«Образование, наука в РФ и за рубежом»

— раздел базы данных 1998–2017гг. Polpred.com Обзор СМИ.

Инновации не вошедшие в другие отрасли. Библиотеки. Вузы, школы, дошкольные учреждения. Усыновление. Сироты. Строительство учебных заведений. Детские питание и досуг. Массовый спорт. Интернет-доступ на все материалы по отрасли, 12 месяцев — 46000 руб. См. Как пользоваться.

Образование, наука Новости и аналитика (72628 документов)

Топ-лист
Все страны
Россия всего в архиве статей 47731 / об этой стране с 1.8.2009 по 20.11.2017 читателями скачано статей 1100452 (в т.ч. ЦФО 10920 / 222116, СЗФО 2864 / 47450, ЮФО 2027 / 27782, ПФО 2341 / 46831, УФО 1669 / 32938, СФО 2959 / 56826, ДФО 1368 / 28025, СКФО 964 / 16688) • Казахстан 3982 / 91739Китай 3045 / 62033США 3631 / 50392Германия 1371 / 29468Великобритания 1063 / 22974Корея 567 / 22023Украина 770 / 20559Белоруссия 1093 / 18252Узбекистан 950 / 14528Япония 548 / 13325Финляндия 888 / 11685Азербайджан 478 / 9680Швеция 669 / 9198Италия 331 / 7557Евросоюз 738 / 7321Киргизия 577 / 6754Вьетнам 373 / 6595Кипр 391 / 6476Чехия 601 / 6470Тайвань 497 / 6297Туркмения 393 / 6007Таджикистан 480 / 5926Франция 503 / 5883Эстония 576 / 5726Латвия 503 / 5678Испания 261 / 4947Индия 238 / 4633Литва 228 / 4582Швейцария 323 / 4582Польша 170 / 4291Монголия 378 / 3991Турция 287 / 3778Греция 198 / 3576Грузия 192 / 3280Норвегия 155 / 3150Мексика 178 / 3028Израиль 436 / 2966ОАЭ 234 / 2673Нидерланды 134 / 2416Афганистан 239 / 2399Дания 95 / 2355Австралия 151 / 2333Армения 222 / 2256Австрия 87 / 2183Эквадор 139 / 2052Канада 166 / 1870Бразилия 149 / 1823Молдавия 125 / 1741Иран 208 / 1736 | Главное | Все новости

education.polpred.com. Всемирная справочная служба

Официальные сайты (6171)

Образование, наука (5467) Международные сайты 257, Австралия 55, Австрия 43, Азербайджан 41, Албания 6, Алжир 22, Ангола 2, Антигуа и Барбуда 2, Аргентина 23, Армения 26, Афганистан 2, Багамы 1, Бангладеш 17, Барбадос 7, Бахрейн 6, Белоруссия 75, Бельгия 57, Бенин 2, Болгария 28, Боливия 4, Босния и Герцеговина 8, Ботсвана 10, Бразилия 25, Бруней 3, Буркина-Фасо 4, Бурунди 2, Ватикан 2, Великобритания 192, Венгрия 42, Венесуэла 5, Вьетнам 8, Габон 2, Гаити 1, Гайана 6, Гамбия 4, Гана 9, Гватемала 8, Гвинея 1, Гвинея-Бисау 1, Германия 165, Гондурас 4, Гренада 2, Греция 25, Грузия 34, Дания 34, Джибути 3, Доминика 1, Доминиканская Республика 5, Евросоюз 32, Египет 13, Замбия 4, Зимбабве 7, Израиль 35, Индия 192, Индонезия 16, Иордания 10, Иран 12, Ирландия 51, Исландия 14, Испания 89, Италия 37, Йемен 19, Кабо-Верде 1, Казахстан 143, Камбоджа 2, Камерун 3, Канада 83, Катар 12, Кения 11, Кипр 17, Киргизия 15, Китай 82, КНДР 1, Колумбия 13, Коста-Рика 12, Кот д'Ивуар 4, Куба 4, Кувейт 9, Лаос 1, Латвия 33, Лесото 7, Либерия 3, Ливан 13, Ливия 2, Литва 26, Лихтенштейн 5, Люксембург 23, Маврикий 11, Мавритания 1, Мадагаскар 6, Македония 16, Малави 5, Малайзия 41, Мали 1, Мальдивы 4, Мальта 4, Марокко 7, Мексика 66, Мозамбик 2, Молдавия 10, Монако 2, Монголия 7, Мьянма 4, Намибия 6, Науру 1, Непал 3, Нигер 2, Нигерия 10, Нидерланды 68, Никарагуа 4, Новая Зеландия 17, Норвегия 55, Оман 13, Пакистан 36, Палестина 11, Панама 3, Парагвай 3, Перу 23, Польша 94, Португалия 28, Конго Республика 2, Руанда 4, Румыния 22, Сальвадор 3, Самоа 6, Сан-Марино 3, Сан-Томе и Принсипи 1, Саудовская Аравия 9, Свазиленд 5, Сейшелы 7, Сенегал 5, Сент-Винсент и Гренадины 4, Сент-Китс и Невис 1, Сент-Люсия 3, Сингапур 32, Сербия 14, Сирия 2, Словакия 32, Словения 29, Судан 4, Сомали 2, Суринам 3, США 440, Сьерра-Леоне 3, Таджикистан 14, Таиланд 31, Тайвань 9, Танзания 14, Того 2, Тринидад и Тобаго 9, Тунис 3, Туркмения 6, Турция 25, Уганда 10, Узбекистан 40, Украина 294, Уругвай 5, Филиппины 29, Финляндия 40, Франция 162, Хорватия 8, ЦАР 1, Чад 2, Чехия 43, Чили 30, Швейцария 67, Швеция 58, Шри-Ланка 27, Эквадор 8, Экваториальная Гвинея 1, ОАЭ 26, Эритрея 6, Эстония 36, Эфиопия 26, ЮАР 32, Корея 63, Ямайка 11, Япония 78, Андорра 3, Белиз 8, Маршалловы о-ва 1, Россия 590, Каймановы о-ва 3, Коморские о-ва 2, Фиджи 4, Бутан 6, Вануату 6, Антарктида 5, Бермуды 1, Виргинские о-ва, США 4, Восточный Тимор 2, Гуам 2, Джерси 3, Кирибати 1, Микронезия 5, Новая Каледония 3, Палау 1, Реюньон 2, Северные Марианские о-ва 3, Соломоновы о-ва 2, Французская Полинезия 1, Гернси 3, Гибралтар 2, Гренландия 2, Папуа — Новая Гвинея 10, Пуэрто-Рико 6, Тонга 6, Тувалу 1, Черногория 9, Гонконг 16Электронные ресурсы (704) Международные сайты 37, Австралия 8, Австрия 4, Азербайджан 5, Албания 2, Аргентина 3, Армения 3, Афганистан 1, Белоруссия 4, Бельгия 8, Болгария 2, Бразилия 1, Ватикан 1, Великобритания 46, Венгрия 3, Вьетнам 1, Германия 31, Греция 2, Грузия 2, Дания 6, Евросоюз 6, Египет 3, Израиль 8, Индия 7, Индонезия 3, Иран 3, Ирландия 1, Испания 9, Италия 12, Казахстан 4, Канада 18, Катар 1, Кения 1, Киргизия 3, Китай 9, Кувейт 1, Латвия 3, Литва 3, Маврикий 1, Малайзия 2, Мальдивы 2, Молдавия 5, Мьянма 2, Намибия 1, Нидерланды 17, Новая Зеландия 2, Норвегия 2, Пакистан 2, Португалия 4, Румыния 2, Саудовская Аравия 1, Сингапур 4, Словакия 5, Словения 4, США 230, Таджикистан 1, Таиланд 1, Тайвань 5, Турция 4, Узбекистан 1, Украина 3, Филиппины 2, Финляндия 4, Франция 18, Хорватия 1, Чехия 4, Чили 1, Швейцария 5, Швеция 2, Шри-Ланка 1, ОАЭ 1, Эстония 4, Эфиопия 1, ЮАР 2, Корея 7, Ямайка 3, Япония 1, Андорра 1, Белиз 1, Россия 73, Каймановы о-ва 1, Бутан 1, Черногория 1, Гонконг 3

Представительства

Инофирмы в России

Электронные книги

 Наука и технологии(.pdf) •  Прогноз до 2030 г.(.pdf) • Non-fiction (англ.яз.)

Ежегодники polpred.com

Деловые новости

Полный текст |  Краткий текст


Япония > Образование, наука. СМИ, ИТ > nhk.or.jp, 19 ноября 2017 > № 2392051

Молодые японские инженеры состязались в конкурсе новаторского мастерства

Молодые инженеры собрались со всех концов Японии в центральной префектуре Тотиги для участия в ежегодном Национальном конкурсе новаторского мастерства.

Инженеры, возраст которых не превышает 23 года, состязаются в таких сферах, как управление различной техникой и приготовление пищи.

В воскресенье 14 участников конкурса состязались в городе Уцуномия в категории работы на токарном станке.

Их задача заключалась в обработке шести железных заготовок на токарных станках и последующей сборке в соответствии с дизайном проекта. Они должны были завершить выполнение поставленной задачи за 5 часов 45 минут.

Япония > Образование, наука. СМИ, ИТ > nhk.or.jp, 19 ноября 2017 > № 2392051


Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 19 ноября 2017 > № 2391956

Московские школьники пройдут обязательную диагностику учебных достижений

Среди заявленных предметов — русский язык, математика, иностранный язык, литература, история, география, физика, биология или обществознание.

Учащиеся 5–8-х и 10-х классов столичных школ примут участие в обязательной диагностике учебных достижений 23 ноября. Среди заявленных предметов — русский язык, математика, иностранный язык, литература, история, география, физика, биология или обществознание.

Диагностика пройдет в 127 школах. Предметы и параллели для нее выберут 20 ноября на еженедельном селекторном совещании Департамента образования Москвы. «Данная обязательная диагностика направлена не на контроль знаний детей, а на мониторинг работы управленческой команды школы. Она позволяет проверить качество преподавания, помочь определить приоритетные направления дальнейшей работы, мотивировать педагогический коллектив и руководство на объективную самооценку», — объяснил председатель Ассоциации по управлению качеством образования Василий Левченко.

Демоверсии заданий и методические материалы размещены на сайте Московского центра качества образования.

Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 19 ноября 2017 > № 2391956


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 18 ноября 2017 > № 2391019

В Кызылординской области проходит республиканский семинар в рамках обновленного содержания образования с целью ознакомления с учебниками 3, 6, 8 классов, передает МИА «DKNews» со ссылкой на МИА «Казинформ».

В соответствии с приказом Министерства образования и науки РК №556 «О пилотном внедрении обновленного содержания образования» с целью тестирования учебников, учебно-методических пособий, оказания методической помощи педагогической общественности региона и ознакомления с концепцией, строением и содержанием учебников для 3, 6, 8 классов проводится данный семинар.

Для проведения семинара на два дня в область приехали директор республиканского научно-практического центра «Учебник» Бейбиткуль Каримова, начальник отдела «Центра образовательных программ» автономных учебных заведений НИШ Жанабай Абуов, директор института среднего образования Национальной академии имени И. Алтынсарина Кайыржан Рахымжанов, представители издательств «Атамұра», «Мектеп», «Алматы» «Кітап», «Жазушы», «Білім», «Арман ПВ», «Көкжиек горизонт», «Келешек-2030» НЗМ, «MACMILLAN» «EXPRES» «CAMBRIDG» «ОXFORD», около 70 авторов учебников и учебно-методических пособий. В семинаре приняли участие около 500 специалистов сферы образования области, методисты, учителя-предметники.

Сегодня меняется взгляд на личность ученика и педагога, на их деятельность. В связи с этим реформы, проводимые в образовательной сфере, затрагивают все уровни и направлены на обновление содержания образования. Система образования Казахстана основной упор делает на качество образования.

По новым учебникам на основе обновленной программы в 2016-2017 учебном году начали заниматься первоклассники, в этом учебном году ученики 2, 5, 7 классов, а в следующем - 3, 6, 8 классов. В стране проводятся работы по подготовке и тестированию новых учебных программ. По республике в 30 пилотных школах проводится тестирование, из Кызылординской области в тестировании принимают участие 2 школы, где дети перешли в 3 класс.

Основная цель семинара по обновленному содержанию образования - оценивание программ, учебников, учебно-методических пособий и за счет этого повышение качества образования. Учительская общественность будет ознакомлена с программами по предметам для начальной, основной и средней школ. Планируется проведение работ по 17 секциям с авторами типовых программ, представителями издательств, авторами учебников.

Напомним, в программе Елбасы Нурсултана Назарбаева «План нации - 100 конкретных шагов по реализации пяти институциональных реформ» несколько шагов посвящены системе образования. В 76 шаге - Повышение качества человеческого капитала на основе стандартов стран ОЭСР. Поэтапное внедрение 12-летнего образования, обновление стандартов школьного обучения для развития функциональной грамотности. Внедрение подушевого финансирования в старшей школе, создание системы стимулирования успешных школ. Также в 79 шаге затронуты вопросы поэтапного перехода на английский язык обучения в системе образования - в старшей школе и вузах. Главная цель- повышение конкурентоспособности выпускаемых кадров и рост экспортного потенциала образовательного сектора.

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 18 ноября 2017 > № 2391019


Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 17 ноября 2017 > № 2391983

Первая детская лаборатория для изучения ДНК откроется в «Зарядье» до конца ноября

На занятиях школьники получат навыки эксперта-криминалиста.

На территории парка «Зарядье» откроется детская лаборатория для изучения ДНК. Это первая подобная площадка в Москве, где старшеклассников будут обучать методам практической работы с ДНК и ДНК-дактилоскопии. На курсах прочитают лекции по биологии, генетике и биохимии, а также научат выделять ДНК из волоса или образца слюны.

«Просветительская программа получила название “Научный детектив”, поскольку знания, которые получат ученики, применяются в том числе в криминалистике. На занятиях дети познакомятся с методами сбора улик и образцов, научатся самостоятельно выделять ДНК, проводить генетические исследования на специальном анализаторе и многому другому», — рассказали в пресс-службе «Зарядья».

Занятия будут проходить в лаборатории павильона «Заповедное посольство». Здесь уже установили специальные приборы для детального изучения цепочек молекул ДНК, микроскопы, ультрафиолетовые фонари и генетический анализатор. Аналоги таких приборов есть в современных научных центрах и диагностических лабораториях. В арсенале школьников также будут дактилоскопические порошки, наборы для работы с генетическими материалами, различные реактивы и наглядные пособия.

Записаться на уроки в лаборатории можно на стойках регистрации в павильонах «Заповедное посольство» или «Медиацентр», а также на сайте парка или по телефону: 8 (495) 531-05-34. Программа для юных экспертов-криминалистов включает пять занятий.

Павильон «Заповедное посольство» в «Зарядье» известен своими научными проектами. На его территории открыта единственная в Москве многоярусная оранжерея, где овощи, фрукты, травы и цветы выращивают круглый год без использования грунта — корни растений постоянно орошаются питательным раствором. Это стеклянный флорариум, в котором проводят занятия по ботанике и биотехнологии. Там созданы искусственный климат и все условия для культивирования растений.

В сентябре в «Заповедном посольстве» заработал лекторий, где проходят встречи с известными учеными, архитекторами, дендрологами, ландшафтными дизайнерами, врачами, социологами и искусствоведами.

Павильоны парка «Зарядье» работают с 14:00 до 20:00 по понедельникам и с 10:00 до 20:00 со вторника по воскресенье. Сам парк перешел на круглосуточный режим работы 27 октября.

Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 17 ноября 2017 > № 2391983


Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > newskaz.ru, 17 ноября 2017 > № 2391864

Премьер-министр Казахстана Бакытжан Сагинтаев провел первое заседание национальной комиссии по переводу алфавита казахского языка на латинскую графику, сообщается на сайте главы правительства Казахстана.

"Переход на латинский алфавит – это особое историческое событие для нашей страны, — подчеркнул Сагинтаев. — Как отмечает глава государства, впервые в многовековой истории Казахстан, без каких-либо внешних воздействий, по собственной инициативе и воле народа меняет алфавит. Успешная реализация этой задачи имеет огромное значение и возлагает на всех нас большую ответственность".

