор экономических наук, профессор Рафаэль Сафуанов. - Так, за последние годы значительно поредели ряды сотрудников банков, страховых компаний. Соответственно, мы на это реагируем - сокращаем прием абитуриентов по одним направлениям и открываем новые.

По словам Рафаэля Махмутовича, горизонт планирования в филиале составляет минимум год. То есть уже в середине текущего учебного года принимаются решения по цифрам и направлениям приема в будущем учебном году.

Сегодня в вузе реализуются десятки программ среднего профессионального и высшего образования. В соответствии с потребностями работодателей ежегодно открываются новые направления и программы подготовки. К примеру, в 2021 году получены три лицензии: в среднем профессиональном образовании это - "Информационные системы и программирование", в высшем образовании - "Прикладная информатика", "Юриспруденция".

Конкуренция в образовательной сфере республики высокая, но Уфимскому филиалу Финуниверситета удается оставаться одним из востребованных вузов. Ведь программы, реализуемые в филиале, базируются на тесном взаимодействии с работодателями, передовых методах обучения и цифровых технологиях. Они интегрированы в единое образовательное пространство с головным вузом, в результате чего студенты, обучающиеся в Уфе, имеют доступ к солидной учебно-научной базе: видеолекциям ведущих профессоров Финансового университета, его единой библиотечной системе, что дает возможность заниматься научно-исследовательской деятельностью. При этом те студенты, кто успешно освоил программу среднего профессионального образования, продолжают обучение по программам бакалавриата. В свою очередь успешно отучившиеся на бакалавриате поступают в магистратуру.

Студенты этого учебного заведения подтверждают свои знания победами на престижных всероссийских конкурсах и соревнованиях. Так, в финале IX Национального чемпионата "Молодые профессионалы", который проходил в августе 2021 года, филиал стал первым в компетенции "Финансы" и третьим по стране - в компетенции "Агент страховой". В декабре 2021 года студенты блестяще выступили на VII региональном чемпионате "Молодые профессионалы" по девяти компетенциям, завоевали две золотые, две серебряные и две бронзовые медали.

В апреле 2022 года Уфимский филиал Финуниверситета стал площадкой итоговых соревнований, приравненных к Финалу X Национального чемпионата "Молодые профессионалы" (WorldSkills Russia) по компетенции "Банковское дело", приняв участников и экспертов из 30 регионов Российской Федерации. По итогам соревнования студентка Уфимского филиала завоевала медальон за профессионализм.

Кроме того, филиал подготовил две юниорские команды, состоящие из учеников базовой школы филиала. Они успешно выступили в своих компетенциях, получив серебряную и бронзовую медали.

Вместе с тем не должно сложиться впечатление, что у вуза нет проблем, все гладко и безоблачно.

- У нас немало новаций, связанных с изменениями в экономике и социальной сфере страны, с изменениями рыночной конъюнктуры в сфере образования и науки. В нынешних условиях, независимо от организационно-правовой формы, нельзя не быть рыночной структурой и находиться вне рынка. Мы это понимаем, ищем и находим соответствующие решения, - заключил профессор Сафуанов. х

450015, Республика Башкортостан,

г. Уфа, ул.Мустая Карима, д. 69/1,

E-mail: ufa@fa.ru

Сайт: www.fa.ru

Телефон: 8 (347) 251-08-23

Россия. ПФО > Образование, наука > rg.ru, 5 июля 2022 > № 4099726


Россия > Образование, наука > rg.ru, 5 июля 2022 > № 4099673

В России появится "золотой стандарт" образования

Мария Агранович

Комитет Госдумы по просвещению при поддержке Минпросвещения подготовил поправки в закон "Об образовании в РФ", которые качественно изменят ситуацию со школьными учебниками и введут "золотой стандарт" в содержании образовательных программ для каждой школы - единое образовательное пространство.

Что важно знать? Сегодня закон "Об образовании в РФ" описывает учебную программу как примерную, рекомендательную. Ничего обязательного юридически в законах не закреплено. Это часто вызывает разночтения.

- Преимущество отечественного образования - в фундаментальности, и мы не можем говорить, что фундамент будет крепким, если он состоит только из рекомендаций, - отметила председатель комитет Госдумы по просвещению Ольга Казакова.

Поправки предлагают "примерные" основные общеобразовательные программы заменить на "федеральные". Наряду с уже действующими федеральными государственными образовательными стандартами это будут документы, обязательные для исполнения. Образовательные программы получат статус нормативных правовых актов.

А чтобы программы заработали, Минпросвещения подготовит единую линейку учебников.

- Детям должна даваться единая база знаний, - говорит Ольга Казакова. - Часто, переходя из одной школы в другую, ребенок оказывается и в другом мире. В одной школе он учился по одним учебникам, а в другой школе - совершенно иная программа.

Казакова особо подчеркнула, что ответственность за содержание учебника "должна возлагаться не на учителя или директора, а на федеральное министерство, которое ведет госполитику в части образования".

Поправки предполагают, что именно Минпросвещения будет формировать авторские группы, которые создают учебник, утверждать его текст и содержание. Важно: все будет размещаться в открытом доступе для общественного обсуждения. Таким образом, содержание учебников станет единым, а печатать их по-прежнему смогут разные издательства.

Что даст "золотой стандарт" родителям?

В первую очередь, уверенность в качественном уровне образования ребенка вне зависимости от школы и региона. У мам и пап появится возможность контролировать соответствие программ федеральным стандартам. Ребенку будет проще переходить из школы в школу, если родители решат поменять место жительства. При этом абсолютно в каждой школе будут использоваться верифицированные учебные материалы, доступные для ребенка.

Уйдет лишняя нагрузка на учителей, когда им приходится разрабатывать программы и выбирать учебные материалы. Они смогут использовать нормативы как навигатор и критерия оценки своей работы.

Максим Костенко, директор Департамента госполитики и управления в сфере общего образования Минпросвещения:

- Создание единого образовательного пространства - это сегодня чаяния учителей, но важно отметить: это не унификация всех образовательных организаций. Мы понимаем: в каждой школе работают уникальные педагогические коллективы, но важно регулирование их деятельность. К сожалению, сегодня мы видим множество интерпретаций подходов, а это не всегда ведет к повышению качества образования. Мы выступаем за федеральные программы, но такие, которые не перекрывают источник творческой активности. Усиливается роль и значимость федеральных инновационных площадок.

Россия > Образование, наука > rg.ru, 5 июля 2022 > № 4099673


Россия. ДНР / ЛНР > Образование, наука > rg.ru, 5 июля 2022 > № 4099672

На каких условиях выпускники Донбасса будут поступать в вузы России

Антон Валагин,Роман Мерзляков,Юлия Крымова,Ларина Алена,Инесса Суворова

Дети Донбасса, которые в этом году окончили школу, могут поступить в высшие учебные заведения России на специальных условиях.

Белгородский госуниверситет готов принять любое количество абитуриентов с Донбасса.

- У нас даже в лицензии написано: обучение без ограничений. В 2014 году, когда была похожая ситуация, мы приняли порядка 600 человек из ДНР и ЛНР. Все благополучно получили дипломы - за исключением тех, кто был отчислен по неуспеваемости или собственному желанию. Но таких было немного, в пределах обычных величин, - рассказал "РГ" председатель приемной комиссии вуза Александр Гальцев.

Пока БелГУ получил семь заявок на поступление по специальной квоте для Донбасса. Кстати, для этого не обязательно быть гражданами ДНР и ЛНР - на тех же условиях в Белгороде готовы учить граждан РФ, Украины и других государств, живших в Донбассе и перебравшихся в Россию.

- Основной наплыв ожидаем как раз в июле. Хотя с самого начала приемной кампании ребята интересовались, что и как, какие есть направления учебы, - продолжил Гальцев. - Документы уже поданы на юридический и медицинский факультеты, ребят с Донбасса интересуют также иностранные языки, профессия переводчика, педагогика и международные отношения.

Гальцев отметил: для части абитуриентов вместо результатов ЕГЭ по русскому языку достаточно будет выдержать собеседование.

В Воронежский технический госуниверситет за справками обратились порядка 30 человек.

-Интерес к обучению у нас есть. Человек 20 - выпускники этого года, остальные закончили школу раньше, - сообщили в пресс-службе вуза. Здесь будущих студентов из ДНР и ЛНР больше всего интересуют IT-специальности и архитектура.

В Волгоградском техническом госуниверситете через вступительные экзамены принимают всех, кто обратится.

- Квота заполняется в заявительном порядке, - объясняет ректор вуза Александр Навроцкий. - Министерство гарантирует бюджетные места всем беженцам, которые подадут заявление. Это набор сверх норм приема для российских граждан, то есть волгоградским абитуриентам не надо волноваться, что мест стало меньше. Безусловно, проведем дополнительные занятия, если кого-то нужно подтянуть.

В Южный федеральный университет в Ростове-на-Дону, по прогнозам, поступят около 500 выпускников школ Донбасса. Причем они смогут сделать это дистанционно. Есть три варианта поступления: по программе "Соотечественник", по отдельной квоте правительства РФ, по проекту "Двойные дипломы".

- За каждым вузом Луганской и Донецкой народных республик закреплен российский университет-партнер, и студенты могут обучаться сразу в двух учебных заведениях, - говорит ректор ЮФУ Инна Шевченко. - Наш партнер - Горловский университет, в ЮФУ поступят 60 его студентов.

Желающим учиться в донских вузах жителям Донбасса не обязательно приезжать лично в Ростов.

- Многие абитуриенты из ДНР и ЛНР имеют не только паспорт РФ, но и подтвержденную учетную запись на портале госуслуг. Поэтому могут подать документы с помощью суперсервиса "Поступление в вуз онлайн", - пояснил проректор по образовательной деятельности и информационным технологиям ЮФУ Павел Махно.

В Севастопольском госуниверситете поступающие по квоте ребята из Донбасса и освобожденных территорий Украины также не будут участвовать в общем конкурсе на бюджет и сдавать экзамены.

- Для получения квоты нужно обратиться на "горячую линию" Минобрнауки, а потом прийти к нам, - рассказал "РГ" первый проректор СевГУ Денис Ярыгин. - Если получить квоту не удастся, они смогут участвовать в общем конкурсе как иностранцы или соотечественники, пройдя внутренние вступительные испытания вуза.

В любом случае результатов ЕГЭ от таких абитуриентов не потребуют. Условия приема схожи с теми, которые применялись для выпускников крымских и севастопольских школ в 2014-2016 годах, после возвращения полуострова в РФ, когда ребята еще не были готовы сдавать ЕГЭ.

Кроме этого, в 2022 году студенты вузов ДНР и ЛНР могут перевестись в СевГУ. Перевод уже оформили около 40 человек из Донецка, Луганска, Мариуполя и других городов.

- Они переводятся на вакантные бюджетные места, либо вуз полностью компенсирует стоимость их обучения. Всем ребятам предоставляется общежитие, - отметил Ярыгин.

Вузы Петербурга в этом году тоже выделили дополнительные бюджетные места для выпускников Донбасса. Зачислять в вуз абитуриентов будут по квоте для иностранцев. Как пояснил председатель комиссии по координации приема в вузы Совета ректоров вузов Санкт-Петербурга и Ленинградской области Анатолий Оводенко, за беженцами будет зарезервировано около 10 процентов мест от общего числа для зарубежных абитуриентов. Вступительных экзаменов не потребуется.

Россия. ДНР / ЛНР > Образование, наука > rg.ru, 5 июля 2022 > № 4099672


Китай > Образование, наука > rg.ru, 5 июля 2022 > № 4099662

В Китае запретили заменять физподготовку другими уроками

Наталья Паук

Уроки физкультуры в Китае теперь нельзя игнорировать и заменять другими занятиями либо мероприятиями. Ежедневно школьники должны тренироваться в школе не менее часа. Эти и другие поправки в "Закон Китая о спорте" сделали новый акцент на занятиях спортом в школьных стенах.

Подход к образованию в Китае сложился такой, что учителя и родители следят за успеваемостью детей в ущерб физическому развитию. А образовательные учреждения не любят связываться со спортивными травмами школьников. В результате тренировки на уроках давно свелись к легкой разминке, от которой даже не вспотеешь. С учетом ежегодного снижения показателей здоровья детей власти Китая потребовали увеличить физическую нагрузку на уроках, но школы не проявили особого энтузиазма. Теперь эта обязанность прописана в законе, а регулирующие органы будут проверять, не нарушает ли школа право детей полноценно тренироваться на уроках.

Новая программа физкультурных занятий состоит в том, чтобы каждый урок обучать класс одному-двум новым спортивным упражнениям, прививая ребятам привычку к физнагрузкам. Программу разбили на два уровня сложности: для учеников неполной средней школы и средней школы старшей ступени. Спортивные успехи детей будут регулярно оценивать. А заменять уроки физподготовки другими предметами теперь категорически запрещается.

Китай > Образование, наука > rg.ru, 5 июля 2022 > № 4099662


Россия > Образование, наука > rg.ru, 5 июля 2022 > № 4099640 Ольга Васильева

Чему сегодня учат будущих педагогов и какой должна быть зарплата учителя? "Деловой завтрак" с главой Российской академии образования Ольгой Васильевой

Мария Агранович

Чему сегодня учат будущих педагогов? Какой должна быть зарплата учителя? Почему отклоняют диссертации по педагогике? На вопросы читателей и журналистов на "Деловом завтраке" в редакции "Российской газеты" отвечала президент Российской академии образования Ольга Васильева.

Ольга Юрьевна, по последним данным, в школах сегодня не хватает учителей иностранного языка, математики, русского и литературы, физики, информатики. В дефиците учителя-логопеды, дефектологи. А вузы их выпускают?

Ольга Васильева: Чтобы выяснить это, Российская академия образования провела большой мониторинг педагогических программ в вузах. Мы посмотрели 2,5 тысячи программ в педагогических и классических университетах: 92 процента - бакалавриат, а оставшиеся 8 - магистратура. Больше половины программ - 55 процентов - гуманитарные. Около 27 процентов - естественно-научной, физико-математической или технической направленности. А вот дальше - провал. Вы сказали о дефиците дефектологов. Это большая беда. Лишь 9 процентов программ - дефектологические. А ведь когда-то мы именно этим славились на весь мир. Сегодня на дефектологию ребята поступают неохотно, баллы ЕГЭ невысокие. Для сравнения, в 70-80-е годы XX века за место здесь боролись 8-9 человек.

Маленький пример: на "круглом столе" по школьной неуспеваемости известный дефектолог, академик Ольга Ильинична Кукушкина рассказала о технике обучения чтению ребенка с проблемами слуха за 4 месяца. Но если эту методику применить для ребенка с нормальным слухом, мы научим его читать за полтора месяца! Почему об этом никто не знает, не пользуется? Потому что мало кто изучает историю педагогики. Знаете, кто в прошлом году, в еще ковидное лето, читал книги в легендарной педагогической библиотеке им. Ушинского, где собрано более полутора миллиона книг по педагогике начиная с XVI века? Пять исследователей. Все. Зачем идти в библиотеку, когда есть Википедия?

Ну и завершающий "аккорд": только 3,3 процента программ посвящено дошкольному образованию. Кафедры по подготовке специалистов по дошкольному образованию закрываются или укрупняются. Наследие Запорожца никто не изучает и не тиражирует.

Кто такой Запорожец?

Ольга Васильева: Вот видите. Александр Владимирович Запорожец - всемирно известный психолог и ученый в области дошкольного образования. Нет ни одной страны мира, где педагоги не знают Запорожца. Он был ярым противником начала раннего школьного обучения. Считал, что величайшее достижение человечества - продление детства. И через игру можно вложить ровно то, что мы пытаемся изо всех сил вкладывать в детей бесконечным увеличением учебных часов.

Лишь около трети программ, которые мы изучили, предполагают исследовательскую работу. А значит, придя в класс, молодой учитель вряд ли сможет вызвать научный интерес у школьника. Он ведь сам не был в это погружен.

Ни одна программа не связана с особенностями региона. Студентам сегодня полноценно не читают ни введение в специальность, ни возрастную физиологию... А это то, что обязан знать человек, работающий с детьми.

Лекция у станка

Учителя сегодня - это сильная мягкая сила. Как и врачи, они на переднем крае. Готовы учить русскому языку за рубежом, готовы ехать на Донбасс учить детей. Нужно что-то менять в их подготовке?

Ольга Васильева: Что сразу обращает на себя внимание? У нас не хватает кафедр методики. Знаю случаи, когда в вузе методику преподавания истории, литературы, химии и физики ведет один и тот же человек, а ведь это совершенно разные предметы, разные подходы. Не хватает кафедр и специалистов по дидактике. А между тем, когда в соцсети "ВКонтакте" мы запустили академический видеолекторий, лекции по дидактике побили все рекорды по просмотрам. Людям это нужно.

