Работодатели стали чаще искать специалистов со знанием корейского, китайского и немецкого языков

В России востребованы специалисты со знанием корейского, китайского и немецкого

Софья Ефремова

За последний год на рынке труда спрос на специалистов со знанием корейского языка вырос на 182%, китайского - на 89%, а немецкого - на 14%, сообщила пресс-служба "Авито Работы". Сегодня эти языки становятся необходимыми для работы в самых разных областях: от машиностроения до образования.

При этом одним из самых востребованных языков среди работодателей остается английский. За год количество вакансий с этим требованием на платформе увеличилось на 18%. Предложения для специалистов со знанием английского сконцентрированы в основном в сфере образования, где особенно востребованы преподаватели, а также в оптово-розничной торговле и туристической отрасли.

"Знание английского языка остается основной и топовой потребностью, но растет потребность в знании и арабского, корейского и других языков. Растущий туризм в России и за ее пределами, развивающийся культурный обмен, перестраивающаяся логистика, трансформирующаяся экономика страны отражается и на потребности в знании тех или иных языков", - говорит Фарида Мирзабалаева, к.э.н., доцент Базовой кафедры ТПП РФ "Управление человеческими ресурсами" РЭУ им. Г.В. Плеханова.

Действительно, спрос на знание иностранных языков в России продолжает расти, и речь идет не только об английском.

Как отмечает Роман Губанов, директор по развитию "Авито Работы", востребованность корейского языка увеличилась в 2,8 раза за год (на 182%). Вакансии со знанием корейского связаны с работой вахтовым методом в Южной Корее, а также с занятостью в пищевой промышленности, транспортном машиностроении, строительстве и туризме.

Китайский язык занимает второе место по динамике спроса. По словам Губанова, работодатели активно ищут специалистов по продажам и менеджеров по работе с клиентами со знанием китайского, где количество вакансий за год выросло на 221% и 175% соответственно. Эксперт отмечает, что такой рост связан с укреплением экономических связей между Россией и Китаем.

Общий спрос на китайский на платформе вырос на 89%, при этом большая потребность в знании языка наблюдается в сфере образования и науки, а также среди специалистов в строительстве, общепите и оптово-розничной торговле.

Специалист техподдержки со знанием немецкого может рассчитывать на зарплату от 115 тыс. рублей в месяц, переводчик с арабского - от 150 тыс. рублей

На другой платформе по поиску работы, SuperJob, заметили, что доля мест, на которые ищут людей со знанием китайского, составила 26% от общего числа вакансий, требующих знания иностранного языка.

Растет потребность в репетиторах и преподавателях немецкого, что связано с популярностью различных образовательных программ. Рост спроса на этот язык составил 14% за год, заметили эксперты "Авито Работы". А на платформе SuperJob позиции, для устройства на которые нужен немецкий, составляют 3% от общей доли вакансий, требующих знания языков.

В пресс-службе сервиса отмечают, что специалисты с редкими языками могут рассчитывать на зарплаты около 140 тыс. рублей. Например, на вакансию "Специалист технической поддержки (со знанием немецкого языка)" предлагают заработную плату от 115 тыс. рублей в месяц с локацией в Москве, а на позицию "Переводчик арабского и английского языков", которая предполагает командировки в Египет, - 150-180 тыс. рублей.

221 процент составил годовой рост спроса на специалистов по продажам со знанием китайского языка

Эксперты платформы также рассказали, что чаще всего знание языков становится преимуществом при найме в сферах услуг B2B, машиностроения, металлургии, добычи сырья и автомобильном бизнесе. Помимо вышеперечисленных популярными среди работодателей языками SuperJob назвали турецкий (10% от числа вакансий, требующих знания языка), испанский (5%), французский (4%) и арабский (3%).

Одним из факторов того, почему российские компании нуждаются в специалистах, которые знают иностранные языки, Мирзабалаева назвала появление новых ниш - производственных, туристических, сельскохозяйственных. Происходит это, по словам эксперта, из-за переориентации экономики на дружественные страны, которые сейчас говорят на китайском, арабском, турецком и других языках.

Есть и другие причины роста спроса на иностранные языки.

"Еще один фактор - заполнение освободившихся после отъезда части иностранных компаний новыми производствами. Например, китайские инвестиции в строительство и другие виды бизнеса в России расширяют потребность в найме сотрудников со знанием китайского языка", - добавила Мирзабалаева.

По ее словам, наем российских специалистов, которые знают китайский, арабский или корейский, позволяет компаниям быстрее решать производственные задачи и сократить издержки.

Спрос на курсы в сфере красоты и здоровья вырос более чем на 80 процентов

Анастасия Вяткина

Спрос на услуги косметологов этой осенью вырос почти на треть по сравнению с аналогичным периодом прошлого года. На этом фоне заметен интерес и к профессии косметолога - спрос на обучение с нуля и профессиональную переподготовку в области красоты и здоровья увеличился на 82%. Однако качество таких курсов не всегда высокое, отмечают опрошенные "РГ" эксперты.

В сентябре - ноябре 2024 года спрос на услуги косметологов вырос на 29%, посчитали аналитики "Профи.ру". Самыми популярными оказались контурная пластика губ (53%), ботулинотерапия (21%) и пластическая хирургия груди (15%). "Мы связываем это с современными стандартами красоты, которые регулярно можно встретить в социальных сетях и на улицах. В ближайшем будущем спрос на услуги косметологии, вероятно, будет только расти", - отметил Алексей Раевский, директор по маркетингу и росту сервиса "Профи.ру".

Объем российского рынка косметологии в 2023 году достиг 269 млрд рублей, это рекордный показатель за последние несколько лет. По словам основателя и совладельца сети клиник инновационной косметологии GEN87 Алексея Великого, объем рынка эстетической медицины ежегодно прирастает на 10-15% в зависимости от сегмента.

Параллельно увеличивается спрос на обучение в сфере красоты и здоровья. Так, на "Авито Услуги" в этом году спрос на обучение с нуля и курсы профессиональной переподготовки вырос на 82% по сравнению с 2023 годом. Наибольший интерес к курсам проявили жители Ростова-на-Дону, Казани и Санкт-Петербурга. Среди самых популярных направлений лидируют наращивание ресниц (+183%), парикмахерское дело (+148%), работа мастера по бровям (+120%) и косметология (+108%).

Разнообразие образовательных предложений впечатляет: от коротких семинаров до долгосрочных программ, от очного формата обучения до дистанционного. Например, можно найти курсы по эстетической дерматологии, где акцент делается на уход за кожей, диагностику и лечение различных кожных заболеваний, а также работу с пигментацией и акне. Другой востребованной областью являются курсы по инъекционным методикам, которые обучают проведению процедур с использованием ботокса и филлеров. Также популярностью пользуются программы по аппаратной косметологии, где обучают работе с лазерами, радиочастотными устройствами и ультразвуковыми технологиями.

Однако с увеличением интереса к обучению возникает и необходимость обратить внимание на качество этих курсов. Краткосрочные онлайн-программы могут быть опасны, особенно если это касается инъекционных процедур.

"Здесь требуется очень внимательный, практически индивидуальный подход: постановка руки, учет огромного числа нюансов и индивидуальных подходов к проведению лекции, которые онлайн изучить практически невозможно. То есть, по сути, никто в этом случае не берется четко контролировать вас и отвечать за результат такого образования. Никакой курс-онлайн за неделю, скорее всего, не даст даже этой формальной стороны", - рассказала "РГ" проректор Института косметологии "Дом Русской Косметики" Анна Сикорская.

Для допуска к проведению инъекционной процедуры необходимы удостоверение о квалификации, наличие дипломов, свидетельство об окончании ординатуры, диплом о профессиональной переподготовке и аккредитации.

Необходимость медицинского образования для работы в этой области зависит от типа предоставляемых услуг. В косметологии есть две сферы: эстетическая и медицинская. Эстетическая включает бытовые процедуры для улучшения внешнего вида и профилактики косметических недостатков. Для таких процедур не требуется медицинское образование. Специалисты проходят обучение и могут оказывать услуги на дому, в бьюти-коворкингах или салонах.

Медицинская косметология включает инъекции и аппаратные процедуры, которые требуют медицинского образования и квалификации. Специалист должен иметь базовое врачебное образование и диплом врача-дерматолога об окончании ординатуры. Он также должен иметь дополнительное образование в области медицинской косметологии и работать только в лицензированных медицинских учреждениях.

Специалисты со средним медицинским образованием могут получить квалификации в сестринском деле косметологии и медицинском массаже, пройдя профессиональную переподготовку. Однако вне зависимости от уровня образования всем медицинским работникам необходимо иметь аккредитационное свидетельство, подтверждающее их знания и навыки.

Краткосрочные онлайн-программы могут быть опасны, особенно если это касается инъекционных процедур

HR-директор рекрутинговой компании "В Кадре" Варвара Райкова рассказала, что клиники с устоявшейся репутацией в первую очередь ориентируются на специалистов с высшим медицинским образованием. "Если раньше, десять лет назад, на этот пункт могли закрывать глаза, то сейчас законодательство стало более строгим, что идет на пользу отрасли", - говорит эксперт.

Кроме того, от косметологов обычно требуют от 3 до 5 лет профессионального опыта. Поэтому молодым выпускникам медицинских вузов сложно устроиться в крупные клиники, так как для этого необходим стаж. Как и в других сферах, дефицит кадров ощущается остро, особенно для позиций с высокими требованиями. Специалисты с хорошей репутацией и опытом всегда ценятся, но клиники, которые предлагают невыгодные условия труда, сталкиваются с нехваткой кадров чаще, чем их конкуренты, считают в рекрутинговой компании.

Риски для клиента значительно возрастают при работе с неквалифицированным специалистом, не обладающим необходимыми знаниями и навыками, предупредила Анна Сикорская. Один из основных рисков - это занос инфекций из-за несоблюдения санитарных норм и правил гигиены. Это довольно распространенная проблема, добавила эксперт. Еще один риск - некачественное выполнение процедур, вызванное использованием сомнительных препаратов или нарушением технологии их применения. Встречаются случаи, когда вместо ботулотоксина вводится физраствор. Использование просроченных препаратов может также привести к серьезным последствиям, включая аллергические реакции, так как такие средства могут не проходить проверку на безопасность, и никто не контролирует условия их доставки или происхождение.

Непрогнозируемый результат - еще один риск, который может возникнуть из-за некачественного оказания услуги и недостатка знаний о анатомии кожи. Это особенно касается сложных процедур и инъекций. Неправильное выполнение может привести к миграции препарата, образованию уплотнений под кожей, травмам, гематомам и серьезным осложнениям, вплоть до некроза тканей. Например, неправильное введение ботокса может вызвать нарушения мимики, перекос лица, проблемы с открыванием глаз или даже непроизвольное слюнотечение.

Анна Сикорская рассказала, как можно обезопасить себя при выборе косметолога. В первую очередь, стоит запросить формальное удостоверение о квалификации специалиста, то есть дипломы, которые обычно размещаются на рабочем месте. Кроме того, клиника, оказывающая услуги, обязана предоставлять информацию о квалификации врачей как на сайте, так и в информационных уголках для клиентов, включая полные сведения о квалификации специалистов. Если таких документов нет в поле зрения, вы имеете полное право их потребовать. Важно удостовериться, что у специалиста есть соответствующая лицензия, в которой должен быть прописан профиль косметологии. Если инъекцию выполняет медсестра, в лицензии также должны быть указаны соответствующие виды деятельности и наличие дипломов. Не лишним будет ознакомиться и с отзывами клиентов.

Большинство студентов планируют строить научную карьеру в России

Мария Агранович

У россиян растет интерес к науке. Об этом говорят исследования, результаты которых представили на IV Конгрессе молодых ученых, который только что завершился на федеральной территории "Сириус".

Кстати, именно конгресс стал самым популярным научным мероприятием Десятилетия науки и технологий.

Исследования проводили ВЦИОМ, Национальное агентство финансовых исследований и АНО "Национальные приоритеты" в рамках Десятилетия.

За последние три года вырос уровень доверия к российским ученым у студентов - сейчас это 86 процентов

О чем спрашивали участников опросов, среди которых были и школьники, и студенты, и молодые ученые? Выясняли, насколько привлекательна научная карьера, что известно о достижениях и перспективах российской науки, доверяют ли мнению отечественных ученых.