На заседании было принято решение создать в комиссии четыре специальные группы:

первая — орфографическая (для разработки правил орфографии и орфоэпии казахского алфавита на латинскую графику);

вторая — методическая (для разработки методики обучения, изучения и их постепенного внедрения в образовательную систему);

третья — терминологическая (для систематизации терминологического фонда казахского языка на основе латинской графики);

четвертая — экспертно-техническая (для адаптирования латинской графики к ИТ-технологиям).

К работе в группах будут привлечены профессиональные специалисты соответствующих отраслей языкознания.

Перевод алфавита казахского языка на латинскую графику до 2025 года предполагается провести поэтапно. Первый этап — 2018–2020 годы, второй: 2021–2023 годы, третий: 2024–2025 годы.

На особом контроле нацкомиссии будут находиться вопросы апробации, подготовки преподавательского корпуса, создания нормативной правовой базы и в целом процесс внедрения нового алфавита в практику.

Новый алфавит казахского языка был принят указом президента Казахстана Нурсултана Назарбаев в конце октября. Вместо 42 букв кириллицы в нем использовано 32 знака, девять из которых пишутся с апострофом.

Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > newskaz.ru, 17 ноября 2017 > № 2391864


Казахстан. США > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > newskaz.ru, 17 ноября 2017 > № 2391863

Не менее 50 тысячам иностранных студентов хотят дать возможность учиться в вузах Казахстана, сообщил министр образования и науки РК Ерлан Сагадиев.

Американские профессора обсудили трехязычное образование с казахстанскими коллегами на первом казахстанско-американском форуме высших учебных заведений. В ходе форума министр образования и науки Ерлан Сагадиев рассказал о реформе образования в Казахстане, в частности о введении трехъязычного обучения.

"Есть опасение, что у детей будет хаос, все перемешается. Однако я в это не верю, потому что наши студенты хорошо подготовлены, дети и так растут в двуязычной среде. Для тех, кто уже говорит на двух языках, намного легче изучить третий. Мы считаем, что у нас будут хорошие учащиеся и студенты, которых мы можем подготовить для университетов всего мира. Даже если у них не будет средств для оплаты обучения, думаем, многие университеты будут заинтересованы в талантливых студентах из нашей страны. Возникает тогда вопрос: "Почему бы не направлять студентов за рубеж?". У нас 2,5% иностранных студентов. План – увеличить до 10%. Еще 50 тысяч студентов, которых мы хотели бы привлечь в Казахстан, чтобы они получали образование здесь", — сказал Сагадиев.

В пример он привел, что в соседних странах ежегодно 17 миллионов учащихся заканчивают школу, несколько миллионов из которых хотят учиться за рубежом, но не у всех есть возможности.

"Если 50 тысяч казахстанских студентов поедут за рубеж, то 50 тысяч иностранных студентов должны приезжать в Казахстан. С этой целью мы спросили: "Что вам нужно, чтобы мы сделали?". Нам сказали, чтобы образование было на английском языке. Там медицинские, технические направления. Сейчас мы разрабатываем новый закон, он обсуждается в парламенте. Университеты, думаю, знают об этом, что у них будет академическая свобода", — пояснил Сагадиев.

В ходе форума чрезвычайный и полномочный посол США в РК Джордж Кролл поддержал главу МОН, сказав, что они гордятся тем, что более 5 тысяч студентов из Казахстана получили возможность получить образования в США.

"Это цель для многих молодых людей, которые хотят это делать. Это также часть работы посольства, которое помогает осуществлять проекты в этой области. Я хотел бы, чтобы также больше американских студентов приезжали в Казахстан, чтобы узнали о мире, который существует за пределами США, о мире в Центральной Азии. Хотел бы, чтобы мы поддерживали студентов со всего мира, и особенно студентов из США, которые могли бы приезжать в Казахстан", — сказал посол.

Казахстан. США > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > newskaz.ru, 17 ноября 2017 > № 2391863


Казахстан > Образование, наука > newskaz.ru, 17 ноября 2017 > № 2391862

Председатель комитета по правовой статистике и специальным учетам Генеральной прокуратуры Багдат Мусин призвал казахстанских студентов стремиться к культу знаний, а не образования.

Он отметил, что сейчас в Казахстане учится около 100 тысяч студентов на специальностях, связанных с IT-сферой.

"Цифра, может, и впечатляет, но надо признать, что у нашей молодежи, скорее всего, сыграл (роль) культ образования (иметь диплом — прим. авт.), а не культ знаний. Что я имею в виду под этими культами? Мы почему-то тарабаним по четыре года, а то и по пять лет, не для того, чтобы реально получить знания, а чтобы просто взять диплом. Я до сих пор помню, как говорил мой дедушка "қағаз керек!", то есть нужна бумага… и многие учились, чтобы получить дипломы, в виде картонки, бумажки ", — написал Мусин на своей странице в Facebook.

Он поведал, как провел открытую лекцию в университете Suleyman Demirel University. В ходе беседы один из студентов задал вопрос: "Что делать, если ты на четвертом курсе понял, что ничего не понимаешь в IT, и вообще, это не твое?".

"Я ответил, что лучше заниматься тем, что тебе по душе, и тем самым найти себя. То есть, если хватило духу признаться самому себе, а еще и заявить это окружающим, то действуй, переводись на другую специальность, может, даже потеряв один год, или уходи вовсе из этого универа и делай то, что должен делать", — продолжил Мусин.

Он вспомнил пример из собственной жизни, когда до конца не разобравшись в теме, вызубрил тест и сдал на отлично предмет Digital design. После этого Мусин встретил одногруппника, который сам смог создать лазерную сигнализацию с помощью знаний, полученных на занятиях по Digital design.

"И тогда понял, что сам ничего не понял по этому предмету… Кардинально все переосмыслив после этого случая, со второго курса я изменил тактику обучения. И уже на третьем курсе я принимал участие в нескольких проектах, где учился у ребят программированию, написанию запросов в базу и так далее", — поделился Мусин.

Этот пример показал, что получить "отлично" и полностью понять предмет, зная, как и где он пригодится в реальной жизни – это разные вещи, заключил глава комитета.

Казахстан > Образование, наука > newskaz.ru, 17 ноября 2017 > № 2391862


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 17 ноября 2017 > № 2391374

Александр Бугаев: «Росмолодежь помогает самореализации молодежи»

17 ноября в рамках проекта дискуссионных студенческих клубов «Диалог на равных» состоялась встреча-дискуссия с руководителем Федерального агентства по делам молодежи Александром Бугаевым.

Темой выступления Александра Бугаева стала: «Молодежная политика как инструмент формирования человеческого капитала». Встреча прошла в Москве на базе Российского национального исследовательского медицинского университета имени Н.И. Пирогова.

Свободных мест к началу мероприятия в аудитории не осталось, а за трансляцией в прямом эфире наблюдало более 4 000 человек. Представители онлайн аудитории активно вовлекались в диалог и задавали интересующие вопросы в интернете.

Встреча началась с приветственного слова ректора Российского национального исследовательского медицинского университета имени Н.И. Пирогова Сергея Лукьянова: «Наш мир очень сложный и непредсказуемый. Сейчас очень важно получить представление о том, кто будет завтра определять наше будущее, судьбу России и, в конечном итоге, Мира».

В начале своего выступления Александр Бугаев затронул темы развития средств коммуникации и, как следствие, высочайшего уровня доступности информации. В числе положительных современных трендов он отметил рост популярности волонтерского движения. Как выяснилось в ходе встречи, в зале присутствовали представители ВОД «Волонтёры-медики».

Особое внимание руководитель Росмолодежи уделил Всероссийскому конкурсу молодежных проектов среди физических лиц, прием заявок на который который стартовал вчера.

«Россия — страна возможностей! Порой мы сами не понимаем, насколько большие у вас возможности для самореализации в стране. Во время Всемирного Фестиваля молодежи и студентов в Сочи мы общались на эту тему с иностранными гостями, и можно с твердой уверенностью сказать, что далеко не во всех странах молодежь может реализовывать свои инициативы.», — отметил спикер.

Студентка Российского национального исследовательского медицинского университета Валентина Власова поинтересовалась у гостя, какие наиболее перспективные проекты Росмолодежь может предложить студентам медикам.

«Мы занимаемся созданием самих сообществ. Например, в прошлом году на площадке главного молодежного форума страны «Территория Смыслов на Клязьме» была организована отдельная смена для студентов-медиков, куда вместе с представителями Министерства здравоохранения России приехали именитые спикеры, состоявшиеся профессионалы отрасли. Многих студентов по завершению смены пригласили на практику, а лучшим из лучших предложили работу по специальности. Мы даём возможность, чтобы вы могли самореализоваться», — ответил Александр Бугаев.

Беседа длилась более часа, студенты задавали вопросы на самые разные темы: приоритетные направления молодежной политики, методическое и информационное сопровождение участников грантового конкурса, образование за рубежом и многое другое. Стоит отметить, что только через официальные аккаунты проекта в социальных сетях поступило более 20 вопросов.

«Диалог на равных» – это новый проект Федерального агентства по делам молодежи, формат которого предполагает регулярные встречи-дискуссии по следующим направлениям: «Молодежь: глобализация, вызовы времени», «Карьера и социальный лифт», «Предпринимательство», «Лидерство», «Softskills», «Культура, lifestyle», «Благотворительность, третий сектор», «Новое образование», «Publicity и СМИ», «Интернет, digital, технологии», «Экономика». Планируется, что в проекте примет участие более 114 000 российских студентов.

На примере успешных и известных людей планируется наглядно показать молодежи, что современная Россия – это страна возможностей, где можно добиться успеха в разнообразных сферах в любом регионе. Соорганизаторами проекта стали «Росстуденчество», Международная ассоциация студенческого телевидения «МАСТ», ведущие российские вузы, а также федеральные НКО.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 17 ноября 2017 > № 2391374


Россия. УФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 17 ноября 2017 > № 2391373

Фестиваль достижений студенческих клубов: Свердловская лига студенческих клубов собрала студенческих активистов города

Фабрика проектов «Весна», расположенная на 21 этаже крупного бизнес-центра в Екатеринбурге, открыла свои двери для молодежи в начале осени. Там на образовательном треке собрались лидеры студенческих клубов, чтобы получить знания по социальному проектированию. Также на площадке прошли мероприятия студенческих клубов и объединений.

17 ноября состоялся Фестиваль достижений студенческих клубов - мероприятие, направленное на выстраивание горизонтальных связей между студенческими организациями. Сегодняшний фестиваль объединил представителей творческих, спортивных, научных, патриотических и других студенческих клубов.

Фестиваль открыли почетные гости: советник руководителя Федерального агентства по делам молодежи Артем Демин и первый заместитель руководителя Администрации губернатора Свердловской области Вадим Дубичев. Представитель Росмолодежи пожелал участникам реализовывать все инициативы, обращаться за помощью к лиге студ клубов и напомнил о начале приема заявок на Всероссийский конкурс молодежных проектов среди физических лиц.

В течение дня студенческие лидеры работали на тематических площадках: спорт, общество, наука, студенческие СМИ, межнациональные отношения и творчество. Под руководством экспертов молодые люди разработали новые модели мероприятий и форм объединений студенческих клубов.

В качестве спикеров на мероприятии выступили известные в регионе общественные деятели, достигшие успехов предприниматели и творческие люди. Они рассказали свои истории и поделились секретами достижения реальных результатов. Общение с ними вдохновило студентов на новые проекты.

Организаторы Фестиваля: Федеральное агентство по делам молодежи, Департамент молодежной политики Свердловской области и Свердловская лига студенческих клубов.

Россия. УФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 17 ноября 2017 > № 2391373


Россия. СФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 17 ноября 2017 > № 2391372

IX Всероссийский слёт сельской молодёжи: сохраняем природное наследие

В Барнауле собрались более 300 участников и гостей из 33 субъектов России: молодые активисты, реализующие социальные, предпринимательские, творческие, образовательные проекты, проекты в сфере экологии, руководители и лидеры некоммерческих организаций и объединений, реализующих социальные проекты в сфере экологии, работники краеведческих музеев, экологи, предприниматели в сфере сельского и экологического туризма, управленцы в сфере природоохранной деятельности, работники компаний и предприятий, занимающихся энергосберегающими технологиями, а также специалисты по работе с молодёжью.

На торжественной церемонии открытия слёта участников и гостей мероприятия поприветствовал первый заместитель Председателя Правительства Алтайского края Александр Лукьянов, и зачитал приветственный адрес Губернатора Алтайского края Александра Карлина.

«Алтайский край на протяжении многих лет входит в первую пятёрку экологического рейтинга субъектов Российской Федерации. Уверен, что нам есть чем поделиться с коллегами из других регионов страны. Именно молодому поколению предоставляется возможность по-новому взглянуть на экологические проблемы и найти инновационные пути их решения. Это невозможно без экологического воспитания, формирования бережного отношения к природе с юных лет», – подчеркнул в обращении глава региона.

Со словами приветствия к участникам Всероссийского слёта сельской молодёжи обратились главный федеральный инспектор по Алтайскому краю Юрий Земский, председатель Комитета Совета Федерации по аграрно-продовольственной политике и природопользованию Михаил Щетинин, председатель комитета по социальной политике Алтайского краевого Законодательного собрания Татьяна Ильюченко.

Приветственные адреса направили Валентина Матвиенко, Председатель Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации, Сергей Меняйло, полномочный представитель Президента РФ в Сибирском федеральном округе, Павел Красноруцкий, председатель общероссийской общественной организации «Российский Союз Молодёжи».

Тема слёта 2017 года – «Сохранение природного наследия – основа развития сельских территорий».

Организатором слёта выступает Правительство Алтайского края при поддержке аппарата полномочного представителя Президента Российской Федерации в Сибирском федеральном округе, Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации, Молодёжного парламента при Государственной Думе Федерального Собрания РФ.

Россия. СФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 17 ноября 2017 > № 2391372


Россия. УФО > Образование, наука > fano.gov.ru, 17 ноября 2017 > № 2391369

Михаил Котюков вручил жилищные сертификаты молодым ученым Урала

ФАНО России продолжает выдачу сертификатов на приобретение жилья молодым ученым. 17 ноября в г. Екатеринбург состоялось заседание Уральского территориального совета директоров, в ходе которого руководитель Федерального агентства научных организаций Михаил Котюков вручил государственные жилищные сертификаты четырем молодым ученым из организаций, подведомственных ФАНО России, расположенных в регионе деятельности Уральского территориального управления Агентства.

В церемонии вручения также приняли участие председатель Уральского отделения РАН Валерий Чарушин, председатель Уральского территориального совета директоров Валерий Матвиенко и руководитель Уральского ТУ ФАНО России Игорь Манжуров.

Михаил Котюков, поздравляя молодых ученых, в очередной раз заявил о том, что вопросы обеспечения жильем являются принципиально важными для развития фундаментальной науки и кадрового потенциала. «2017-ый год еще не завершен, а мы уже превысили прошлогодний показатель по количеству выданных на Урале жилищных сертификатов. На текущий момент их число достигло 25», - подчеркнул руководитель ФАНО России. Стоит отметить, что за весь 2016 год уральским молодым ученым было выдано 19 жилищных сертификатов.

На заседания Уральского территориального совета директоров в Екатеринбурге были также вручены почётные грамоты и благодарности ФАНО России сотрудникам уральских научных организаций.

Кроме того, ведомственным знаком отличия за вклад в мировую науку и обеспечение приоритета российских научных организаций в исследованиях и разработках награждён председатель Уральского отделения РАН Валерий Чарушин.

Россия. УФО > Образование, наука > fano.gov.ru, 17 ноября 2017 > № 2391369


Россия > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > forbes.ru, 17 ноября 2017 > № 2391357

Бизнес нового поколения лидеров. Как ускорить рост стартапов в России

Пекка Вилякайнен

Советник президента Фонда «Сколково»

Российской венчурной индустрии необходимо перевести потенциал стартапов в реальные бизнес-проекты, необходимые для достижения этой цели шаги следует предпринять как можно скорее

Русские — очень предприимчивые люди. Если есть хоть какая-то возможность для торговли — на этом месте тут же появится русский магазинчик. Если природа сделки — финансы, то обязательно найдется русский партнер. Это здорово. Это то, на что не мог повлиять даже 70-летний анти-предпринимательский советский период.