К слову, как это ни ужасно, но больше всего диссертаций сегодня отклоняется именно по педагогике. Почему? В работах нет проблемы. Темы, как правило, очень удобны для защиты, бездоказательны, не несут никаких опережающих функций. А ведь педагогика - это прежде всего прогнозы.

Может быть, нужны какие-то гранты по самым необходимым сегодня направлениям?

Ольга Васильева: Мы с коллегами хотим объединить научную общественность. Вернуть научные стажировки, вернуть методику и дидактику в полном объеме.

Вопрос от читателя. Спрашивает Светлана Колпикова, учитель истории и обществознания из Волгограда: "Сколько можно работать на износ, беря полторы или две ставки?"

Ольга Васильева: Это крик души многих педагогов, знаю. В нескольких регионах планируется апробация нового порядка оплаты труда учителей, когда будет четкое понимание: есть базовая часть, а есть надбавки, и за что они. Мы знаем, что зарплата учителя не должна быть ниже средней по региону. Но я также знаю, что случается на местах и почему учителя вынуждены эти полторы-две ставки брать.

Учителей, как и врачей, надо ставить на новую, прозрачную "ставку"?

Ольга Васильева: Мы этого все ждем. Уверена, это обязательно случится.

В 1989 году высшее образование было у 11 процентов населения. А сейчас дипломы вузов есть у трети. На бюджетные места в университеты могут поступить 64 процента выпускников 11-х классов. Но сегодня нам нужно полностью возрождать промышленность. Кто встанет к станку?

Ольга Васильева: Справедливости ради скажу, что и станки сегодня такие, что часто для работы с ними нужно высшее образование - они уже с "цифрой" внутри, с искусственным интеллектом.

Сегодня в структуре многих вузов есть свои колледжи. История с увеличением бюджетных мест инженерам - важнейшая задача в новых технологических условиях. Сейчас определены вузы, где открываются передовые инженерные школы. Но я вижу интересные случаи: ребята-инженеры, заканчивающие технические вузы, идут получать рабочую профессию, например, сварщика. Почему? Ответ простой: в некоторых отраслях у сварщиков сегодня очень высокие зарплаты.

У нас есть неплохой советский опыт ФЗО и ФЗУ - фабрично-заводского обучения и фабрично-заводских училищ. Ребята там и работали, и учились, это так называемое дуальное обучение. Думаю, пора сегодня об этом опыте снова начать говорить.

Недавно одобрена новая примерная программа воспитания для школ. В ней очень много терминов: гражданственность, нравственность, патриотизм... Как сделать так, чтобы для детей они были понятны?

Ольга Васильева: Суть в том, что школа и педагог опираются на интересы ребенка к той или иной форме деятельности.

Академик Академии педагогических наук СССР Людмила Ивановна Новикова говорила, что личность формируется прежде всего совместной деятельностью взрослого и ребенка. Это один из важнейших ее постулатов. Для кого-то это выпуск школьной газеты, для кого-то театр, для кого-то посадка деревьев на пришкольном участке. Главное - в коллективе делать что-то с целью.

Помочь первокурснику

15 вузов в этом году впервые подключатся к программе психологических служб поддержки. Чем они будут заниматься?

Ольга Васильева: У нас в РАО создан федеральный ресурсный центр психологической службы именно для высшей школы. Мы понимаем: психологическое состояние студентов за последние несколько лет здорово нарушил ковид. Кроме того, всегда в зоне риска первокурсники. Переход от школы к взрослой жизни, это, как правило, очень большой стресс. Согласно исследованиям, 26,5% российских первокурсников сталкиваются с трудностями во взаимоотношениях со сверстниками, 20,9% - страдают от эмоциональных проблем. Нынешнее поколение 18-летних очень отличается от молодых тридцатилетней давности. Они взрослеют позже. Они нуждаются в помощи. Им сложно рассказать про свои проблемы близким.

Наши специалисты - клинические психологи, ведущие ученые - координируют эту работу, помогают вузам в регионах создать свою психологическую службу, передают свой опыт и самые эффективные методики. Мы показываем, как это должно работать.

Еще один вопрос от читателя-учителя. "Недавно разговаривала с выпускником, к нам подошла его мать и спрашивает меня: "Вы кто? Я вас не знаю". За годы учебы мама не удосужилась узнать, какие учителя у ребенка... Может, родителей тоже надо воспитывать?"

Ольга Васильева: Конечно, в идеале учителям и родителям работать бы "в связке". Но знаете, по опыту, сегодня ситуация среди родителей противоположная той, что в вопросе. Учителя с родителями на связи круглые сутки. Педагог получает сообщения от родителей и в 7 утра, и в час ночи. Это недопустимо. У всех должно быть личное пространство. В этой связи не может не радовать, что из законодательства наконец-то уходит понятие "образовательная услуга". Это позволит переломить тенденцию потребительского отношения к труду педагога, с которой мы боролись на протяжении последних лет.

С 1 сентября в младших школах начнется историческое просвещение. Не увеличится ли нагрузка на малышей? Родители волнуются.

Ольга Васильева: Историческое просвещение в младших классах прекрасно вписывается в ту программу, которая уже есть: в начальной школе ученики с первых дней вовлекаются во внеурочную деятельность. Это праздники, экскурсии, походы в театр, беседы. Родители совершенно напрасно беспокоятся. Это обязательно нужно делать.

Вы на посту президента РАО уже год. Каким он был?

Ольга Васильева: Трудным. Академия долгое время была такой "тихой гаванью", которую не сразу вычисляли даже поисковики в интернете. А там же огромный потенциал. Мы начали создавать научные центры, во главе каждого - член-корреспондент или академик. Открыли лекторий, где ведущие специалисты ярко выступают по важнейшим проблемам педагогики. Помогаем методически учителям, скоро стартует серия "Академических вечеров" по проблемам подготовки к школе, курс от наших психологов по проблемам профессионального выгорания педагогов. Энергия есть, есть результаты, и надеюсь, еще будут.

Россия > Образование, наука > rg.ru, 5 июля 2022 > № 4099640 Ольга Васильева


Россия. СФО > Образование, наука > minobrnauki.gov.ru, 4 июля 2022 > № 4099489

Ученые выяснили, что можно использовать в качестве анодов в натрий-ионных аккумуляторах

Коллектив ученых, в который вошли специалисты Института неорганической химии (ИНХ) им. А.В. Николаева Сибирского отделения РАН, предложили использовать углеродные нанохорны в качестве одного из электродов (анода) в натрий-ионных аккумуляторах. Электронное состояние углеродных нанохорнов можно модифицировать электроотрицательным бромом. Бромированные углеродные нанохорны способны хранить на 20% больше натрия, чем исходные. Фундаментальное исследование ученых позволит создать энергоемкие натрий-ионные аккумуляторы, которые заменят более дорогие литий-ионные.

Постоянно растущие потребности человечества в портативных электроустройствах (от смартфонов до газонокосилок) и электротранспорте увеличивают спрос на электрохимические накопители энергии. Среди них наиболее широко используются аккумуляторы, которые отличаются от первичных батарей возможностью многократной перезарядки без значительных потерь емкости и времени работы.

Литий-ионные аккумуляторы (ЛИА), которые были выпущены на рынок в 1991 году, быстро потеснили другие химические источники тока. Рынок сбыта аккумуляторов постоянно растет, но так же, из-за его ограниченных запасов, увеличивается и цена на литий — ключевой материал, используемый в ЛИА. В настоящее время не существует аналогов ЛИА с большим временем жизни (больше 3000-10000 циклов заряда-разряда) и высокой плотностью энергии около 265 Вт•ч/кг.

Альтернативными и более дешевыми аналогами ЛИА могут стать натрий-ионные аккумуляторы (НИА). НИА обладают высокой скоростью зарядки, сохраняют на 90% больше емкости при низкой температуре (что актуально для северных и сибирских регионов России), более безопасны и совместимы с устройствами, которые работают на ЛИА, где предусмотрено питание на 3.7В.

Принципы устройства и функционирования натрий-ионных аккумуляторов аналогичны ЛИА: в обоих случаях накопление энергии происходит в результате переноса ионов щелочного металла из материала электрода (анода) в материал катода.

В любой вторичной батарейке есть два электрода, материалы которых должны обратимо внедрять с ионом натрия. В процессе заряда аккумулятора натрий выходит из катодного материала и внедряется в материал анода. При разряде ионы натрия будут покидать анод с генерацией электронов, т.е. ток для питания внешнего устройства. Разработка новых эффективных анодных материалов считается одной из проблем, которую необходимо решить для создания натрий-ионных аккумуляторов.

В своем исследовании ученые впервые изучили возможность использования углеродных нанохорнов в качестве анодного материала натрий-ионных аккумуляторов. Они представляют собой полые углеродные капсулы с коническими крышками. Нанохорны обладают высокой удельной площадью поверхности, доступной для адсорбции натрия, а дефекты, формирующиеся при изгибах графеновой сетки, создают дополнительные адсорбционные места.

Ученые показали, что электронное состояние поверхности нанохорнов можно модифицировать при добавлении электроотрицательного брома, пары которого взаимодействуют с изогнутыми графеновыми стенками при комнатной температуре. Добавка всего 5 ат.% брома к нанохорнам оказала положительный эффект на адсорбцию натрия.

«Мы выяснили, что бромированные углеродные нанохорны способны хранить на 20% натрия больше, чем исходные. Предложенный в работе подход может быть применен и для других углеродных наноматериалов с целью их использования в конденсаторах и батарейках, а также для сорбции ионов металлов», — рассказала кандидат химических наук Светлана Столярова.

По словам Светланы Столяровой, для реального производства таких аккумуляторов в дальнейшем необходимы крупномасштабные научно-практические исследования с изучением и подбором всех составляющих аккумулятора — электролита, сепаратора, материалов катода и анода — инженерных решений по созданию электрохимической ячейки и в конечном итоге разработки технологии сборки и производства аккумулятора.

Научное исследование выполнено при финансовой поддержке проекта РНФ №19-73-10068 и Министерства науки и высшего образования Российской Федерации №121031700314-5. Научная статья опубликована в журнале Applied Surface Science (Q1).

Адсорбция натрия на поверхности бромированных углеродных нанохорнов

Россия. СФО > Образование, наука > minobrnauki.gov.ru, 4 июля 2022 > № 4099489


Россия. СКФО > Образование, наука > minobrnauki.gov.ru, 4 июля 2022 > № 4099488

Ставропольские ученые разрабатывают технологию выращивания безвирусной рассады ягодных культур

В Ставропольском государственном аграрном университете (СтГАУ) апробируют технологию полного цикла по выращиванию стерильной рассады малины, земляники, ежевики и других ягод. Это позволит получать более урожайные и богатые витаминами сорта и избегать поражения растений вирусами.

На данном этапе в работе у ученых тысячи экземпляров восьми сортов земляники, четырех сортов малины и четырех сортов косточковых и семечковых фруктовых деревьев.

«Если мы говорим о безвирусном посадочном материале, то мы говорим о чистом продукте. Без этой технологии все растения подвергаются профилактической обработке от вирусных заболеваний, чтобы сохранить и приумножить урожай, но это снижает уровень биологически активных веществ, которые содержатся в ягодах. Наши ученые создают безвирусный материал, абсолютно стерильный, а значит, его не будут лишний раз обрабатывать, и на стол к потребителю попадет чистая, хорошая, здоровая и полноценная ягода», — рассказывает врио ректора СтГАУ, профессор Валентин Скрипкин.

Процесс состоит из нескольких этапов, каждый из которых проходит в обстановке полной стерильности. Вначале отобранный с лучших растений материал стерилизуется вместе с питательной средой, инструментами и лабораторной посудой. Затем под микроскопом происходит выделение образовательной ткани и ее перенос в пробирку на питательную среду. Через полтора-два месяца микрорастения переносятся в контейнер для наращивания растительной массы и подготовки к следующему циклу микрочеренкования. В результате ученые получают защищенное от вирусных заболеваний растение, которое впоследствии передается фермерам.

«В России работает около пяти подобных лабораторий, но замкнутый полный цикл, от селекции до посадочного материала — это редкость. На юге страны мы единственные, кто занимается такими разработками. Наша задача — не только создать безвирусный материал, но и обеспечить импортозамещение плодово-ягодной продукции. Можем точно сказать, что россияне будут есть в том числе и землянику, выработанную в Ставропольском ГАУ», — убежден руководитель проекта, доктор сельскохозяйственных наук, профессор РАН Александр Есаулко.

Первые ростки, выращенные по новой технологии, уже высажены в открытый грунт. В настоящий момент идет подготовка патента, поскольку уникальность заключается не только в создании безвирусного материала, но и в выведении новых сортов, адаптированных под климатическую зону Юга России и Кавказа. Оформление документации завершится в течение года. Исследование ведется по программе «Приоритет 2030» в рамках национального проекта «Наука и университеты».

Россия. СКФО > Образование, наука > minobrnauki.gov.ru, 4 июля 2022 > № 4099488


Россия. УФО > Образование, наука > minobrnauki.gov.ru, 4 июля 2022 > № 4099487

Российские физики объяснили причины аномального поведения расплавов

Физики Уральского федерального университета (УрФУ) с помощью математической модели впервые объяснили, почему возникают отклонения, при которых не увеличивается скорость затвердевания расплавов. На основе своих наблюдений они вывели новый закон, который учитывает аномальное поведение расплавов в ходе экспериментов. Это, в свою очередь, поможет создавать материалы с заданными свойствами, которые можно будет использовать, например, в аэрокосмической промышленности.

«Раньше предполагалось, что с увеличением температуры скорость затвердевания расплавов увеличивается. Однако это не всегда так. В некоторых случаях, например, из-за примесей или особенностей сплава, может наблюдаться аномальное поведение. Нам удалось объяснить это явление — мы пришли к выводу, что необходимо учитывать зарождение кристаллов внутри двухфазной зоны, которое уменьшает переохлаждение расплава, делает этот слой более узким и замедляет скорость движения фронта кристаллизации. Мы вывели закон, который учитывает такое аномальное поведение», — объясняет старший научный сотрудник лаборатории математического моделирования физико-химических процессов в многофазных средах УрФУ Любовь Торопова.

Как выяснили физики, такое аномальное поведение объясняется нуклеацией: скорость затвердевания падает тогда, когда зарождаются кристаллы, и начинает расти в случаях, когда кристаллы зародились и продолжили расти.

Новую модель проверили на сплаве алюминия и никеля. Серию экспериментов провели немецкие коллеги в лаборатории с помощью электромагнитного левитатора и на борту аэрокосмической станции в научном центре города Кёльн. Полученные данные подтвердили теоретические расчеты.

«Наша модель учитывает движение границ раздела твердой и жидкой фаз с учетом зарождения и роста кристаллов. Раньше никто такого не делал. Расчеты универсальны, будут полезны специалистам аэрокосмической промышленности, для получения материалов с заданными свойствами, прогнозирования свойств сплавов и формирования новых высокопрочных структур, применимых в материалах новых поколений»,— поясняет ведущий научный сотрудник лаборатории многомасштабного математического моделирования УрФУ Дмитрий Александров.

Описание модели опубликовано в Scientific Reports (издательский дом Nature Publishing Group). Исследование поддержал Российский научный фонд (грант 21-79-10012).

Справка

Физики Уральского федерального университета развили теорию движения границы твердой и жидкой фаз в переохлажденном расплаве при наличии зародышеобразования и роста кристаллов. Аналитически они решили систему интегродифференциальных уравнений кинетики, тепло- и массопереноса в двухфазном и жидком слоях, разделенных подвижной границей фазового перехода. Для этого они использовали метод седловой точки для вычисления интеграла типа Лапласа и метод малого параметра для нахождения закона движения границы раздела фаз. В результате выяснили, что процессы зародышеобразования и роста кристаллов ответственны за выделение скрытой теплоты кристаллизации, что снижает переохлаждение расплава и сужает толщину двухфазного слоя.

Динамика распространения фронтов кристаллизации привлекает внимание исследователей по всему миру более 130 лет, начиная с работ Стефана о замерзании воды с плоским фронтом. Сегодня его имя носят задачи с подвижной границей, разделяющей разные фазы агрегатного состояния вещества. Разнообразие нелинейной динамики межфазных границ вызывает интерес в прикладной математике, геофизике, материаловедении, нелинейной физике и тепломассопереносе.

Россия. УФО > Образование, наука > minobrnauki.gov.ru, 4 июля 2022 > № 4099487


Россия > Образование, наука > minobrnauki.gov.ru, 4 июля 2022 > № 4099486

Около трех тысяч предложений поступило для внесения в план мероприятий Десятилетия науки и технологий

Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков принял участие в заседании Координационного комитета по проведению Десятилетия науки и технологий, которое прошло под председательством помощника Президента России Андрея Фурсенко и заместителя Председателя Правительства РФ Дмитрия Чернышенко.