Более 82 процентов респондентов в этом году активно интересовались научными новостями и открытиями. И это больше, чем в прошлом году.

"Десятилетие объединило страну. Суммарное количество мероприятий, проведенных в субъектах Российской Федерации в 2024 году, превысило 12 тысяч, - отметил вице-премьер Дмитрий Чернышенко. - Открылись научные детские площадки и новые туристические маршруты. Теперь отправиться в путешествие можно по 76 научно-популярным маршрутам в 24 субъектах России. Мы сделали заметный шаг в популяризации научной и инновационной деятельности. А доля студентов, планирующих строить научную карьеру в России, выросла до 92 процентов".

Кроме того, 64 процента родителей хотели бы, чтобы их дети выбрали работу в сфере науки и научных исследований.

Также каждый второй опрошенный считает: достижение Россией технологического лидерства может повлиять на его жизнь.

Выросла и привлекательность научной карьеры среди студентов: в 2024 году стремятся работать в научной сфере 36 процентов, что на 5 процентов выше, чем в прошлом году. За последние три года вырос и уровень доверия к российским ученым среди студентов - сейчас это 86 процентов.

Топ-3 наук, которые нужно развивать для достижения технологического лидерства, по мнению респондентов, - это медицинские, технические и сельскохозяйственные науки.

Согласны с тем, что в современной российской науке совершаются серьезные открытия, по итогам исследования, 73 процента опрошенных.

Что касается осведомленности о проведении в России Десятилетия науки и технологий, то тут показатель на протяжении трех лет стабилен - 58 процентов.

Фабрика научных технологий

Уральские ученые и студенты развивают производство

Дарья Борисова

Новые технологии и научные разработки поступают сегодня на предприятия и встраиваются в производство зачастую не из ведомственных НИИ, а с вузовского исследовательского "конвейера".

Вектор движения научной мысли задает внешнеэкономическая ситуация и запрос индустриальных партнеров, а практическую реализацию поддерживает программа "Приоритет-2030", участником которой является вуз.

- Среди более ста российских университетов - участников "Приоритета-2030" Уральский федеральный университет является одним из ведущих по направлению "Исследовательское лидерство". Из года в год мы подтверждаем этот статус, - заявил ректор УрФУ Виктор Кокшаров.

Уже сейчас доля прикладных исследований университета составляет 70 процентов при общем объеме НИОКР в 4 миллиарда рублей в 2024 году. В числе прорывных проектов наибольший интерес представляют создание ядерной аптеки, перовскитных солнечных панелей, цифровых платформ для медицины и магнитных жидкостей с биосовместимыми наночастицами, модернизация титановых сплавов, разработка циркониевых имплантатов.

- Многие технологические наработки, созданные нашими учеными и инжиниринговыми центрами, внедряются на промышленных предприятиях по всей стране и за ее пределами. Среди них - КамАЗ, Уралмашзавод, УГМК, НТМК, Росатом, - уточнил ректор.

С интересом в науку погружаются и студенты: в 13 молодежных лабораториях работают более 200 человек, общий показатель исследователей и преподавателей до 39 лет в вузе приближается к сорока процентам. Их инициативу поддерживают, а научные проекты отмечают стипендиями, грантами президента России и Российского научного фонда.

В таких молодежных лабораториях ученые, например, серьезно продвинулись в разработке экологичных технологий комплексной переработки сложных руд и отходов производства металлургических заводов. Они нашли эффективные способы извлечения ценных металлов: золота, серебра, меди, цинка и свинца.

На новую технологию по извлечению золота из упорного сырья ученые уже оформили российский патент и тестируют метод на крупном горнодобывающем предприятии Узбекистана.

- Значительную часть запасов коренного золота в мире составляют упорные руды. В них золото тонко вкраплено в минерале, что не позволяет традиционными методами извлекать более 80 процентов драгоценного металла и делает производство дорогим, а в конечном счете экономически невыгодным. Мы эти проблемы решили, предложив высокоэкологичную технологию, позволяющую извлекать более 90 процентов золота, - рассказал заведующий научной лабораторией перспективных технологий комплексной переработки минерального и техногенного сырья цветных и черных металлов Денис Рогожников.

Экологичность переработки золотосодержащей руды обеспечивает применение отходов бумажно-целлюлозного производства. Плюс утилизация токсичных компонентов, таких как ртуть и мышьяк, проходит в безопасной форме.

Еще одно перспективное исследование связано с извлечением меди из сложного сырья. Работа над технологией велась почти десять лет. Ученые лаборатории сконцентрировали свое внимание на гидрометаллургических процессах, имеющих ряд преимуществ перед "классическими" пирометаллургическими. Чтобы внедрить новое, требовалась разработка высокоэффективных технических решений. Итогом изысканий стала разработка технологии автоклавного обогащения медьсодержащих концентратов.

- По предварительной оценке, технология позволяет почти в два раза увеличить процент извлечения ценного компонента без существенных капитальных затрат. Кроме того, при медеплавильном производстве удалось на 50 и более процентов сократить образование шлаков, а потери цинка снизить более чем на 80 процентов, - сообщил о результатах исследований на действующих производствах научный сотрудник лаборатории Алексей Крицкий.

Классные перемены

В Свердловской области создаются школы лидерского уровня

Ирина Горохова

Уникальный образовательный комплекс открылся в первый день учебного года в Екатеринбурге - Губернаторский лицей. Он не только поражает масштабами, архитектурными решениями и современным оснащением, лицей, по сути, наглядно демонстрирует новые подходы в образовательном процессе, которые внедряются в регионе.

- Это суперсовременное здание станет ядром образовательной инфраструктуры, центром притяжения талантливой молодежи, а также инновационной площадкой для профессионального и творческого развития. Мы формируем проактивную образовательную среду, которая позволит создавать кадровый фонд для экономики будущего, - раскрыл суть проекта глава региона Евгений Куйвашев.

Несмотря на статусное название, Губернаторский лицей не элитная гимназия для избранных, а крупный образовательный центр, рассчитанный на 1200 учеников. Причем в первые классы принимают всех без отбора ребятишек, проживающих в ближайшем жилом микрорайоне Солнечный. Губернаторский статус лицей получил и благодаря поддержке проекта главой региона, и новому подходу в обучении и воспитании ребятишек. Не случайно лицей называют школой будущего.

В стране уже два года реализуется программа модернизации школ. Главная цель, поставленная президентом Путиным, - преобразование к 2030 году всех учебных заведений. В Свердловской области по этой программе уже к 2026 году планируется реконструировать и оснастить передовым оборудованием 170 школ. Еще одна задача - создание в регионах средних образовательных учреждений лидерского уровня. В пилотные проекты Министерства просвещения РФ включено пять регионов, но в Свердловской области стартовали раньше и, опередив время, открыли своего лидера.

Проект Губернаторского лицея настолько инновационный, что его презентовали и на всероссийском форуме строителей 100 +, и на международной промышленной выставке "Иннопром". Идея обучать ребятишек не только основам знаний, но и давать углубленные программы профильного характера, исходя из потребностей социально-экономического развития региона, была принята на ура.

Открывшийся лицей приятно поразил и педагогов, и учеников, и родителей. Впечатляет здесь все: и огромные коридоры с зонами отдыха, и оснащение лабораторий, и классы с учебными досками, которым не требуется мел, интерактивные мониторы, мобильные (поскольку на колесиках) парты и стулья. Обучающие программы тоже необычные. Лицей работает по системе полного дня, и это не банальная продленка. Здесь действуют детский технопарк, кванториум, общественный центр, амфитеатр для театралов. Рядом на трех гектарах - стадион, волейбольные и баскетбольные площадки, скалодром…

- Четно говоря, я по-хорошему завидую детям: им очень повезло с педагогами и лицеем в целом. Сам бы с удовольствием сел за парту, - признался в день открытия лицея Евгений Куйвашев.

Его поддержали обычные жители, в соцсетях не умолкали восторженные комментарии. "Потрясающе! Мечтаю, чтоб дочь училась здесь. Красиво, современно, просторно! Даже не верится, что это не в Москве…", - в частности, написала екатеринбурженка Екатерина Манахова.

Но Губернаторский лицей - одна из ступенек преобразований, подчеркивают областные власти. Школы нового формата продолжат открываться не только в Екатеринбурге, но и в других в городах региона. К примеру, в Верхней Пышме планируется строительство новой школы № 1, где помимо современных классов предусматриваются мастерские по разным направлениям профессионального образования - от кулинарии до металлообработки.

между тем

Ориентировка на раннюю профориентацию - один из ведущих трендов современности. В Свердловской области в новом учебном году начали работать порядка 3 тысяч профильных классов, которые будут готовить будущих врачей, инженеров, педагогов, ИТ-специалистов, агрономов.

Институт экономики РАН рассказал о векторах и проблемах развития регионов УрФО

Юлия Санатина

С 2023 года в экономике Уральского федерального округа отмечается снижение вклада добывающих отраслей и повышение роли обрабатывающих производств. О новых векторах и старых проблемах, тормозящих социально-экономическое развитие регионов, рассуждает директор Института экономики УрО РАН Юлия Лаврикова.

Российская газета: Юлия Георгиевна, ваш институт системно отслеживает ситуацию в экономике регионов УрФО. Какие наиболее значимые тенденции вы зафиксировали в 2024 году?

Юлия Лаврикова: Кардинальное изменение трендов. У нас десятилетиями была устоявшаяся картина: северные регионы - Югра и ЯНАО - передовики, у них все хорошо с объемами добычи нефти и газа, с бюджетами, с занятостью и так далее. Курганская область всегда была отстающей. И вот второй год подряд она показывает просто фантастические темпы роста! Происходит слом стереотипов: нет ничего раз и навсегда застывшего, устойчивый тренд в экономике вполне можно изменить, создав условия, в которых ранее слабые регионы проявят себя.

РГ: В Зауралье развит оборонно-промышленный комплекс. Предположу, что сегодняшний взлет - это результат роста гособоронзаказа. Но тогда после завершения СВО курганское "экономическое чудо" тоже завершится?

ЮЛ: Да, сегодня это основной фактор роста Курганской области. Думаю, в ближайшие 7-10 лет он сохранится, государство будет активно поддерживать обороноспособность страны - такая сейчас ситуация в мире. Ну а в дальнейшем предприятиям ОПК, которые нарастили мощности, компетенции, кадровый состав, будет гораздо легче переориентироваться на выпуск высокотехнологичной гражданской продукции. А ведь именно такая задача поставлена руководством страны - достигнуть технологического суверенитета, и ОПК может сыграть здесь значимую роль.

Отмечу: очень важен еще и психологический фактор - ощущение востребованности продукции предприятия, людей, занятых ее выпуском, изменение роли региона, который больше не является аутсайдером. Очень надеюсь, что со временем это скажется и на демографических процессах, хотя до сих пор некоторый отток населения из Зауралья сохраняется. К сожалению, заработная плата в регионе растет не такими темпами, как объемы промышленного производства. Точнее, она повышается в отдельных секторах, что не сопровождается таким же ростом в других сферах, например в бюджетной, в итоге усиливается социальное расслоение внутри общества. Кроме того, по законам экономики сначала столь же высокими темпами должна расти производительность труда, но этого не происходит.

РГ: Другие субъекты УрФО в этом году показывают довольно скромные результаты. Понятно, что на экономику наших нефтегазовых провинций влияет ситуация на мировом рынке, на промышленных регионах сказывается снижение экспорта металлов. Значит ли это, что их ожидает экономический спад?

ЮЛ: Полагаю, что в ближайшие 8-10 лет предприятия Свердловской и Челябинской областей, а это главным образом металлургия и машиностроение, будут загружены заказами для повышения стратегического потенциала нашей страны. И второй фактор, который благоволит местной промышленности, - запуск масштабных инфраструктурных проектов, например, строительство высокоскоростных магистралей, где востребованы и рельсы, и вагоны, и современные локомотивы, которые производят на Урале.