Парадокс в следующем: почему по сравнению с размерами и потенциалом России в ней появляется столь малое количество новых предпринимателей и средних компаний? Основываясь на моих наблюдениях, узкие места в развитии предпринимательства можно разделить на три основные темы: отсутствие ролевых моделей, недоверие и проблема больших корпораций.

Во-первых, образ успешного предпринимателя и роль лидера сильно изменились по сравнению с тем, что было 20 лет назад. Если раньше успех в бизнесе основывался на 100% контроле, сильной руке и доминировании на внутреннем рынке, то сегодня наибольшие прибыли получают те компании, в которых конкурентным преимуществом являются глобальные знания и продукты, отсутствие иерархии в организации и очень быстрая скорость принятия решений, ориентированных на клиента.

К сожалению, большинство ролевых моделей идеального лидера в России относятся к индустриальной эпохе, когда достаточно было быть «самым крутым парнем в Москве». Рынки и компании росли почти автоматически, а конкурентоспособность была основана на личных связях людей и полной монополизации рынка. Так сложилось исторически, что в публичном пространстве и фокусе СМИ присутствует очень мало соотечественников, которые показывают ролевую модель новой эры для молодых предпринимателей. Более того, среди нынешних бизнесменов мало тех, кто готов выступать в роли настоящих бизнес-ангелов и наставников для молодых предпринимателей.

Во-вторых, недоверие к другим людям очень плохо соотносится с современным предпринимательством. Здесь у русских, как и у нас, финнов, есть над чем крепко поработать. В современном бизнесе вы не можете самостоятельно всем управлять и все контролировать. Успешный предприниматель, он как обезьяна — смотрит и слушает во все стороны, копирует лучшие практики, а потом ловко добавляет их в свой собственный продукт/услугу своей компании. В этом отношении русский человек еще не достаточно хорош. Вместо того чтобы находить новые контакты, активно стремиться вовне, многие предприниматели глубоко скептически относятся, или того хуже откровенно боятся, работать с «незнакомцами». Такой тип поведения не сделает российские продукты и услуги лучшими.

В-третьих, крупные российские частные и государственные компании должны играть активную роль в развитии предпринимательского сообщества. Есть настоящие титаны, звездные компании такие как Apple, Tesla или Google, но даже они в силу своего размера и сложной структуры организации не способны достаточно быстро внедрять инновации и новые эффективные решения. Поэтому я считаю, что все крупные компании в России должны иметь четкую стратегию поиска на рынке стартапов необходимых компонентов, технологий и команд, которые будут добавлены в их портфель. Конечно, это сложно, потому что культура в России — это закрытое развитие внутри каждого хозяйствующего субъекта. Однако, я на 100% уверен, что для конкуренции на мировых рынках российским компаниям необходимо ускорить модернизацию своей продукции и оптимизировать методы работы. Самый простой и самый дешевый способ – это внедрить часть философии и технологии стартапов в свою повседневную жизнь.

На мой взгляд, именно небольшие компании стали движущей силой цифровой революции, начавшейся в середине 1990-х. К примеру, все технологии интернет-банкинга и мобильной связи были созданы именно небольшими, часто даже крошечными стартапами (Visual Systems Oy, WAPIT и другие). Сейчас, в 2017-м в этом смысле ничего не изменилось, и этот факт уже начинают осмыслять и использовать крупные российские компании. Так, «Почта России» с ее штатом в 340 000 сотрудников приступила к развитию экосистемы электронной торговли, привлекая стартапы, специализирующиеся на цифровых сервисах и логистике. Новые технологии, разработанные стартапами, все активнее внедряются и созданным два года назад «Почта банком».

Что же предстоит сделать в ближайшем будущем?

1. Технологическому предпринимательству не учат в школе или институте — ему необходимо учиться у других предпринимателей. Для этого надо формировать предпринимательские сообщества и развивать в них атмосферу доверия.

2. Нужно забыть о том, как управлялись компании в индустриальную эпоху, забыть искаженное значение термина «патриотизм», когда мы закрываем глаза на глобальную конкуренцию и образование, сторонимся их. При создании каждого российского продукта нужно принимать во внимание глобальную конкуренцию. При этом университеты и другие образовательные учреждения в России должны играть значимую роль в этом процессе. Сегодня университеты больше похожи на генераторы дипломов, нежели на истинных агентов смены парадигмы мышления.

Университеты в больших российских городах стоит укрупнить, превратив в конкурентоспособные образовательные учреждения. Сегодня вузы по всему миру совсем не похожи на те, которые существовали в 1980-х или 1990-х годах. Сегодняшние студенты в России должны иметь возможность самостоятельно выбирать изучаемые предметы из тех, которые преподаются на разных факультетах и относятся к различным сферам знаний. Университеты также должны играть более значимую роль в работе региональных технопарков и бизнес-инкубаторов. День, когда все российские ректоры и деканы осознают, что вузы должны быть на передовой создания новых стартапов, станет великим переломом в развитии в России технологического предпринимательства. Пока же многие люди в сфере высшего образования видят в бизнесе врага подлинной науки и научных исследований. Я категорически не согласен с такой постановкой вопроса.

3. Каждому успешному российскому бизнесмену (или бизнесвумен) стоит попробовать себя в роли бизнес-ангела для стартапов или молодых предпринимателей. Да, это отнимает время. И да, эти молодые люди будут задавать «глупые» вопросы. Но благодаря этому вы также многому научитесь, и, в лучшем случае, сможете заработать совместно с ними — как акционер компании.

4. Все крупные компании в России и их руководство должны сформировать свою собственную стратегию, как им использовать инновации и чему можно научиться у молодых предпринимателей. Ни одна из них не может позволить себе упустить такую возможность.

И, наконец, самым явным «бутылочным горлышком» являемся мы сами — родители талантливых русских детей. Пока наша мечта — видеть своих детей на стабильной офисной работе в большой государственной компании или органах власти с полным пакетом социальных услуг, ничего не изменится. Как только мы начнем поддерживать их в развитии собственных инициатив и идей, станем советовать им начать свой бизнес и создавать, мы сможем по-настоящему изменить российскую культуру предпринимательства.

Россия > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > forbes.ru, 17 ноября 2017 > № 2391357


Россия > Образование, наука > forbes.ru, 17 ноября 2017 > № 2391350

Дети — наше все: шесть способов уйти от советского мышления при воспитании наследников

Андрей Шпак

Заместитель директора Центра по стратегии и исследованиям Центр управления благосостоянием и филантропии МШУ "Сколково"

Дети чувствуют себя неподготовленными к самостоятельной жизни, несмотря на отличное образование и стартовый капитал

Мы ожидали, что в ближайшие годы станем свидетелями передачи крупных и не очень состояний и бизнеса второму поколению (детям) их нынешних владельцев. Ведь владельцам бизнесов и обеспеченным родителям уже нередко далеко за 50, и у многих старшие дети уже взрослые. За прошедшие года много раз обсуждались вопросы преемственности с самими владельцами, как в рамках различных открытых и закрытых мероприятий, так и лично. И эти разговоры показали, что большинство российских обеспеченных родителей пока проблему «преемственности» и перспективы построения «семейного бизнеса» не считают как-то особенно актуальной, воспринимая ее через призму наследования, время которого, по их мнению, наступит ещё не скоро.

Оказалось, что обеспеченных родителей гораздо больше волнует вопрос, как воспитать и сделать успешными своих детей. Это тема актуальна для многих бизнесменов. Одна из причин для волнения: многие на примере своих старших детей, которым нередко уже за 30, разочарованы тем результатом, к которому привел их, обычно, квази-советский подход к воспитанию второго поколения. Это когда основные усилия направляются на получение первоклассного образования (часто — зарубежного), обеспечивается некоторый стартовый капитал, и дальше предполагается, что этого достаточно, чтобы следующее поколение добилось дальнейшего успеха самостоятельно.

Почему этот подход квази-советский? Он очень похож, хотя и на другом материальном уровне на то, что родители старались обеспечить своим детям в советский период. В то время, в силу ограничений, накладываемых общественно-политической системой, советский родитель, даже самый высокопоставленный, вряд ли мог дать своему ребенку существенно больше, нежели обеспечить его квартирой, автомобилем, местом в престижном вузе и некоторой суммой на сберкнижке.

Распространенность советской модели воспитания вполне объяснима и подавляющая масса исповедует именно такой подход. Одна из основных причин – нынешнее поколение родителей фактически воспроизводит модель развития детей, которую они сами видели в своем детстве. Другая причина распространенности такого подхода к воспитанию следующего поколения— он относительно прост (заплатил за образование, обеспечил стартовые условия, а дальше – все сам) и, на первый взгляд, справедлив — все дети получают примерно одинаковый стартовый пакет.

Проблема применения такого подхода в новых условиях, который часто выливается в концентрации усилий на получении западного образования, в том, что на практике чаще оказывается, что обучения в дорогих частных школах и западных университетах, даже сдобренного стартовым капиталом, самого по себе явно недостаточно для достижения ожидаемого родителями успеха.

Сами дети тоже не сказать, чтобы были сильно довольны результатами. Например, опрос второго поколения семей долларовых миллионеров, который наш Центр управления благосостоянием и филантропии Сколково проводил недавно, показал, что второй самый распространенный страх среди второго поколения – что они не смогут обеспечить свою семью. Этот страх отметили 43% тех, кому было больше 25-и лет на момент опроса. Более половины ребят старше 25-и в качестве главного опасения назвали боязнь не реализовать поставленные перед собой цели. Поразительно, что это дети тех, кого можно назвать сверхобеспеченными людьми по среднероссийским меркам. При этом в целом второе поколение не жалуется на отсутствие поддержки со стороны семьи – таких в нашем опросе оказалось меньше 3% респондентов. Число тех, кто считает свои отношения с родителями непростыми составило всего около 10%. Это тоже не много.

В чем причина того, что дети чувствуют себя слабо подготовленными к самостоятельной жизни, невзирая на существенные ресурсы, которые родители вкладывают в их образование?

На мой взгляд, таких существует три основных причины. Первый — это чрезмерная опека. Не секрет, что многие дети из состоятельных семей живут под постоянным присмотром. С ощущением, что родители, если что, подхватят и помогут. Без возможности делать ошибки и решать «взаправду». В результате, когда приходит время для собственной «игры» и самостоятельного «выхода на оперативный простор», оказывается, что у многих из них нет соответствующих навыков и опыта; им сложно принимать любые серьезные решения самостоятельно и действовать в условиях жесткой конкуренции, когда нет заранее заданного правильного ответа.

Также можно выделать еще одну причину почему дети чувсвуют себя не подготовленными — чрезмерный фокус на формальном образовании в ущерб практическому опыту. Информация без опыта ее практического применения — это просто теория. Особенно, когда ребенок учится в английском университете, а применять полученные теоретические знания должен будет потом в России, среда которой мало походит на английскую. И когда практический опыт тоже формируется «под присмотром», то есть как бы и не совсем опыт. Например, тот же наш опрос детей долларовых миллионеров показал, что второе поколение по большей части начинают вовлекать в управление семейным бизнесом или активами преимущественно только после окончания обучения в университете, тем самым упуская возможность соотнести получаемые в университете знания с практикой.

Третья причина — непроговоренность финансовых взаимоотношений после «выхода в свободное плавание». Наши данные показывают, что дети в состоятельных семьях рассчитывает на гораздо большую и продолжительную поддержку со стороны родителей и на большее вовлечение в управление семейными активами, чем планируют сами родители. То есть, для детей «советская» парадигма помощи следующему поколению не является столь же очевидной, как для их родителей. В результате когда приходит время жить самостоятельно, для многих это оказывается, своего рода, «культурным шоком», тем более, когда предыдущие 25 лет они живут на всем готовом, особо не задумываясь о финансовых ограничениях.

Даже когда взаимные ожидания по участию в управлении семейными активами совпадают, не всегда они проговариваются – в нашей практике были случаи, когда сын ждал, что к нему с просьбой вовлечься в управление семейным бизнесом обратится отец, а сам глава семейства ждал, когда же к нему придет с инициативой сын. И если бы не счастливое стечение обстоятельств, в ходе которого это взаимное ожидание «всплыло на поверхность», такая ситуация могла продолжаться еще долго.

Это неудивительно, так как в российских семьях, в большинстве своём, пока не принято обсуждать стратегические финансовые вопросы в «большом семейном кругу»: наши опросы показывают, что обычно такого рода систематические обсуждения проходят в 20-25% семей. Мешает и отсутствие взаимного понимания «критериев успеха» и высокая планка, которую дети в обеспеченных семьях, глядя на родителей, имеют привычку себе ставить. Часто не понимая, что их ожидания явно завышены и нереалистичны.

Какие практические рекомендации можно сформулировать

1. Отойти от «советской» модели.

Первый шаг – признать, что место «советской» модели воспитания следующего поколения с ее чрезмерным фокусом на формальном образовании – в прошлом. Она безнадежно неадекватна новой реальности с ее большим разнообразием доступных родителям инструментов, более широкими финансовыми возможностями, и радикальной сменой экономического ландшафта каждые 10-15 лет.

2. Пространство для ошибок и ответственности.

У детей должно быть пространство для собственных экспериментов и ошибок. Без гарантированной «страховки» со стороны родителей. Причем пространство ответственности не обязательно должно быть вне семьи. Например, американский психолог Джеймс Фогарти в качестве одного из основных факторов, позволяющих снизить риски при воспитании детей в обеспеченных семьях, называет наличие у ребенка значимых обязанностей по дому.

3. Целенаправленное развитие практических навыков.

Правило «10000 часов», популяризованное десять лет назад американским публицистом Майклом Гладвеллом, согласно которому, чтобы стать экспертом в каком-либо деле, надо на его изучение потратить 10000 часов, никто не отменял. Чем раньше ребенок начнет учиться практическим навыкам, желательно с опытным наставником, тем лучше. Если вы рассматриваете возможность вовлечения ребенка в семейный бизнес – не ждите, пока он(а) окончит формальное обучение. Вовлекайте раньше. Например, исследование успешности передачи управления семейными бизнесами следующему поколению (Entrepreneurial legacy: Toward a theory of how some family firms nurture transgenerational entrepreneurship) показало, что один из важнейших факторов успеха в такой передаче – систематическое и планомерное вовлечение потенциальных преемников в процесс управления с ранних лет.

4. Понимание карьерного ландшафта и определение реалистичных критериев успеха.

Наш опыт общения с представителями второго поколения состоятельных семей показывает, что у многих из них очень размытое и приблизительное представление о карьерных возможностях, перспективах и уровне финансовой компенсации, существующих в реальном мире за пределами «огороженного пространства», обеспечиваемого им родителями. Причем даже в довольно взрослом возрасте – на старших курсах университета. Да и родители нередко имеют очень смутное представление о том, что же для них значит «успех» их ребенка в прагматическом плане. Простой вопрос, который я люблю задавать состоятельным родителям в этом контексте: «Зарплата в 500 000 рублей в месяц – это успех?» Сейчас на рынке есть уже немало опытных профессионалов, которые могут помочь ребятам как сориентироваться в карьерном ландшафте.

5. Не быть в плену гендерных стереотипов

Наши недавний опрос показал, что пока в состоятельных семьях сыновья вовлекаются в управление семейными активами в два раза чаще, чем дочери. Это вряд ли можно считать адекватным, особенно учитывая, что по данным Grant Thornton Россия – мировой лидер по доли женщин-руководителей. Рекомендуем шире смотреть на возможные карьерные траектории своих детей, не загоняя их в узкие рамки традиционных «гендерных ролей».

6. Обсуждать финансовые взаимоотношения

Один из источников волнения для второго поколения после начала самостоятельной жизни – отсутствие четкого понимания принципов взаимоотношений, прежде всего, финансовых, с родительской семьей после «выхода в самостоятельное плавание». Какой правильный ответ? Вариантов здесь множество: от полного прекращения финансовой поддержки, то выплаты «стипендий» в привязке к возрасту и каким-то события. Представляется разумным руководствоваться принципом, в свое время сформулированным членом списка Forbes Уорреном Баффетом: дать достаточно средств, чтобы ребенок имел возможность заниматься любимым делом, но недостаточно, чтобы не заниматься вообще ничем.