Главной темой обсуждения стало формирование плана основных мероприятий Десятилетия науки и технологий.

«Нам необходимо достаточно быстро сформировать план и утвердить его до середины июля, чтобы уже приступить к конкретной работе в рамках Десятилетия. Мы должны стремиться оценивать каждое поступившее предложение с точки зрения результата, который необходимо получить. Важен не сам факт проведения того или иного мероприятия, а практические итоги по его завершению», — отметил помощник Президента РФ Андрей Фурсенко.

«За 1,5 месяца в план Десятилетия было собрано около 3 тысяч инициатив и предложений от ведомств, регионов и научно-образовательных организаций. После продуктивного Года науки и технологий интерес к этой теме в обществе растет. Мы видим организующую, объединяющую и вовлекающую силу российской науки. И на этой плодотворной почве нам предстоит выбрать лучшие проекты и мероприятия, которые будут реализованы в ближайшие 10 лет в регионах страны и на федеральном уровне. Рассчитываем, что достижения Десятилетия будут всецело работать на поставленную Президентом задачу — обеспечение технологического суверенитета страны», — заявил вице-премьер Дмитрий Чернышенко.

Ключевой темой обсуждения стали инициативы, проекты и мероприятия, которые могут войти в план Десятилетия науки и технологий, ресурсное обеспечение проведения в ближайшие годы Конгресса молодых ученых и мероприятий-спутников, фирменный стиль проекта, состав рабочих групп и план их работы в текущем году.

План проведения Десятилетия науки и технологий включает мероприятия, которые направлены на решение трех задач. Первая из них — это привлечение талантливой молодежи в сферу исследований и разработок, вторая — содействие вовлечению исследователей и разработчиков в решение важнейших задач развития общества и страны, и третья — повышение доступности информации о достижениях и перспективах российской науки для граждан РФ. Кроме того, сформирован тематический блок инициатив, которые работают на решение всех трех задач, а также раздел юбилейных мероприятий.

Наибольшее количество предложений поступило из Северной Осетии-Алании, Кабардино-Балкарской и Чеченской республик, Крыма, Омской, Мурманской, Кемеровской, Иркутской, Ленинградской и Ростовской областей, а также Пермского края.

К обсуждению инициатив также подключились президент Российской академии наук Александр Сергеев, советник Президента России Антон Кобяков, председатель Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова, ректор Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова Виктор Садовничий, президент Национального исследовательского центра «Курчатовский институт» Михаил Ковальчук, генеральный директор РНФ Александр Хлунов, руководитель Образовательного фонда «Талант и успех» Елена Шмелева, представители Администрации Президента, Минпросвещения, Минцифры, Минпрома, Минфина, Минкультуры России, Государственной Думы, Россотрудничества, Росмолодежи, Российского общества «Знание» и АНО «Национальные приоритеты».

Напомним, Указом Президента России Владимира Путина 2022–2031 годы объявлены в России Десятилетием науки и технологий, а также образован Координационный комитет.

Россия > Образование, наука > minobrnauki.gov.ru, 4 июля 2022 > № 4099486


Россия > Образование, наука > minobrnauki.gov.ru, 4 июля 2022 > № 4099485

В России будет создана единая система управления научными исследованиями

В России появится единая государственная информационная система, предназначенная для управления научной, научно-технической и инновационной деятельностью. В системе также предусмотрено планирование, проведение экспертизы, мониторинг и оценка научных исследований и разработок. Соответствующие изменения в статью 7.1 Федерального закона «О науке и государственной научно-технической политике» утвердил Президент России Владимир Путин.

Речь идет об определении единой государственной информационной системы учета научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ гражданского назначения (ЕГИСУ НИОКТР) как основной системы управления научными исследованиями, которые ведутся с привлечением бюджетного финансирования.

Создается цифровая площадка науки и инноваций как для научных и образовательных организаций, так и для их учредителей и представителей бизнеса, заинтересованных в результатах научных исследований и разработок. Утвержденные изменения позволят обеспечить единый подход к управлению научными исследованиями и разработками по всем направлениям развития науки, технологий и техники гражданского назначения.

По словам депутата Государственной Думы РФ, председателя Комитета Госдумы РФ по науке и высшему образованию Сергея Кабышева, внесенные изменения создают правовые основы для функционирования двух информационных систем.

В первой из них всесторонне отражается информация обо всех стадиях научной, научно-технической и инновационной деятельности, что позволяет, с одной стороны, оценить результаты таких исследований и разработок и отобрать лучшие из них для практического внедрения в российские производства, а с другой стороны, оценить эффективность расходования бюджетных средств и избежать дублирования исследований.

Вторая система — Единый реестр конечных получателей средств государственной поддержки инновационной деятельности.

«Он позволяет сформировать аналитический инструмент по регулярному сбору статистической информации о конечных получателях мер государственной поддержки инновационной деятельности в целях повышения эффективности бюджетного финансирования и оказания необходимой государственной поддержки инновационным компаниям», — добавил Сергей Кабышев.

Принятые изменения позволят ЕГИСУ НИОКТР стать ядром глобального проекта по цифровой трансформации науки — домена «Наука и инновации» на платформе «Гостех».

Россия > Образование, наука > minobrnauki.gov.ru, 4 июля 2022 > № 4099485


Россия > Образование, наука > minobrnauki.gov.ru, 4 июля 2022 > № 4099484

Более 21 тысячи студентов зарегистрировалось в Программе молодежного и студенческого туризма

Программу студенческого и молодежного туризма разработало Министерство науки и высшего образования РФ в прошлом году по поручению Президента России Владимира Путина. Она позволяет студентам и молодым ученым путешествовать по стране и останавливаться в университетских кампусах, участвовать в научно-образовательных мероприятиях, посещать объекты научно-исследовательской и образовательной инфраструктуры.

География и охват

Новый сезон программы стартовал 1 июня. За первый месяц лета для участия в программе молодежного и студенческого туризма на платформе студтуризм.рф зарегистрировалось более 21 тысячи человек.

Итоги первого месяца программы на платформе студтуризм.рф подвел вице-премьер Дмитрий Чернышенко.

«Президентом поставлена задача повысить доступность отдыха для россиян. Для этого мы запустили программы туристического и детского кешбэков, продолжили и программу молодежного и студенческого туризма. В этом году за первый месяц ее действия на платформе студтуризм.рф зарегистрировалось более 21 тысячи молодых путешественников. Из них свыше 5 тысяч уже забронировали поездки вплоть до конца лета. В этом году 193 университета из 110 городов России предоставляют участникам программы свои жилые корпуса. Вузов почти в 10 раз больше, чем в пилотном 2021 году — тогда в проекте участвовал 21 университет», — рассказал Дмитрий Чернышенко.

Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков отметил, что вузы, которые подключились к программе, стремятся с наилучшей стороны представить гостям образовательную, научную и рекреационную инфраструктуру.

«Российские университеты должны стать точками притяжения для молодежи. Для нас принципиально важно, чтобы возможности, которые предоставляют сегодня вузы, были открыты и доступны студентам из разных уголков страны. Программа развития студенческого туризма создает прочную основу для их личного, образовательного и научного сотрудничества. Она позволяет студентам и молодым исследователям не просто увидеть достопримечательности России, но и, самое главное, принять участие в мероприятиях научно-популярного трека. Лучшие университеты приглашают посетить свои научные лаборатории, полигоны и исследовательские центры. Сегодня для посещения открыто более 150 подобных объектов», — отметил глава Минобрнауки России Валерий Фальков.

В новом сезоне самыми популярными для поездок стали Санкт-Петербургский филиал Высшей школы экономики, Балтийский федеральный университет им. Канта в Калининграде, Севастопольский государственный университет и Алтайский государственный университет в Барнауле. В эти вузы молодые путешественники в июне ездили чаще всего.

Научные и образовательные программы

В Уфимском государственном нефтяном техническом университете (УГНТУ) можно пройти образовательный модуль от экспертов в области создания медиаконтента и продвижения туристических ресурсов региона. Программа включает в себя два основных направления: «Экскурсионная деятельность» и «Travel Blogging». Сейчас проходит первая смена модуля, в которой участвует группа из 35 человек. УГНТУ планирует провести еще три подобных смены.

Донской государственный технический университет (ДГТУ) в Ростове-на-Дону предлагает забронировать посещение инновационного Технопарка «Магика», где представлено необходимое оборудование для мультипликации. Партнерами технопарка выступают ЗАО «Медиапарк Южный Регион» и киностудия «Союзмультфильм».

У заинтересованных в квантовых технологиях студентов есть возможность посетить в Казани специализированный центр Института физики Казанского федерального университета и провести в нем исследование. Работу супер-компьютера можно наблюдать в Приволжском научно-образовательном центре суперкомпьютерных технологий на базе Национального исследовательского Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского, где также можно провести научную работу в области суперкомпьютерных технологий и высокопроизводительных вычислений.

Университеты продолжают размещать информацию о новых объектах, научно-популярных и профориентационных событиях на платформе студтуризм.рф. Там же, в разделе «События», можно выбрать понравившиеся мероприятия и зарегистрироваться для участия в них. На сегодняшний день подтверждено уже 227 заявок.

Напомним, в этом году принять участие в программе студенческого туризма могут студенты вузов, аспиранты, молодые ученые и специалисты до 35 лет, а также победители и активисты конкурсов и программ платформы «Россия — страна возможностей».

Россия > Образование, наука > minobrnauki.gov.ru, 4 июля 2022 > № 4099484


Россия. ДНР / ЛНР > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > minobrnauki.gov.ru, 4 июля 2022 > № 4099483

Абитуриенты из Донбасса могут поступить в любой российский вуз

Российские вузы готовы принять на обучение абитуриентов из Донбасса. Согласно постановлению, принятому Правительством РФ в марте этого года, граждане ДНР, ЛНР и Украины зачисляются на первый и последующие курсы по программам высшего образования на места в пределах установленной Правительством квоты. Территориальных ограничений нет — поступающие могут самостоятельно выбирать вузы, в которые они хотят быть приняты.

При приеме на обучение по квоте абитуриентам необходимо предоставить в вуз заполненную на русском языке анкету-заявление, копии документов, удостоверяющих личность, копию документа об образовании и собственноручно подписанное согласие на обработку, передачу и хранение персональных данных. В анкете-заявлении кандидаты могут указать до шести университетов в порядке убывания своих предпочтений.

Возможность продолжать бесплатно учиться в России есть и у студентов, которые ранее были отчислены из иностранных университетов или по какой-то причине не могут больше там обучаться. Для них предусмотрен перевод на вакантные бюджетные места или на платные места с полной компенсацией стоимости обучения. Таким учащимся необходимо предоставить в университет документ, подтверждающий обучение в иностранном вузе, или его копию.

Подробную информацию по вопросам приема на обучение в российские вузы можно получить по телефонам горячей линии Минобрнауки:

+7 800 301 44 55 для звонков по России (бесплатно),

+7 495 122 22 68 для звонков из-за рубежа (по тарифу оператора связи),

+7 495 547 13 66 (доб. 7225).

Актуальная информация о ходе приемной кампании 2022 года публикуется на официальном сайте горячей линии «ПРИЕМ В ВУЗ» или https://приемвуз.рф. Также абитуриенты могут задать свои вопросы

по электронной почте: priem2022@ined.ru.

Россия. ДНР / ЛНР > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > minobrnauki.gov.ru, 4 июля 2022 > № 4099483


Россия. СФО > Образование, наука. Медицина > minobrnauki.gov.ru, 4 июля 2022 > № 4099482

«Замаскированная» мутация может привести к невынашиванию беременности

Ученые НИИ медицинской генетики Томского национального исследовательского медицинского центра (НИМЦ) выявили скрытую мутацию в Х-хромосоме, которая способна приводить к невынашиванию беременности или развитию у ребенка серьезного генетического заболевания, сопровождающегося умственной отсталостью.

Чтобы найти такую мутацию, томские генетики провели исследование, в котором было задействовано более 300 женщин с невынашиванием беременности.

«Нам стало интересно, может ли быть причиной невынашивания беременности у здоровых женщин наличие скрытой мутации на Х-хромосоме. Обычно у женщин происходит равновероятная инактивация Х-хромосомы: в половине клеток активна Х-хромосома, полученная от матери, в другой половине — от отца. Но в некоторых ситуациях происходит смещение, когда, к примеру, унаследованная от одного из родителей Х-хромосома «выключается» в 90% клеток и более. В таких случаях женщина может быть носительницей мутации на Х-хромосоме и не подозревать об этом, потому что Х-хромосома с мутацией у нее «не работает», — комментирует младший научный сотрудник лаборатории онтогенетики НИИ медицинской генетики Томского НИМЦ Елизавета Фонова.

По словам ученой, треть пациенток, у которых было выявлено существенное отклонение от равновероятной инактивации Х-хромосомы, действительно имели на ней микроструктурные хромосомные нарушения. Они никак не проявились у этих женщин, однако стали причиной невынашивания беременности и гибели плода.

«Анализ характера инактивации Х-хромосомы можно применять в качестве дополнительного теста для женщин, которые столкнулись с проблемой невынашивания беременности или имеют ребенка с наследственным заболеванием, обусловленным мутациями в гене, расположенном на Х-хромосоме. В таких случаях женщина может оказаться носительницей патогенного варианта, который не сказывается на ее здоровье вследствие избирательной инактивации, или выключения такой Х-хромосомы. Однако при передаче мутации потомству вариант может проявиться наследственным заболеванием, особенно у сыновей, имеющих единственную Х-хромосому материнского происхождения, либо привести к невынашиванию беременности», — говорит заместитель директора Томского НИМЦ по научной работе, профессор РАН, руководитель лаборатории онтогенетики НИИ медицинской генетики Томского НИМЦ, доктор биологических наук Игорь Лебедев.

В таких случаях при планировании следующей беременности женщине обязательно должна быть предложена пренатальная (дородовая) диагностика. В случае наличия мутаций, влияющих на жизнеспособность плода, целесообразно рассмотреть возможность применения метода экстракорпорального оплодотворения (ЭКО) с преимплантационным генетическим тестированием. Такой подход позволит обеспечить перенос эмбриона без наследственной мутации на Х-хромосоме и дождаться наступления здоровой беременности.

Тест на наличие такой мутации уже можно сдать в НИИ медицинской генетики Томского НИМЦ. Результаты исследования опубликованы в журнале Cytogenetic and Genome Research. Исследование выполнено при поддержке Минобрнауки России в рамках государственного задания на проведение поисковых научных исследований. (№АААА-А20-120041390003-7)

Россия. СФО > Образование, наука. Медицина > minobrnauki.gov.ru, 4 июля 2022 > № 4099482


Россия. ДНР / ЛНР > Образование, наука > minobrnauki.gov.ru, 4 июля 2022 > № 4099481

10 российских вузов открывают вторую «Университетскую смену» для тысячи подростков из ДНР и ЛНР

Вторая «Университетская смена» для детей Донбасса стартует в начале июля в 10 российских городах на базе высших учебных заведений. Около тысячи подростков из ДНР и ЛНР за 10 дней пройдут тематические образовательные программы и познакомятся с культурой и историей разных регионов нашей страны. Проект реализуется Минобрнауки России совместно с Министерством просвещения РФ.

4 июля поезд с 50 старшеклассниками из луганского города Ровеньки прибыл в столицу республики Коми. Самый северный вуз программы «Университетские смены» Сыктывкарский государственный университет (СГУ) им. Питирима Сорокина подготовил для ребят насыщенную образовательную, культурную и досуговую программу из шести тематических блоков. Подростков ожидают занятия по естественным наукам и медицине, программированию и дизайну, цифровым технологиям, туризму и истории России.

«Наш вуз прошел серьезный отбор, чтобы стать участником проекта «Университетские смены», а это значит, что нашу готовность принять гостей высоко оценили. Мы рады, что ребята не испугались путешествия на Север и дальней дороги, ведь ехать к нам долго. Их ждет не только знакомство с университетом и образовательная программа, но и много всего интересного», — рассказал проректор по молодежной политике и воспитательной работе СГУ Дмитрий Попов.

Вуз подготовил для юных гостей увлекательные экскурсии, которые не оставят их равнодушными. Школьники побывают в музее всемирно известной лыжницы, четырехкратной олимпийской чемпионки Раисы Сметаниной, пройдут по охотничьей тропе в Финно-Угорском этнопарке и познакомятся с бытом оленеводов, встретятся с любимцем этнопарка лосем Максом, посетят детский технопарк «Кванториум» и ферму «Олений остров», где пообщаются с хозяевами тундры — северными оленями.