Ситуация в северных регионах, конечно, сильно зависит от мировых цен на нефть и газ, к тому же запасы сырья становятся все более трудноизвлекаемыми, что влечет рост себестоимости и снижение рентабельности добычи. Тем не менее здесь тоже есть новые возможности. Так, газификация всей страны переориентировала газодобытчиков на внутренний рынок. Кроме того, она ощутимо повышает комфортность проживания населения вне крупнейших городов, что положительно сказывается на социально-экономическом развитии территорий.

Кстати, о позитивных тенденциях в экономике говорит и рост занятости населения - в целом по УрФО в первом полугодии 2024 года она увеличилась примерно на 60 тысяч человек.

РГ: По-видимому, люди уходят из теневого сектора и устраиваются на предприятия, где растут зарплаты?

ЮЛ: Да, если раньше теневая занятость составляла порядка 20 %, то сейчас - около 15. Ее, конечно, невозможно оценить точно, но тренд прослеживается.

РГ: Подводя итоги первого полугодия, вы приводили такие данные: хотя количество субъектов МСБ в УрФО увеличилось, наблюдается некоторый отток работающих из этого сектора. Не несет ли это угрозу для малого бизнеса?

ЮЛ: Малый бизнес очень гибок и динамичен. Во время пандемии этот сегмент пострадал сильнее всех, но государство его поддержало, и он быстро восстановился. Сейчас ситуация иная: растут доходы населения, а значит, увеличивается и потребность в услугах, которые как раз оказывает малый бизнес. Так что с ним все будет хорошо.

РГ: А меняется ли структура МСБ? Он по-прежнему сосредоточен в основном в сфере торговли и услуг или стали чаще появляться малые производственные компании?

ЮЛ: На мой взгляд, более активному их формированию способствует сосредоточение технологических цепочек внутри страны, необходимость замещения импорта. Сейчас как раз время малого наукоемкого бизнеса, который работает в кооперации с крупным.

Но здесь есть момент, который меня очень тревожит. Налаживание производственных цепочек, решение государственной задачи обеспечения технологического суверенитета очень сильно тормозится из-за отсутствия межрегионального и межмуниципального взаимодействия. Это мешает не только бизнесу, но и социально-экономическому развитию территорий.

РГ: В чем это проявляется?

ЮЛ: Условно говоря, три муниципалитета расположены на расстоянии 10-15 километров друг от друга и каждый из них хочет иметь у себя всю инфраструктуру: физкультурно-оздоровительные комплексы, учреждения здравоохранения, рекреационные объекты и т. д. С точки зрения экономической эффективности эти вопросы логичнее решать сообща: сесть за стол всем главам и посмотреть, где и что следует развивать в этом "кусте". Скажем, одна территория могла бы специализироваться на спорте, другая - на общепите и т. д. А пользоваться построенными объектами могли бы жители всех близлежащих территорий, конечно, при условии, что муниципалитеты совместно развивали бы и транспортное сообщение между ними. В результате мы получили бы огромную экономию бюджетных и внебюджетных средств и сделали территории более комфортными для проживания. Сегодня в нашем сознании часто преобладает местечковость, при этом жители чувствуют себя некомфортно и уезжают в более крупные города. А это уже очень сильно тормозит экономику.

Нужен рациональный подход к размещению производительных сил, и это задача не только Федерации, но и губернаторов

РГ: А что на уровне регионов? Там тоже каждый на себя одеяло тянет?

ЮЛ: Да, например, в части реализации федеральных инфраструктурных проектов. Они по определению затрагивают интересы нескольких регионов, но вместо сотрудничества порой возникает конкуренция. К примеру, в Свердловской области есть проект "Сухой порт", и она заинтересована в выходе к Северному морскому пути, взаимодействуя с Ямало-Ненецким и Ханты-Мансийским автономными округами. Но в стране уже появились конкурирующие проекты: получить выход на Севморпуть также хочет Новосибирск, о том же заявляет Кемеровская область. Представителям регионов и федеральных органов нужно вместе прорабатывать такие вопросы, обсуждать, какие федеральные проекты на каких территориях выгоднее реализовать. При этом инициатива может исходить не только от федерального центра, но и от субъектов РФ. Но им нужно научиться договариваться между собой, чтобы другие регионы поддержали проект, убедить их, что им это тоже будет выгодно.

РГ: Пока регионы стремятся получить федеральные субсидии и быстренько их освоить. А есть ли на уровне страны какие-то стимулы, поощряющие межрегиональное взаимодействие?

ЮЛ: Появился такой инструмент, как офсетный контракт, позволяющий участвовать в проекте нескольким регионам. Но примеров пока немного: все боятся ответственности за трату денег вне территории субъекта РФ. То есть для развития межрегионального сотрудничества необходимо дорабатывать нормативную базу.

РГ: Порой в соседних областных центрах почти одновременно проходят конгрессные мероприятия на одну и ту же тему - ИТ, градостроительство. Может, и в этом случае лучше сотрудничать, а не конкурировать?

ЮЛ: Думаю, объединив усилия, регионы могли бы провести более яркий и представительный форум, показав к тому же пример конструктивного взаимодействия. Но сегодня даже стратегии развития субъектов РФ не очень-то учитывают планы соседей - например, в регионах одновременно строятся дублирующие друг друга производственные мощности. Нужен рациональный подход к размещению производительных сил, и это задача не только Федерации, которая пытается решить ее с помощью стратегии пространственного развития страны, но и губернаторов. Нужно сверять планы, договариваться для экономии средств или взаимной выгоды. И речь идет о взаимодействии не только в рамках Уральского федерального округа, а гораздо шире. Как я уже говорила, нет раз и навсегда устоявшихся вещей, все меняется, и, чтобы сохранить динамику роста, даже успешным регионам нужно задуматься о диверсификации экономики, поиске новых векторов развития. И гораздо эффективнее это получится в сотрудничестве.

Россия. УФО > Образование, наука > rg.ru, 29 ноября 2024 > № 4740259 Юлия Лаврикова

Школьники со всей страны провели полевые исследования под руководством сибирских ученых

Проект «Школьники — научные волонтеры», реализованный фондом «Образование», стал одним из самых масштабных начинаний в области гражданской науки в России. С марта по ноябрь этого года юные исследователи из 68 регионов России изучали выбранные локации под чутким руководством исследователей из Института систематики и экологии животных СО РАН, Института почвоведения и агрохимии СО РАН и Югорского государственного университета. Партнер проекта — Новосибирский государственный университет.

Гражданская наука — это возможность для любого желающего внести вклад в исследования посредством сбора и передачи образцов почв, растений, ведения наблюдений и многими другими способами. Привлечение школьников к таким проектам значительно увеличивает их интерес к настоящей науке, что является одной из ключевых задач Фонда «Образование».

Участники проекта «Школьники — научные волонтеры» — школьные команды под руководством учителей естественнонаучных дисциплин. На протяжении нескольких месяцев они проводили полевые исследования на выбранных территориях, внося реальный вклад в изучение и охрану природы своего региона.

Проект в цифрах: Регионы-участники: 68. Наставники-учителя: 321. Участники-школьники: 1536. Наставники из Новосибирска и Новосибирской области: 98. Участники из Новосибирска и Новосибирской области: 372.

На примере нескольких групп живых организмов — растений, грибов и птиц — участники планомерно осваивали научный подход в изучении живой природы. Ребята под руководством своих учителей, предварительно прошедших курс наставничества научных проектов, выбрали по 3 интересных локации в своем регионе, а затем в течение лета делали полевые выходы и описывали свои наблюдения. Наблюдали за видовым разнообразием растений, грибов, птиц и мелких позвоночных животных — участники фотографировали и собирали образцы и проводили видовое определение. Затем все свои наблюдения ребята вносили в базу данных, разработанную специально для проекта. Такие данные позволяют дополнить знания о природе и экологии регионов, которых зачастую не хватает в отечественных атласах.

Правильный подход к сбору данных и описанию находок — залог того, что в дальнейшем эти усилия принесут пользу развитию отечественной науки и будут организованы в полезные датасеты или библиотеки данных. В рамках этого междисциплинарного проекта участники вносили результаты своих наблюдений в разрабатываемую НГУ базу данных в том числе для обучения искусственного интеллекта по определению тех или иных объектов живой природы. Таким образом участники проекта получили возможность понять научную деятельность и осознать множество направлений в естественных науках, включая новые технологии и информационные технологии.

Результаты работ были представлены на итоговой конференции проекта, которая состоялась 25 ноября.

Работа реализуется при поддержке гранта Президента РФ на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.

Фонд «Образование»

Читинская школа креативных индустрий представила собственные проекты

Александра Казакова (Забайкальский край)

В Чите завершился масштабный проект "Буквица славянская". Его реализовали в рамках гранта президента РФ на базе школы креативных индустрий. В "Буквице" задействовали 400 участников, пригласили 15 спикеров из разных регионов России.

Рисовали, оживляли художества, погружали в музыку и внимали специалистам в области истории языка. Все, что накреативили в рамках проекта, разместили на одноименном сайте: медиа-контент, мастер-классы по написанию букв, лекции и просветительские беседы на тему духовно-нравственных общечеловеческих ценностей вообще и духовных устоев русского народа в частности.

В читинской школе креативных индустрий учат реализовывать оригинальные творческие проекты и рассказывают, как их продвигать в условиях современного рынка. В классах нет свободных мест - группы на обучение набираются за считанные дни.

- Первый год ходили по образовательным учреждениям, приглашали, зазывали учеников. Нас никто не знал, объясняли, кто мы и для чего существуем. Сейчас нам третий год, и желающих учиться у нас столько, что сразу набираем поток, - рассказывает директор школы креативных индустрий Лидия Макарова.

Сегодня в школе 160 студентов в возрасте от 12 до 17 лет. Обучение длится два года. Бесплатные занятия два раза в неделю по три часа. На первом курсе знакомятся со всеми студиями, открытыми в ШКИ, пробуют себя в разных направлениях, на втором - углубленно занимаются одной специализацией: анимацией, звукорежиссурой, видео, дизайном или чем-то еще по выбору. К выпускному готовят собственную работу, демонстрируя, чему научились. Помимо этого кооперируются с другими "креативщиками".

"Буквица" - не единственный проект, родившийся в стенах школы и вырвавшийся за ее пределы. На "Улице Дальнего Востока" в рамках ВЭФ-2024 директор ШКИ презентовала созданную педагогами при участии ребят виртуальную экскурсию по читинскому музею "Церковь декабристов". Ее приурочили к предстоящей круглой дате - в следующем году 200 лет восстанию декабристов. Чтобы оказаться в музее, достаточно водрузить на себя очки виртуальной реальности. Прогулка начинается на улице перед входом в историческое здание. Повернешь голову и видишь пятиэтажку рядом, палисадник и деревья - все, как в реальной жизни. Только дверь в музей открываешь не руками, а джойстиком. Заинтересовал экспонат - нажимаешь кнопку, чтобы прослушать аудиогид.

Вся экскурсия занимает 45 минут, но на ее создание ушло больше месяца. Сначала ребята сделали видео, отсняв внутри помещения бывшей церкви декабристов, не упуская ни одной детали, - иначе не достигнуть эффекта реальности. Затем педагоги смонтировали кадры и создали виртуальный маршрут.

- Проект непростой, - признается Лидия Макарова. - Но самое сложное - придумать идею, а набрать контент потом не составит труда. Много предложений подают учащиеся, у юных с креативом все отлично. Творчества в ребятах с избытком. Постоянно учимся в том числе и у своих воспитанников.

В читинской школе креативных индустрий учат реализовывать оригинальные творческие проекты и рассказывают, как их продвигать в условиях современного рынка

Ссыльные декабристы вдохновили читинских креативщиков еще на один проект - на следующую весну с краеведческим музеем запланировали путешествие по тем местам, где были декабристы. Их дорогой пройдут, но уже с креативным подходом, а результаты этой работы станут видны чуть позже.

Читинская ШКИ также стала организатором первого Дальневосточного фестиваля креативной анимации "11 кадров".

- Наша молодежь давно хотела создать площадку для обмена опытом, лучшими практиками в анимационном деле. Поэтому культурная карта Забайкалья пополнилась таким фестивалем, - отметил губернатор Забайкальского края Александр Осипов.

На мероприятие съехались 125 команд из разных городов страны. Вместе участники создали анимационный сериал "Силы Дальнего", который показали в день закрытия на площади имени Ленина в Чите.