Россия > Образование, наука > forbes.ru, 17 ноября 2017 > № 2391350


Россия > Образование, наука > regnum.ru, 17 ноября 2017 > № 2391078

Завершается календарный год, наступает время подведения итогов. Традиционно в октябре правительство России присуждает премии в области науки и техники за прорывные работы, позволяющие стране двигаться вперед, становиться всё менее зависимой от экспорта непереработанных ресурсов.

Ничего удивительного в том, что Росатом, его ученые и технологи регулярно оказываются в числе лучших, конечно же, нет — успехи нашей атомной корпорации стали прекрасной традицией. Однако в этом году премией правительства награжден и коллектив, состоящий из физиков и медиков — Росатом продолжает «рывок» в развитии ядерной медицины, смежной научной дисциплины, востребованной в наше время во всём мире, сообщает РИА Новости.

Радиация против рака

Премии правительства за разработку, производство и внедрение отечественных радиоактивных источников для контактной лучевой терапии в онкологии удостоены специалисты «Московского научно-исследовательского онкологического института имени Герцена» — филиала «Национального медицинского исследовательского радиологического центра Минздрава РФ», «Медицинского радиологического научного центра имени Цыба», Российского научного центра рентгенорадиологии и предприятий Росатома — «Физико-энергетического института имени Лейпунского» и «Научно-исследовательского института технической физики и автоматизации» (НИИТФА, Москва).

В России под эгидой Росатома ранее стартовал проект по производству полностью российских микроисточников с изотопом йод-125 (I-125) для проведения операций по брахитерапии (внутритканевой лучевой терапии, современного высокотехнологичного и минимально инвазивного метода лечения рака). В рамках этого проекта I-125 нарабатывается в Научно-исследовательском институте атомных реакторов (Димитровград, Ульяновская область), а микроисточники с изотопом изготавливаются в ФЭИ.

Основы проекта по созданию этих микроисточников были заложены более 10 лет назад, и в результате его реализации получен высокотехнологичный отечественный продукт на уровне мировых аналогов, обладающий значительным экспортным потенциалом. Внедрение российских источников, стоимость которых в несколько раз ниже зарубежных аналогов, значительно снижает затраты на проведение онкохирургических операций.

Первая операция по брахитерапии рака предстательной железы с использованием этих микроисточников прошла осенью 2015 года в Медицинском радиологическом научном центре имени Цыба в Обнинске.

В 2016 году руководитель удостоенного нынешней премии коллектива, директор института имени Герцена, академик Российской академии наук Андрей Каприн сообщил РИА Новости, что российские онкологи отмечают высокое качество отечественных микроисточников с I-125. По его словам, выпускаемые Росатомом микроисточники ни в чём не уступают зарубежным аналогам.

Лауреатами премии правительства РФ 2016 года за разработку, производство и внедрение отечественных радиоактивных источников для контактной лучевой терапии в онкологии стали:

руководитель работы Каприн Андрей Дмитриевич, доктор медицинских наук, профессор, академик РАН, директор «МНИОИ онкологического института им. П. А. Герцена» — филиал ФГБУ «НМИРЦ» Минздрава России;

Говердовский Андрей Александрович, директор АО «Государственный научный центр РФ — Физико-энергетичекий институт им. А. И. Лейпунского»;

Неврозин Николай Александрович, заместитель директора отделения — начальник «Научно-производственного комплекса изотопов и радиофармпрепаратов»;Шаповалов Владимир Владимирович, главный технолог того же комплекса;

Хетеев Михаил Владимирович, начальник лаборатории АО «Научно-исследовательский институт технической физики и автоматизации».

Директор ФЭИ Андрей Говердовский также прокомментировал это событие.

«Все вопросы разрешительного характера у нас решены. Число клиник, использующих наши микроисточники, растет. Теперь операции по брахитерапии с использованием отечественных микроисточников с йодом-125 будут делать и в Сибири. Цена наших микроисточников значительно ниже, поэтому мы уверены, что спрос будет продолжать расти. На данный момент проведено более 80 операций. Врачи оценивают качество очень высоко, поэтому и применяют отечественные микроисточники для операций. Качество подтверждают и положительные результаты уже проведенных операций»

После внимательного прочтения этой приятной новости у нас эмоции, тем не менее, смешанные. С одной стороны, мы искренне рады тому, что умеют делать наши атомные физики, что они работают в тесном взаимодействии с медиками, которые спасают жизни и здоровье нас с вами. Еще более приятно, что федеральные СМИ рассказали об этом — значимое событие могло остаться в тени. Ну, а с другой…

Многие ли поняли, что инновационного в производстве изотопа йода-125, как он помогает «брахиотерапии — минимально инвазивному методу лечения рака»? Это новость или текст небольшого такого заклинания? Почему йод-125, а не какой-нибудь иттрий-90 нужен именно для брахиотерапии? Что такое инвазивность? В связи с чем для производства йода-125 потребовались усилия сразу двух научных институтов Росатома и исследовательский реактор в придачу? Что читатели знают про Медицинский радиологический институт, созданный еще до того, как физики узнали про строение ядра атома, когда даже существование нейтрона не было никому известно, не говоря уж про свойства элементарных частиц?

Поняв, что список вопросов у всех, кто не погружен глубоко в тему, может быть едва ли не бесконечным, мы загрустили — придется всё бросить и рассказывать обо всех этих «загадках». Почему загрустили? Да потому, что речь пойдет о чудесах, открытиях и достижениях радиотерапии (она же — терапия лучевая), которых насчитывается великое множество. Радиация не только помогает оценить состояние пациента, поставить ему точный диагноз — она еще и лечит, лечит весьма успешно, помогая медикам и нам справиться с онкологическими заболеваниями, самыми, пожалуй, страшными из всех, которые выпадают на долю человека.

Весной, когда мы начали цикл статей о ядерной медицине, мы с надеждой ожидали, что профессиональные физики и медики «подхватят» тему, которая важна с точки зрения медицины и удивительна, увлекательна как смежная наука, для развития которой требуются специалисты, хорошо разбирающиеся и в самых передовых достижениях медицины, и в том, что может дать физика. Ждали полгода — честно сказать, потому, что откровенно подрагивали поджилки браться за такую работу самим. В лучевой терапии насчитывается около 30 лечебных методов, для ее нужд используются излучения 12 разных видов, всё это комбинируется в самых разных сочетаниях. Но вариантов, судя по всему, не осталось — придется засучить рукава.

Если же без иронии — тема лучевой терапии настолько важна и интересна, что «пройти мимо» не получится. Какое отношение это имеет к Геоэнергетике, которая, в первую очередь, старается рассказывать обо всех отраслях энергетики? Да самое прямое — ведь избавление от рака происходит за счет использования энергии. Энергии атомных ядер, энергии элементарных частиц, разных форм излучений.

«Побочный эффект», который нам предстоит создать, а вам, уважаемые читатели, испытать на себе — обширный курс ядерной физики и физики элементарных частиц, написанный так же, как и все наши материалы. Без формул, кроме крайне необходимых. С расшифровкой всей фантастической терминологии, которую используют медики и физики. С опорой не на строгую квантовую теорию, а на здравый смысл и школьное знание физики с химией, которое мы с удовольствием освежим.

Дорогу осилит идущий, продолжению цикла статей о ядерной медицине — быть. Причем в самое ближайшее время.

Борис Марцинкевич

Россия > Образование, наука > regnum.ru, 17 ноября 2017 > № 2391078


Россия. ЦФО > Образование, наука > regnum.ru, 17 ноября 2017 > № 2391074

Университет города Переславля обязан 5 декабря передать занимаемые здания и земельные участники в администрацию города. Об этом корреспонденту ИА REGNUM сообщили в мэрии Переславля.

Как сообщало ранее ИА REGNUM, на данный момент УГП им. Айламазяна не аккредитовано, имеет проблемы с набором студентов. Из-за тяжёлого финансового положения у университета образовались долги — только порядка 1,3 млн рублей за жилищно-коммунальные услуги.

«Отсутствие аккредитации не позволяет нам обеспечить выпуск студентов с государственным дипломом. Лицензионную проверку мы прошли с небольшими замечаниями, право на осуществление образовательной деятельности у университета сохранено. Обучение проводилось по трём направлениям — это прикладная математика и информатика, информационные системы и технологии, прикладная информатика в экономике. Все студенты, несмотря на отсутствие аккредитации, получили государственные дипломы с помощью Ярославского государственного университета им. Демидова», — сказал первый проректор ЧОУ ВО «УГП им. А.К. Айламазяна» Сергей Амелькин.

На данный момент в вузе около 30 студентов на трёх направлениях 2, 3 и 4-го курсов. На первый курс в этом году набора не было.

Здание университета принадлежит мэрии города и находится в безвозмездном пользовании. Мэрия провела проверку и по ее итогам направила в адрес университета уведомление о расторжении договора. Власти предложили перезаключить договор только на одно здание на срок до 01.07.2018 для завершения учебного года. Университет от этого отказался. В связи в этим, 1 декабря прекращается договор безвозмездного пользования, и 5 декабря университет должен эти здания и занимаемые земельные участки передать по акту администрации.

«Требование вернуть здания администрации совершенно нормальное и законное. Но если мы это сделаем, то потеряем возможность осуществлять обучение, так как наша лицензия подразумевает проведение обучения только по тем адресам, которые у нас прописаны в лицензии. Поэтому необходимо направить ходатайство о переводе студентов в аккредитованные лицензированные вузы, с тремя учебными заведениями уже есть предварительная договорённость», — сказал Сергей Амелькин.

Сейчас вопрос о переводе студнетов в другие вузы решает собрание учредителей

Россия. ЦФО > Образование, наука > regnum.ru, 17 ноября 2017 > № 2391074


США > Образование, наука > regnum.ru, 17 ноября 2017 > № 2391073

Международная команда учёных выявили редкую генетическую мутацию, способную препятствовать развитию возрастных болезней. Об этом сообщается в журнале Science Advances.

Генетики из Японии, США и Канады провели анализ ДНК представителей общины амишей в американском штате Индиана. У 43 из 177 человек были обнаружены две версии гена SERPINE1 — обычная и мутированная.

Для обладателей мутированной версии характерны более длинные теломеры. Вследствие этого процесс старения проходил медленнее. А люди жили на десять лет дольше, чем обладатели обычной версии.

Отмечается, что ген SERPINE1 оказывает влияние на белок PAI-1, который уничтожает сгустки, скапливающиеся в кровеносных сосудах. Кроме того, PAI-1 связан с процессом старения клеток.

Учёные полагают, что благодаря обнаружению такой мутации, можно разработать препараты, которые регулируют уровень белка PAI-1 в крови. Это должно стать помочь в борьбе с возрастными заболеваниями.

США > Образование, наука > regnum.ru, 17 ноября 2017 > № 2391073


Казахстан. США > Образование, наука > dknews.kz, 17 ноября 2017 > № 2390984

17 ноября 2017 года в г. Астана состоялся Первый Казахстанско-американский форум высших учебных заведений. В работе Форума приняли участие представители более 80 американских и казахстанских вузов, а также руководители Министерства образования и науки РК и Посольства США в Казахстане.

Церемония открытия началась с приветственного слова Министра образования и науки РК Е. Сагадиева и Посла США в РК Дж. Крола. Приоритетной задачей Форума являлось изучение и обмен американского опыта по партнерству университетов (программы двойных дипломов, стажировки, привлечение иностранных студентов), подготовка преподавателей английского языка и т.д.

Рабочая часть Форума началась с ознакомления представителями МОН РК о ходе реформы образования в Казахстане, где были затронуты вопросы развития образовательного хаба в Центральной Азии, аспекты расширения академической и управленческой самостоятельности вузов, а также переход казахстанского образования на трехъязычное обучение.

Американская сторона в ходе Форума выступила с презентациями по стратегии и развитию трехъязычного образования, стратегическому мышлению в контексте партнерства университетов в Казахстане, разработке учебных программ на английском языке для XXI века.

В рамках Форума в ходе секционных заседаний казахстанская сторона имела возможность обсудить вопросы с американскими вузами об опыте подготовки преподавателей английского языка и укрепления партнерства университетов.

Казахстан. США > Образование, наука > dknews.kz, 17 ноября 2017 > № 2390984


Казахстан > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > inform.kz, 16 ноября 2017 > № 2391715

Сокращение расходов на доплату учителям за английский язык объяснили в МОН РК

 Министр образования и науки Ерлан Сагадиев прокомментировал уточнение трехлетнего бюджета, в котором сокращено финансирование доплаты преподавателям информатики, физики, химии и биология на английском языке, передает корреспондент МИА «Казинформ».

Сенатор Сергей Ершов на заседании верхней палаты Парламента обратился к министру образования и науки РК Ерлану Сагадиеву с вопросом по расходам республиканского бюджета, предусмотренным на повышение квалификации и переподготовку кадров государственных организаций среднего образования.

«По переходу на трехъязычие по ряду предметов в общей сумме 6,9 млрд тенге. Как указано в пояснительной записке Правительства, 16,5 тысяч учителей после прохождения соответствующей языковой подготовки должны обеспечить переход на трехъязычие по предметам: информатика, физика, химия, биология. Смогут ли учителя после прохождения языковых курсов владеть достаточным уровнем английского, чтобы преподавать на английском языке? Это вызывает определенные сомнения», - отметил Сергей Ершов.

По его словам, дело в том, что МОН сообщало, с 1 сентября текущего года учителям, преподающим физику, химию, биологию, информатику на английском языке будет установлена доплата в размере 200% от базового должностного оклада - порядка 35 тысяч тенге к заработной плате учителя.

«На эти цели в 2017 году было выделено 864 миллионов тенге. Однако при уточнении бюджета из этой суммы сокращено 728 миллионов тенге, или 84% от выделенной суммы.На 2018 год на эту доплату запланировано уже 2,3 миллиарда тенге. Однако направление средств на краткосрочные языковые курсы для учителей не представляется эффективным вложением бюджетных средств, так как вряд ли мы достигнем конечного результата. Не лучше ли вкладывать средства на подготовку педагогов в вузах, изначально ориентированных на обучение на английском языке? Обучая будущих учителей в вузах и специальности и английскому языку одновременно. Тогда через четыре года мы могли бы получить умеющих преподавать на английском языке учителей-предметников», - обратился с вопросом сенатор.

В свою очередь Ерлан Сагадиев, напомнил, что проводимая работа является новой для государства. «В этом году мы начали большой эксперимент, и по подготовке учителей, и по переводу на преподавание на английский язык. В следующем году основываясь на результатах данных, которые мы получим в конце этого года, мы введем определённые корректировки в график подготовки преподавателей и перехода на преподавание на английском языке, в результате широкого обсуждения, которое произойдет в следующем году», - отметил он.

По его словам, в этом году 1 500 преподавателей начали преподавать на английском языке.

«Что касается подготовки учителей. Действительно, курсы не краткосрочные, преподаватель должен дойти до уровня B2. И если краткосрочные курсы ему позволяют пройти уровень 1, он должен пойти на следующий уровень, чтобы дойти до определенного уровня, чтобы у него было разрешение на преподавание на английском языке в классе и плюс соответствующая доплата», - пояснил министр.

Министр заверил, что средства, выделяемые на подготовку преподавателей и на их доплату, будут увеличиваться ежегодно для того, чтобы покрыть объем пребывающих преподавателей.

«Работа у нас ведется. В целом на сегодняшний день результат достаточно положительный», - заключил он.

Казахстан > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > inform.kz, 16 ноября 2017 > № 2391715


Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 16 ноября 2017 > № 2391750

Дефицит школьных учебников полностью снят в Атырауской области

 В школах Атырауской области полностью решен вопрос с обеспечением школьников учебниками и учебными пособиями, сообщает корреспондент МИА «Казинформ» со ссылкой на Региональную службу коммуникаций.

«На покупку необходимых для школ учебников из местного бюджета было выделено 480 млн 408 тысяч тенге. Книги нами закупались у семи республиканских издательств. В настоящее время вопрос с обеспечением учебниками в школах Атырауской области, включая сельские, полностью решен», - сказал руководитель городского отдела образования Светлана Аманшиева.

Напомним, в начале сентября проблема с обеспечением учебниками стояла очень остро. Особенно много их не хватало в сельской местности. В Жылыойском районе к решению этой проблемы была вынуждена подключиться прокуратура.