Занятия второй «Университетской смены» стартовали сегодня и для школьников из ДНР. Башкирский государственный университет (БашГУ) принял ребят в комфортном общежитии и на своей базе отдыха «Кульчум». Гости смогут познакомиться с достопримечательностями столицы и увидеть живописную природу республики.

«У нас есть все условия для комфортного пребывания юных гостей, интересная и насыщенная культурная и образовательная программа, внимательные педагоги. Надеемся, что эти 10 дней будут наполнены яркими событиями и позволят познакомиться ближе с нашей республикой, университетом, возможно, некоторые захотят здесь продолжить свое обучение», — комментирует и.о. ректора БашГУ Вадим Захаров.

До конца летних каникул планируется провести пять тематических смен в 40 российских университетах. В общей сложности в программе поучаствуют 11 тыс. подростков из Донецкой и Луганской народных республик.

Россия. ДНР / ЛНР > Образование, наука > minobrnauki.gov.ru, 4 июля 2022 > № 4099481


Россия. ПФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > fadm.gov.ru, 4 июля 2022 > № 4099367

Участники «Большой перемены» на Грушинском фестивале сочинили песню и выступили с именитыми бардами

50 финалистов конкурса «Авторская песня» из «Большой перемены» стали участниками 49-й Грушинского фестиваля авторской песни в Самарской области.

В самом центре фестивальной поляны расположился шатёр — творческое пространство «Большой перемены» — проекта Федерального агентства по делам молодёжи (Росмолодёжь), входящего в линейку президентской платформы «Россия — страна возможностей», где 50 юных авторов развивали свои музыкальные навыки под руководством музыканта Стаса Море и тренера по развитию эмоционального интеллекта и музыкальности Мити Ефимова. Ребята пели под гитару, занимались «йогой смеха», играли в музыкальные квизы, создавали арт-объект, но главное — работали над созданием народной авторской песни.

«Дети решили, что их песня должна приносить радость и исцелять, поэтому каждый из участников “Груши” рассказал о вещах, которые его ранят или обижали когда-то, оформили это в стихи и предложили слушателям вместе над этим посмеяться. Чтобы “вирусный смеха звук” всех разом одним заразил», — рассказала музыкант Стас Море.

Ребята записали на видео совместное исполнение своей песни, в которой и сами от души посмеялись над трудностями, и уже поделились роликом с участниками сообщества «Большая перемена» Вконтакте. С песней «Давай посмеёмся» уже познакомились более 25 тысяч детей и подростков.

Давай посмеёмся над снегом в июле,

Над глупыми ссорами, хейтом и буллингом,

Над тем, что когда-то считали проблемами,

Над мыльными фильмами с грустными сценами.

Забытым от страха четверостишием,

Прыщом на носу и веснушками рыжими,

Двойкой в журнале, любовными письмами,

Неловко оконченными переписками.

Над тем, когда море в душе неспокойно

И кто-то сказал: «Не пиши. Не достойна!»

Близкие люди душат безсловно,

А ты, друг, устал и твой парус разорван?

Пойми, что грустить, это глупое дело,

Возьми себя в руки, и к свету шаг сделай!

Отбрось, всё, что якорем тянет на днище —

Давай посмеёмся, дружище!

В ходе программы Грушинского фестиваля ребята из «Большой перемены» приняли участие в конкурсном отборе детского проекта Александра Щербины «Рука в руке. Дети поют с автором». Пятнадцатилетней Варе Дубровиной из Новоуральска доверили спеть на главной фестивальной сцене с российской певицей, композитором и поэтом Еленой Фроловой песню «Белый воробей».

«Эта песня очень душевная и она мне подходит по моему настроению, по моему типу. Моя мама слушала песни Елены Фроловой, когда еще сама была маленькой. Для неё было очень неожиданным, что я буду петь с самой Еленой Фроловой. Она очень обрадовалась и папа тоже. Все удивлены и очень рады за меня. И я очень рада», — поделилась участница сообщества «Большая перемена» Варя Дубровина.

Уже после выступления Елена Фролова призналась, что была приятно удивлена совместному исполнению песни. Она также отметила, что авторская песня становится моложе и продолжает жить: «Авторская песня — это народная песня. Она была всегда. Просто она меняется вместе с людьми, язык меняется. Меняются какие-то реалии. А на самом деле, русская песня, народная, авторская — она веками живёт и продолжает жить».

В рамках проекта «Рука в руке» 17-летний участник «Большой перемены» Николай Лошкарёв из Липецка исполнил песню «Журавлик» вместе с ее автором Олегом Медведевым на главной сцене Грушинского фестиваля.

«С Грушинским фестивалем я знаком, на самом деле, очень давно. Мои родители обожали слушать песни бардов, и я рос на музыке Булата Окуджавы. Эти песни мама напевала мне, как колыбельную перед сном, и я впитывал с материнским молоком всю эту ауру авторской песни. Когда я узнал, что “Большая перемена” даёт возможность попасть сюда — я взял гитару, каподастр, сел учить бардовскую песню и попал сюда. Это большая радость для всей нашей семьи!», — поделился участник «Большой перемены» Николай Лошкарёв.

В пространстве «Большой перемены» участники Грушинского фестиваля поделились своим музыкальным творчеством друг с другом и решили, что на юбилейном 50-м Фестивале авторской песни имени Валерия Грушина они устроят свою фестивальную поляну со сценой, на которой представят современные, но уже ставшие народными авторские песни ребят, в том числе песни «Большой перемены».

Всероссийский конкурс «Большая перемена» реализуется в рамках национального проекта «Образование». Его организаторами выступают Федеральное агентство по делам молодёжи (Росмолодёжь), АНО «Россия — страна возможностей», АНО «Большая Перемена» и Российское движение школьников.

Конкурс проходит при поддержке Министерства просвещения РФ и Министерства науки и высшего образования РФ. Партнёры конкурса — Сбербанк, VK, Госкорпорация «Росатом», ОАО «Российские железные дороги», Госкорпорация «Роскосмос».

Россия. ПФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > fadm.gov.ru, 4 июля 2022 > № 4099367


Россия. СЗФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > fadm.gov.ru, 4 июля 2022 > № 4099366

Первые 5 регионов вошли в программу развития уличной культуры и экстрим-спорта

13 площадок уличной культуры и экстрим-спорта, а также образовательный форум — 2 июля в Санкт-Петербурге прошёл фестиваль «Уличная Классика». В ходе мероприятия Республика Татарстан, Приморский край, Нижегородская область, Москва и Санкт-Петербург вошли в федеральную комплексную программу развития уличной культуры и экстрим-спорта «Уличная Классика».

Фестиваль собрал более 8 тысяч участников, среди которых 315 профессиональных спортсменов по разным дисциплинам в возрасте от 14 до 35 лет. В Санкт-Петербург съехались спортсмены и представители уличной культуры из 55 городов России и трёх городов Республики Беларусь. На фестивале прошёл образовательный форум, соревнования, мастер-классы и показательные выступления по дисциплинам: скейтборд, футбольный фристайл, скутеринг, BMX, стритбол, хип-хоп, брейкинг, паркур, фриран, воркаут, трикинг, DJ-баттлы, граффити. Местом проведения стал скейт-парк на территории общественного пространства под мостом Бетанкура.

Фестиваль в Санкт-Петербурге стал частью программы «Уличная Классика». Программа реализуется Федеральным агентством по делам молодёжи (Росмолодёжь), Союзом экстремальных видов спорта (Extreme Team), общероссийской общественной организацией уличной культуры и спорта «Улицы России» при поддержке Министерства спорта Российской Федерации.

По словам советника руководителя Федерального агентства по делам молодёжи (Росмолодёжь) Егора Литвиненко, запуск федеральной комплексной программы развития уличной культуры и спорта состоялся в Санкт-Петербурге в прошлом году и послужил стартом для проведения серии фестивалей и образовательных форумов по всей стране. Это восьмой по счёту фестиваль с момента старта программы — ранее «Уличная Классика» прошла во Владивостоке, Нижнем Новгороде, Казани и трижды в Москве.

«Действительно здорово, когда молодые люди находят себя в различных видах спорта и творчества. Фестиваль “Уличная Классика” снова показал, как много в нашем городе талантливых ребят. Желаю всем продолжать развиваться и достигать новых высот!», – сказал Роман Волковский, заместитель председателя Комитета по молодёжной политике и взаимодействию с общественными организациями Правительства Санкт-Петербурга.

Президент Союза экстремальных видов спорта Иван Шмонин отметил, что с каждым днём от спортсменов и представителей спортивно-зрелищной индустрии приходит всё больше позитивной обратной связи: «Поступает всё больше заявок от регионов, которые хотят видеть “Уличную Классику” в своём городе. Ведём переговоры с шестью регионами».

В рамках образовательного форума прошла серия встреч с ведущими представителями российской индустрии уличных культур и экстрим-спорта. Президент Союза экстремальных видов спорта (Extreme Team) Иван Шмонин, основатель и директор международной конкурс-премии уличной культуры и спорта «КАРДО» Валентин Работенко, основатель студии «Синтез», профессионал Sony Russia Александр Доринов, хип-хоп деятель, организатор крупных событий, представитель социокультурного проекта «Хип Хоп библиотека» Татьяна Митлинова, участник чемпионатов мира по диджеингу, резидент Red Bull BC One и ФТСАРР в направлении «Брейкинг» Сергей Смирнов и основатель компании Rampstroy Николай Денисов поговорили с участниками площадки о том, как сохранять культуру и развивать проекты, формировать команду, выстраивать коммуникацию и получать поддержку со стороны представителей органов власти.

«Мы запустили проект всего 8 месяцев назад, здесь, в Санкт-Петербурге, и сегодня проводим уже восьмой фестиваль “Уличной Классики” — вновь в Питере. Это уникальное совпадение, которое говорит, что мы двигаемся быстро и растем, создаём систему диалога мира улиц, власти, бизнеса и общества. Добро пожаловать в новый мир, где уличная культура — это не андеграунд, а целое комьюнити в обществе, которое помнит, что такое мечтать и верит в нашу страну», — поделился Валентин Работенко, председатель Общероссийской общественной организации уличной культуры и спорта «Улицы России».

Организаторы фестиваля — Федеральное агентство по делам молодёжи (Росмолодёжь), Комитет по молодёжной политике и взаимодействию с общественными организациями Правительства Санкт-Петербурга, Союз экстремальных видов спорта (Extreme Team), Общероссийская общественная организация уличной культуры и спорта «Улицы России».

Россия. СЗФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > fadm.gov.ru, 4 июля 2022 > № 4099366


Россия. ДНР / ЛНР > Образование, наука > edu.gov.ru, 4 июля 2022 > № 4099365

Школьники из 25 регионов России и ЛНР стали участниками авторской программы «АРТ-лаборатория лидеров» в «Смене»

Во Всероссийском детском центре «Смена» продолжается авторская образовательная программа «АРТ-лаборатория лидеров», которая объединила более 100 ребят из 25 регионов России и Луганской Народной Республики.

Творческие занятия проводятся по пяти направлениям: «Театральное искусство», «Исполнительское мастерство», «Хореография», «Изобразительное искусство» и «Медиатворчество».

Одновременно с профильными программами проводятся занятия, помогающие развивать надпрофессиональные компетенции: работу в команде, основы самопрезентации, тайм-менеджмент и целеполагание, развитие критического и креативного мышления, совершенствование эмоционального интеллекта.

Новое направление «АРТ-лаборатории лидеров» – краудфандинг (поиск инвесторов для реализации бизнес-идеи). Ребята узнают, как привлечь государственные инвестиции и заинтересовать своим проектом крупных представителей бизнеса.

Завершится смена спектаклем «Путешествие Незнайки по планетам творчества». Участники из разных отрядов представят свои формулы успеха.

«Творчество – это непременное условие для самореализации личности и достижения успеха в профессии. Развитые креативные навыки, любовь к искусству и стремление принести в мир новые решения высоко ценятся и государством, и работодателями. Творческие люди – двигатели прогресса: они создают новые идеи для отрасли, открывают перспективы для компании, формируют конкурентное преимущество. Поэтому «Смена» дает ребятам возможность раскрыть творческий потенциал, развить чувство уверенности в себе и укрепить лидерские навыки, чтобы построить успешное будущее», – отметил директор ВДЦ «Смена» Игорь Журавлев.

Справочно

Всероссийский детский центр «Смена» – федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение для детей и подростков, подведомственное Министерству просвещения Российской Федерации, работает в круглогодичном режиме.

Россия. ДНР / ЛНР > Образование, наука > edu.gov.ru, 4 июля 2022 > № 4099365


Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ. Армия, полиция > edu.gov.ru, 4 июля 2022 > № 4099364

Стартовало голосование за лучший школьный музей

Более двух тысяч педагогов и активистов школьных музеев из 76 регионов Российской Федерации приняли участие во Всероссийском конкурсе музеев образовательных организаций «Культурный маршрут». Конкурс организован Минпросвещения России совместно с Фондом стратегических инициатив Музея Победы.

Всего на конкурс было представлено 467 заявок по трем номинациям: «Дорогой событий», «Память поколений» и «Культурные традиции моего региона». По итогам заседания экспертной комиссии были выявлены 50 победителей из 38 субъектов Российской Федерации.

В соревновании приняли участие команды школьников 1–11-х классов, студенты колледжей, обучающиеся организаций дополнительного образования. В состав одной команды должно было войти не менее 5 человек. Педагоги вместе с активистами школьных музеев создали видеоэкскурсии, посвященные значимым датам истории России, памятным событиям, выдающимся историческим личностям, этнографическим и культурным традициям регионов России.

Самыми активными регионами стали Москва и Московская область, Санкт-Петербург и Ленинградская область, Краснодарский край, Воронежская область, Челябинская область, Ульяновская область, Красноярский край. Также в конкурсе приняла участие команда Новоельнянской средней школы Республики Беларусь.

До 1 октября пройдет онлайн-голосования на сайте Школьного музея Победы, по итогам которого будут определены три победившие команды, которые набрали наибольшее количество голосов. В конце октября пройдет торжественное награждение 50 победителей, а также трех команд – победителей онлайн-голосования.

По итогам конкурса на сайте Школьного музея Победы будет создана интерактивная карта России, на которой отметят все разработанные экскурсионные маршруты.

Ознакомиться с работами можно на сайте Школьного музей Победы.

Справочно

Всероссийский конкурс музеев образовательных организаций «Культурный маршрут» организован Минпросвещения России совместно с Фондом стратегических инициатив Музея Победы в рамках реализации федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» национального проекта «Образование».

Конкурс направлен на стимулирование и развитие исследовательской, экскурсионной деятельности школьных музеев, нацеленной на сохранение и популяризацию памятных дат России, памяти о великих личностях, внесших значительный вклад в историю Отечества, а также этнокультурных традиций регионов, посредством использования интерактивных и информационно-коммуникативных технологий.

Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ. Армия, полиция > edu.gov.ru, 4 июля 2022 > № 4099364


Россия. СЗФО > Образование, наука > edu.gov.ru, 4 июля 2022 > № 4099363

В Пскове завершился международный фестиваль «Другое искусство»

Инклюзивные коллективы и проекты из Пскова и Псковской области, Петербурга, Москвы, Великого Новгорода, Краснодара, Брянска, Иркутска, Орска, Республики Беларусь стали участниками V международного фестиваля «Другое искусство», который прошел в Пскове. Мероприятие проводилось при поддержке Минпросвещения России.

«В этом году наш фестиваль также особенный: он отчасти посвящен родителям особенных детей. Пользуясь случаем, я хотел бы всем мамам, папам, бабушкам, дедушкам, которые несут эту миссию и ответственность, от чистого сердца сказать огромное человеческое спасибо за ваше неравнодушие, за то тепло и любовь, которые вы дарите своим детям. Нашему фестивалю быть! В добрый путь. Мы обязательно встретимся в следующем году», – обратился к участникам Андрей Турчак, секретарь Генерального совета партии «Единая Россия», первый заместитель Председателя Совета Федерации, один из основателей фестиваля «Другое искусство».

В 2022 году среди участников фестиваля – известные деятели искусства, которые уделяют внимание в своем творчестве инклюзивной тематике. Так, в составе проекта «Наивно? Очень» со спектаклем «Интернат» выступили Нелли Уварова и Евгений Редько; Анвар Либабов представил свой спектакль «Где-то когда-то», поставленный с воспитанниками Филимонковского дома-интерната; Борис Павлович, театральный режиссер, лауреат национальной театральной премии «Золотая маска», участвовал в фестивале вместе с театральной компанией «Разговоры» фонда «Альма Матер», которая представила мюзикл «Жаль, что тебя здесь нет»; благодаря мастер-классу музыканта Романа Столяра гости фестиваля смогли выйти на сцену в составе хора мюзикла «Жаль, что тебя здесь нет».