Еще один важный проект школы - "Обретая крылья" - выиграл грант губернатора Забайкальского края. Это позволило набрать две группы ребят с особенностями здоровья, купить специальную аппаратуру для них, с которой легко разобраться, планшеты для творчества. Студенты из этих групп посещают все студии, и результаты их работ уже можно увидеть.

Труды дальневосточных ученых становятся залогом зеленой экономики будущего

Нина Доронина

Первые результаты оценки запасов углерода в наименее нарушенных лесах Приамурья получили в Институте геологии и природопользования (ИГиП) ДВО РАН. С 2022 года он вошел в консорциум "Российские инновационные технологии мониторинга (РИТМ) углерода". Проект стартовал при поддержке Минэкономразвития РФ и первоначально нацелен на создание национальной системы климатического мониторинга.

По следам шестого элемента

Работа ведется на большую перспективу. Она поможет государству взять верный экономический курс при разных сценариях изменений климата. В фокусе внимания - элемент с порядковым номером шесть, входящий в состав двух главных парниковых газов, углекислого (СО2) и метана (СН4). Концентрация их в атмосфере Земли из-за сжигания ископаемого топлива за последние 150 лет выросла небывалыми темпами.

Между тем природные экосистемы планеты поглощают и накапливают углерод. Сколько его у нас в запасе? Знать это нужно, чтобы выбрать экологичный способ выращивания сельхозкультур, решить, где сажать, а где вырубать леса, осушать ли болота. 23 научных учреждения (из них два дальневосточных) сейчас собирают сведения о климатоактивном потенциале страны на сотнях пробных площадей.

Сотрудники лаборатории климатических и углеродных исследований ИГиП вели подсчет в самой распространенной в России лесной формации - лиственничных лесах. Сначала были полевые работы - две недели в июне и неделю в августе описывали растительность и почву, собирали десятки килограммов образцов. Затем лаборатория: подготовка проб, отмывка корней, анализ комплекса свойств почв, расчеты - и наконец получение единой картины.

- Оказалось, что 47 процентов всего углерода в лиственничниках Зейского заповедника в Приамурье приходится на почву, 28 - на фитомассу, 20 - на лесную подстилку, оставшиеся пять - мертвая древесина, - говорит научный сотрудник лаборатории Александр Иванов. - Мы получили базовые характеристики в углеродном эквиваленте. Теперь есть с чем сравнивать нарушенные лесные экосистемы. Следующий шаг - исследования на вырубках, гарях, короедниках.

Расширить охват

Эксперты подчеркивают: Дальний Восток - наименее изученная в отношении потоков углерода часть РФ. Так, наиболее полная база данных по дыханию почв, включающая 10000 записей, содержит всего десять по ДФО. Шесть из них приходятся на Якутию и четыре - на Приморский край. Такое же количество записей в этой базе сделано по Антарктиде. При этом Дальний Восток России занимает 4,6 процента всей площади суши и располагает разнообразными экосистемами.

Юг ДФО в рамках консорциума обследовали ученые ФНЦ биоразнообразия ДВО РАН. Они получили данные по пулам углерода в кедрово-широколиственных и дубовых насаждениях Приморского края. К слову, специалисты также определяли в образцах почв, атмосферных осадках и почвенных водах содержание азота, фосфора, макроэлементов. А еще заложили первый на Дальнем Востоке России полигон интенсивного уровня - постоянную пробную площадь.

- Подготовлены разносезонные цифровые и мультиспектральные изображения цифровой модели местности и рельефа полигона. К 2030 году планируется не только расширить число таких полигонов в лесных экосистемах Приморья, но и заложить их в лиственничниках Хабаровского края, каменноберезняках Магаданской области, на Камчатке, Сахалине и продолжить мониторинг на имеющихся площадях, - отметил директор ФНЦ биоразнообразия ДВО РАН Андрей Гончаров.

Исследования в "РИТМе углерода" охватят экосистемы всех основных климатических зон страны. Пока берут характерные. В Сибири, например, где в проект вошли сотрудники Института леса им. В.Н. Сукачева Сибирского отделения РАН, мониторили редкостойные лиственничники в лесотундре на вечной мерзлоте и сосновые леса, восстановившиеся после пожаров. Выяснилось: в лиственничниках основной пул углерода сосредоточен в почве, в сосняках - в древостое.

Пожарные случаи

Тем временем в лесах Дальнего Востока фиксируются многочисленные нарушения, что приводит к усилению эмиссии и снижению стоков углерода. ДФО имеет наибольший показатель по площади лесов, переданных в пользование, - 100 миллионов гектаров. Это прежде всего аренда в целях заготовки древесины. Одновременно округ отличается наибольшей долей площадей, затронутых лесными пожарами.

- После пожара в сосновых лесах существенно снижается биомасса древесного яруса, и уже более 50 процентов общих запасов углерода может приходиться на долю органического углерода в почве. По мере восстановления яруса его роль в формировании запасов возрастает, и к возрасту 50-60 лет возможно восстановление соотношения до допожарного уровня, - рассказывает старший научный сотрудник Института леса СО РАН Людмила Мухортова.

Консорциум позволит дать конкретные цифровые оценки - как изменяется запас углерода, например, после беглых низовых пожаров в лиственничниках Сибири или после верховых пожаров в кедровниках Хабаровского края.

- То есть мы подбираемся к возможности определения ущерба от антропогенных и природных нарушений в единой системе единиц измерения - в тоннах (или мегатоннах) углерода, - говорит Александр Иванов.

Ученые полагают: имея четкие представления о том, как различные катастрофы изменяют запасы климатически активных веществ в природных резервуарах, можно регулировать существующие режимы и правила природопользования. Например, выявить наиболее уязвимые к потеплению участки лесов, выделить новые категории защитности, изменить правила рубок и заготовки древесины, внести поправки в Лесной кодекс.

Юрий Авдеев: К решению демографической проблемы важно привлекать науку

Юрий Авдеев (ведущий научный сотрудник Тихоокеанского института географии ДВО РАН, кандидат экономических наук)

В 2024 году заканчивается действие двух серьезных документов. Первый - подписанная в 2007 году "Концепция демографической политики России до 2025 года". Второй - "Концепция демографической политики Дальнего Востока", принятая в 2017-м.

Что удалось сделать за это время? В рамках первого документа получилось сохранить в стране уровень населения 1989 года. Что касается Дальнего Востока, то нарастить численность жителей в макрорегионе не вышло. Демографическая проблема по-прежнему остается центральной. Почему так происходит? Одна из причин в том, что сегодня наука отстранена от обсуждения подобных вопросов. А ведь научных наработок в данном случае достаточно.

Сегодня в макрорегионе мы имеем множество преференций для бизнеса: ТОРы, СПВ, но льгот для населения у нас почти нет. В этом кроется фундаментальная ошибка, препятствующая развитию Дальнего Востока.

Скажем, если сравнить Чукотку и Аляску, что мы увидим? Аляска - 1,5 миллиона квадратных километров, Чукотка - 740 тысяч. На Аляске проживает 800 тысяч человек, проложено 900 километров железных дорог, построены аэропорты, города и небольшие населенные пункты. В Чукотском автономном округе наибольшая численность населения зафиксирована в 1992 году - 163 тысячи человек. На текущий момент в регионе насчитывается всего около 48 тысяч жителей.

На этом фоне мы говорим, к примеру о развитии Северного морского пути. Но такой проект способен функционировать только там, где есть точки приемки, распределения грузов и места обслуживания. В этом смысле крайне важно обеспечение кадрами. Но мы видим острый дефицит специалистов в регионах, от безысходности остается только вахтовый метод.

Всего в 11 субъектах Дальнего Востока проживает менее восьми миллионов человек. Поэтому речь должна идти о создании единого министерства демографии и миграции. Это два дополняющих друг друга процесса. Да, ставка делается на повышение рождаемости, но на текущий момент, когда осталось минимальное количество молодежи детородного возраста, задача невыполнима.

Считаю, что на протяжении ближайших десяти лет приоритет должен отдаваться привлечению населения извне. Источники есть. У нас за границей остается около 20 миллионов соотечественников. Но для того чтобы они захотели приехать, нужны новые программы. С 2012 года нам в рамках действующих инструментов удавалось привлекать не более 300 человек в год.

Очень важно работать с абитуриентами из-за рубежа. Только в один вуз можно привлечь до шести тысяч студентов. Часть из них захочет остаться.

При этом предстоит сформировать государственную идеологию. Население страны - это трудовые ресурсы, избиратели, налогоплательщики, военные и так далее. Именно государство должно выступить главным инвестором нового поколения, а не родители. Возможно, имеет смысл прописать в Конституции, что труд женщины по рождению и воспитанию ребенка до совершеннолетия является общественно полезным, засчитывается в трудовой стаж и обеспечивается пенсией.

Дальнему Востоку нужно стать модельным полигоном при разработке концепции стратегии демографического развития страны

Еще один ключевой момент - жилье. Оно должно предоставляться своевременно, не когда человеку уже 50 лет. Нужно обеспечивать квартирами и домами молодые семьи, которые только создаются. И ни в коем случае не надо использовать ипотечные механизмы, потому что они работают на бизнес.

Один из вариантов: молодая семья регистрирует брак, и вместе со свидетельством им предоставляют право на получения жилья на условиях беспроцентного кредитования. Стоимость дома или квартиры, скажем, десять миллионов рублей. Рождение первого и последующих детей снижает стоимость недвижимости, а, к примеру, появление на свет пятого ребенка полностью освобождает от выплаты за жилье. На мой взгляд, это самый действенный рычаг. Он будет способствовать повышению рождаемости, снижению числа абортов и разводов.

Теперь рассмотрим ситуацию, связанную со специализацией хозяйств в рамках ТОР и СПВ. Куда рванула большая часть инвесторов? Как правило, в добычу ресурсов - это относительно небольшие вложения и возможность уйти с малыми издержками. Так и получается, что четыре процента занятых в добывающих отраслях дают 27 процентов валового регионального продукта Дальнего Востока. А семь процентов в обрабатывающих отраслях - всего четыре процента ВРП.

Приоритетом развития макрорегиона могут стать проекты, ориентированные на освоение Мирового океана, космоса, развитие культуры. Вот три направления которые позволят привлекать население, в том числе из-за рубежа.

Именно государство должно выступить главным инвестором нового поколения, а не родители

При формировании государственной идеологии также важно учитывать пространственную организацию. Приведу один наглядный пример: если перевести такой показатель, как плотность населения в национальные квартиры, то выйдет, что у нас на Дальнем Востоке в такой условной квартире живет один человек, на северо-востоке Китая - 180, в Северной и Южной Кореях - 240-270, в Японии - 320. Какими глазами соседи смотрят на нас?

Все эти факторы крайне важно учитывать при разработке концепции стратегии демографического развития страны. При этом именно Дальний Восток должен стать модельным полигоном, только так мы сможем переломить сложившуюся демографическую ситуацию.

В Сириусе открылся Конгресс молодых ученых

Мария Агранович,Ирина Белова (Сириус)

Очередь на вход в Образовательный центр "Сириус" растянулась чуть ли не на километр, и вправо и влево. В среду, 27 ноября, здесь открылся IV Конгресс молодых ученых. Почти 7000 гостей из 60 с лишним стран мира - такой охват навскидку дают организаторы конгресса.

Слышу в очереди сзади: "Чем выше когерентность, тем лучше они будут решать интеллектуальные задачи...". Дождь и совсем не курортная погода - не помеха научному порыву.

Заходим внутрь, везде волонтеры с табличками: зал "Менделеев" - налево, зал "Атом" - прямо, за углом - площадь "НОЦ". Без помощи волонтеров - студентов разных вузов, которые в будущем, вполне возможно, тоже станут учеными, тут не обойтись: сотни стендов и мероприятий. Вот бегает робопес - один из самых популярных "экспонатов", наверное, любой научной выставки, рядом - проект лунной базы, где есть даже оранжерея, чуть дальше - целый зал, где учат играть в шахматы: за игровыми столами со взрослыми полным-полно школьников, морщат юные умы, пытаются обыграть старших. Здесь же - пространство с интригующим названием Love&Science - "Любовь и наука". Участники конгресса из петербургского Университета ИТМО придумали формат быстрых бесед о науке.