«Также в этом году 3545 детей из многодетных и малообеспеченных семей в рамках акции «Дорога в школу» были бесплатно обеспечены одеждой и учебными принадлежностями, - сообщила С. Аманшиева.

Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 16 ноября 2017 > № 2391750


Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 16 ноября 2017 > № 2391786

туденты из Астаны познакомились с историей древнего Отырара

Астанинские студенты посетили святые места Южно- Казахстанской области, познакомились с историей древнего Отырара, передает корреспондент МИА «Казинформ».

В рамках статьи Елбасы Нурсултана Назарбаева «Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания» студенты Евразийского национального университета имени Л. Гумилева начали свое путешествие с Туркестана.

Цель поездки - пропагандирование среди студентов вузов красивейших мест нашей страны, изучение исторического наследия, воспитание патриотизма. Молодежь побывала в мавзолее Арыстан баб, посетила музей под открытым небом «Отырар төбе». В музее «Руханият-Әбу-Нәсір әл-Фараби» молодежь ознакомилась с ценными экспонатами, рассказывающими об истории района.

Студент университета, айтыскер Нурканат Берикулы под впечатлением от увиденного выразил благодарность руководству района в стихотворной форме. После фотографирования студенты продолжили свой путь в Шымкент.

По словам экскурсантов, в дальнейшем студенты Евразийского национального университета продолжат знакомство с историческими местами страны, которых немало и в других регионах.

Эстафету знакомства с родными краями передают студентам других высших учебных заведений.

Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 16 ноября 2017 > № 2391786


Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > dknews.kz, 16 ноября 2017 > № 2390852

На инновационную платформу

Для развития IТ-образовательной среды в школах Восточно-Казахстанской области запущен специальный образовательный портал.

Ольга СИЗОВА, Усть-Каменогорск

На портале – система открытого образования, новые информационные технологии. В рамках реализации проектов «Окно в мир», «Я – инженер», «Школа – Вуз», «Болашақ мамандары», «Мультимедийная журналистика», «Интерактивный диктант» на образовательном портале Управления образования ВКО созданы разделы по этим направлениям. Цель – информационно-методическая поддержка деятельности субъектов образовательного процесса для повышения качества образования во всех районах Восточного Казахстана.

– Кроме того, портал помогает переходу на новый уровень образования на основе ИКТ. Это создание систем открытого образования, организация дистанционной работы, в том числе с детьми-надомниками, создание сетевого сообщества ассоциаций учителей-предметников, – пояснили в управлении образования ВКО. – Он призван способствовать сохранению, развитию и эффективному использованию научно-педагогического потенциала области. Речь об обеспечении доступности новейших методических материалов и их архивов, создании условий для саморазвития педагогов, создании системы сетевых рабочих мест для преподавателей.

Учащиеся на портале могут пройти онлайн-тестирование, найти учебные материалы в «Библиотеке выпускника». Для учителей доступны творческие лаборатории, нормативные документы в сфере образования, «Библиотека педагога», виртуальные предметные лаборатории, материалы по курсовой подготовке. Весьма популярна и виртуальная ассоциация учителей информатики. Кроме того, создан раздел по оценке качества образования, где размещены нормативные документы, методические материалы по областным и международным исследованиям, разрабатывается тестовая оболочка для мониторинга и диагностики качества знаний учащихся и учителей.

Наряду с этим, внедрением и реализацией проекта «Болашақ мамандары» в организациях образования Восточно-Казахстанской области идет не только формирование системы ранней профориентации, но и IT-знаний учащихся.

Проект «Болашақ мамандары» – это комплексное решение, нацеленное как на создание инновационных элементов системы ранней профориентации и основ профессиональной подготовки школьников, так и на развитие IT-знаний учащихся. Школьники будут изучать следующие предметы: электронику, мехатронику, робототехнику, программирование, инженерный дизайн CAD, интернет вещей, дополненную реальность, 3D-моделирование, прототипирование, мультимедийную журналистику.

Внедрение Единой информационной системы электронных журналов и дневников для учащихся образовательных организаций страны «Күнделік.kz» – еще один шаг в отработке навыков работы с информационными технологиями.

– Күнделік.kz – это интернет-портал, объединяющий возможности электронного документооборота в сфере образования с инструментами социального сетевого взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса, – сообщили в областном управлении образования.– Возможности комплекса «Күнделік» – это создание страницы образовательной организации и профиля класса, электронный дневник учащегося, расписание уроков, электронный журнал, поурочное планирование, управление домашними заданиями, отчеты и мобильный журнал. Система бесплатна для всех школ, учителей, учеников и их родителей и не подразумевает финансирование из государственного бюджета.

В настоящее время 383 учреждения образования ВКО (из 658 школы области) подключены к системе Күнделік.kz, а специалистами системы образования ведется постоянный мониторинг активности пользователей. В школах проведена работа по созданию профилей организаций на сайте, составлены расписания уроков и звонков, в систему внесены списки учителей, учащихся и их родителей, ведется работа по заполнению портала: в электронный журнал выставляются оценки и отметки о посещаемости, выдаются домашние задания, активируются логины пользователей системы. Консультации по работе на сайте предоставляются постоянно.

Еще одно информационное новшество – автоматизированная программа мониторинга качества образования (АПМКО). Она разработана Управлением образования и Восточно-Казахстанским региональным центром новых технологий в образовании, необходима для сбора, хранения и обработки статистической информации. К программе прикреплена интерактивная карта области, где можно найти полную информацию с фотографиями об организациях образования.

В программе существуют разделы, касающиеся качества знаний, работы с детьми с особыми образовательными потребностями, показателей, лагерей, рейтингов, учреждений. Также в базе размещена информация о потребности в педагогических кадрах в области с указанием конкретного учреждения образования (школа, детский сад, колледж) с вакантной должностью. В «Банке резюме» отражаются данные педагогических кадров, отправивших резюме в организацию образования или в «Банк резюме».

Наряду с этим, 391 школа ВКО подключена к инновационным платформам – обучающим порталам «Образовательная платформа «BilimLand», комплекс виртуального обучения по программе подготовки к ЕНТ «iTest» и «iMektep».

– «BilimLand» – это образовательная онлайн-платформа, которая представляет собой коллекцию современного образовательного контента, доступного на казахском, русском и английском языках. Интерактивные ресурсы по основным предметам средней школы предназначены как для учителей в части организации учебного процесса, так и для учеников, – рассказали в управлении образования.

Так, комплекс виртуального обучения по программе подготовки к ЕНТ «iTest» помогает пройти пробные тесты, а конспекты обзорных лекций дают возможность выполнить работу над ошибками. На портале «iMektep» размещены познавательные анимационные уроки для начальной школы, а также задания в игровой форме.

Кстати, в рейтинге районных и городских отделов образования ВКО, среди критериев, наряду с другими, имеются информационные показатели.

УРОК В ОНЛАЙН-РЕЖИМЕ

К слову, в области уже стал традиционным обмен опытом в онлайн-режиме между школами и лабораторией имени Заслуженного учителя РК Канипы Битибаевой. В общеобразовательной школе №9 города Зыряновска проведен онлайн-урок по программе «Одаренная школа», проведенной в рамках реализации инновационных технологий лаборатории имени К. Битибаевой.

– Во время урока по технологиям К. Битибаевой на тему «Ілияс Жансүгіровтің өмірі мен шығармашылығы» в 11 классе были подключены к сети другие лабораторные филиалы: школы-гимназии №3 и №10 города Усть-Каменогорска, ОСШГИ ОД им. Жамбыла, школа-гимназия им. Абая Жарминского района, общеобразовательные школы им. Абая и им. Билялова Тарбагатайского района, а также школа-гимназия №3 Курчумского района, – рассказали в управлении образовании ВКО. – Все задания ученики выполняли при помощи способа моделирования и сравнения, учащиеся открыто и свободно выражали свои точки зрения.

А для того чтобы ученики смогли полностью проанализировать новый урок, учительница Анар Илюбаева использовала концептуальные таблицы, композиционные разборы, сравнения, эссе, стихи по тематике и проблемные вопросы по теме урока.

А главное – благодаря онлайн-подключению учителя и ученики других школ смогли принять участие в интереснейшем уроке.

Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > dknews.kz, 16 ноября 2017 > № 2390852


Украина. Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > inosmi.ru, 16 ноября 2017 > № 2390398

На Украине из русских решили насильно сделать украинцев

Riga.Rosvesty, Латвия

Не успел утихнуть скандал вокруг принятого Верховной радой Украины Закона «Об образовании», ставящий крест на обучении национальных меньшинств на родном языке, как скандальный директор т. н. Института национальной памяти Владимир Вятрович инициировал новый раздор по языковому признаку. На этот раз вторым шагом по тотальной украинизации населения должен стать Закон «О государственном языке».

Когда больше нечем заняться — Верховная рада начинает «защищать» украинский язык

Уже в ближайшее время Верховная рада Украины готова будет рассмотреть новый законопроект о языке — №5670д «Об обеспечении функционирования украинского языка как государственного». Об этом заявил скандальный директор Украинского института национальной памяти Владимир Вятрович.

«После принятия закона об образовании следующим шагом на пути украинизации должно стать принятие закона о государственном языке. Знаю, что мои друзья, коллеги и представители общественности разработали адекватный проект этого закона, и он вскоре будет рассматриваться в Верховной раде», — сообщает Вятрович.

По его словам это проект является первой целостной попыткой «защиты» украинского языка на Украине. Но только не объясняет, защиты от кого…

«Например, в Великобритании нет такого закона. Дело в том, что украинский язык в период отсутствия государственности Украины уничтожали именно государственными методами, поэтому, чтобы восстановить ее, снова поставить на ноги, для этого нужна умышленная государственная политика. Надеюсь, что наши политики найдут мужество и понимание, и они это сделают», — добавил В. Вятрович.

Удивляет в этой инициативе только одно — зачем наделять статусом «государственного» украинский язык, если по Конституции таковым он является вот уже 27-й год независимости?

Поддержали идею и представители шести фракций и внефракцных депутатов. В целом около 80 народных депутатов. Одним из них является председатель Комитета ВР по вопросам культуры и духовности Николай Княжицкий, заявивший, что профильный Комитет рассмотрел на своем заседании и рекомендовал к рассмотрению в сессионном зале все представленные законопроекты относительно государственного языка (№№5056, 5669, 5670). Кроме того, по его словам, Комитет разработал и зарегистрировал доработанный законопроект «Об обеспечении функционирования украинского языка как государственного» (№5670-д), а также рекомендовал его к рассмотрению парламентом.

Княжицкий также передал председателю ВР и руководителям фракций и групп открытое обращение «украинской общественности» поддержавшей законопроект. «Это позволяет свести к минимуму политические спекуляции, межпартийной конкуренции при рассмотрении вопроса государственной важности. Украинский парламент уже до конца этой сессии должен успеть рассмотреть законопроект в первом чтении». — заявил он.

Украинская социология — самая социология в мире!

Как мы уже и говорили, украинский язык давно имеет статус государственного, но Вятровичу и Княжицкому для чего-то все-таки понадобилось прреобразовать 10 статью Конституции в новый законопроект. Логика просто непостижима. Для чего?

«Этот законопроект направлен на реализацию требования статьи 10 Конституции. Государство обеспечивает всестороннее развитие и функционирование украинского языка во всех сферах общественной жизни на всей территории Украины. Требования, невыполнение которой уже привело к тяжелым последствиям, в т.ч. способствовало российской вооруженной агрессии в Крыму и на Востоке Украины и дальше угрожает независимости и целостности государства. Украинский язык является не просто средством общения или достоянием культуры. Это важный элемент конституционного строя, фактор государственного единства и национальной безопасности», — заявляют авторы законотворческого абсурда.

По их мнению, законопроект гарантирует каждому право на получение информации и услуг на украинском языке во всех публичных сферах, предусматривает действенную систему контроля и санкции за нарушения, отменяет одиозный закон Кивалова-Колесниченко, защищавший русскоязычных граждан Украины. В то же время, авторы клянутся, что проект не направлен против каких-либо языков или национальных меньшинств.

«Это системный качественный документ, основанный на лучших образцах европейского языкового законодательства и соответствует вызовам времени. Тезисы о том, что закон о государственном языке якобы приведет к противостоянию в обществе, является безосновательным. По их словам, якобы в мае 2017 г. Киевский международный институт социологии провел опрос, в ходе которого 64% респондентов ответили, что государство должно поддерживать прежде всего украинский язык, 19% — все языки в равной степени, 2% — русский язык. 61% считает задачей государственной языковой политики способствовать распространению украинского языка во всех сферах жизни. 68% считает, что документация в государственных учреждениях должно вестись только на украинском языке, 59% поддерживают украинский как единственный язык общения в учреждениях, 54% считают, что в торговле и сфере услуг на обращение украинской имеют всегда соответствовать украинским.

Однако, кто живет на Украине и сталкивается с т. н. «опросами общественного мнения», вам подтвердят, что украинская социология — «та еще гулящая девка» и зачастую позже вскрываются многочисленные факты подтасовок и того, что цифры берутся едва ли не «с потолка».

За работу не на украинском языке планируют установить сумасшедшие штрафы

В свою очередь, президент Украины Петр Порошенко выступил в поддержку скандальных законов, которые, по его словам, призваны «вернуть украинский язык украинцам».

«Мы приняли новую и амбициозную реформу образования… Мы возвращаем украинский язык украинцам с малых лет. Да, защищая национальные меньшинства, — но на украинском языке будет говорить каждый украинец, желательно, чтобы еще на нескольких других», — заявил он.

Некоторых пользователей социальных сетей возмутили отдельные пункты нового Закона, которые открыто считают странными.

Так, например, удивление вызывает пункт об уголовной ответственности за «суржике» — «Создание препятствий и ограничений в пользовании украинским языком, намеренное искажение украинского языка в официальных документах и текстах, применение украинского языка с нарушением стандартов украинского языка грозит ответственностью, установленной Законом».

Или пункт о дословном переводе географических объектов, что для иностранцев станет просто невыносимым на слух — «Названия географических объектов Украины не переводятся на другие языки, а передаются в том числе в официальных документах, средствах массовой информации, картографических, справочных, энциклопедических, учебных и других изданиях с помощью букв алфавита другого языка согласно звучанию на украинском языке».

Особое внимание в законе было уделено СМИ, где четко указан запрет на работу журналиста не «на мове» — «Нарушения требований Закона Украины «О государственном языке» относительно применения государственного языка печатными средствами массовой информации — влечет за собой наложение штрафа на должностных лиц от четырехсот до пятьсот необлагаемых минимумов доходов граждан». Иными словами, сумма штрафа составит от 6 тысяч 800 гривен до 8 тысяч 500 гривен или 212-265 евро.

Напомним, 19 января в Раде был зарегистрирован проект №5670 «Закона о государственном языке», которым предлагается значительно расширить и закрепить использование украинского языка в качестве государственного в СМИ, производстве и распространении фильмов и сериалов, а также в сфере рекламы и книгоиздании. Проект «Закона о государственном языке» устанавливает новые правила использования украинского языка в СМИ, рекламе и кинематографе.

Напомним, что ранее принятый ВР Украины Закон «Об образовании» вызвал не только скандал внутри Украины, но стал предметом обсуждения в Европе. Наиболее болезненно он ударил по этническим венграм, румынам и русским, проживающим на территории Украины. Так, дна из статей закона предполагает ограничение обучения представителей нацменьшинств на родном языке. С наиболее категоричными заявлениями выступили в Венгрии, заявившей, что после таких законов Украина может забыть о евроинтеграции, а также страна начала блокировать сближение Киева с НАТО.

Украина. Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > inosmi.ru, 16 ноября 2017 > № 2390398


Россия. Армения > Образование, наука > fadm.gov.ru, 16 ноября 2017 > № 2390376

Дружба молодежи России и Армении

Сегодня в Армении состоялось открытие III Российско-Армянского молодежного форума, участниками которого стали молодые представители органов государственной власти, общественных организаций, молодежные лидеры двух стран.