В программу фестиваля вошло несколько десятков мероприятий, в числе которых выставка известного российского художника Геннадия Устюгова, показы фильмов «Уличное освещение» (режиссер Владислав Иконников) и «Лорик» (режиссер Алексей Злобин), спектакли «African story» театра «Свежий Ветер» (Республика Беларусь), «А у нас в Новгородчине диво-то было» народного театра «Жест» (Великий Новгород), «Тоже Я» иркутской студии «О» (режиссер Андрей Афонин), фотовыставка с участием петербургского тележурналиста Юрия Кузнецова, выставка картин из бисера и вокальное выступление Карины Жаковой (Брянск), фотовыставка «Посмотри на меня» театральной школы «Инклюзион» из Орска, выступление инклюзивного состава псковской рок-группы «Отцы и дети», мастер-класс и лекция сотрудников мастерских «Простые вещи» (Санкт-Петербург).

Россия. СЗФО > Образование, наука > edu.gov.ru, 4 июля 2022 > № 4099363


Россия > Образование, наука > edu.gov.ru, 4 июля 2022 > № 4099362

В «Сириусе» проходит научно-технологическая проектная образовательная программа «Большие вызовы»

В Образовательном центре «Сириус» стартовала научно-технологическая проектная образовательная программа «Большие вызовы» для ребят, занимающихся научной или исследовательской деятельностью. Программа объединила почти 400 школьников.

В течение трех недель ребята будут создавать научно-исследовательские и научно-технические проекты по различным направлениям: агропромышленные и биотехнологии, беспилотный транспорт и логистические системы, большие данные, искусственный интеллект, финансовые технологии и машинное обучение, генетика и биомедицина, когнитивные исследования, космические технологии, нанотехнологии, передовые производственные технологии, природоподобные и нейротехнологии, новые материалы, освоение Арктики и Мирового океана, современная энергетика, умный город и безопасность.

Научно-технологическая проектная образовательная программа «Большие вызовы» завершится 24 июля.

Справочно

Образовательный центр «Сириус» создан Образовательным Фондом «Талант и успех» на базе олимпийской инфраструктуры по инициативе Президента Российской Федерации.

Россия > Образование, наука > edu.gov.ru, 4 июля 2022 > № 4099362


Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > rg.ru, 4 июля 2022 > № 4098841

Теория объединилась с практикой

Вузы помогают реальному сектору осваивать передовые технологии

Анна Шиллер (Свердловская область)

Чтобы снизить зависимость компаний от поставок иностранных комплектующих, органы власти в регионах вместе с вузами и бизнесом налаживают инфраструктуру для новых разработок.

Именно по такому принципу три года назад на базе Свердловской, Челябинской и Курганской областей создали Уральский межрегиональный научно-образовательный центр мирового уровня (УМНОЦ). Сегодня его значение для промышленности еще более возросло, ведь половина проектов направлена как раз на импортозамещение.

Так, ученые Уральского федерального университета (УрФУ) вместе с работниками инженерной компании тестируют решение по управлению энергосистемой. Они изобрели программно-технический комплекс для мониторинга энергообъектов, цифровую подстанцию и алгоритм, который реагирует на угрозу аварии, предотвращая короткое замыкание.

- Система будет способствовать уменьшению ущерба от аварий за счет повышения точности и эффективности алгоритмов противоаварийного управления. В частности, для решения проблемы на объекте не придется отключать большое число потребителей от электроснабжения, - говорит руководитель проекта, заведующий кафедрой автоматизированных электрических систем УрФУ Андрей Паздерин.

В сентябре будет готов прототип, который в дальнейшем апробирует индустриальный партнер. Кстати, производителей таких интеллектуальных систем в мире не более десяти, что увеличивает шансы на применение отечественной модели "умной" энергетики.

Одним из направлений научных поисков также стали альтернативные источники энергии. В прошлом году университет запустил вместе с Уральским отделением РАН и заинтересованными предприятиями консорциум для работы в области водородной энергетики.

- К этому подтолкнуло соглашение о разработке водородной двигательной установки для городского транспорта и подвижного состава, которое мы подписали с транспортно-машиностроительным холдингом. Учитывался и наш опыт по созданию двигателя на твердооксидных топливных элементах совместно с Институтом высокотемпературной электрохимии УрО РАН, - говорит ректор УрФУ Виктор Кокшаров.

Пока часть проектов лишь готовится к промышленному внедрению, другая успешно выходит на рынок. Например, российский оптический сепаратор для сортировки мусора установили на заводе в Беларуси. Также его готовы приобрести предприятия по переработке твердых коммунальных отходов в Свердловской области. В чем новшество?

ПВХ-пластик отделяется от отходов, чтобы при их сжигании не выделялся едкий дым. Производительность сепаратора составляет девять тонн в час, а цена на 40 процентов ниже иностранных аналогов. Еще одно отличие - продукт позволяет увеличить долю отсортированного мусора, раскрывают подробности разработчики со стороны вуза и двух компаний-партнеров.

Сепаратор представляет собой конвейерную ленту, на которой датчики распознают вид мусора и делят его на фракции по выбранным оператором характеристикам. Например, на белорусском предприятии оборудование выделяет ПВХ-пластик, а прочие отходы используют в качестве сырья для выработки электрической и тепловой энергии.

Изначально проект реализовывался в рамках программы по импортозамещению, аппарат удалось сделать целиком из отечественных материалов. Правда, гиперспектральная камера, определяющая тип продукции на линии, - импортная, ее обещают заменить местным устройством.

Прорывным проектом в области экологии стала разработка ученых Южно-Уральского госуниверситета (ЮУрГУ), активно участвующего в деятельности УМНОЦ. Они проектируют математическую модель распространения загрязняющих веществ в воздухе - это новый этап в реализации проекта управления экологическими рисками "Экомонитор".

Технология разработана под нужды промпредприятий, которые зачастую не имеют системы датчиков на источниках выбросов для оперативного анализа рисков. Математическая модель доказала свою эффективность в мировом масштабе, а для компаний Урала она решит сразу две проблемы: начнет регулировать объем парниковых газов и поможет следовать ESG-стандартам (экологического социального управления).

- Комплекс экомониторинга осуществляет автоматизированный анализ данных по выбросам и помогает увидеть текущую ситуацию. Визуализация производится в привязке к географической карте местности в режиме реального времени, демонстрирует моделируемые и прогнозируемые приземные концентрации загрязняющих веществ, - поясняет руководитель проекта, кандидат экономических наук Дмитрий Дрозин.

Владимир Якушев, полномочный представитель президента в УрФО:

- Нынешняя социально-экономическая обстановка в стране требует особого внимания к развитию научно-технологического взаимодействия между научными организациями и бизнес-сообществом. В условиях санкций нам как никогда необходимы собственные прорывные технологии и решения, которые обеспечат стабильность экономики и ее развитие.

Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > rg.ru, 4 июля 2022 > № 4098841


Россия. СЗФО > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > rg.ru, 4 июля 2022 > № 4098826

Науке объявили мобилизацию

Западные санкции стимулируют внедрение отечественных разработок

Алексей Михайлов (Мурманская область)

На фоне санкций промышленность России оказалась перед острой необходимостью добиться технологического суверенитета. Правительством поручено сформировать квалифицированный заказ для науки, который поставил бы четкие задачи в трансфере технологий от фундаментальных исследований до конкретных изделий.

- Сейчас нужно будет мобилизовать всю науку, она должна работать на нужды общества, государства и бизнеса. Именно они должны быть квалифицированными заказчиками, - подчеркнул вице-премьер Дмитрий Чернышенко в ходе Петербургского международного экономического форума. - И должен быть толмач, который умеет то, что общество хочет, трансформировать в конкретное техническое задание, которое можно измерить и получить сам результат. И самое главное, у нас формируется бюджет на следующие три года. Поэтому в течение месяца нам предстоит сформировать квалифицированный заказ для науки и приоритизировать его в зависимости от текущей ситуации.

Минобрнауки уже сформулировало подходы к расстановке приоритетов в научных исследованиях и разработках. Определены пять критериев оценки, по которым все ведомства проранжируют свои научные расходы и запросы на финансирование в новом бюджетном цикле. Кроме того, в этом году заработают первые 13 сервисов домена "Наука и инновации" на единой цифровой платформе "ГосТех". В комплексе это позволит сформировать механизм изменения госзаданий на науку под конкретные нужды экономики и бизнеса.

Государство вкладывает в науку серьезные средства: с 2000 года их объем вырос в 13 раз до более чем одного триллиона рублей. Однако финансирование научных исследований все еще отстает от уровня ведущих стран мира, отмечается в отчете Счетной палаты РФ, обнародованном в 2020 году. Если целевые параметры нацпроекта "Наука" будут достигнуты, расходы России в этой сфере увеличатся к 2024 году до 1,2 процента ВВП. Для сравнения в Китае эти расходы составляют 2,1 процента ВВП, в США - 2,7 процента, в Германии - 2,9 процента. В этом случае, по оценке Института Внешэкономбанка, расходы на НИОКР в России могут обеспечить не более 0,15 процента потенциального роста ВВП в ближайшие 10-15 лет. Это не соответствует задаче перехода к преимущественно инновационной модели развития, считают в Счетной палате.

В своем исследовании ведущий научный сотрудник научно-учебной лаборатории измерения благосостояния НИУ ВШЭ Марина Архипова отмечает, что пока запрос на инновации остается невысоким: большая часть организаций не готова вкладывать в исследования и разработки изрядную долю своего капитала. Основными проводниками научных исследований традиционно остаются госучреждения, предприятия с госучастием, а также крупный бизнес. Только чуть более 10 процентов предприятий внедряют различные нововведения. Удельный вес компаний, внедряющих ноу-хау, ежегодно сокращался приблизительно на 0,5 процента.

Впрочем, санкции стимулировали крупный бизнес активнее заниматься внедрением отечественных разработок. Если в 2014 году уровень импортозависимости в нефтегазовой отрасли составлял 60 процентов, то в 2020-м - уже 48 процентов, отмечает гендиректор Ассоциации подрядчиков арктических проектов "Мурманшельф" Ольга Буч. По ее словам, программы импортозамещения есть практически у каждого крупного игрока в отрасли (ПАО "Газпром", "Роснефть", "НОВАТЭК"). И в эти программы должен быть включен местный региональный бизнес, в том числе и на Севере.

- Существует достаточно "прозрачный" механизм вовлечения, но нужно научить предприятия им пользоваться, - подчеркивает эксперт.

Помимо этого, крупные предприятия занимаются внедрением наилучших доступных технологий, повышая экологичность производства. Один из примеров - "Норникель", планирующий построить в городе Мончегорск Мурманской области новое медерафинировочное производство взамен устаревшего цеха, закрытого 2021 году. Предполагается, что новый цех будет производить до 150 тысяч тонн меди в год по технологии ОВЭ (обжиг-выщелачивание-электроэкстракция), которая позволяет сократить вредные выбросы и увеличить автоматизацию.

Особую роль приобретает развитие экономики замкнутого цикла, "зеленых" технологий, считает член экспертного совета Проектного офиса развития Арктики (ПОРА) Владимир Маслобоев. По его мнению, на основе разработок мурманских ученых можно использовать лесную биомассу в зеленой энергетике, выращивать кормовые культуры в условиях Субарктики, развивать биотехнологии для очистки сточных вод от соединений азота, фосфора и тяжелых металлов. Так что, по мнению эксперта, "сейчас появляется оптимизм".

Россия. СЗФО > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > rg.ru, 4 июля 2022 > № 4098826


Россия. СЗФО > Образование, наука > rg.ru, 4 июля 2022 > № 4098823

Высшее с перспективой

Бизнес активно участвует в подготовке квалифицированных специалистов

Татьяна Тюменева (Санкт-Петербург)

Система вузовского образования сегодня четко нацелена на требование времени: молодежь должна получить профессию не только интересную, но и перспективную - которая будет востребована на рынке труда и сейчас, и через 20 лет.

Многие студенты старших курсов уже знают, на какое именно предприятие пойдут и в чем специфика работы. Это стало возможным благодаря усилиям и вузов, и органов власти, и самих потенциальных работодателей, активно включившихся в образовательный процесс.

- Связь компаний и вузов укрепляется как через новые формы взаимодействия - консорциумы, совместные предприятия, так и через включение в процесс формирования и реализации образовательных программ. Очень эффективным инструментом взаимодействия остается проектная деятельность студентов, но только проекты эти не абстрактные, после защиты попадающие на полку, а предполагающие решение реальных кейсов от предприятий отрасли. При этом сами проекты могут быть как научные, исследовательские, так и инженерные, предпринимательские, - отметил Алексей Демидов, председатель Совета ректоров вузов Санкт-Петербурга и Ленинградской области.

Особенность проектного обучения - командная подготовка, благодаря которой студенты приобретают не только ключевые компетенции в той или иной специальности, но и опыт работы в коллективе над решением конкретной задачи. Стоит отметить и роль наставника - представителя компании, способного поделиться опытом, который не найдешь в учебнике.

Относительно новое направление касается развития предпринимательских компетенций и создания условий для появления студенческих стартапов.

Они нужны, так как скорость развития технологий и изменение потребительских запросов требуют максимально быстрого вывода новых продуктов на рынок. И не всегда это можно сделать через привычные НИОКРы. Соответственно, для развития технологического предпринимательства создаются новые инфраструктуры: бизнес-инкубаторы и технопарки.

По-прежнему актуальны и такие формы взаимодействия, как совместные кафедры, целевой набор, практики на предприятиях.

- Формальность производственных практик уходит в прошлое. Понятно, что обеспечение практики - серьезная нагрузка на предприятие. Это обеспечение рабочего места и сопровождение со стороны специалиста компании. Поэтому прежде всего выбираются организации, которые реально заинтересованы в подготовке кадров для самих себя. Без такой связки всегда будет разрыв между знаниями, которые получил молодой человек за годы обучения в вузе, и требованиями работодателя, - подчеркнул Алексей Демидов.

Приведем конкретные примеры результатов сотрудничества вузов и компаний. Например, внутри Государственного университета аэрокосмического приборостроения (ГУАП) существует Инженерная школа. В ее состав входит 11 лабораторий различной направленности, работающих в таких областях, как искусственный интеллект, кибербезопасность, робототехника, цифровая энергетика, беспилотные летательные аппараты. У каждой лаборатории есть один или несколько технологических партнеров. Студенты получают практические знания на "живых" заказах от предприятий реального сектора экономики.

Например, Инженерная школа ГУАП ведет активные исследования в области разработки и создания зарядных станций для электромобилей. Партнером выступает компания Unicum Motors. На базе Инженерной школы совместными усилиями создана образовательная фабрика, на которой студенты осваивают технологии проектирования и производства механических, аппаратных и программных элементов современных зарядных станций.

Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна участвовал в решении проблемы с отбеливанием бумаги, и выход был найден, причем за две недели. К концу года вся бумажная отрасль перейдет на отечественные технологии, и перебоев с поставками белой бумаги не будет. Также второй год в этом вузе действует программа магистратуры FashionTech, по которой реализуются студенческие проекты с крупными компаниями так называемой новой индустрии (Сбер, AliExpress и др.). При этом большую часть теоретического материала дают именно представители компаний.

Санкт-Петербургский государственный технологический институт - ведущий российский вуз в области химии и биотехнологий - присоединился к научно-технологической платформе "Газпром нефти".

- Наше стратегическое партнерство позволит создать единственный в СЗФО научно-технический центр катализа и инженерной химии, нацеленный на разработку энергосберегающих технологий в нефтехимии и нефтепереработке. Это будет способствовать развитию современного технического образования, раскрытию научного потенциала вуза, - сказал Андрей Шевчик, ректор Технологического института.

А одним из результатов многолетнего сотрудничества вуза и компании "ЕвроХим" стало создание новой образовательной модели для молодежи города Кингисепп Ленинградской области (там находится одно из предприятий компании). В Кингисеппском колледже технологии и сервиса с осени учащихся будут готовить уже по вузовской программе.

Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова (САФУ), по словам его ректора Елены Кудряшовой, активно сотрудничает с представителями бизнеса, работающего в Арктике: от малых инновационных компаний до гигантов лесохимической и добывающей промышленности. Например, вместе с инженерами ведущих предприятий оборонного комплекса студенты разрабатывают модели многоцелевых подводных аппаратов, а также роботов, готовых помогать исследователям Арктики.

- Руководители и специалисты многих компаний становятся преподавателями для студентов, кураторами научных работ и проектов, а сами предприятия - площадками для прохождения практики, - отметила ректор.