Робопес - один из самых популярных "экспонатов" научной выставки, рядом - проект лунной базы с оранжереей, дальше - зал, где играют в шахматы

- Есть формат "быстрых свиданий", когда в кафе гости стараются за пять минут узнать друг друга и так найти свою "половинку", - рассказывают студенты ИТМО. - Мы решили, что так же можно рассказать и о своих научных интересах и проектах. Это шанс быстро найти недостающего человека в команду или вообще создать новый проект на стыке отраслей!

Одним из знаковых событий дня стала премьера фильма "Техпреды" о молодых технологических предпринимателях - студентах и аспирантах, чьи изобретения превратились в стартапы и бизнес-проекты. На премьеру фильма пришел министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков.

- Важно показывать истории успеха уже сегодня, не дожидаясь, пока ребята - создатели новых технологий - станут выдающимися инженерами, технологическими предпринимателями. Уверен, что среди вас обязательно будут те, кто изменит нашу жизнь к лучшему, - отметил Валерий Фальков, обращаясь не только к героям фильма, но и в их лице ко всем молодым ученым, которые создают свои бизнес-проекты. - Вижу, что с каждым годом сообщество техпреда становится все более сплоченным. Люди верят в то, что делают, и занимаются этим не потому, что модно, а потому, что горят идеями.

В основе фильма "Техпреды" истории студентов и выпускников, которые занимаются любимым делом, не боятся рисковать и - ни много ни мало - меняют мир, создавая новые технологии и прорывные решения.

Один из героев - Ибрагим Елсаев - в детстве, как, наверное, любой мальчишка, разбирал механические игрушки. А повзрослев, уже с более современными инструментами стал создавать первые моторы. Сегодня он студент 2-го курса магистратуры Грозненского ГНТУ и резидент университетской стартап-студии, где развивает свой стартап "Аквагринтек" - генератор водорода высокой мощности. Семен Зимин, студент Санкт-Петербургского политеха Петра Великого, мечтает, что в каждом городе появятся рхитектурные и дизайнерские решения, созданные с помощью его стартапа Vision. Коллега Семена по вузу Андрей Широких создает гибридный турбореактивный авиационный двигатель для БПЛА.

Сегодня узнать о техпреде, попробовать свои силы может любой студент или аспирант: для этого минобрнауки создан федеральный проект "Платформа университетского технологического предпринимательства".

Кстати

Одной из интересных новинок стал "горбатый" "Запорожец" 1969 года, который был не на ходу. Ученые фактически подарили машине вечную жизнь, создав с помощью представителей бизнеса электромобиль-робот с автономной зарядкой.

- Теперь он может ездить даже дистанционно, принимая команды откуда угодно. За четыре года, исколесив Москву, он впервые выехал так далеко и теперь останется на зимовку в горах Сочи, - рассказал главный научный сотрудник Института проблем управления РАН, профессор МФТИ Николай Коргин.

Накопитель для батареи чудо-"Запорожца" создал со своей командой Федерико Мартин Ибанез из Сколтеха - инженер, восемь лет назад переехавший из Аргентины в Россию.

- Мы увеличили возможность заряда батареи на 50 процентов, а срок службы - на 20 процентов, но все зависит, конечно, от того, как на нем ездить, - на уверенном русском отметил Федерико.

Чем кормят и удивляют детей в лучших школьных столовых

Мария Голубкова,Оксана Ильина,Ольга Фаткуллина

За последние две недели школьные столовые не раз попадали в топ новостей по весьма печальному поводу. Массовые отравления в Красноярске и Канске, Нижнем Тагиле, Новочебоксарске. Идут расследования. На этом фоне скромно прошли сообщения о победителях Всероссийского конкурса "Лучшая школьная столовая-2024". А их опыт дорогого стоит. Мы решили отобедать у победителей.

В школе N 163 Екатеринбурга учатся 1400 детей 18 национальностей. С января директор и ее команда рискнули пойти на гастрономический эксперимент. Кроме традиционного меню ученики 5-11-го классов по QR-коду на две недели вперед стали выбирать блюда по своему вкусу. Цена обычного обеда и из проекта "Кухни мира" - по 147 рублей. Набор последнего впечатляет: митетеи - колбаски с чесноком, зеленью и гречневой кашей, бигоди - объемный пирожок на пару с начинкой из мяса, капусты и лука. Все это очень вкусно. Повара готовят блюда казахской, белорусской, грузинской, узбекской, прибалтийской, татарской и армянской кухни. "Раньше многие ребята не задерживались в столовой, например, потому, что не едят свинину, - рассказала директор школы Наталья Фоминых. - Надо было учесть их пожелания. И вот результат - уже в конце первой четверти число детей, питающихся в школе, выросло до 91%. Ранее - не более 82%". Кстати, дети через QR-код ставят оценки повару и блюду. При всем разнообразии в их рейтинге безоговорочное лидерство - у борща и пельменей.

Директор строит планы вместо буфета организовать боксы самообслуживания с QR-кодами для покупки фруктов, выпечки и напитков. А еще собирается ввести в меню блюда без глютена. Пока они доступны детям по медицинским показаниям.

При всем разнообразии меню в школьной столовой в рейтинге у школьников лидируют борщ и пельмени. Но и от митетеи и бигоди не отказываются

Школа N 163 из Екатеринбурга заняла третье место в номинации "Лучшая школьная столовая города-миллионника". А первое - у гимназии N 2 из Нижнего Новгорода. Мы и там побывали. Здесь школьную столовую считают составляющей учебного процесса: там, где хорошо складывают жиры, белки и углеводы, лучше усваиваются и знания. Еще один секрет - хочешь, чтобы детей вкусно кормили, возьми на работу маму кого-то из учеников. Здесь как раз такой вариант.

Так что готовят в прямом смысле как для своих. А кроме родительского контроля есть контроль детский. Послеобеденный опрос и вычисление индекса несъедаемости - обычное дело. "Первое время от результатов опросов хотелось плакать, - вспоминает директор гимназии Татьяна Калинина. - Все дети писали только про сосиски. Слово "котлеты" некоторые даже не понимали. А теперь понимают!" И любят. Поэтому именно куриная котлета была в победном завтраке федерального конкурса. Компанию ей составили булгур с овощами, кабачками, салат мясной с черносливом, творожное суфле с тыквой. "У нас очень вкусно кормят, - с гордостью подтвердил девятиклассник Егор. - И мы сами решаем, например, каким будет завтрак". По утрам работает система заказного меню, как в санаториях.

Первых мест на конкурсе было два - победителем стала и столовая петербургской средней школы N 164. В конкурсе оценивали не только поваров, но и работу школьной команды. Нужно было представить видеоролик и защитить перед жюри свою стратегию развития школьного питания. 164-я набрала максимально возможные 60 баллов - больше всех. Сейчас в школе готовятся к кулинарному турниру "Родителей в школу!". Семейные команды будут готовить свои блюда. А чьи наберут больше баллов - войдут в школьное меню свободного выбора. Кстати, свои предложения в него может внести каждый. Девочки, например, попросили фитнес-салат, чтобы беречь фигуры перед выпускными. А еще ученики сейчас принимают участие в разработке проекта школьного кафе.

Трудиться вот так и содержать хозяйство очень сложно, признает Татьяна Калинина. Нужно уметь договариваться и с поставщиками, и с родителями, и с детьми. Ей это удается. Ее гимназия попала в программу модернизации пищеблоков. В столовой сделали ремонт, обновили оборудование. Появилась чудо-печь. Она делает картофель-фри, но без капли масла! Столовая школы N 163 тоже прошла через ремонт. Он обошелся почти в миллион. Деньги выделили администрация города и управление образования. Новое оборудование школа купила сама: она зарабатывает, оказывая платные образовательные услуги.

Как видим, при всех проблемах дело можно наладить вкусно, что доказали победители всероссийского конкурса. А их, помимо тех, о ком мы рассказали, еще два десятка - в том числе и сельские школы. Да, трудно. Но это дорогого стоит - здоровья наших детей.

На Конгрессе молодых ученых поговорили о медицине будущего

Мария Агранович (Сириус)

На IV Конгрессе молодых ученых, который проходит на федеральной территории "Сириус", поговорили о медицине будущего и наставничестве для студентов-биомедиков. Обмен опытом между уже состоявшимися специалистами и студентами помогает повышать качество образования и научных исследований, отметили эксперты. Только благодаря совместной работе можно создать оптимальные условия для раскрытия потенциала.

"Вуз должен давать не только образование, но и содействовать формированию профессиональной среды, - отметила замдекана по науке факультета фундаментальной медицины МГУ им. Ломоносова, ведущий научный сотрудник "НМИЦ эндокринологии" Минздрава России и член президиума Российской ассоциации содействия науке Мария Воронцова. - Нужны семинары карьерных возможностей в науке для студентов, возможно, есть смысл создавать некие клубы менторов из числа выпускников вуза, чтобы они становились наставниками".

Мария Воронцова поделилась опытом создания и использования на факультете "Карьерного компаса" - чат-бота, через который студенты получают информацию о семинарах, экскурсиях и выставках. Его модерируют так называемые карьерные советники: они получают отклик от студентов, могут оценить, насколько они заинтересованы в тех или иных мероприятиях.

На Конгрессе молодых ученых обсудили наставничество и медицину будущего

"Есть такое понятие - "образовательная труба": путь, который проходит сначала абитуриент, затем студент и дальше - выпускник, - рассказал директор Физтех-школы биологической и медицинской физики МФТИ Денис Кузьмин. - На каждом из этих этапов происходят некоторые "касания", которые так или иначе человека направляют в нужном направлении на пути к карьере. И одно из таких касаний - наше сообщество выпускников, которое организовало менторскую поддержку студентов. Только в прошлом году было около 500 консультаций. Это наши успешные выпускники, которые проводят встречи со студентами, транслируя свой позитивный опыт".

Также ученые-медики обсудили те вызовы, которые стоят сегодня перед генетиками. Достижения в области молекулярной, клеточной биологии и тканевой инженерии стали основой для смены парадигмы в современной медицине, отметили эксперты. Все чаще клеточные и генные препараты используются для терапии социально значимых заболеваний.

Как отметила Мария Воронцова, как только новый высокотехнологичный препарат попадает в клинические рекомендации для врачей, его становится гораздо проще использовать.

"Врачам, конечно, присуща консервативность, и это обоснованно: медицина все же строгая наука. Но нужно идти в ногу с прогрессом - и в науке, и в образовании, - сказала Воронцова. - В медицинских вузах нужно уделять внимание новым методам и подходам, чтобы молодой врач, вступая в профессию, уже был готов к применению современных технологий и инноваций. Нам всем нужно быть готовыми принять высокие технологии в медицине".

Обмен опытом между специалистами и студентами помогает повышать качество образования

По словам Воронцовой, новые медицинские препараты, которые разрабатываются на основе генной и клеточной инженерии, в первую очередь смогут помочь в лечении сложных онкологических, орфанных и генетических заболеваний. Однако, чтобы выводить такие препараты на рынок, нужно пройти много достаточно сложных этапов, и самый трудоемкий - это клинические испытания.

Доцент факультета фундаментальной медицины МГУ Константин Кулебякин рассказал о перспективных направлениях развития биомедицины. По словам эксперта, сегодня актуальная проблема - поиск подходов к управлению процессами обновления тканей.

"Необходимо понять "язык", на котором клетки общаются друг с другом. Именно это позволит подсказать новые подходы к управлению функциями стволовых клеток и использовать их для нужд регенеративной медицины", - отметил Кулебякин.

Отметили лучших

Калийная компания вручила студентам пермского вуза свидетельства на именные стипендии

Константин Бахарев

В Пермском национальном исследовательском политехническом университете состоялось торжественное вручение свидетельств на именные стипендии студентам по итогам двух семестров 2023-2024 учебного года.

Именные стипендии получили пятнадцать студентов 3-6 курсов, обучающихся по востребованным специальностям на электротехническом и горно-нефтяном факультетах, а также на факультетах химических технологий, промышленных технологий и биотехнологий. Все стипендиаты по итогам двух семестров имеют средний балл 4,8-5,0.