Обращаясь к участникам и гостям Форума, Министр спорта и по делам молодежи Республики Армения Грачья Ростомян отметил, что подобные встречи молодежи России и Армении помогают выстроить конструктивный диалог и обсудить назревшие вопросы:

«Мы уверены, что результаты этой большой молодежной встречи станут значимым шагом на пути к разрешению многих вопросов, которые возникают у молодежи. Данный Форум станет замечательной площадкой для обмена опытом в области государственной молодежной политики», – сказал он в своем выступлении.

С приветственным словом обратился руководитель Федерального агентства по делам молодежи Александр Бугаев:

«Очень мало в мире стран и очень мало в мире народов, отношения которых ни разу не омрачила никакая вражда. Наши народны – народы Российской Федерации и Республики Армения – это тот самый случай, та многовековая история, которая, к счастью, ни разу не была омрачена. Наши отношения – это фундамент дальнейших взаимодействий и дальнейшего развития. Подобные международные молодежные мероприятия – это залог будущего, именно такие мероприятия позволяют молодежи познакомиться друг с другом, выстроить отношения на благо развития наших стран».

В ходе выступления Александр Бугаев выразил надежду на дальнейшие дружественные отношения между молодежью России и Армении.

«Здесь мы формируем пространство для развития межкультурного диалога и гуманитарного сотрудничества молодёжи Армении и России. От молодёжи зависит, куда будут двигаться наши страны в будущем. Мы гордимся многовековой дружбой и общим прошлым наших народов. Уверен, что наша встреча поможет молодым людям наладить дружеский диалог на всех уровнях и создать условия для реализации совместных проектов в науке и образовании, в экономике и социально-культурной сфере», – отметил руководитель Росмолодежи.

Заместитель Министра спорта и по делам молодежи Республики Армения Арсен Карамян также подчеркнул, что представители двух стран надеются получить положительные итоги, генерацию идей и замыслов по окончании встречи.

На открытии Форума затронули тему спорта: представители Российской Федерации и Республики Армения активно участвуют в международных студенческих играх-универсиадах. Поскольку 17 ноября отмечается Международный день студентов, в преддверии праздника наградили лучших молодых спортсменов Республики Армения, принимавших участие на Всемирных студенческих играх.

Отметим, целью встречи молодежи России и Армении стало развитие международного молодежного сотрудничества, дружественных отношений между молодежью стран, развитие сферы молодежной политики, вовлечение молодёжи в социально-экономическое развитие регионов и утверждение принципов построения мира с учётом международного опыта.

Организаторами встречи выступают Министерство спорта и по делам молодежи Республики Армения, Федеральное агентство по делам молодежи, Центр реализации молодежных программ Республики Армения и подведомственное учреждение Росмолодежи Международный молодежный центр.

Россия. Армения > Образование, наука > fadm.gov.ru, 16 ноября 2017 > № 2390376


Япония > Образование, наука > fadm.gov.ru, 16 ноября 2017 > № 2390375

Волонтеры Победы проведут Всероссийский просмотр фильмов

19 ноября, в день начала контрнаступления Советских войск под Сталинградом,в рамках Всероссийской акции #24КадраПобеды, в регионах страны в седьмой раз в этом году пройдут показы фильмов, посвященных истории России.

В этот раз Волонтеры Победы покажут зрителям фильмы о подвигах советского народа во время Сталинградской битвы.Основными картинами для просмотра станут художественные фильмы «Горячий снег» и «Они сражались за Родину».

Традиционно, гостями просмотров станут ветераны Великой Отечественной войны, Герои Советского Союза и Герои России, историки и поисковики, режиссеры и актеры театра и кино. Так, в Липецке о героической битве расскажет ееучастник, полковник, радист Андрей Самсонов, в Тамбове со зрителями пообщается участница блокады ЛенинградаКлавдия Васильева, а в Самаре –генерал-майор, председатель Самарской организации ветеранов войны и труда Николай Хохлунов. Помимо этого, в Липецке в обсуждении примет участие режиссер и актер Дмитрий Александрович Демин, а в Рязани – поэт, писатель, член Союза профессиональных литераторовАлевтина Белоглазова, историк Любовь Лалакина и актер, режиссер Дмитрий Рябухин.

Всероссийская акция #24КадраПобеды включена в план мероприятий, утвержденный Организационным комитетом по подготовке и проведению празднования 75-летия разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве (далее – Оргкомитет), который создан во исполнение Указа Президента от 18 февраля 2017 года № 68 «О праздновании 75-летия разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве». В состав Оргкомитета включено Всероссийское общественное движение «Волонтеры Победы».

В год празднования 70-летия Победы в Великой Отечественной войне по всей стране был сформирован Всероссийский волонтерский корпус. Преемником корпуса стало Всероссийское общественное движение «Волонтеры Победы», которое на сегодняшний день является самой крупной добровольческой организацией в России.

С целью сохранения исторической памяти, передачи ее молодому поколению, популяризации истории России, отечественного кинематографа и патриотического воспитания молодежи Волонтеры Победы организуют совместные просмотры фильмов, посвященных значимым датам истории России.

Участие в просмотрах фильмов абсолютно бесплатное, а зрителями могут стать все желающие: школьники, студенты, активисты различных молодежных и общественных организаций. В рамках кинопросмотров происходит обсуждение фильмов и значимости отраженных в картинах событий и подвигов. Всего во Всероссийских просмотрах фильмов уже приняли участие более 30 000 человек.

Япония > Образование, наука > fadm.gov.ru, 16 ноября 2017 > № 2390375


Япония. Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 16 ноября 2017 > № 2390374

Страна восходящего солнца примет Японо-Российский молодежный форум

С 16 по 24 ноября в Японии пройдет Японо-Российский молодежный форум. Город Токио и остров Хоккайдо примут участников из числа представителей молодежных общественных и спортивных объединений, молодых ученых, аспирантов, студентов, предпринимателей, журналистов в возрасте от 18 до 35 лет.

Цель встречи – углубление взаимопонимания между молодежью Японии и России, а также создание фундамента для поддержания коммуникаций в будущем.

Актуальными темами станут региональные реконструкции, культурное разнообразие, туризм, транспорт, логистика, межрегиональное сотрудничество для расширения экономического и гуманитарного взаимодействия.

Участников форума ждет интенсивная образовательная программа, встречи с почётными гостями, пленарные заседания по тематикам форума, посещение японских образовательных центров, насыщенная экскурсионная программа, а также знакомство с традициями и обычаями японской культуры.

Отметим, мероприятие проводится в рамках программы российско-японских молодежных обменов. Организаторами выступит Японо-российский центр молодежных обменов, подведомственное учреждение Росмолодежи «Международный молодежный центр», выполняющее функции Бюро российско-японских молодежных обменов, при поддержке Минобрнауки России, Федерального агентства по делам молодежи, Посольства Японии в России.

Япония. Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 16 ноября 2017 > № 2390374


Россия. УФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 16 ноября 2017 > № 2390373

Рабочая молодежь со всей России соберется на юбилейном форуме в Сургуте

Ровно неделя остается до V Всероссийского форума рабочей молодежи в Сургуте. С 23 по 26 ноября в экономической столице округа соберутся 250 профильных специалистов со всей России. Главной площадкой проведения форума станут Сургутский государственный университет и учебный центр Сургутнефтегаза.

В день открытия участники посетят ведущие промышленные предприятия в Сургуте и смогут принять участие в мероприятиях регионального чемпионата «Молодые профессионалы» WorldSkills Russia. Начиная с 24 ноября, форумчан ждет насыщенная образовательная программа по четырем направлениям. Главной учебной площадкой станет блок «Наставничество», среди малых площадок – направления «Управление сообществами», «Медиапространство», «Проектное мышление». Участникам предстоит работа в группах согласно выбранным направлениям, участие в семинарах, мастер-классах и культурно-спортивных мероприятиях.

Одной из масштабных панельных дискуссий станет встреча с полномочным представителем Президента Российской Федерации в Уральском федеральном округе Игорем Холманских, Губернатором Югры Натальей Комаровой, руководителем Федерального агентства по делам молодежи Александром Бугаевым и Героями Труда Российской Федерации.

Учредителями Форума являются Аппарат полномочного представителя Президента Российской Федерации в Уральском федеральном округе, Федеральное агентство по делам молодежи и Правительство Ханты-Мансийского автономного округа – Югры.

Организаторами Форума выступают Федеральное агентство по делам молодежи, Департамент образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, Автономное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Региональный молодежный центр» и Администрация города Сургута.

Россия. УФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 16 ноября 2017 > № 2390373


Россия. СЗФО > Образование, наука > fano.gov.ru, 16 ноября 2017 > № 2390371

Избран председатель Северо-Западной секции Центрального территориального совета директоров

В ходе заседания Северо-Западной секции Центрального территориального совета директоров, прошедшего в Санкт-Петербурге, состоялось открытое голосование, в результате которого председателем Северо-Западной секции Центрального территориального совета директоров стала директор Института восточных рукописей РАН Попова Ирина Федоровна.

На заседании также обсуждались вопросы реализации Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации, в частности ее реализация академическими институтами региона.

Заседание прошло под председательством первого заместителя руководителя Федерального агентства научных организаций Алексея Медведева.

Совет директоров при ФАНО России – постоянно действующий консультативно-совещательный орган, созданный в целях содействия реализации функций Федерального агентства научных организаций по координации деятельности подведомственных организаций, а также обобщению и распространению положительного опыта в сфере управления данными организациями.

Россия. СЗФО > Образование, наука > fano.gov.ru, 16 ноября 2017 > № 2390371


Россия. ЦФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 16 ноября 2017 > № 2390370

Руководитель Федерального агентства по делам молодежи и врио Губернатора Псковской области провели рабочую встречу в Москве

Ключевой темой обсуждения стало сотрудничество в рамках развития системы молодёжной политики в Псковской области.

По мнению Михаила Ведерникова сегодня необходимо сосредоточиться на формате востребованных молодёжью проектных офисов, вовлекать активистов в реализацию социально значимых проектов, оказывать грантовую поддержку лучшим инициативам, открывать новые площадки для самореализации молодежи.

«Это не только мои наблюдения, об этом мне пишут в социальных сетях, говорят при личных встречах. Я глубоко убежден, что молодежной политикой в большей степени должно заниматься само молодое поколение. Администрация области – лишь координатор в этом вопросе», - сказал он.

Бугаев поддержал позицию собеседника и рассказал о лучших практиках коллег из разных городов: «Проблема инфраструктуры молодежной политики актуальна почти для всех регионов нашей страны. Для проведения мероприятий все более востребованными становятся новые форматы, которые позволяют привлекать молодых людей не только к участию, но и к организации молодежных событий, делая их интересными и полезными для аудитории».

Также руководитель Росмолодежи рассказал о системе ключевых показателей реализации государственной молодежной политики региональными органами исполнительной власти, а также сквозных проектах Росмолодежи «Диалог на равных», «Диалоги с героями», которые реализуются во всех субъектах России.

В ближайшее время среди проектов Росмолодежи появится ряд проектов, проводимых в Пскове. Об их запуске в 2018 году Александр Бугаев и Михаил Ведерников договорились в ходе встречи.

Россия. ЦФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 16 ноября 2017 > № 2390370


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 16 ноября 2017 > № 2390369

«Славим Отечество - 2017». В Москве наградили победителей Всероссийского фестиваля достижений молодежи

Вчера в Зале церковных соборов Храма Христа Спасителя состоялось финальное мероприятие Пятого юбилейного Всероссийского фестиваля достижений молодежи «Славим Отечество - 2017», организаторами которого традиционно выступают Фонд социально-культурных инициатив и Синодальный отдел по делам молодежи Русской Православной Церкви.

Фестиваль «Славим Отечество» проводится в рамках реализации Комплексной целевой программы «Духовно-нравственная культура подрастающего поколения России», направленной на духовно-нравственное возрождение, сохранение и развитие национальных традиций российского общества. Председателем Попечительского совета Программы является Президент Фонда социально-культурных инициатив Светлана Медведева.

В своём приветственном слове на торжественной церемонии Светлана Медведева отметила высокий уровень и социальную значимость представленных на конкурс работ, широкую географию участников, а также рассказала об основной цели фестиваля: «Нужно объединить усилия органов власти, Русской Православной Церкви и общественных организаций для формирования у молодежи активной гражданской позиции, общественной активности, чувства сопричастности к великой истории и культуре России».

От лица Патриарха Московского и всея Руси Кирилла гостей и победителей Форума приветствовал председатель Синодального отдела по делам молодёжи Епископ Люберецкий Серафим: «Глубоко убежден, что сегодня необходимо активнее популяризировать творческие и социальные проекты молодежи, ибо добрый пример сверстников способен вдохновить других молодых людей на поиск той сферы деятельности, в которой они могли бы наилучшим образом реализовать свои знания, умения и дарования».

Программа Форума в 2017 году состояла из нескольких номинаций: сохранение духовно-нравственных ценностей в современном информационном пространстве; бережное отношение к русскому языку и литературе; красота и самобытность России в изобразительном искусстве; активная гражданская позиция и социальная инициатива; славные традиции российской науки.

Руководитель Федерального агентства по делам молодежи Александр Бугаев наградил победителей номинации «Сохранение духовно-нравственных ценностей в современном информационном пространстве»:

«Благодарю вас за вашу большую работу по сохранению и донесению духовно-нравственных ценностей до молодого поколения. Вы своим примером показываете, насколько важно делать добрые и значимые дела, что современное информационное пространство – это, прежде всего, пространство возможностей для общения, помощи людям и саморазвития».

Поздравить лауреатов приехали не только политические, общественные и церковные деятели, но и знаменитые артисты, участники вокального телепроекта «Голос» иеромонах Фотий, Ярослава Дегтярёва, Евгений Кунгуров, Алёна Бикулова, а также детские творческие коллективы.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 16 ноября 2017 > № 2390369


Россия. ЮФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 16 ноября 2017 > № 2390368

Стартовала Российская национальная премия «Студент года — 2017»

15 ноября в Крымском федеральном университете им. В.И. Вернадского состоялось открытие Российской национальной премии «Студент года — 2017».

Участниками Премии стали более 200 лучших студентов, прошедших региональный и заочный отборы. Финалистов ждёт два дня конкурсных испытаний в 13 номинациях: «молодой ученый года», «общественник года», «спортсмен года », «журналист года», «иностранный студент года» и т.д.

Открыла мероприятие Ирина Карих, директор национальной премии «Студент года»: «Отбор будет сложный, прежде всего для членов жюри, экспертной комиссии. Когда мы в первый раз приехали в Республику Крым для подготовки к Премии, смотрели место, обратили внимание на то, что жители полуострова и КФУ очень ждали премию. Здесь царит особая атмосфера. Хочу пожелать всем участникам в борьбе за первое место не потерять себя».

Оценивать портфолио студентов и результаты ежедневных заданий будет профессиональное жюри, в состав которого вошли представители различных профессиональных сфер – известные журналисты, деятели творческой и научной отрасли, лидеры сферы образования, представители органов власти и крупных российских компаний («Росатом», «РусАЛ» и др.)

«Большая честь для нас принимать в Крыму студентов со всех уголков нашей родины, и мы желаем каждому реализовать себя в полной мере. Наши студенты переживают за своих однокурсников, им интересно, что будет на секциях», — поделился Евгений Бубнов, проректор по социальной и молодежной политике КФУ им. В.И. Вернадского.

Участники — студенты профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования, студенческих организаций и объединений, молодежных организаций, за плечами которых уже есть достижения в различных областях научной, общественной, профессиональной деятельности.

«Студент года» – это первая национальная премия, учрежденная Российским союзом молодежи и Министерством образования и науки РФ. Главная цель конкурса – выявление, поддержка и признание заслуг студентов, имеющих особые достижения в области науки, творчества, спорта, журналистики, молодежной политики, студенческого лидерства и общественной деятельности.

Гран-при получит участник с высокими результатами в учебе, достижениями в научно-исследовательской и общественной деятельности, культурно-массовых и спортивных студенческих мероприятиях, а также успешно реализовавший собственный проект.

Организаторы Премии: Министерство образования и науки Российской Федерации, Общероссийская общественная организация «Российский союз молодежи», Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского».

Россия. ЮФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 16 ноября 2017 > № 2390368


Россия. ПФО > Образование, наука > regnum.ru, 16 ноября 2017 > № 2390239

Хроники «оптимизации»: Вместо детского сада будут ликвидировать больницу?