Россия. СЗФО > Образование, наука > rg.ru, 4 июля 2022 > № 4098823


Россия > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > rg.ru, 4 июля 2022 > № 4098790

Эксперты рассказали "Российской газете", как правильно организовать детский отдых

Евгений Гайва,Софья Придворова,Светлана Задера

В разгар летнего сезона родителям не стоит покупать туры у нелегальных организаций, посоветовали эксперты за круглым столом в "Российской газете". Родителям они рекомендуют организовывать детский отдых либо через школы, либо с привлечением сертифицированных специалистов и при этом учитывать пожелания самого ребенка.

В сфере детского отдыха есть проблема нелегальных выездов, отметила зампредседателя комитета по туризму "Опоры России" Марина Ненарокова. "К сожалению, существует огромная проблема нелегальных выездов, которые организуют родители, - как экскурсионных, так и походных. Когда родителям не хочется привлекать учителей или школу, когда собираются деньги через родительские чаты. Потом мы имеем много проблем с претензиями самих же родителей к организаторам таких нелегальных поездок, которые тоже работают вне правового поля. Претензии возникают, когда исключается или школа, или третье лицо, которое могло бы здесь работать", - сказала она.

Родители не хотят привлекать учителей или школу, собирают деньги в родительских чатах и выезжают. Но по действующему закону о туризме, только туроператор может организовать турпродукт - сюда входит проживание, питание и перевозка. Когда перевозка "выбывает", появляются ИП, которые, исключив перевозку, принимают детей. Дальнейшие действия не всегда находятся в поле зрения надзора. Потому организовать отдых стоит либо со школой, либо с туроператором, либо с другой организацией на официальной основе, пояснила эксперт.

В случае организации выездных мероприятиях от школы ответственность несет руководитель образовательной организации: он подбирает и отправляет с детьми только профессионалов, которые имеют опыт, определенные навыки и которым он доверяет, добавляет председатель ассоциации "Развитие активного туризма" Дмитрий Исаев. "Родителей должно насторожить, если они отправляют детей с руководителем, который не имеет опыта, - понятно, что это опасно. Я бы рекомендовал связываться с теми мероприятиями, которые организуют либо школа, либо те сертифицированные известные специалисты, которые занимаются детским отдыхом", - сказал он.

Обязательно стоит учитывать и пожелания ребенка при планировании отдыха, отметил директор ЦДО "Лаборатория путешествий" Матвей Шпаро. Ребенок должен быть мотивирован и представлять, куда едет и что там его ждет. "Широка палитра того, что сейчас мы можем дать ребенку: танцы, горы, авиамоделирование, робототехнику. Нужно узнавать у ребенка, чего он хочет. Если отдых будет совмещен с его интересами, то эффективность и безопасность такого отдыха будет выше", - сказал эксперт.

По словам главы Росзаповедцентра Дарьи Мацук, более 125 тысяч детей посетили особо охраняемые природные территории, при том, что всего за год на заповедных территориях побывало 10,6 млн человек.

"В прошлом году 10,6 млн человек посетили особо охраняемые природные территории, из них в рамках школьных организованных групп - 115 тысяч человек. Уже видна разница. А в рамках экспедиций и лагерей - 11 тысяч детей", - сказала Мацук.

Как отметила глава Росзаповедцентра, лагеря, экспедиции и походы являются в России одними из основных форм экологического просвещения и дополнительного экологического образования на особо охраняемых природных территориях (ООПТ).

"Вместе с тем стоит сказать, что проведение детских лагерей на ООПТ - непростая задача, поскольку эта работа связана с большими трудностями по сбору необходимой разрешительной документации и согласованием с контрольно-надзорными органами. Тем не менее экспедиции и походы продолжают пользоваться большим спросом как у самих детей, так и у педагогов и родителей", - отметила Мацук.

10,6 миллиона человек побывали за год на российских особо охраняемых природных территориях. Среди туристов были более 125 тысяч детей.

Россия > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > rg.ru, 4 июля 2022 > № 4098790


Россия > Образование, наука. Миграция, виза, туризм. СМИ, ИТ > premier.gov.ru, 4 июля 2022 > № 4098708

Дмитрий Чернышенко: За месяц более 21 тысячи человек зарегистрировалось для участия в программе молодёжного и студенческого туризма

За первый месяц лета для участия в программе молодёжного и студенческого туризма на платформе студтуризм.рф зарегистрировалось более 21 тысячи человек. В этом году 193 вуза из 110 городов России предоставляют участникам программы для размещения свои жилые корпуса. Об этом сообщил Заместитель Председателя Правительства Дмитрий Чернышенко.

Вице-премьер напомнил, что программа была подготовлена в прошлом году по поручению Президента России Владимира Путина. Она позволяет студентам и молодым учёным путешествовать по стране и останавливаться в университетских кампусах, участвовать в научно-образовательных мероприятиях, посещать объекты научно-исследовательской и образовательной инфраструктуры.

«Президентом поставлена задача повысить доступность отдыха для россиян. Для этого мы запустили программы туристического и детского кешбэков, продолжили и программу молодёжного и студенческого туризма. В этом году за первый месяц её действия на платформе студтуризм.рф зарегистрировалось более 21 тысячи молодых путешественников. Из них свыше 5 тысяч человек уже забронировали поездки вплоть до конца лета. В этом году 193 университета из 110 городов России предоставляют участникам программы свои жилые корпуса. Вузов почти в 10 раз больше, чем в пилотном 2021 году, тогда в проекте участвовал 21 университет», – рассказал Дмитрий Чернышенко.

Вице-премьер добавил, что по итогам первого месяца самыми популярными для поездок стали Санкт-Петербургский филиал Высшей школы экономики, Балтийский федеральный университет имени Канта в Калининграде, Севастопольский государственный университет и Алтайский государственный университет в Барнауле.

Министр науки и высшего образования Валерий Фальков отметил, что вузы, которые подключились к программе, стремятся с лучшей стороны представить гостям образовательную, научную и рекреационную инфраструктуру.

«Российские университеты должны стать точками притяжения для молодёжи. Для нас принципиально важно, чтобы возможности, которые предоставляют сегодня вузы, были открыты и доступны студентам из разных уголков страны. Программа студенческого туризма создаёт прочную основу для их личного, образовательного и научного развития. Она позволяет студентам и молодым исследователям не просто увидеть достопримечательности России, но и, самое главное, принять участие в мероприятиях научно-популярного трека. Лучшие университеты приглашают посетить свои научные лаборатории и исследовательские центры. Сегодня для посещения открыто более 150 подобных объектов», – отметил Валерий Фальков.

Для участников программы в Уфимском государственном нефтяном техническом университете (УГНТУ) подготовили образовательный модуль от экспертов в области создания медиаконтента и продвижения туристических ресурсов региона. Донской государственный технический университет в Ростове-на-Дону (ДГТУ) предлагает забронировать посещение инновационного технопарка «Магика», где представлено необходимое оборудование для мультипликации. У заинтересованных в квантовых технологиях студентов есть возможность посетить в Казани специализированный центр Института физики Казанского федерального университета и провести в нём исследование. Также в Татарстане для любителей астрономии открыт Планетарий КФУ имени А.А.Леонова, созданный на базе Астрономической обсерватории имени В.П.Энгельгардта. Работу суперкомпьютера можно наблюдать в Приволжском научно-образовательном центре суперкомпьютерных технологий на базе Национального исследовательского Нижегородского государственного университета имени Н.И.Лобачевского.

Университеты продолжают размещать информацию о новых объектах, научно-популярных и профориентационных событиях на платформе студтуризм.рф. Там же, в разделе «События», можно выбрать понравившиеся мероприятия и зарегистрироваться для участия в них. На сегодняшний день подтверждено уже 227 заявок.

Напомним, в этом году принять участие в программе студенческого туризма могут студенты вузов, аспиранты, молодые учёные и специалисты до 35 лет, а также победители или активисты конкурсов и программ платформы «Россия – страна возможностей».

Россия > Образование, наука. Миграция, виза, туризм. СМИ, ИТ > premier.gov.ru, 4 июля 2022 > № 4098708


Россия. ЮФО > Образование, наука > minobrnauki.gov.ru, 2 июля 2022 > № 4099480

«Профессор Водяницкий» вернулся в Севастополь из 122-го экспедиционного рейса

Завершилась летняя экспедиция на Научно-исследовательском судне (НИС) «Профессор Водяницкий». В течение 26 суток ученые проводили гидробиологические, океанографические, гидрохимические и гидрологические исследования прибрежной акватории черноморского побережья Крыма. Полученные результаты лягут в основу дальнейшей оценки биоразнообразия и устойчивости экосистемы Черного моря.

В экспедицию отправились специалисты Института биологии южных морей (ИнБЮМ) и Морского гидрофизического института РАН, Института природно-технических систем и Азово-Черноморского филиала Всероссийского научно- исследовательского института рыбного хозяйства и океанографии. Стартовала экспедиция 7 июня 2022 года.

Как отмечают ученые, все поставленные цели и задачи экспедиции были выполнены. В частности, на борту НИС «Профессор Водяницкий» отряд ихтиологии совместно с отрядом функционирования морских экосистем отобрал многочисленные пробы ихтиопланктона (разновидность зоопланктона). В дальнейшем их используют для идентификации икры и личинок рыб, изучения размерно-весового состава личинок рыб, а также проведения анализа пространственного распределения и видового разнообразия ихтиопланктона, в котором особое внимание будет уделено редким видам рыб. Собранные во время экспедиции пробы мезопланктона дают возможность получить качественные и количественные характеристики основных групп кормового зоопланктона.

Ученые из отряда экологической физиологии водорослей и отряда аквакультуры и морской фармакологии провели отбор проб воды на различных горизонтах водного столба. Вода нужна для исследования мезомасштабной изменчивости и вертикального распределения концентрации хлорофилла «А» и продукта его разрушения — феофитина «А». Это позволит оценить протяженность зоны фотосинтеза в исследуемых водах Черного моря и выявить массовые виды фитопланктона, которые определяют его основную биомассу в поверхностном слое и в слое максимума хлорофилла в начале летнего периода.

В судовой лаборатории гидрохимики Института биологии южных морей работали над определением концентрации нитратов, нитритов, аммония, фосфатов и кремния в слое 0–70 м.

В ходе экспедиции отряд геномики занимался сбором биологического материала и его подготовкой к молекулярно-генетическому анализу с фокусом на наименее изученные группы Metazoa (многоклеточных) и их сестринские группы для продолжения формирования геномного банка Черного моря. Помимо этого, генетики осуществили апробацию полевых методов и приборной базы для проведения геномных исследований в режиме реального времени на борту НИС «Профессор Водяницкий».

Отряд биооптики проводил измерение спектрального квантового солнечного излучения погружным спектрорадиометром RAMSES в слое 0-30 (50) м. В судовой лаборатории измеряли параметры переменной флуоресценции фитопланктона, проводили предобработку проб воды для определения концентрации хлорофилла «А» и многое другое. Результаты работы позволят установить влияние гидрологической структуры вод на характер вертикального распределения биооптических показателей вод и продукционных характеристик фитопланктона. Будет выявлена связь между содержанием оптически активных компонентов и прозрачностью, а также спектральным составом проникающего в водную толщу солнечного излучения.

Отряд бентоса (бентос — совокупность организмов, обитающих на грунте и в грунте дна водоемов) отбирал пробы донных отложений для получения данных по современному видовому составу и количественному развитию макрозообентоса. Это позволит ученым определить современную биоценотическую (относящуюся к совокупности растений, животных и микроорганизмов, длительное время населяющих участок водоема) организацию бентоса исследуемого региона, выделить ключевые, массовые и редкие виды в его структуре, произвести оценку вклада видов-вселенцев в современную структуру бентосного сообщества на юго-восточном участке шельфа Черного моря. В том числе будет дана оценка современного биоресурсного потенциала бентали (области водоемов, заселенной донными организмами) шельфовой зоны юго-восточного Крыма, и выполнена оценка многолетних изменений в бентосе с 1930-х годов по настоящее время.

«Понятно, что условия для экологии в 30-е, в 80-е годы прошлого века были совсем другие, не похожие на современные. В 80-х был кризис черноморской экосистемы, в то время фиксировались массовые заморы, было очень много погибших организмов. Сегодня мы хотим понять, что происходит с сообществами бентоса, поскольку в основном именно этими организмами питаются очень многие рыбы», — объясняет руководитель отдела экологии бентоса ИнБЮМ им. А.О. Ковалевского РАН, кандидат биологических наук Алексей Петров.

Отряд молисмологии (молосимология — наука о борьбе с загрязнением Мирового океана) занимался отбором проб воды с различных горизонтов и донных отложений для определения концентраций нефтяных углеводородов и количественного состава индикаторных групп бактерий, в том числе бактерий-деструкторов нефти и дизельного топлива.

«Результаты экспедиционных исследований лягут в основу дальнейшей оценки биоразнообразия, структурно-функциональной организации, продуктивности и устойчивости экосистемы Черного моря и могут быть использованы в области морской биологии и экологии, ориентированной на решение проблем сохранения и охраны морской среды, при создании новых биотехнологий и методов интегрированного управления прибрежными зонами», — подчеркивает начальник экспедиции, старший научный сотрудник ИнБЮМ РАН, кандидат биологических наук Наталия Бурдиян.

Экспедиция на НИС «Профессор Водяницкий» проводится в рамках национального проекта «Наука и университеты» при поддержке Министерства науки и высшего образования РФ.

НИС «Профессор Водяницкий» — единственное в Крыму специализированное научное судно, способное выполнять весь спектр океанографических, геолого-разведывательных, гидрохимических и гидробиологических исследований в Азово-Черноморском бассейне. На его борту размещено 11 научных лабораторий с современным оборудованием, включающим сейсмическую аппаратуру, эхолот, метеостанцию, подводную камеру, станцию спутниковой связи и навигации и т.д.

Россия. ЮФО > Образование, наука > minobrnauki.gov.ru, 2 июля 2022 > № 4099480


Россия. ДНР / ЛНР. ЦФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 2 июля 2022 > № 4098607

Добровольцы студенческого спасательного движения Луганска пройдут стажировку в Москве

Заместитель руководителя Всероссийского студенческого корпуса спасателей Руслан Юрченков подписал соглашение о сотрудничестве с Луганским государственным университетом имени Владимира Даля. Документ позволит выстроить эффективное взаимодействие в развитии добровольчества в ЧС между сторонами.

Луганский студенческий корпус спасателей будет привлекаться к участию в молодёжных мероприятиях как в Луганской Народной Республике, так и в России. ВСКС окажет разностороннюю поддержку в развитии корпуса. Уже в ближайшее время студенты университета пройдут стажировку на базе ЦСО ВСКС в Москве.

Кроме того, добровольцы Всероссийского студенческого корпуса спасателей доставили гуманитарную помощь в составе колонны в Волноваху Донецкой Народной Республики. 3 тыс. гуманитарных наборов студенты-спасатели ВСКС раздали местным жителям. В состав наборов вошли консервы, тушёнка, еда быстрого приготовления, мука, крупы и другие продукты, а также детские наборы.

Добровольцы организовали их выдачу и контролировали очередь. Студенты-спасатели совершили адресный обход жителей, чтобы доставить помощь тем, кто в ней нуждается: многодетным семьям, людям с ограниченными возможностями здоровья, семьям, потерявшим кров. Гуманитарный груз был доставлен и в Центральную городскую больницу города.

Напомним, согласно Указу президента РФ №247 с 30 апреля 2022 года реализуются гуманитарная миссия «#МЫВМЕСТЕ с Донбассом». Организаторы — Федеральное агентство по делам молодёжи (Росмолодёжь) и Ассоциация волонтёрских центров. Подробнее о проведении гуманитарных миссий и участии в них можно узнать на сайте мывместе.рф.

Россия. ДНР / ЛНР. ЦФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 2 июля 2022 > № 4098607


Россия > Образование, наука. Транспорт > edu.gov.ru, 2 июля 2022 > № 4098605

В России появится единый центр качества подготовки водителей

В стране планируется запустить работу федерального ресурсного центра по оценке качества подготовки водителей в автошколах. О необходимости существования такого центра заявил заместитель Министра просвещения Российской Федерации Денис Грибов на торжественном заседании в честь Дня создания ГИБДД.

«Мы делаем многое, чтобы качество подготовки водителей автошколами возрастало. Предлагаю объединить наши усилия, ГИБДД и Рособрнадзора и создать совместный федеральный ресурсный центр по оценке качества работы автошкол. Он даст реальные механизмы мониторинга и по его результатам в адрес автошкол могут быть предприняты штрафные санкции вплоть до лишения лицензии и аккредитации», – отметил заместитель Министра просвещения Денис Грибов.

При этом, как отметил замминистра, центр поможет распространить также и лучшие практики подготовки.