Свидетельства на именные стипендии также получили девять студентов Березниковского филиала Политеха и 37 студентов Березниковского политехнического и Соликамского горно-химического техникумов.

ПАО "Уралкалий" - один из ведущих мировых производителей и экспортеров калия, входящий в Группу "Уралхим". Производственные активы включают пять рудников и семь обогатительных фабрик, расположенных в городах Березники и Соликамск (Пермский край).

- Наше предприятие традиционно сотрудничает с высшими и средними учебными заведениями региона, - пояснила заместитель генерального директора - директор по персоналу и коммуникациям ПАО "Уралкалий" Ирина Константинова. - Вручение именных стипендий является одним из инструментов поддержки лучших студентов и привлечения молодых талантливых специалистов. Всем своим сотрудникам мы предлагаем конкурентную заработную плату и полный социальный пакет. В компании созданы все условия для карьерного и профессионального роста.

Справка

Именные стипендии успешным студентам выплачиваются с 2006 года в рамках соглашения о сотрудничестве горнодобывающего предприятия с пермским университетом. Именная стипендия выплачивается по итогам каждого семестра. Основные критерии, по которым отбираются кандидаты, - высокая успеваемость, участие в научно-исследовательской работе вуза, выступление на научных конференциях, успешное прохождение производственной практики, активное участие в общественной жизни университета.

Школа - колледж - вуз - завод

Пермская молодежь приходит в промышленность

Константин Бахарев

Промышленность - основа экономики Пермского края, важнейшая составляющая благосостояния региона и всех жителей Прикамья. От того, как развиваются предприятия, зависит наше общее будущее. Что беспокоит наших промышленников? Как они встраиваются в крупнейшие российские проекты по достижению технологического суверенитета? Как привлечь на предприятия молодежь? Ответы на эти и другие вопросы можно получить на Пермском инженерно-промышленном форуме (ПИПФ), проходящем сейчас в краевой столице в КВЦ "Пермь Экспо".

"Бесшовное" будущее

Пермский инженерно-промышленный форум - крупнейшее в регионе деловое событие в сфере промышленности. В последние годы мероприятие собирает свыше трех тысяч участников со всей страны и из-за рубежа: собственников предприятий, топ-менеджеров, инженеров и производственников, ученых, студентов и даже школьников. Такой набор ярко иллюстрирует одну из главных тем форума - молодежную кадровую политику и "бесшовное" образование.

Это термин, обозначающий способ взаимодействия образования и промышленности появился впервые именно в Пермском крае. Наши заводы одними из первых в стране начали выстраивать цепочку "школа-колледж-вуз-предприятие". Первопроходцем была "Пермская научно-производственная приборостроительная компания".

В регионе открыты профильные классы, где ребята не просто изучают углубленно предметы, а знакомятся с профессией, ее спецификой и предприятиями, на которых они смогут работать в будущем. По сути школьники выбирают профессию, когда им еще 15-16 лет. Есть в Прикамье и профильные школы при вузах, которые работают с 2022 года. Например, в Пермском политехническом университете в распоряжении ребят не только оборудованные кабинеты естественно-научных и инженерных дисциплин, но и "взрослые" лаборатории. Такие школы работают также при классическом университете и Высшей школе экономики. Там учатся ребята не только из Перми, но и с других территорий региона.

- Особое внимание в рамках форума будет уделено вопросу привлечения молодых кадров на предприятия. Пермский край славится сильной инженерной школой. Колледжи, техникумы и вузы готовят квалифицированных специалистов под нужды промышленности. Совместно с предприятиями создаем условия для того, чтобы работающая молодежь из других регионов могла реализовать себя здесь, в Прикамье, - отмечает губернатор Пермского края Дмитрий Махонин.

Работа гарантирована

Серьезную поддержку колледжам и техникумам Пермского края оказывает федеральный проект "Профессионалитет". Студенты средних учебных заведений с первых курсов могут уже работать на предприятии и получать не только стипендию, но и настоящий заводской опыт и зарплату. На завод они приходят уже готовыми специалистами.

В регионе на сегодняшний день действует десять образовательно-производственных кластеров проекта "Профессионалитет" по направлениям: "машиностроение", "металлургия", "химические технологии", "сельское хозяйство", "железнодорожный транспорт", "топливно-энергетический комплекс", "педагогика", "клиническая и профилактическая медицина". Они открыты в Перми, Пермском округе, Чусовом, Березниках, Губахе, Чайковском. Образование в кластерах получают более пяти тысяч студентов.

Еще два центра откроются в 2025 году. Это "Туризм и сфера услуг" на базе Пермского колледжа предпринимательства и сервиса и "Химическая отрасль" на базе Пермского химико-технологического техникума.

Например, генеральный партнер форума Усольский калийный комбинат компании "ЕвроХим" выстроил полный цикл подготовки специалистов, включающий раннюю мотивацию в школах, профориентацию, специализированное дополнительное образование, целевое обучение в вузах и учебных заведениях среднего профессионального образования, производственную практику на заводе. В этом году предприятие стало участником федеральной программы "Профессионалитет" в Прикамье. В 2023 году Пермский край и горнодобывающая компания подписали соглашение о содействии в развитии среднего профессионального образования.

- Радует, что наши предприятия взаимодействуют с вузами и учреждениями среднего профессионального образования, помогают им развиваться. Кроме того, благодаря тесному сотрудничеству потенциальных работодателей и образовательных организаций порядка 95 процентов выпускников трудоустраиваются по специальности. Это значит, что они остаются в родном регионе и у них гарантированно есть место работы, - отметил глава Прикамья Дмитрий Махонин.

В кооперации со всей страной

Еще одна из основных тем форума - промышленная кооперация. Правительство Пермского края поддерживает те предприятия, которые готовы выполнять заказы для крупнейших федеральных холдингов и корпораций. На сегодняшний день 580 компаний Прикамья выполняют заказы для пяти десятков холдингов из России и других стран. За пять лет их стало больше в десять раз.

На Пермском инженерно-промышленном форуме предприятия Прикамья презентуют свои возможности для крупного бизнеса, который заинтересован найти в регионе новых партнеров. Для этого организованы открытые презентации, технические советы, закупочные, технологические и питч-сессии. Свои запросы к пермскому бизнесу есть у горнодобывающих, транспортных, металлургических и других холдингов.

На ПИПФ-24 работает выставка "Промышленная кооперация", где более сорока участников представили разработки в сферах автоматизации, измерения и управления процессами, инноваций для химических и нефтегазовых производств, обеспечения вспомогательных процессов.

Приоритет технологического лидерства

На форуме пермские предприятия представят собственные разработки в высоких технологиях. Эта сфера оказалась одной из самых пострадавших в результате санкционного давления на страну, но для многих это стало возможностью для роста и развития.

Например, компания "Роботех" во время ПИПФ откроет самый большой в Приволжье шоурум промышленных роботов и 3D-принтеров, вся продукция - собственной разработки и производства. Высокие технологии в Пермском крае проникают даже в отрасли, которые многим кажутся традиционными, например лесная промышленность. На стенде Ассоциации лесопромышленников можно узнать о достижениях по внедрению системы управления производством целлюлозно-бумажной отрасли, которая внедрена в ГК "ПЦБК".

Также ИТ-разработки проникают в коммунальную сферу. В рамках Пермского инженерно-промышленного форума "НОВОГОР-Прикамье" расскажет о процессе внедрения цифровых технологий в управление производством в сфере водоснабжения и водоотведения. Благодаря цифровизации создается автоматизированная система управления всеми процессами, которая выглядит как интерактивная карта города.

Из-за парты - в карьеру

Пермский авиационный техникум обучает студентов в сотрудничестве с предприятиями края

Алексей Трапезников

Овладевать будущей профессией проще, если учебные планы составлены совместно с индустриальным партнером, а практические навыки можно получить на производстве у будущего работодателя. По словам директора Пермского авиационного техникума имени А. М. Швецова Александра Дическула, методы дуального обучения, основанные на участии в крупных федеральных проектах, уже приносят ощутимый результат, понятный выпускникам, студентам и абитуриентам. Подробнее об этом - в интервью.

Александр Дмитриевич, в рамках федерального проекта "Профессионалитет" на базе Пермского авиационного техникума был создан образовательный кластер машиностроения. Какие преимущества дало участие в проекте?

Александр Дическул: Преимущества получили в первую очередь наши студенты. У них появилась возможность обучаться по программам, которые созданы совместно с нашими индустриальными партнерами - предприятиями АО "ОДК-Пермские моторы", АО "ОДК-Авиадвигатель" и АО "ОДК-Стар".

Проект "Профессионалитет" - это новая форма взаимодействия образовательных организаций и работодателей в формате образовательных кластеров. Он существенно повышает качество обучения, приближая его к потребностям современного производства. Мы просто обязаны были участвовать в проекте, чтобы стать еще ближе к промышленным предприятиям края и готовить для них специалистов с определенным набором компетенций.

Какие задачи стояли перед техникумом на момент вхождения в проект? Удалось ли решить их к концу года?

Александр Дическул: Участие в "Профессионалитете" дало нам федеральное софинансирование в размере 100 миллионов рублей. На эти средства нам необходимо было приобрести оборудование для оснащения учебных классов и лабораторий. С этой задачей мы успешно справились, и теперь у наших студентов появилась достойная материальная база для изучения производства авиадвигателей, технологий машиностроения, аддитивных технологий, авиационных приборов, металлургического производства, управления качеством и программирования.

Вторая задача, которую мы также успешно решили, - обучение преподавателей нашего техникума методическим формам работы в рамках образовательных программ проекта "Профессионалитет". Всего в этом году мы провели обучение для 51 преподавателя нашего учреждения, а также техникумов и колледжей, которые вошли в кластер.

Насколько эффективны, на ваш взгляд, программы целевого обучения студентов?

Александр Дическул: Дуальная модель, которую предусматривают эти программы, зарекомендовала себя очень хорошо: теоретические знания студент получает в образовательном учреждении, а практические навыки - в организации на рабочем месте. К моменту получения диплома о среднем специальном образовании он обладает не только багажом теоретических знаний, но и разбирается в нюансах производственных процессов будущего работодателя. Целевое обучение - это и отличная финансовая мотивация, ведь предприятия выплачивают студентам, с которыми заключили договоры, стипендии. В среднем они составляют 15 тысяч рублей. Кроме того, в рамках договора предоставляется гарантированное трудоустройство.

В нашем техникуме сейчас обучается уже более 60 студентов-целевиков. Они подписали договоры с предприятиями АО "ОДК-Пермские моторы", АО "ОДК-Авиадвигатель", АО "Редуктор-ПМ", АО "Протон-ПМ", АО "ОДК-Стар" и ПАО "Пермская научно-производственная приборостроительная компания". В программах целевого обучения нашего техникума готовы участвовать и другие предприятия Пермского края.

Какие возможности появились у авиатехникума после открытия нового учебного корпуса?

Александр Дическул: С появлением нового корпуса площадью более 15 тысяч квадратных метров мы смогли создать современные учебные классы и лаборатории, соответствующие действующим нормативам образования. Например, появились мастерские для станков с ЧПУ, где ощущаешь себя как в современном цехе. Там же расположен полигон по управлению качеством, оснащенный самой передовой техникой, и наша гордость - учебный класс с полноразмерными макетами авиационных двигателей ПС-90 и ПД-14, которые нам предоставило предприятие "Авиадвигатель". Учиться в таких условиях комфортно и интересно.

Россия. ПФО > Образование, наука. Авиапром, автопром > rg.ru, 27 ноября 2024 > № 4740520 Александр Дическул

Финуниверситет назвал города с самым высоким качеством жизни

Ольга Игнатова

По итогам 2024 года городами с самым высоким качеством жизни признаны Москва, Грозный, Санкт-Петербург, Сочи, Махачкала, Симферополь, Владикавказ, Владимир, Севастополь и Калуга.

Об этом говорится в мониторинге Финансового университета при Правительстве РФ. В его составлении принимают участие россияне, проживающие в крупных городах. Они дают свою оценку различных сторон жизнедеятельности своих населенных пунктов, из которой в итоге и складывается качество жизни.