В посёлке Верхнечусовские Городки вместо реорганизации детсада местные власти решили закрыть круглосуточный стационар

Жителям посёлка Верхнечусовские Городки Пермского края на сельском сходе, прошедшем 15 ноября, удалось отстоять свой детский сад, однако тут же выяснилось, что пришла другая беда — решили закрыть местную больницу.

Первоначально в повестку был внесён вопрос о реорганизации поселкового детского сада, который местные власти решили присоединить к школе. Заведующая детсадом Ирина Шабаршина сообщила, что 20 сентября на экстренное совещание в Чусовском управлении образования были вызваны все руководители образовательных учреждений, которые находятся в сельских территориях района. Им объявили о том, что планируется реорганизация всех детских садов путём их слияния со школами.

Обеспокоенные жители стали жаловаться министру образования Раисе Кассиной, губернатору Максиму Решетникову, а также уполномоченному по правам ребёнка Павлу Микову. Однако никаких объяснений от них получено не было.

После этого Шабаршина обратилась в федеральные и местные СМИ. ИА REGNUM подробно сообщило о сложившейся в посёлке ситуации. На следующий день после этого вопрос о реорганизации детского сада неожиданно был снят с повестки сельского схода.

Читайте также: В Пермском крае начинаются волнения из-за реорганизаций сельских детсадов

«На сегодняшний день присоединения детского сада к школе не будет», — заявил во время схода глава Чусовского муниципального района Сергей Белов, отвечая на вопрос Шабаршиной о судьбе дошкольного учреждения.

Однако на этом вопросы «оптимизации» не закончились. Как выяснилось, в повестку включили вопрос о ликвидации больницы в сельском поселении.

Главврач Чусовской больницы Олег Долматов заявил, что пять коек круглосуточного стационара в посёлке надо закрыть и перевести их в районный центр. Он обосновал это тем, что в таком случае будут сэкономлены средства районного бюджета.

«Если мы их закроем, то у нас на следующий год только по заработной плате будет экономия в 1,75 млн рублей», — заявил Долматов.

На замечания о том, что после закрытия больницы жителям села нужно будет ездить за медицинской помощью 50 километров до города, Долматов ничего ответить не смог. Он только сказал, что теперь уже по всему краю людей с инфарктами и инсультами везут до больницы за 70 километров. А глава района Белов при этом добавил, что «скоро будет идеальная дорога». По-видимому, и жители Верхнечусовских городков должны принять такой «более прогрессивный» стандарт оказания медицинской помощи.

Когда дело дошло до вопроса о нехватке врачей, Долматов сообщил, что на сегодняшний день больница обеспечена кадрами на 45%. При этом, по его словам, недавно в больницу пришёл врач патологоанатом, которого «пятнадцать лет ждали» и который сегодня «очень нужен в интересах больных».

Жители отметили, что проблему медпомощи при советской власти решали по-другому: в посёлке построили больничный корпус и дома для врачей, которые смогли приехать, поселиться здесь и работать.

В конце собрания глава района Белов отказался выносить вопрос о больнице на голосование, несмотря на то, что все жители высказались против ликвидации стационара в посёлке. Он заявил, что мнение жителей внесено в протокол.

Редакция ИА REGNUM будет следить за ситуацией с ликвидацией объектов социальной сферы в Верхнечусовских Городках. В ближайшее время главе района будет направлен запрос о том, учтено ли мнение жителей по вопросу о больнице.

Скоселев, Павел Гурьянов

Россия. ПФО > Образование, наука > regnum.ru, 16 ноября 2017 > № 2390239


Россия > Образование, наука > regnum.ru, 16 ноября 2017 > № 2390235

«Прости, малыш, я люблю тебя»: нужны ли в России ящики для разлучения?

Сторонники повсеместной установки в шаговой доступности «беби-боксов» любят твердить, что данные устройства «спасают жизнь». Но от кого, и так ли это на самом деле?

В России не утихают споры о том, нужны ли в нашей стране специальные устройства для анонимного оставления детей, так называемые «беби-боксы». Сторонники данной инициативы не устают повторять, что таким образом «спасается жизнь ребёнка», при этом их последняя попытка легализовать устройство через принятие федерального закона не увенчалась успехом.

Нам же важно понять, действительно дли устройство «спасает жизнь», или оно выполняет иную функцию, далёкую от тех заявлений, в которых нас убеждают авторы инициативы?

Так, 15 ноября стало известно о том, что в расположенный в Краснодарском крае «беби-бокс» был подкинут очередной ребёнок. Информацию об этом подтвердил министр краевого здравоохранения Евгений Филиппов. Подкинутая девочка, которой, судя по записке, один месяц и три недели, была хорошо одета и завёрнута в одеяло. На ней была шапка, два комбинезона, а также оставлена записка: «Прости, малыш, я люблю тебя».

Очевидно, что человек, а в данном случае скорее всего мать, не только не собиралась убивать новорождённую девочку, но и ждала её рождения, явно подготовив к этому событию одежду для ребёнка. Какие причины заставили пойти женщину на столь отчаянный шаг мы теперь, возможно, не узнаем никогда. Будь ей оказана своевременная психологическая или социальная помощь, то, вероятно, любящая мать и её «малыш» были бы сегодня вместе. Но вместо реальной помощи женщина воспользовалась предложенным суррогатом в виде ящика для подкидывания детей. И теперь если она одумается и захочет вернуть ребёнка, то это будет вовсе не так просто, как избавиться от него.

Анализ случаев подкидывания детей в «беби-боксы» показывает, что в большинстве случаев подбрасывают ухоженных детей, одетых, с записками, в которых зачастую, помимо возраста, указано и имя.

Приведём в пример несколько случаев, которые ранее освещались в прессе. Так, 16 марта 2012 года в Краснодаре была подброшена девочка Шодия недели от роду с просьбой в записке устроить её в хорошую семью. Также мать девочки указала свой телефон. Естественно, что сотрудники опеки немедленно связались с женщиной, и ребёнок вернулся в семью.

На следующий год 21 марта 2013 года в «беби-бокс» города Новороссийска была подкинута здоровая десятидневная девочка. Сотрудники опеки тут же начали подбирать для неё приёмную семью, и в результате к ним обратились несколько пар, которые претендовали на усыновление. Но уже через несколько дней в опеку пришли две женщины, одна из которых мать ребёнка, а другая её свекровь. Они собрали документы, подтверждающие родство с ребёнком, и даже свидетелей, которые видели, как мать положила девочку в «беби-бокс». Свой поступок женщина пояснила так: «Не ведала, что творила».

В 2014 году в Краснодарский «беби-бокс» детей подкидывали дважды. В январе это сделала студентка из Волгограда, которая подбросила своего новорожденного сына после того как её возлюбленный отказался на ней жениться. Однако на следующий день она оправилась от пережитого шока и помчалась забирать своего ребёнка. После прохождения генетической экспертизы и установления родства мальчик вернулся к маме.

Второй случай, который произошёл в декабре, чем-то похож на январский. Ребёнка подбросила женщина, которая работает медсестрой. Он был у неё уже третий. На отчаянный шаг она пошла после того, как посчитала, что уехавший в командировку муж бросил семью, так как не отвечал на звонки. Однако вскоре выяснилось, что он получил травму и угодил в больницу. И именно поэтому не мог некоторое время связаться с семьёй. После того как муж объявился, женщина отправилась забирать ребёнка. Ей также пришлось доказывать родство, и в итоге всё закончилось благополучно.

Из вышеприведённых случаев, а большинство известных нам историй подкидывания именно такие, очевидно, что жизни и даже здоровью ребёнка ничего не угрожало. Матери (известны случаи, когда детей подкидывали мужчины и даже бабушки, но это отдельная тема) не собирались причинять вред своим детям, не собирались выкидывать их на помойку, как часто любят говорить сторонники ящиков для детей: «Лучше в «беби-бокс», чем на помойку».

Потому говорить о том, что с помощью этих устройств «спасается жизнь младенца», и тем более называть их «окнами жизни» не просто неверно, но и кощунственно. Потому что за каждой из вышеперечисленных историй, пусть и закончившихся благополучно, стоит чья-то маленькая трагедия — разлука, которую можно было бы избежать, если приложить все усилия для реальной помощи семьям и матерям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации. А не подсовывать им бездушный механический суррогат в виде «беби-бокса», при этом успокаивая себя лживыми мантрами про «спасённую жизнь».

Алексей Банников

Россия > Образование, наука > regnum.ru, 16 ноября 2017 > № 2390235


Россия. ЦФО > Образование, наука > regnum.ru, 16 ноября 2017 > № 2390210

В Москве продемонстрируют возможности «умного» жилого комплекса

Новая технология позволит сотрудникам управляющей компании получать доступ к веб-сервисам работы с жильцами и общедомовыми системами, а сервисы с модульной структурой позволят разделять функционал и уровни доступа между подразделениями

Ученые инжинирингового центра Московского государственного строительного университета разработали «умный» жилой комплекс — уникальное решение по автоматизации и диспетчеризации жилых комплексов, которое оптимизирует и усовершенствует контакт между государственными службами, управляющей компании и жильцами.

Как сообщили в пресс-службе МГСУ, новая технология позволит сотрудникам управляющей компании получать доступ к веб-сервисам работы с жильцами и общедомовыми системами, а сервисы с модульной структурой позволят разделять функционал и уровни доступа между подразделениями УК. Прототип разработки будет впервые представлен в декабре в рамках национальной выставки «Вузпромэкспо — 2017».

Сегодня это решение не имеет аналогов на рынке, что делает его уникальным, отметили в пресс-службе. В основу для сбора показаний заложена хорошо известная система АСКУЭ.

Внедрение системы при небольших затратах дает высокий результат. В каждую квартиру устанавливается квартирная станция, обладающая базовыми функциями (учет энергоресурсов, защита от протечек воды, видеодомофония и контроль доступа, вызов экстренных служб, охранные функции и связь с управляющей компанией) с возможностью докупить дополнительные сервисы за дополнительную плату (дополнительные камеры, мобильное приложение, умный дом, дополнительные сервисы для жильцов, охранная сигнализация, информирование на мобильный телефон). Все станции объединяются общедомовыми в единую облачную платформу, доступ к которой имеют управляющая компания и государственные службы.

Одним из главных преимуществ решения, подчеркнули в МГСУ, является возможность внедрения системы не только во вновь возводимые здания, но и в уже эксплуатируемые дома, взамен существующей домофонной системы.

Благодаря новой разработке у муниципальных органов и городских служб появится много возможностей: внедрение городских информационных сервисов в квартиры, информирование граждан о важных событиях и точный сбор показаний приборов учета в систему ГИС ЖКХ. А для застройщиков и управляющих компаний она обеспечит возможность повышения лояльности жителей, класса и стоимости жилья и получения дохода от продажи дополнительных услуг.

Россия. ЦФО > Образование, наука > regnum.ru, 16 ноября 2017 > № 2390210


Россия. ЮФО > Образование, наука > regnum.ru, 16 ноября 2017 > № 2390207

В Крыму археологи нашли усадьбу времен Римской империи

В усадьбе жили представители «среднего класса» Боспорского царства

 В Крыму ученые Института археологии Российской академии наук (РАН) при раскопках на будущей трассе «Таврида» в районе Керчи обнаружили сельскую усадьбу времен Римской империи, сообщает 16 ноября пресс-служба института.

Отмечается, что в усадьбе жили представители «среднего класса» Боспорского царства, а остатки зданий и различные артефакты позволяют судить о культуре и быте сельского населения полуострова в I веке.

По словам руководителя экспедиции, доктора исторических наук Сергея Внукова, усадьба очень показательна для той эпохи и хорошо демонстрирует быт среднего боспорца. Он отметил, что при раскопках не было найдено ни дорогих импортных вещей, ни золотых или серебряных монет, ни предметов роскоши.

«Но была найдена посуда, инструменты, недорогие украшения, статуэтки, в том числе терракотовые марионетки с подвесными руками и ногами. Их можно назвать «эллинистическими Барби»; это были детские игрушки», — сказал Внуков.

Напомним, крымская экспедиция начала работу на полуострове весной 2017 года. Основная ее задача — проведение археологических исследований на строящейся трассе «Таврида». За время работы специалисты обнаружили фрагменты лепной посуды, обломки каменных орудий, остатки построек и погребения бронзового века.

Как сообщало ИА REGNUM, ранее на территории заповедника «Неаполь Скифский» в Крыму археологи обнаружили не разграбленное древнее половецкое захоронение, отличающееся «интереснейшей конструкцией погребального сооружения» и «прекрасным погребальным инвентарем».

Россия. ЮФО > Образование, наука > regnum.ru, 16 ноября 2017 > № 2390207


США > Образование, наука > regnum.ru, 16 ноября 2017 > № 2390206

Учёные: Обладатели первой группы крови реже страдают от заболеваний сердца

Люди со второй, третьей и четвертой группами крови были госпитализированы намного чаще, чем те, у кого была первая группа

 Учёные из США пришли к выводу, что обладатели первой группы крови реже страдают от заболеваний сердечно-сосудистой системы в условиях ухудшенной экологической ситуации. Об этом говорится в статье, опубликованной на портале Science Alert.

Учёные из Института кардиологии в Солт-Лейк-Сити провели анализ данных о пациентах с острым коронарным синдромом за период с 1993 по 2007 год. Среди них исследователи выделили тех, у которых были проблемы с сердцем в периоды, когда содержание различных частиц в воздухе превышало допустимую норму.

В результате оказалось, что люди со второй, третьей и четвертой группами крови были госпитализированы намного чаще, чем те, у кого была первая группа.

По мнению учёных, это связано с тем, что обладатели первой группы крови лишены одной из вариаций гена ABO, наличие которой увеличивает вероятность нарушений в работе сердца.

Учёные рекомендуют людям, находящимся в группе риска, проводить больше времени за городом.

США > Образование, наука > regnum.ru, 16 ноября 2017 > № 2390206


Великобритания > Образование, наука > regnum.ru, 16 ноября 2017 > № 2390204

Учёные: Искусственные попытки охладить планету приведут к катастрофе

Последствия могут быть различны для северного и южного полушария

Учёные из Великобритании пришли к выводу, что применение искусственных аэрозолей для охлаждения планеты приведёт к катастрофическим последствиям. Об этом говорится в статье, опубликованной в журнале Nature Communications.

Учёные из университета Эксетера провели расчёты, согласно которым применение аэрозолей приведёт к совершенно разным последствиям для северного и южного полушария Земли. Например, в северных тропиках мощные ураганы будут происходить реже, их число упадет на 20−25%. При этом на юге они начнут происходить на 50−75% чаще.

Кроме того, в ряде регионов это может привести к усилению засухи, особенно в пустынных регионах Африки и Азии. А там, где интенсивность дождей и так высокая, усиление тайфунов и циклонов может ещё более усилиться.

Также отмечается, что в 2000-е годы повышение концентрации аэрозолей в атмосфере способствовало замедлению роста температур. Однако эти вещества были естественного происхождения — они образовались вследствие извержения вулканов.

По мнению учёных, искусственное вмешательство и попытки охладить Землю могут иметь только негативные последствия.

Великобритания > Образование, наука > regnum.ru, 16 ноября 2017 > № 2390204


Киргизия > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены. Приватизация, инвестиции > kyrtag.kg, 16 ноября 2017 > № 2390077

Охват детей детсадами в Кыргызстане за три года вырос на 10% и превысил 22%. Об этом сообщила вице-премьер по социальным вопросам Чолпон Султанбекова на заседании парламента в четверг.

«Охват детей системой дошкольного образования вырос с 12% в 2014 году до 22,5% в 2017 году. Этого удалось достичь во многом благодаря открытию садов органами МСУ, а также принятию депутатами Жогорку Кенеша закона, освобождающего частные детские сады от уплаты налогов», - сообщила Султанбекова.

Представители правительства также доложили, что в государственную собственность возвращены 209 незаконно приватизированных дошкольных образовательных организаций, но из них только 84 используются по назначению.

Отметим, на заседании Жогорку Кенеша в рамках «правительственного часа» депутаты заслушивают информацию кабмина о ходе строительства зданий дошкольных образовательных и общеобразовательных организаций республики.