Денис Грибов подчеркнул, что благодаря совместным усилиям Госавтоинспекции и образовательных ведомств и организаций за последние несколько лет удалось создать непрерывную систему обучения детей безопасному поведению на дорогах. Это 7 млн дошкольников, более 17 млн школьников и практически 3 млн студентов колледжей и техникумов, которые вовлечены в изучение Правил дорожного движения.

Более 19 тысяч педагогических работников совместно с сотрудниками ГИБДД обучают ребят основам безопасного поведения, практическим навыкам нахождения на дороге. Положительный эффект дают и ресурсные центры по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, которых насчитывается в стране 737, в них ежегодно проходят обучение 454 тыс. детей и подростков.

Минпросвещения и ГИБДД стремятся обеспечивать качественную подготовку кандидатов в водители транспортных средств. С этой целью в 2021 году были переработаны 49 программ профессионального обучения водителей транспортных средств и разработано 9 новых. Так, мотоциклистам при обучении вождению легкового автомобиля не нужно заново изучать базовый цикл, общий для всех категорий и подкатегорий. Упрощена система обучения для получения права управления электробусами, также пересмотрены сами программы в связи с изменившейся с момента их принятия нормативной базой.

Россия > Образование, наука. Транспорт > edu.gov.ru, 2 июля 2022 > № 4098605


Россия > Образование, наука > minobrnauki.gov.ru, 1 июля 2022 > № 4099479

Ученые разработали экономичную технологию, которая позволит применять борат кальция в промышленных материалах

Российские химики предложили простую и экономичную методику получения бората кальция с заданной формой и размерами. Вещество широко применяют в качестве добавок при производстве пенокерамики (керамические материалы с ячеистой структурой), пигментов и стекол. Над научным проектом работают ученые из Института общей и неорганической химии им. Н.С. Курнакова (ИОНХ) РАН и Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова.

Борат кальция — бесцветные кристаллы, кальциевая соль борной кислоты — используется для производства материалов различного назначения, перспективных для разработок в керамической и стекольной промышленности. Например, его добавляют при создании стекол, керамики и химической посуды. Добавление этого соединения в состав смесей приводит к увеличению яркости их окраски, а закаляются такие изделия при меньших, чем обычно, температурах.

При производстве стекла и стекловолокна добавки бората кальция позволяют не только снизить температуру плавления, но и улучшить качество стекла: повысить механическую прочность, химическую стойкость, устойчивость к тепловым ударам, улучшить оптические свойства. Однако для его применения в промышленных материалах нужно, чтобы порошок бората кальция состоял из частиц заданной формы и размера. Это требует создания соответствующих производственных технологий. Коллективу ученых из ИОНХ РАН и МГУ удалось не только решить эту задачу, но и снизить температуру синтеза боратов кальция.

По словам старшего научного сотрудника лаборатории полупроводниковых и диэлектрических материалов ИОНХ РАН, кандидата химических наук Ирины Козерожец, современная химическая промышленность ориентируется на разработку простых и эффективных технологических схем синтеза порошкообразных материалов с заданной гранулометрией, фазовым составом и чистотой. Эта задача может быть достигнута, в том числе, при использовании автоклавного оборудования. Фактически, автоклав — это промышленная «скороварка», в которой под воздействием температуры и давления происходят превращения одних веществ в другие.

«Варьируя условия обработки, можно получать материалы с заданными свойствами, востребованные в современной промышленности. Для получения порошков боратов кальция со строго контролируемым размером частиц мы впервые использовали нанопорошок оксида кальция (СаО), синтезированный методом сжигания концентрированного водно-углеводного раствора соли кальция. Дальнейшая обработка нанопорошка СаО в растворе борной кислоты при температурах 170–200? в течение 12 часов позволила получить частицы бората кальция практически одинаковой формы и размера. Синтез был проведен в автоклаве, поскольку при обычных условиях реакция протекает очень медленно», — сказала Ирина Козерожец.

Разработанную технологию можно использовать для получения и других важных соединений, относящихся к классу боратов. Например, бората цинка (используется в качестве антипиренов, то есть добавляется в материалы органического происхождения для обеспечения огнезащиты), пластмасс, боратов калия и стронция (компоненты глазурей керамической плитки) и т.д.

В дальнейших планах у ученых — определить оптимальные параметры синтеза боратов цинка. К этому исследованию уже проявили интерес несколько промышленных компаний.

Научная статья опубликована в журнале Ceramics International. Работа выполнена при финансовой поддержке Минобрнауки России в рамках государственного задания ИОНХ РАН.

Россия > Образование, наука > minobrnauki.gov.ru, 1 июля 2022 > № 4099479


Россия > Образование, наука > minobrnauki.gov.ru, 1 июля 2022 > № 4099478

Ученые предложили делать многофункциональный материал из бутылочного пластика

Российские исследователи предложили способ переработки пластиковых бутылок в углеродный композит с добавленными наночастицами кобальта. Использовать его можно в качестве катализатора при создании синтетического топлива и масел, а также для очистки воды от загрязнителей. Работа выполнена сотрудниками подведомственных Минобрнауки России Национального исследовательского технологического университета «МИСиС» и Института нефтехимического синтеза им. А.В. Топчиева (ИНХС) РАН.

Полиэтилентерефталат (ПЭТ) — популярный вид упаковочного пластика, из которого делают бутылки для питьевых жидкостей, пищевые контейнеры, емкости для бытовой химии и косметики, пленку и многое другое. При этом изделия из этого материала очень сложно перерабатывать, они почти не разлагаются и не выделяют загрязняющие окружающую среду частицы микропластика.

Ученые НИТУ «МИСиС» и ИНХС РАН разработали способ переработки ПЭТ в углеродный композитный материал с наночастицами кобальта, который можно использовать для каталитического (ускоренного) получения топлива и масел, а также для очистки воды.

«Увеличивающиеся объемы отходов ПЭТ и его инертность по отношению к природному воздействию приводят к быстрому замусориванию окружающей среды. И несмотря на то, что ПЭТ не несет прямой угрозы организму человека, вопросы его переработки давно являются крайне актуальными. Нам удалось разработать новый способ переработки бутылочного пластика в углеродный материал с наночастицами кобальта. Данный материал обладает высокой пористостью, благодаря которой он может быть использован не только в качестве катализаторов различных нефтехимических процессов, но и в качестве магнитного сорбента для очистки сточных и поверхностных вод», — рассказал ассистент кафедры функциональных наносистем и высокотемпературных материалов НИТУ «МИСиС», научный сотрудник ИНХС РАН Андрей Васильев.

Лабораторная методика переработки использованного пластика выглядит следующим образом. Бутылки разрезают на куски размером один квадратный сантиметр, затем растворяют в диметилсульфоксиде при температуре 180°C. В раствор ПЭТ вводят водный раствор гидроксида калия, после чего добавляют соль кобальта. Этот совместный раствор высушивается, измельчается и подвергается термической обработке при 800°C. Полученный порошкообразный металл-углеродный нанокомпозит промывается в дистиллированной воде, после чего ученые исследуют его структурные характеристики в зависимости от используемого количества щелочи.

Методика российских исследователей в перспективе решит проблему утилизации пластиковых отходов с получением материала с полезными свойствами. Ввиду достаточно высокой пористости материал может быть использован как сорбент для очистки воды, а благодаря магнитным свойствам наночастиц кобальта им легче управлять и собирать обратно. Кроме этого, наночастицы кобальта известны как катализаторы многих промышленных химических процессов. Например, с их помощью можно синтезировать углеводородное топливо или получать водород из углеводородного сырья.

Исследование проводилось при финансовой поддержке Минобрнауки России, его результаты опубликованы в журнале Composites Communications.

Россия > Образование, наука > minobrnauki.gov.ru, 1 июля 2022 > № 4099478


Россия. ПФО > Образование, наука > minobrnauki.gov.ru, 1 июля 2022 > № 4099477

Ученые дополнили башкирский язык 300 новыми терминами

Лингвисты Башкирского государственного университета (БашГУ) внесли вклад в устойчивое разностороннее развитие территории с этно- и социокультурным наследием, обогатив башкирский язык 300 новыми терминами по научно-образовательной тематике. Новая лексика включена в состав ранее разработанного в БашГУ уникального лингвистического онлайн-сервиса — толкового башкирско-русско-английского словаря. Его использование позволит башкирским студентам, преподавателям и ученым расширять научные знания, сохраняя при этом национальное культурное наследие.

Правительство Республики Башкортостан утвердило состав трехъязычного онлайн-словаря с включенными неологизмами национального языка. Каждый термин имеет перевод, определение и примеры использования в текстах разных стилей на башкирском, русском и английском языке.

В башкирский язык включены такие академические неологизмы, как:

- ҡабул итеүҙең контроль һандары — ‘контрольные цифры приема’ (admission quotas);

- модулле-рейтинг (баһалау) системаһы — ‘модульно-рейтинговая система’ (module-rating system);

- мобиль уҡыу-уҡытыу/мобиль белем биреү — ‘мобильное обучение’ (англ.: M-learning);

- aкадемик мобиллек — ‘академическая мобильность’ (academic mobility);

- Һығылмалы күнекмәләр — ‘гибкие навыки’ (англ.: soft skills);

- түңкәрелгән класс/ысулы алымы — ‘метод перевернутого класса’ (англ.: flipped classroom method);

- шәхси йүнәлешле уҡытыу — ‘студентоцентрированное обучение’ (learner-centered education);

- икеләтә диплом программаһы — ‘программа двойных дипломов’ (англ.: dual diploma programme);

- онлайн уҡытыу, электрон уҡытыу (электрон белем биреү) — ‘онлайн-обучение, электронное обучение’ (E-learning), и т.д.

«Разработка помогает упорядочить терминологическую систему определенной отрасли, еще не нашедшую отражения в специальных изданиях или онлайн-ресурсах. Таким образом, словарь стал частью «языкового строительства», важного для успешного функционирования башкирского языка как государственного языка нашего региона», — комментирует кандидат филологических наук, доцент БашГУ Рената Лукманова.

Пополнение башкирского языка новой лексикой поможет в повышении привлекательности сетевых образовательных программ БашГУ. Ученые отмечают, что работа по развитию онлайн-словаря продолжится, он будет пополняться новыми фразами и словами.

Разработка выполнена по программе Минобрнауки «Приоритет 2030» в рамках национального проекта «Наука и университеты».

Россия. ПФО > Образование, наука > minobrnauki.gov.ru, 1 июля 2022 > № 4099477


Россия. Белоруссия > Образование, наука > minobrnauki.gov.ru, 1 июля 2022 > № 4099476

Развитие науки и образования в Союзном государстве стали темами IX Форума регионов Беларуси и России

В Гродно прошел IX Форум регионов Беларуси и России. В 2022 году его тема звучит как «Роль межрегионального сотрудничества в углублении интеграционных процессов в рамках Союзного государства».

В первый день форума одним из вопросов, которые обсуждались на площадке, стало развитие единого научно-технологического пространства России и Белоруссии как фактор обеспечения глобальной конкурентоспособности и безопасности Союзного государства.

«Сегодня Россия и Белоруссия оказались в ситуации, когда за очень короткий срок необходимо решить проблемы порвавшейся цепочки научной и технологической коллаборации, существовавшей раньше, с рядом западных стран. Мы понимаем, что наши страны имеют набор компетенций, которые при совместной работе дадут огромный синергетический эффект», – отметила заместитель Министра науки и высшего образования РФ Наталья Бочарова.

На заседании, посвященном единому научно-технологическому пространству России и Белоруссии, обсудили шесть приоритетных направлений. Это цифровые технологии, большие данные и искусственный интеллект; новые материалы и аддитивные технологии; новая, в том числе природоподобная энергетика, развитие атомной энергетики; высокотехнологичная медицина, персонализированная медицина, генетические технологии, профилактика антибиотикорезистентности; развитие сельского хозяйства и аквакультуры, в том числе с использованием генетических технологий, продовольственная безопасность; противодействие техногенным, биогенным, социокультурным и киберугрозам, терроризму и идеологическому экстремизму.

В настоящее время российскими и белорусскими научными организациями разрабатываются концепции 10 научно-технических программ Союзного государства в таких областях, как геологоразведка, сельское хозяйство, аддитивные технологии, робототехника. Три из них находятся в высокой степени готовности.

Знаковым событием в научно-технологическом взаимодействии России и Белоруссии стало торжественное вручение первой Премии Союзного государства в области науки и техники. Вручение прошло 1 апреля этого года в Минске накануне Дня единения народов России и Беларуси. Обладателями премии стали исследователи в области изучения космического пространства и условий работы в нем.

Во второй день форума на пленарном заседании особое внимание уделили вопросам образования. По словам Натальи Бочаровой, Минобрнауки России стремится к тому, чтобы белорусская молодежь для своего дальнейшего обучения выбирала не западные, а российские вузы, а затем возвращалась домой и применяла полученные знания на благо Союзного государства.

В частности, важным результатом в этом направлении стала возможность поступления российских и белорусских граждан для обучения в вузах двух стран на всех уровнях образования по результатам как ЕГЭ (Россия), так и Центрального тестирования (Белоруссия).

С этой же целью Минобрнауки России постоянно увеличивает количество стипендий для обучения граждан Республики Беларусь в российских университетах. Только на 2022/2023 учебный год планируется выделить порядка двух тысяч квотных мест. Сегодня в российских вузах обучается 12,5 тыс. белорусских студентов, из которых 4648 учатся на бюджетной основе.

Взаимная молодежная политика на межгосударственном уровне остается одной из важнейших составляющих российско-белорусского диалога. Она постоянно совершенствуется, формируются новые механизмы для реализации совместных молодежных мероприятий. Так, в рамках Форума регионов России и Беларуси прошел IV Форум Ассоциации вузов России и Беларуси. Его участниками стали порядка 100 ведущих университетов двух стран.

В этом году белорусская сторона инициировала вручение Премии Союзного государства молодым ученым. Профильные ведомства уже начали процесс разработки положения. Обе стороны выразили уверенность, что учреждение этой премии станет достойным стимулом для привлечения молодежи в научную повестку.

Годом ранее по инициативе Минобрнауки России был реализован проект «Летний университет 2021». В его основе лежит идея того, что у знаний и общения нет границ: молодые люди могут учиться, обмениваться опытом и дружить вне зависимости от того, в какой стране они живут. Более 600 студентов и школьников Белоруссии посетили российские региональные вузы.

Форум регионов Беларуси и России проходит ежегодно с 2014 года под эгидой Совета Республики Национального собрания Беларуси и Совета Федерации Федерального собрания России.

Ранее с обращением к участникам форума выступил Президент России Владимир Путин. Глава государства отметил, что нынешний год —знаменательный для двусторонних отношений, и напомнил, что 25 июня исполнилось 30 лет установлению дипломатических связей между Россией и Белоруссией.

Глава Республики Беларусь Александр Лукашенко, приветствуя участников форума, подчеркнул, что мероприятие выполняет важную миссию —способствует созданию прочной экономической основы в строительстве Союзного государства.

Россия. Белоруссия > Образование, наука > minobrnauki.gov.ru, 1 июля 2022 > № 4099476


Россия > Образование, наука > minobrnauki.gov.ru, 1 июля 2022 > № 4099475

Прочный сплав, утилизация пластика и компьютерное зрение против воров: открытия и изобретения российских ученых

Ученые представили инновационный сплав для авиационной и космической промышленности, современные методы утилизации пластика и систему распознавания правонарушителей в торговых сетях. Подробности читайте в дайджесте Минобрнауки России.

Сплавы для авиации и космоса

Исследователи Сибирского федерального университета совместно с зарубежными коллегами изучили сплавы алюминия и циркония с добавлением гафния и определили оптимальные химические составы для изготовления проволоки для авиационной и космической промышленности. Полученные образцы оказались прочными, пластичными и продемонстрировали хорошую электропроводность. По словам авторов, разработки имеют значимый научный и импортозаместительный потенциал.

Тренд на экологию

Ученые Южного федерального университета предложили современные методы утилизации пластика, способные помочь решить глобальную проблему загрязнения. Для этого они исследовали влияние фталатов (соединений, придающих пластмассам прочность, мягкость и гибкость) на растения ячменя и лука. Это помогло выделить потенциальные механизмы взаимодействия микропластика в агроэкосистемах и рассмотреть стратегии их восстановления.

Нарушитель не пройдет

Научный коллектив Санкт-Петербургского государственного электротехнического университета «ЛЭТИ» разработал систему распознавания воров в торговых сетях. Благодаря технологии компьютерного зрения и машинного обучения комплекс сможет с высокой точностью обнаружить посетителей сетей, ранее совершавших противоправные действия, и автоматизировать контроль в сфере безопасности. Система уже доказала эффективность в крупной сети магазинов.