О том, где в России жить наиболее комфортно, поговорили с деканом факультета социальных наук и массовых коммуникаций Финансового университета при Правительстве РФ Александром Шатиловым.

Александр Борисович, чем жители городов-лидеров больше всего довольны?

Александр Шатилов: Много чем. Прежде всего, конечно, речь идет о росте зарплат, об объеме и ассортименте товаров и услуг, которые люди могут приобрести на свои кровно заработанные, о возможности удовлетворить свои запросы, даже весьма высокие и изысканные. Не сочтите меня восторженным оптимистом в "розовых очках", но меня действительно радует, что в последние годы список "городов благоденствия" расширяется, а экспертам рейтинга приходится выявлять победителей в номинациях зачастую буквально по "фотофинишу".

Выше всего оценивают доступность жилья жители Калуги, Екатеринбурга, Мурманска, Пензы, Новосибирска, Нижнего Новгорода, Саратова, Хабаровска, Владимира, Омска. Что означает доступность жилья в этих городах? На него там легче всего накопить или легче взять кредит?

Александр Шатилов: Конечно, этот рейтинг в любом случае упирается в "подъемность" покупки жилплощади (в том числе, в кредит или по ипотеке). И здесь во главу угла люди ставят соотношение цены жилья и уровня своих доходов. И мы видим, что несмотря на практически повсеместный рост стоимости "квадратных метров", далеко не всех жителей российских регионов измучил "квартирный вопрос". Конечно, странно было бы видеть в числе лидеров в этой категории москвичей или петербуржцев, где по понятным причинам цены на жилье высоки, однако, отрадно, что о доступности приобретения жилья говорят жители таких крупных городов (в том числе, городов-миллионников), как Екатеринбург, Новосибирск, Нижний Новгород, Омск, Саратов и др.

Самая высокая оценка качества медицинского обслуживания отмечена в таких городах, как Новороссийск, Грозный, Набережные Челны, Сочи, Москва, Калининград, Кострома, Нижний Тагил, Нижневартовск, Владимир. Опять же, что это означает? Точная диагностика, эффективное лечение, современные центры, высокотехнологичное оборудование?

Александр Шатилов: Прежде всего, это означает отсутствие массовых жалоб и нареканий на деятельность медицинских учреждений и служб или же некачественное предоставление медицинских услуг (врачебная ошибка, низкая квалификация врача, неспособность вылечить ту или иную болезнь и др.). Сегодня пациенты стали уже довольно продвинутыми и поднаторевшими в плане отстаивания своих прав, поэтому минимизация претензий с их стороны к медицине является надежным показателем благополучия в указанных городах.

В городах-лидерах жители отмечают рост зарплат, а также расширение объема и ассортимента товаров и услуг, которые люди могут приобрести

Менее всего деструктивное поведение распространено во Владикавказе, Грозном, Махачкале, Севастополе, Москве, Калининграде, Казани, Томске, Сургуте, Владимире. Там меньше пьют и дебоширят?

Александр Шатилов: Не только. В этой группе мы видим, во-первых, города с преобладающим верующим мусульманским населением, где даже употребление (а тем более злоупотребление) спиртного является либо "харам", либо просто порочащим человека и его семью поведением. Как, впрочем, и иные недостойные деяния (хулиганство, сексуальные домогательства, мелкое воровство). Причем, где-то это осуждение присутствует на уровне морально-этическом, а в некоторых городах влечет за собой административные, карьерные и финансовые издержки. Во-вторых, в указанной группе мы видим города - университетские центры, где основная часть жителей занята наукой. В-третьих, дебоширам и прочим нарушителям спокойствия не дают разгуляться и в таких городах, как Севастополь, где очень строго следят за порядком. Также в большинстве случаев благоприятная ситуация определяется эффективной работой местных властей по выявлению и профилактике деструктивности. Кстати, немаловажным является также фактор "зажиточности" населения - чем выше уровень материального достатка, тем больше порядка и системности, это непреложный факт.

Меньше всего недовольных дорогами в Грозном, Махачкале, Симферополе, Владикавказе, Магнитогорске, Ставрополе, Калининграде, Калуге, Набережных Челнах, Екатеринбурге. Там нет ям на дорогах и меньше аварий?

Александр Шатилов: Как и в случае с медициной, удовлетворенность дорожной ситуацией выявляется через желание/нежелание граждан жаловаться в "вышестоящие инстанции" на состояние дорожного полотна, график общественного транспорта и работу инспекторов ГИБДД. В этих городах эти жалобы минимальны.

Россия > Образование, наука. Недвижимость, строительство > rg.ru, 27 ноября 2024 > № 4740518 Александр Шатилов

"РГ" публикует закон о запрете усыновления в страны, где разрешены однополые браки

Наталья Козлова

В России теперь гражданам иностранных государств, где разрешены нетрадиционные браки, запретят усыновлять детей из нашей страны. Такой закон публикует "РГ".

Он вносит изменения в две статьи 127 и 146 Семейного кодекса РФ. Если дословно, то теперь усыновление детей из России тем гражданам государств, где "разрешены однополые браки и где разрешена смена пола с применением медицинского вмешательства, либо изменяющие документ о своей половой принадлежности", запрещается.

Число таких стран в этом законе названо. Их немало - больше тридцати. Запрет касается не только приемных родителей, но и опекунов.

Есть любопытные статистические данные о том, что дети, которые воспитываются в семье однополых, страдают от венерических заболеваний, депрессий, склонны к употреблению наркотиков, к насилию, не говоря уже о полном отсутствии морали и нравственности и этическом поведении. В противоположность детям, выросшим в разнополых брачных союзах. Эти ребята имеют более гармоничное развитие.

Ученые с цифрами в руках доказывают, что мать и отец в семейных союзах незаменимы и каждый их них выполняет свою роль в семье, давая детям полноценное воспитание. Для тех, кто не знаком с Семейным кодексом, уточним, что измененная статья 127-я определяет круг лиц, которые могут быть усыновителями. И она же исключает из него некоторые категории граждан, которые к воспитанию ребенка не допускается.

Например, Семейный кодекс Российской Федерации до принятия новых поправок исключал возможность усыновления для граждан, имеющих или имевших судимость.

Или подвергающихся или подвергавшихся уголовному преследованию за преступления против жизни и здоровья, чести и достоинства личности, половой неприкосновенности и половой свободы личности, против семьи и детей, здоровья населения и общественной нравственности, а также против общественной безопасности.

Введение запрета на усыновление детей такими гражданами должно предупредить их возможное негативное воздействие на жизнь, физическое и психическое здоровье усыновляемых детей. Теперь к таким запретам прибавились новые.

В Петербурге проходит финал чемпионата "Профессионалы-2024"

Юноши и девушки из всех регионов РФ будут соревноваться в мастерстве в Питере

Марина Волкова

Северная столица вновь принимает финал чемпионата по профессиональной ориентации "Профессионалы" - второй год подряд. Почти тысяча девушек и юношей из всех 89 регионов РФ, а также двух десятков дружественных стран в течение трех дней будут показывать свое мастерство и профессионализм. Победители получат дипломы и денежные премии, а Петербург - "наследие" чемпионата: все новейшие станки и оборудование, использованные для проведения финала, отправятся в городские учреждения среднего профобразования (СПО).

- Петербург - город с уникальными традициями профессионального образования. Колледжи и техникумы города готовят высококвалифицированных специалистов, востребованных на рынке труда. По программам среднего профессионального образования у нас обучаются больше 125 тыс. человек, - отметил губернатор Александр Беглов. - Мы рассчитываем на этих ребят, создаем все условия, чтобы выпускники приходили на предприятия города. Передовая промышленность и развитие предпринимательства - один из 10 приоритетов развития Петербурга на ближайшие годы. Мы рады вновь принимать финал "Профессионалов" и считаем его проведение здесь признанием заслуг города в развитии среднего профессионального образования. Сделаем все возможное, чтобы он прошел на самом высоком уровне.

Основной площадкой проведения финала стал конгрессно-выставочный центр "Экспофорум", однако интерес к мероприятию так велик, что власти Петербурга и организаторы приняли решение задействовать обучающие полигоны на базе пяти техникумов. В прошлом году они получили передовое технологичное оборудование, которое использовалось при проведении финала. Так что оно будет задействовано и в этом году, а по завершении "Профессионалов-2024" студенческий обучающий парк дополнительно пополнится передовой техникой. Кроме того, в ближайшее время в Северной столице появится образовательный завод, где студенты будут и учиться, и выполнять реальные заказы городских предприятий - он создается силами города с привлечением заинтересованных работодателей.

Развитие промышленности и подготовка кадров для нее - один из приоритетов Петербурга

Компетенции для финальных соревнований были отобраны в соответствии с трендами современного рынка труда. В этом году их стало больше: если в 2023 году конкурсные задания были сформированы по 35 компетенциям, из которых 20 - в категории "Юниоры", предназначенной для школьников старше 14 лет, то в этом году основных компетенций уже 55 и они разделены на девять блоков. Самый многочисленный - "Производство и инженерные технологии", здесь представлено 18 компетенций. Есть также "Транспорт и логистика" (8), "Строительство и строительные технологии" (7), "Информационные и коммуникационные технологии" (5), "Технологии креативных индустрий" (4), "Технологии индустрии гостеприимства" (4), "Технологии образования" (4), "Технологии медицины" (3), "Сфера услуг" (2).

Каждый регион и иностранные участники представили свои команды для участия в тех сферах, которые считают наиболее выигрышными для себя. Число участников в команде не ограничено. Петербург выставил традиционно одну из сильнейших команд и к тому же одну из самых многочисленных - по 48 компетенциям, в том числе по девяти юниорским. К примеру, в команду включен Иван Лозовой, учащийся пожарно-спасательного колледжа. Еще в школьные годы он участвовал в поисково-спасательных работах, искал пропавших людей и убедился смолоду, что оказание помощи попавшим в беду - это очень почетная миссия.

- С этой мыслью и решил посвятить свою жизнь спасательному делу, - рассказывает Иван. - По рекомендациям старших товарищей, которые обучались в колледже, я выбрал для обучения Санкт-Петербургский центр подготовки спасателей.

В финале "Профессионалов-2024" он застолбил себе место в компетенции "Спасательные работы". Участие в этом движении - а Иван также бронзовый призер итогового межрегионального этапа, - по его мнению, дает дополнительный опыт, навыки и умения: "Это действительно помогает, потому что экспертное сообщество составляет конкурсное задание таким образом, что все задания приближены к реальным ситуациям, которые могут произойти в нашей жизни". После окончания колледжа Лозовой планирует отслужить в армии, причем в конкретном подразделении - Невском спасательном центре МЧС России, а потом продолжать работать по специальности.

Как рассказала председатель комитета по образованию Санкт-Петербурга Наталия Путиловская, работодатели со всей страны, среди которых есть и крупнейшие государственные корпорации, уже предложили участникам чемпионата более 23 тыс. площадок для стажировки и более 5 тыс. вакансий. Лучшие из лучших смогут сами выбрать наиболее интересные предложения. Кроме того, обладатели первых мест в каждой из компетенций получат от правительства РФ премию в размере 300 тыс. рублей, за второе место - 200 тыс. рублей, за третье - 100 тыс. рублей.

В деловой программе финала - более 100 мероприятий. Она открылась пленарным заседанием "Кадровые вопросы России: вызовы и решения. Система среднего профессионального образования и всероссийское чемпионатное движение для обеспечения кадрового суверенитета страны". А завершится финал чемпионата красочным мероприятием на новой петербургской СКА Арене, где будет также объявлено о планах чемпионатного движения профессионалов на 2025 год.

Кстати

Во время финала чемпионата "Профессионалы" в КВЦ "Экспофорум" будет проходить масштабная профориентационная программа "Марафон профессий". Школьники смогут оценить самые разные профессии, познакомиться с ведущими российскими предприятиями и работодателями, узнать о лучших местах для профессиональной подготовки в Санкт-Петербурге, а также получат возможность составить план развития своей карьеры.