Киргизия > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены. Приватизация, инвестиции > kyrtag.kg, 16 ноября 2017 > № 2390077


Киргизия > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены. Финансы, банки > kyrtag.kg, 16 ноября 2017 > № 2390076

В 2017 году на строительство школ и детских садов на территории республики было заложено более 2 млрд сомов. Об этом сообщил директор государственного агентства архитектуры, строительства и жилищно-коммунального хозяйства при правительстве КР Бактыбек Абдиев на заседании парламента в четверг.

«В 2017 году на строительство запланированных объектов образования было заложено более 2 млрд сомов», - сообщил глава ведомства.

По словам Бактыбека Абдиева, всего в текущем году по республике планировалось построить 269 школ,32 детских садов, 183 других объектов образования.

«В текущем году были завершены ремонтные работы 25 школ, двух детских садов, и осталось 74 объекта. С учетом своевременного финансирования до 25 декабря планируется завершить ремонтные работы обозначенных объектов образования»,- заключил глава госстроя.

Отметим, на заседании Жогорку Кенеша на правительственном часа депутаты заслушивают информацию кабмина о ходе строительства зданий дошкольных образовательных и общеобразовательных организаций республики.

Киргизия > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены. Финансы, банки > kyrtag.kg, 16 ноября 2017 > № 2390076


Узбекистан. Афганистан > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > podrobno.uz, 16 ноября 2017 > № 2390029

В Узбекистане будет создан Образовательный центр по обучению афганских граждан. Эта структура появится при Министерстве высшего и среднего специального образования.

Новый центр разместится в здании Янгиарыкского сельскохозяйственного колледжа в Термезском районе Сурхандарьинской области. Он займется подготовкой кадров по программам высшего, среднего специального, профессионального образования, а также переподготовкой и повышением квалификации афганских специалистов.

При этом, как следует из документа, обучение будет проходить по гуманитарным, педагогическим и инженерно-техническим направлениям в соответствии с заявками афганской стороны. В центре планируется открыть очную и заочную формы, а привлекать на работу преподавателей и специалистов будут на условиях почасовой оплаты труда.

Обучение в центре платное, при этом 50% стоимости за своих граждан оплатит направляющая сторона, остальная сумма будет покрыта за счет средств компании "Узбекистон темир йуллари". По окончании учебы выпускникам выдается соответствующий документ об образовании государственного образца, а слушателям курсов — сертификаты.

Для обеспечения эффективности образовательного процесса Узбекистан намерен привлечь профессиональных переводчиков-синхронистов, специализирующихся на соответствующих иностранных языках.

Кроме того, для удобства проживания обучающихся планируется также организовать студенческий городок, где будут предусмотрены места для раздельного проживания студентов, пункты медицинского обслуживания, столовые, прачечные, точки розничной торговли, соответствующие инженерные коммуникации и многое другое.

В свою очередь МИД страны поручено обеспечить оформление въездных виз для афганских граждан, прибывающих на учебу в центр, без взимания консульских и иных сборов. Каждому студенту также гарантируется временная прописка на срок обучения без оплаты госпошлины.

Узбекистан. Афганистан > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > podrobno.uz, 16 ноября 2017 > № 2390029


Узбекистан. Афганистан > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > gazeta.uz, 16 ноября 2017 > № 2390000

Центр по обучению афганских граждан откроют в Сурхандарье

При Министерстве высшего и среднего специального образования Узбекистана (МВССО) создается Образовательный центр по обучению афганских граждан. Постановление об этом 13 ноября принял Кабинет Министров.

Центр, который разместится в зданиях Янгиарыкского сельскохозяйственного колледжа в Термезском районе Сурхандарьинской области, граничащей с Афганистаном, будет осуществлять подготовку кадров по программам высшего, среднего специального, профессионального образования, а также переподготовки и повышения квалификации по гуманитарным, педагогическим и инженерно-техническим направлениям.

Обучение будет вестись по заявкам афганской стороны в очной и заочной формах в соответствии с учебными планами и программами, утверждаемыми МВССО. Сроки обучения могут быть укороченными. Академические группы будут формироваться в зависимости от целевых установок, национально-культурных особенностей и языков обучения. Половину оплаты стоимости обучения, установленной для иностранных граждан, будет покрывать АО «Узбекистон темир йуллари».

Центр разместится в новом студенческом городке, в котором будут предусмотрены места для раздельного проживания студентов, пункты медицинского обслуживания, столовые, прачечные, точки розничной торговли и т. д.

Узбекистан. Афганистан > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > gazeta.uz, 16 ноября 2017 > № 2390000


Узбекистан > Образование, наука. СМИ, ИТ. Финансы, банки > gazeta.uz, 16 ноября 2017 > № 2389996

Результаты тестов в вузы будут объявлять через день

Президент Узбекистана Шавкат Мирзиёев 16 ноября подписал постановление «О совершенствовании порядка проведения вступительных тестовых испытаний в бакалавриат высших образовательных учреждений республики».

В соответствии с документом, с 2018/2019 учебного года тестовые испытания будут проводиться с 1 по 15 августа, а их результаты будут публиковаться на следующий день после их проведения на официальном вебсайте Государственного центра тестирования.

Кроме того, прием в вузы по направлениям образования в сферах культуры, искусства, дизайна, изобразительного и прикладного искусства, искусствоведения, архитектуры, музыкального образования, спорта и физической культуры, требующим от абитуриентов особой одаренности, будет проводиться посредством творческих экзаменов без проведения вступительных тестовых испытаний.

В постановлении особо определено, что с 2018/2019 учебного года вступительные тестовые испытания проводятся в стационарных и дополнительных сборных павильонах Национального выставочного комплекса «Узэкспомарказ», а также в колледжах олимпийского резерва в областных центрах или в зданиях других учреждений с большой вместимостью. Для обеспечения прозрачности и открытости процесса тестовых испытаний для общественности предусмотрена возможность видеонаблюдения в режиме онлайн. Напомним, порядок проведения тестов в больших помещениях с онлайн-наблюдением в Узбекистане был инициирован Университетом Инха в Ташкенте, а в этом году таким же образом проводились вступительные испытания в Ташкентский государственный юридический университет.

Для обеспечения безопасности проведения тестовых испытаний планируется приобрести в рамках системы «Безопасный город» средства идентификации личности, оборудование видеофиксации, металлодетекторы, мониторы и сборные павильоны. Вместе с тем Государственному центру тестирования, Министерству высшего и среднего специального образования, Министерству народного образования, а также Министерству юстиции поручено в месячный срок внести предложения в Кабинет Министров по изменениям и дополнениям в законодательство по вопросам усиления существующих и принятия новых мер по повышению ответственности участников процесса тестирования.

В постановлении также отражены вопросы совершенствования процесса тестирования, обеспечения качества тестовых заданий, изучения опыта зарубежных стран в области тестологии, а также систематическое повышение квалификации специалистов в передовых зарубежных образовательных и научных учреждениях.

Предусмотрено создание Фонда развития деятельности Государственного центра тестирования за счет внебюджетных средств центра и повышенных платно-контрактных поступлений вузов (в размере до 5%). Средств фонда будут использоваться для укрепления материально-технической базы Государственного центра тестирования, повышения квалификации его сотрудников в учебных и научных учреждениях зарубежных стран, а также их материального стимулирования.

В последние годы ежегодный прирост числа абитуриентов вузов в Узбекистане составляет 10%. Если в 2016 году документы для поступления в вузы сдали 663 тысячи человек, то в 2017 году — более 729 тысяч. В 2018 году ожидается, что количество абитуриентов составит свыше 810 тысяч.

Процесс тестирования в последние годы характеризовался низкими прозрачностью и качеством контроля за процессом проведения испытаний, а также затягиванием сроков объявления результатов тестов. Каждый год от родителей абитуриентов поступало более 4000 обращений с нареканиями по поводу процесса проведения тестовых испытаний.

«Задания вступительных тестовых испытаний и требования к их проведению не отвечают в достаточной степени критериям приема талантливой молодежи в высшие образовательные учреждения, — признается в постановлении. — Нередко вместо одаренной молодежи на направления образования, требующие творческих способностей, в таких сферах, как культура, искусство, дизайн, изобразительное и прикладное искусство, искусствоведение, музыкальное образование, спорт и физическое воспитание, через тестовые испытания проходят молодые люди, недостаточно одаренные в данных сферах».

Узбекистан > Образование, наука. СМИ, ИТ. Финансы, банки > gazeta.uz, 16 ноября 2017 > № 2389996


Канада. ООН > Образование, наука. Армия, полиция > nhk.or.jp, 16 ноября 2017 > № 2388488

В Канаде подписана декларация о защите детей, которые становятся солдатами

55 стран-участниц форума по миротворческим операциям ООН в Канаде подписали декларацию с призывом к наращиванию усилий по защите детей от использования их в качестве солдат.

Декларация, получившая название "Ванкуверские принципы", была предложена Канадой, председателем форума, в ходе министерской встречи в Ванкувере, которая завершилась в среду.

Ведущие официальные представители по вопросам миротворческих операций ООН, а также министры обороны и другие высокопоставленные лица органов власти из более чем 70 стран принимали участие в этой конференции.

Эта декларация считает приоритетной задачей для миротворцев ООН освобождение и защиту детей, ставших солдатами.

Декларация призывает к обучению миротворцев перед их отправкой, а также рекомендует направлять специалистов по вопросам психического здоровья, например, социальных педагогов для лечения и воспитания детей.

Канада. ООН > Образование, наука. Армия, полиция > nhk.or.jp, 16 ноября 2017 > № 2388488


Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 15 ноября 2017 > № 2392103

Регистрация на студенческую олимпиаду «Я — профессионал» завершится в конце ноября

Проект рассчитан на студентов третьих, четвертых и пятых курсов бакалавриата и специалитета, а также учащихся магистратуры. Отборочный этап олимпиады состоится в начале декабря.

«Я — профессионал» — это студенческая олимпиада, которая входит в число государственных проектов под названием «Россия — страна возможностей». Регистрация уже открыта.

Цель олимпиады — помочь выпускникам успешно выйти на рынок труда. Проект открывает социальные лифты для студентов, и прежде всего региональных вузов. Это поддержка тысяч талантливых молодых людей, которые хотят приобрести профессиональные навыки и работать в престижных российских компаниях.

В этом году олимпиада проводится по 27 направлениям, в том числе таким как «Биотехнологии», «Информационная кибербезопасность» и «Дизайн».

Проект реализуют московские и региональные вузы вместе с компаниями — лидерами российской экономики. А в подготовке заданий участвуют эксперты-практики из государственных и частных организаций.

Кто может стать участником?

Принять участие в олимпиаде и получить приз могут студенты третьего, четвертого и пятого курсов бакалавриата и специалитета, а также те, кто учится в магистратуре.

Для студентов других курсов проект также будет полезен: они смогут оценить свои возможности, получить сертификат участника и понять требования работодателей.

Победители и призеры получат денежные премии, максимальный балл при поступлении в магистратуру и аспирантуру российских вузов и возможность пройти стажировку в крупных компаниях — партнерах проекта, а их профили появятся в закрытой национальной базе «Молодые профессионалы», к которой будет доступ у рекрутеров.

В начале декабря пройдет отборочный этап олимпиады, а с 27 по 30 января на площадках вузов — заключительный, очный этап. С 19 февраля по 2 марта состоится подведение итогов и награждение победителей.

Олимпиадное движение должно охватить все регионы и вузы страны. В 2017 году ожидается 200 тысяч участников. В 2018/2019 учебном году в олимпиаде примут участие 300 тысяч человек, а еще через год — 400 тысяч.

Региональные вузы, отличившиеся при проведении олимпиады в 2017/2018 учебном году, смогут войти в число организаторов проекта в будущем.

Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 15 ноября 2017 > № 2392103


Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 15 ноября 2017 > № 2391989

Почти 700 научных работ представлено на соискание премий Правительства Москвы

Инновационные разработки лауреатов премии внедряются в столичной подземке, на пунктах оплаты, пищевых производствах и на других предприятиях.

Столичные исследователи и разработчики в 2017 году подали рекордное количество заявок на соискание премий Правительства Москвы молодым ученым. Из 680 научных работ выберут 33, за которые авторам выплатят по одному миллиону рублей. Больше всего проектов в номинациях «Медицинские науки», «Общественные науки», «Химия и науки о материалах», «Технические и инженерные науки» и «Передовые промышленные технологии».

«Приятно отметить, что разработки лауреатов с каждым годом становятся более практико-ориентированными. Например, предложенные инновационные решения с успехом используются в системе Московского метрополитена, на пунктах оплаты, установленных на федеральных дорогах, на пищевых производствах города и на множестве других московских предприятий», — рассказал глава столичного Департамента науки, промышленной политики и предпринимательства Алексей Фурсин.

Премии присуждаются молодым ученым и специалистам в возрасте до 36 лет и докторам наук не старше 40 лет. Претенденты должны быть гражданами России, вести научную и научно-техническую работу в столичных вузах, исследовательских организациях, на предприятиях экономической и социальной сферы. Они могут участвовать в конкурсе лично и в составе научного коллектива до трех человек. Доктора наук в возрасте от 36 до 40 лет включительно вправе подавать заявки только индивидуально.

Награды вручают за достижение выдающихся результатов фундаментальных и прикладных научных исследований в области естественных, технических и гуманитарных наук. Кроме того, премии присуждают за разработку и внедрение новых технологий, приборов, оборудования, материалов и веществ, которые повышают эффективность в реальном секторе экономики и социальной сфере города.

Победителей конкурса объявят в феврале 2018-го.

Премии Правительства Москвы молодые ученые получают с 2013 года. С каждым годом конкурс набирает популярность: в 2014 году на соискание премии было подано 207 заявок, в 2015-м — 379, в 2016-м — 575. В связи с этим существенно расширился список номинаций, увеличились количество и размер премий. Сейчас проекты принимаются по 22 номинациям, размер премии вырос с 500 тысяч до одного миллиона рублей, а самих премий вместо восьми стало 33.

За четыре года в конкурсе участвовали более двух тысяч представителей научных организаций, вузов и предприятий города. Лауреатами стали 142 молодых ученых.

Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 15 ноября 2017 > № 2391989


Казахстан. США. Китай > Образование, наука. Медицина > inform.kz, 15 ноября 2017 > № 2391878

Казахстанцы в конкурсе по генной инженерии обошли студентов из Гарварда

Студентка Назарбаев Университета Еркежан Каликанова в составе команды победила на конкурсе в Бостоне, в котором участвовали более 300 студенческих команд со всего мира, сообщает корреспондент МИА «Казинформ».

Е.Каликанова закончила Назарбаев Интеллектуальную школу в 2013 году и сейчас продолжает обучение в Назарбаев Университете. Почти все время учебы в вузе она вместе со своими 14 сокурсниками работала над проектом «Биоремедиация воды от шестивалентного хрома». Итогом командного кропотливого исследовательского труда стала победа в международном конкурсе по генной инженерии «International Genetically Engineered Machine (IGEM) competition», в котором приняли участие 300 команд со всего мира. Вместе с Е.Каликановой проект презентовали студенты Вальдемир Ким (капитан команды) и Мариям Акижанова.

На своей странице в социальной сети девушка написала: «Не могу передать словами, что я чувствую сейчас. Я просто счастлива и рада, что окружена такими людьми. Все наши усилия и бессонные ночи окупились этим моментом, золотая медаль!»

Радостной новостью с администрацией школы, в которой обучалась Е.Каликанова, поделилась её мама Бактыгуль Садвакасова. По ее словам, «команда Назарбаев Университета завоевала золотую медаль», оставив позади команды из Университетов Гарварда, Массачусетс, Чикаго, Пекина.

Казахстан. США. Китай > Образование, наука. Медицина > inform.kz, 15 ноября 2017 > № 2391878


Далее...


Слово редактора

Сайт www.education.polpred.com. В данную часть крупного русскоязычного портала www.polpred.com обычно попадают новости и аналитика инноваций, не вошедшие в другие отраслевые справочники портала polpred.com. Бесплатно на сайте размещены сайты (с комментариями) тысяч вузов России и зарубежья, а также министерств предоставляющих будущим студентам и уже дипломированным специалистам гранты и кредиты, работу и жилье. Сайт www.education.polpred.com является одним из самых удачных среди сотен отраслевых и страновых частей портала polpred.com.