Россия > Образование, наука > minobrnauki.gov.ru, 1 июля 2022 > № 4099475


Россия. Арктика. СЗФО > Образование, наука > minobrnauki.gov.ru, 1 июля 2022 > № 4099474

В Архангельске пройдет студенческий саммит по вопросам сохранения и поддержания экологии Арктического региона

С 26 июня по 1 июля 2022 года на базе Северного (Арктического) федерального университета (САФУ) имени М.В. Ломоносова пройдет Международный студенческий саммит по вопросам сохранения и поддержания экологии в Арктическом регионе.

Подать заявку на онлайн-участие можно на официальном сайте мероприятия до 15 июня 2022 года.

Студентов ожидают параллельные тематические площадки, полевая практика, а также проектная работа по направлениям экологии, химического мониторинга, географии и гидрометеорологии, в том числе совместно с площадками в рамках ежегодной арктической экспедиции САФУ «Арктический плавучий университет».

Планируются также лекции по следующим темам: коренные народы в контексте традиционного земплепользования, сохранение флоры и фауны высоких широт, водные экосистемы Арктики, загрязнения и другие риски Арктического региона, изменение климата в Арктике.

В саммите примут участие более 70 студентов бакалавриата и магистратуры из 21 вуза России и иностранных вузов.

Мероприятие пройдет в рамках Программы председательства России в Арктическом совете в 2021-2023 гг. при поддержке Министерства науки и высшего образования Российской Федерации и Министерства Российской Федерации по развитию Дальнего Востока и Арктики.

Россия. Арктика. СЗФО > Образование, наука > minobrnauki.gov.ru, 1 июля 2022 > № 4099474


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 1 июля 2022 > № 4098606

Комитет Госдумы по молодёжной политике рассмотрел поправки к законопроекту «О российском движении детей и молодёжи» и рекомендовал его к принятию во втором и третьем чтениях

На заседании Комитета Государственной Думы 1 июля были рассмотрены предложенные поправки в законопроект «О российском движении детей и молодёжи». По итогам рассмотрения 23 поправки были рекомендованы к принятию.

Комитет по молодёжной политике поддержал исключение из законопроекта названия Движения. Его выберут участники Движения, оно будет зафиксировано в уставе организации. Еще одна поправка закрепляет вовлечение всех участников в обсуждение вопросов управления и программной деятельности Движения. При этом в законе сами члены Движения будут влиять на его работу. Это позволит внедрить принцип соуправления, очень важный для общероссийского движения.

«В рамках подготовки ко второму чтению в Комитет поступило несколько десятков поправок от всех фракций в Государственной Думе. С большинством предложенных поправок Комитет согласился. Поправки расширят возможности участников — они смогут сделать движение таким, каким хотят, через механизмы самоуправления. Будет обеспечена сцепка с региональными властями, это увеличит устойчивость организации, позволит оперативно решать организационные вопросы. Мы постарались учесть все ключевые мнения: детей, родителей, педагогов, ведь это движение создаётся для них. Закладывая фундамент новой организации, мы должны опираться в первую очередь на их взгляды», — сказал Артём Метелев, Председатель Комитета по молодёжной политике, руководитель платформы ДОБРО.РФ.

Участниками Движения могут быть несовершеннолетние лица, обучающиеся по программам общего, профессионального и высшего образования, а также лица, определённые уставом движения. Для этой категории вводится понятие участник-обучающийся. Участниками-наставниками, участвующими в воспитании и организации досуга участников-обучающихся, могут быть совершеннолетние лица, имеющие образование не ниже среднего общего или профессионального. Участниками-наставниками не могут быть лица, которые не допускаются к педагогической деятельности, иностранные агенты. Участники-обучающиеся и участники-наставники имеют право на освоение дополнительных образовательных программ за счёт Движения. Учёт участников-обучающихся осуществляется с использованием федеральной государственной информационной системы, определённой Правительством Российской Федерации.

В закон предложена новая статья 6 о поддержке движения органами публичной власти. Правительство утверждает порядок предоставления субсидий из федерального бюджета и порядок передачи Движению имущества из федеральной собственности, утверждает порядок полномочий органов власти в органах Движения; координирует деятельность федеральных и региональных органов исполнительной власти при поддержке Движения. Также говорится, что при высшем должностном лице субъекта РФ создается координационный, совещательный орган по взаимодействию с Движением. Это значит, губернаторы лично будут включены в организацию движения во вверенном регионе, в том числе предоставление ресурсов и создание условий.

«Благодарен за то, что поправка о конкретных полномочиях органов власти была включена. Теперь мы совместно с Минпросвещения России будем оказывать не только содействие, но и нести ответственность за программы движения, да и в целом за проект, — отметил заместитель руководителя Росмолодёжи, сопредседатель Российского движения школьников Дамир Фаттахов. — Если будет максимальная вовлечённость и заинтересованность первого лица территории, то те возможности, которые должны быть в движении и в муниципалитете, и в субъекте, совершенно по-другому раскроются».

Согласно предложенным поправкам, профессиональные союзы смогут стать коллективными участниками Движения. Такое предложение подавала в том числе Федерация независимых профсоюзов России.

Новая 5 глава закона посвящена имуществу Движения. Оно формируется за счёт ежегодных субсидий из бюджетов, необходимых для осуществления деятельности Движения. Российская Федерация и субъекты вправе передавать Движению движимое и недвижимое имущество. Движение вправе принимать денежные средства и имущество от организаций и граждан.

Движение учреждается на учредительном собрании, там же утверждается Устав. С этого момента Движение считается созданным. Органы движения создаются не позднее одного месяца. Федеральный закон вступает в силу со дня официального опубликования.

На своём заседании Комитет рекомендовал отклонить часть предложенных поправок. Большая из них касалась названия, символики и других атрибутов движения. Комитетом была рекомендована к принятию обобщенная поправка, исключающая название из законопроекта, чтобы дети могли определить его сами.

По мнению авторов, принятие законопроекта о Движении сможет выстроить единую политику воспитания детей и молодёжи в образовательных организациях, систематизировать работу всех детских организаций, сообществ и клубов, масштабировать их результаты, консолидировать и усилить поддержку, оказываемую детям, создать единое пространство возможностей. Через Движение планируется навигация всей воспитательной работы, которую сегодня разрозненно ведут различные общественные организации и партнёры.

Законопроект был принят в первом чтении 7 июня, 5 июля планируется рассмотрение во втором чтении.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 1 июля 2022 > № 4098606


Россия > Образование, наука > edu.gov.ru, 1 июля 2022 > № 4098604

Утверждена Концепция подготовки педагогических кадров для системы образования

Председатель Правительства Российской Федерации Михаил Мишустин утвердил Концепцию подготовки педагогических кадров для системы образования до 2030 года.

Документ предусматривает формирование единого образовательного пространства с учетом единых содержательных и технологических условий подготовки педагогов, развитие системы непрерывного педагогического образования от профильных классов до учреждений повышения квалификации.

«Утвержденная концепция адресована не только вузам, но и образовательным организациям всех уровней, видов и типов, вне зависимости от ведомственной принадлежности. По сути, речь идет о развитии единых подходов в системе подготовки педагогических кадров, от педагогических классов до учреждений повышения квалификации. Работа уже началась. Со всеми заинтересованными сторонами готовим план реализации концепции и представим его в течение полугода», – сказал Сергей Кравцов.

По его словам, сегодня подготовка педагогических кадров осуществляется на базе 229 вузов и 440 колледжей.

Планируется усилить предметную и практическую подготовку педагогов: сделать обязательными такие дисциплины, как «Русский язык и культура речи», «Классное руководство», «Работа с родителями», «Инклюзия».

Важными направлениями работы станут усовершенствование системы целевого обучения (особенно по дефицитным педагогическим специальностям), закрепление в профессии начинающих педагогов: вузы, колледжи, организации дополнительного профобразования и работодатели будут выстраивать индивидуальные маршруты постдипломного сопровождения выпускников.

Также будет разработана и внедрена система независимой оценки качества подготовки педагогических кадров, сформирована сеть психолого-педагогических классов во всех регионах страны, создана новая образовательная инфраструктура.

Ответственными за координацию деятельности по реализации концепции назначены Минпросвещения России и Минобрнауки России.

Россия > Образование, наука > edu.gov.ru, 1 июля 2022 > № 4098604


Россия > Образование, наука > edu.gov.ru, 1 июля 2022 > № 4098603

Стартовал конкурсный отбор заявок на получение гранта для оказания услуг консультативной помощи родителям

1 июля начался конкурсный отбор юридических лиц на предоставление гранта в виде субсидии в рамках реализации мероприятия «Оказание услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям или законным представителям детей, а также гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей» федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование».

Подать заявку на участие в конкурсном отборе можно на портале предоставления мер финансовой государственной поддержки.

Справочно

С 2019 года в рамках национального проекта «Образование» родительскому сообществу оказывается бесплатная консультационная помощь (консультационные услуги) по развитию, воспитанию и образованию детей в возрасте до 18 лет.

Получатель консультационной помощи (консультационной услуги) – родитель (законный представитель) ребенка, а также гражданин, желающий принять на воспитание в свою семью ребенка из числа детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, имеющий потребность в получении психолого-педагогической, методической и консультационной помощи.

Консультационная помощь (консультационная услуга) представляет собой разовую помощь в форме диспетчерского или содержательного консультирования, опроса с обратной связью по различным вопросам. Они касаются развития, воспитания, обучения и социализации ребенка; планирования действий граждан, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей; проведения просветительских мероприятий для родительского сообщества.

Оказание консультационной помощи (консультационной услуги) осуществляется специальной службой.

Служба оказания психолого-педагогической, методической и консультационной помощи – некоммерческая организация или ее структурное подразделение.

Консультационная помощь (консультационная услуга) может быть оказана:

– очно (очная консультация): в помещении службы, по месту проживания или обучения ребенка получателя услуги, а также в рамках проведения мероприятий, связанных с вопросами образования детей и обеспечения психолого-педагогического сопровождения их обучения и воспитания, в случае участия в них Службы (выездная очная консультация);

– дистанционно (дистанционная консультация): с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии консультанта с получателем услуги;

– в формате письменного ответа на запрос родителей или законных представителей, обозначенный в процессе опроса, анкетирования, тестирования;

– в формате обучающих мероприятий с выдачей по итогам их проведения соответствующего сертификата.

Более подробно ознакомиться с содержанием мероприятия можно на сайте его оператора – Института коррекционной педагогики РАО.

Россия > Образование, наука > edu.gov.ru, 1 июля 2022 > № 4098603


Россия. СЗФО > Образование, наука > edu.gov.ru, 1 июля 2022 > № 4098602

Сергей Кравцов и Антон Алиханов обсудили развитие сферы образования Калининградской области

Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов провел встречу с губернатором Калининградской области Антоном Алихановым, в ходе которой они обсудили строительство и ремонт образовательных учреждений, а также реконструкцию детских лагерей в регионе.

Глава Минпросвещения рассказал, что во время рабочей поездки посетил школу-новостройку в Калининграде (ул. Рассветная), педагогический колледж, а также гимназию № 2 г. Черняховска, в которой сейчас проходит капитальный ремонт по президентской программе. По его мнению, очень важно, что в выборе нового дизайна школы, в которой сейчас ведутся работы, принимали участие дети и родители.

«Калининградская область стабильно показывает хорошие результаты в сфере образования. Я бы хотел поблагодарить за это Антона Андреевича и его команду. Инфраструктура в регионе постоянно развивается, активно реализуется национальный проект «Образование», – отметил Сергей Кравцов.

В свою очередь, Антон Алиханов напомнил, что сегодня в Калининградской области строятся шесть детских садов и три школы. Еще на пять общеобразовательных учреждений подтверждено финансирование, а по трем из них (в Калининграде и Гурьевском городском округе) уже заключены соглашения и ведется разработка проектно-сметной документации.

Губернатор обратился с предложением создать программу по строительству и реконструкции детских загородных лагерей. Сегодня в Калининградской области их всего 12, но уже подобраны участки на побережье Балтийского моря для строительства круглогодичных центров отдыха детей.

Сергей Кравцов рассказал, что программа модернизации детских оздоровительных лагерей уже активно разрабатывается по поручению Президента России Владимира Путина.

«Мы благодарим Сергея Сергеевича за большое внимание к нашему региону. Все наши инициативы всегда находят поддержку, что помогает в некоторых случаях с опережением выполнять поставленные Президентом России задачи. Сегодня мы строим много образовательных учреждений, но понимаем, что этого недостаточно, поэтому активно разрабатываем проектно-сметную документацию и предоставляем на конкурсной основе под финансирование», – подчеркнул глава региона.

Россия. СЗФО > Образование, наука > edu.gov.ru, 1 июля 2022 > № 4098602


Россия > Образование, наука > edu.gov.ru, 1 июля 2022 > № 4098601

Новый выпуск журнала «Вестник образования» Минпросвещения России посвящен оказанию консультационной помощи родителям

Воспитание детей – кропотливый процесс. На этом пути родителям нередко требуется психолого-педагогическая и консультационная помощь. И такая поддержка со стороны государства сегодня предоставляется. Об этом рассказал Министр просвещения России Сергей Кравцов во вступительном слове, открывающем июньский выпуск электронного журнала «Вестник образования» Минпросвещения России.

Глава Минпросвещения отметил важность повышения роли своевременной консультационной помощи со стороны государства и профессионального сообщества.

«Сегодня в рамках национального проекта «Образование» открыты консультационные центры, специалисты которых готовы помочь с любыми вопросами психологического, методического и порой юридического профиля, помочь советом с воспитанием, учебой или социализацией ребенка. Получить такую помощь можно бесплатно и в удобном для каждого формате», – подчеркнул Министр просвещения Сергей Кравцов.

Чаще всего родители обращаются за помощью по вопросам мотивации к обучению, развития самостоятельности, адаптации детей к детскому саду или новой школе, общения с другими детьми, а также профориентации ребенка.

Первый заместитель Министра просвещения Российской Федерации Александр Бугаев уточнил, что конкретно дает родителям проект консультационно-психологической помощи специалистов.

«Родители могут получить консультацию во время разговора с диспетчером или в письменной форме, а могут посетить консультационный центр очно. Кроме того, организуются опросы с обратной связью, посвященные развитию, воспитанию, обучению и социализации ребенка, а также просветительские мероприятия для родительского сообщества. Оказывается также помощь в планировании действий тем, кто желает принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей», – прокомментировал Александр Бугаев.

Директор Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России Лариса Фальковская отметила, что цель проекта – предоставить адресную поддержку в удобном формате для каждой семьи, для каждого родителя.

«Консультационная помощь родителям – это диспетчерская или психолого-педагогическая помощь по вопросам развития, социализации, воспитания и обучения разных категорий детей. Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок был благополучен и счастлив, и мы очень надеемся, что с помощью нашего проекта это будет удаваться», – заявила Лариса Фальковская.

Кроме того, в рубрике «Главная тема» журнала «Вестник образования» Минпросвещения России представлены интервью с практикующими педагогами-психологами.

Так, главный внештатный психолог системы образования Калужской области, заместитель директора – начальник Центра воспитательного и психолого-педагогического сопровождения образовательной деятельности Калужского государственного института развития образования Елена Калитько рассказала о разных форматах, в которых работает служба помощи родителям.

Директор Омской региональной общественной организации инвалидов «Планета друзей» Наталья Мишенина остановилась на проблеме оказания консультационной помощи семьям с особыми детьми и поделилась подробностями работы сотрудников службы в регионах.

Универсальные советы родителям озвучила замруководителя службы, психолог-консультант Центра консультативной помощи родителям при Ульяновском государственном педагогическом университете имени И.Н. Ульянова Ирина Николаева.

Новыми материалами пополнились разделы «Инфографика» «Методика», «Документы» и «Календарь событий».

Рубрика «Новости» обновляется в журнале «Вестник образования» Минпросвещения России ежедневно и включает обзор наиболее значимых событий в сфере образования и воспитания в регионах страны.

Справочно

Электронный журнал «Вестник образования» Минпросвещения России размещается в свободном доступе без необходимости оформления подписки. Периодичность выхода издания – ежемесячно.

Россия > Образование, наука > edu.gov.ru, 1 июля 2022 > № 4098601


Далее...


Слово редактора

Сайт www.education.polpred.com. В данную часть крупного русскоязычного портала www.polpred.com обычно попадают новости и аналитика инноваций, не вошедшие в другие отраслевые справочники портала polpred.com. Бесплатно на сайте размещены сайты (с комментариями) тысяч вузов России и зарубежья, а также министерств предоставляющих будущим студентам и уже дипломированным специалистам гранты и кредиты, работу и жилье. Сайт www.education.polpred.com является одним из самых удачных среди сотен отраслевых и страновых частей портала polpred.com.