Любой подросток, которому больше 15 лет, может подать заявку на стажировку в компаниях ОАЭ, однако прежде чем начать поиск опыта работы, школьники должны подумать о своих интересах и карьерных устремлениях и ответить себе на несколько вопросов:

Какую рабочую среду они предпочитают (например, на открытом воздухе или в офисе)

В какие часы они предпочитают работать (в первую смену или во вторую)

Какие у них личные интересы и сильные стороны (например, любовь к работе с животными)

Соответствует ли этот опыт работы их будущим карьерным целям

Поможет ли эта стажировка развить ключевые личные навыки

Стажировка — важная часть учебной программы средних классов во многих школах в ОАЭ. Для поступления в некоторые университеты настоятельно рекомендуется опыт работы, особенно для таких областей, как архитектура, юриспруденция, медицина и ветеринария.

Согласно Министерству трудовых ресурсов и эмиратизации (MoHRE), учащиеся в возрасте от 15 до 18 лет имеют право на получение разрешения на работу для несовершеннолетних, позволяющего им работать на определенных условиях. Согласно статье 5 трудового законодательства ОАЭ, они включают ограничения на количество рабочих часов, которые не могут превышать шести часов в день с часовым перерывом.

Закон также предусматривает, что несовершеннолетнего нельзя просить работать сверхурочно, работать после обычного рабочего дня, в выходные дни или официальные праздники.

Многие школы в ОАЭ помогают своим воспитанникам найти компании для стажировки. Например, Brighton College Dubai проводит 10-недельную программу для 10-классников. Она начинается с семинаров, посвященных написанию резюме и сопроводительного письма и обучению этикету на рабочем месте. Затем ученики сами отправляют в компании свои заявки на стажировку.

Онлайн-школа King's InterHigh использует платформу, которая позволяет ученикам 10-го класса проходить производственную практику, не отвлекаясь от учебы, а также размышлять о том, чему они научились, выполняя упражнения под руководством учителей.

ОАЭ > Образование, наука > russianemirates.com, 27 ноября 2024 > № 4739085

В Петербурге стартует финал Чемпионата по профессиональному мастерству

Мария Голубкова (Санкт-Петербург)

Во вторник, 26 ноября, в Петербурге стартует финал Чемпионата по профессиональному мастерству "Профессионалы". Студенты техникумов и колледжей, а также молодые специалисты самых разных профессий продемонстрируют свои навыки и знания в 55 номинациях, еще 20 номинаций будет в блоке "Юниоры" для школьников.

- Рабочие профессии играют ключевую роль в развитии экономики. От квалификации специалистов зависит успех различных ее отраслей, - отметил министр просвещения РФ Сергей Кравцов. - Участники чемпионата получают шанс показать свое мастерство и заявить о своих способностях на всю страну.

В России - дефицит рабочих рук в реальном секторе экономики. Отчасти, отмечают специалисты, это следствие демографической ямы 1990-х годов, отчасти - нацеленности России на технологический суверенитет: многое из того, что ранее закупалось за рубежом, теперь мы производим сами. Но силами запущенного в 2022 году федпроекта "Профессионалитет" и Всероссийского чемпионатного движения эту проблему можно решить.

В этом году в финал чемпионата вышли представители всех 89 регионов России. В чемпионате появляются сложнейшие компетенции: лабораторный химический анализ, эксплуатация судов водного транспорта, геномная инженерия. А есть и такие, склонность к которым должна быть буквально в крови - например, выпечка осетинских пирогов.

Кстати

В этом году чемпионат "Профессионалы" приобрел международный статус - в нем принимают участие представители 17 дружественных государств.

Володин: 70-80% детей отмечают усталость от процесса обучения

Татьяна Замахина

Председатель Госдумы Вячеслав Володин в своем Telegram-канале продолжил тему чрезмерной нагрузки на школьников. Он назвал главные факторы, которые влияют в том числе и на здоровье маленьких россиян.

Глава палаты парламента отметил, что в среднем российские дети проводят за учебой по 8-10 часов в день. "Поступает много обращений от родителей, что это носит чрезмерный характер", - сообщил спикер. В этих обращениях, по его словам, говорится о таких факторах, как постоянное усложнение учебной программы, повышение объема и сложности домашних заданий. В целом, по оценке родителей, школьное расписание перегружено - ребятам приходится посещать до восьми уроков в день. А ведь есть еще и факультативы, детям нужно работать над индивидуальными проектами, о чем также избиратели сообщают депутатам. Много времени занимает и подготовка к контрольным и ЕГЭ. Кроме того, каждый третий школьник учится по субботам, выяснили в Госдуме.

В связи с этим спикер привел экспертные данные, согласно которым 70-80 процентов детей устают учиться. Такая нагрузка, по словам Володина, влияет на здоровье и не оставляет сил на хобби. "При такой занятости у ребенка практически не остается времени и сил на увлечения и живое общение с друзьями", - пояснил спикер.

Он попросил подписчиков поделиться мнениями по данной теме.

Ранее в ходе пленарного заседания Володин анонсировал дискуссию в Госдуме по проблеме высокой учебной нагрузки на школьников. Он дал поручение комитету ГД по просвещению организовать обсуждение этой темы с участием учителей, профильного министерства, родительского сообщества, экспертов. Депутаты. поднявшие вопрос, назвали особо тревожной информацию о том, что учебная нагрузка на старшеклассников на 30% превышает санитарно-эпидемиологические нормы.

Кроме того, по словам председателя ГД, необходимо обсудить вопрос целесообразности ОГЭ по итогам девятого класса - ведь затем, как объяснил спикер, ребенок идет поступать в колледж, техникум, училище.

Отметим, что в апреле нынешнего года президент России Владимир Путин поручил сократить объем домашних заданий для школьников. Это следовало из утвержденных главой государства поручений по итогам оглашения Послания Федеральному собранию, которые были опубликованы на сайте Кремля. В документе говорилось о необходимости сократить "временные затраты детей на выполнение домашних заданий", а также уменьшить число контрольных и исключить те, что не предусмотрены нормативными правовыми актами. Доклад по итогам исполнения, как говорилось в перечне поручений, должен быть подготовлен до 1 декабря 2024 года.

В чем секрет успеха Народного учителя? Корреспондент "РГ" побывал на уроке химии

Алексей Федореев (Красноярск)

В России всего 94 педагога носят почетное профессиональное звание "Народный учитель". В 2000 году оно было учреждено указом президента страны. В этом году народными признаны всего два учителя.

Корреспондент "Российской газеты" попал на урок к одному из них - преподавателю химии красноярской школы № 144 Елене Молчановой.

Первое, за что цепляется глаз в школьных коридорах, - белые халаты. Едва ли не половина учеников от мала до велика щеголяют в них даже на переменах. Впрочем, ничего удивительного. Ведь школа эта - с медицинским профилем: здесь углубленно преподают химию и биологию. И хорошо преподают - каждый год десятки выпускников поступают в лучшие медвузы страны. И во многом благодаря Елене Молчановой.

Классы, где преподает Елена Робертовна, - это, можно сказать, сборная города, а может, и всего Красноярского края, по химии. К знаменитому учителю переходят после девятого класса из других школ те ребята, которые уже твердо определились со своим медицинским или химическим будущим. Правда, им нужно четко понять, потянут ли они методику Народного учителя. А она весьма жесткая.

К Молчановой переходят из других школ те, кто уже твердо определился с медицинским будущим

- Весной, еще учась в 9-м классе, они подают заявку на перевод в нашу школу, - рассказывает Елена Робертовна, пока еще не начался урок. - После ОГЭ я даю им пару недель отдохнуть, и уже 10 июля мы начинаем интенсивный онлайн-курс, который продолжается до 20 августа. Кто выдерживает такой темп, остается. Остальные уходят сами. В этом году, например, заявки подали 140 человек, из которых в итоге осталось 90. Так что отбор у них самостоятельный.

Между прочим, именно этот отбор Елена Робертовна считает главной формулой своего успеха.

- Все эти ребята хотят учиться, поэтому у меня нет необходимости принуждать их, следить за дисциплиной или контролировать работу, - говорит учитель. - Вижу, как тяжело бывает коллегам, которые ведут универсальные классы на 30-35 человек. Думаю, систему образования надо развивать так, чтобы к старшим классам ребята сами понимали, что им надо.

За парту я сел вместе с учениками 10-го класса. Тема урока - свойства соединений хрома. Саша Карпенко, моя новая "одноклассница", заверила:

- Елена Робертовна очень требовательная, но зато понятно объясняет даже самые сложные темы.

Начинается урок. Первым делом учитель раздает реактивы. Сосед по парте Иван Кубушко легко ориентируется в формулах и безошибочно описывает уравнениями на доске только что произведенные опыты. А их на уроке хватает: менее чем за час мы с Иваном использовали 8 пробирок, в которых переводили хроматы в дихроматы и наоборот, а также соединяли их с полудюжиной кислот и солей.

Учитель подбадривает: если не сразу выходит - не беда, главное - чаще участвовать в опытах. Изучать химию на бумаге - гиблое дело. Поэтому в кабинете у Елены Молчановой есть реактивы всех мастей.

И несмотря на то, что школьная химия была в моей жизни 30 лет назад, основное про энергетические уровни, валентность и общую схему реакций я вполне уловил.

Удивительное дело: звонок на перемену, а никто не вскакивает, не порывается в ту же секунду сбежать. Ребята действительно увлечены. Но что самое интересное: другой класс каждые полминуты заглядывает в кабинет. Чтобы школьники буквально ломились в кабинет химии? Не припомню такого.

- Вы удивитесь, но я никогда не хотела стать учителем, - говорит Елена Робертовна. - Окончила химфак Красноярского госуниверситета, а вовсе не педвуз. Все вышло случайно: в 1980-х мужа, военного, командировали в узбекский Термез. Когда местные узнали, что я - химик, уговорили пойти в школу, где такого учителя никогда не было. Потом еще несколько переездов, и вот я здесь. Втянулась!

Чтобы ученики на перемене ломились в кабинет химии? Не припомню такого

Да как: приехать в школу в семь утра, отвести уроки до двух, до пяти принимать зачеты, потом два часа работать с иногородними школьниками онлайн, затем решать задачи ЕГЭ со своими... Домой - в половине девятого вечера…

- А что сложного? - пожимает плечами Елена Молчанова. - Мне с моими детьми работать интересно, а все учебные планы и конспекты, подготовка которых отнимает много времени, я давно уже знаю наизусть.

Кстати

Второй из двух Народных учителей этого года - тоже из Красноярска. Высокое звание вместе с коллегой-химиком получила учитель русского языка и литературы школы № 10 Марина Федюнина.

От литературного кафе до эко-походов: на какие идеи родители российских школьников получат гранты

Названы победители первого Конкурса родительских инициатив

Мария Агранович

Две сотни проектов школьных родительских комитетов из 78 регионов России получат премии до 2 миллионов рублей. Итоги первого Конкурса инициатив родительских сообществ подвели в среду на заседании Всероссийского родительского комитета. Организатором конкурса выступило Российское общество "Знание" при поддержке Министерства просвещения РФ.

Сбор заявок стартовал в конце сентября: у желающих участвовать был всего месяц. И за это время, как рассказал генеральный директор Российского общества "Знание" Максим Древаль, на конкурс было подано более 6 тысяч заявок из 5 тысяч школ.

"Получилось, что на одно место победителя претендовала 31 заявка! Такого мы не ожидали - признался Максим Древаль. - Больше всего заявок пришло из Краснодарского края, Республики Башкортостан, Москвы, Нижегородской области и Республики Мордовия".

102 проекта получили гранты до 500 тысяч рублей, 82 - до миллиона рублей и 16 проектов удостоились премий размером до 2 миллионов рублей.

Проекты можно было направлять по восьми тематическим направлениям. Больше всего победителей - 55 - оказалось по направлению "Патриотическое воспитание", также в первую тройку направлений вошли "Духовно-нравственное воспитание" и "Физическое воспитание".

Вот лишь некоторые из 200 проектов-победителей.

Родители из школы № 130 в Нижнем Новгороде предложили создать кадетский клуб с военно-патриотическими активностями, с вниманием к российской истории. Что-то похожее на игру "Зарница", но в более камерном формате.

В школе №136 Санкт-Петербурга разрабатывают проект "Мосты дружбы". Суть - наладить дружескую связь со одной из школ в ДНР, организовать приезд родителей и детей в северную столицу, провести экскурсии, придумать совместные проекты и в целом сделать это доброй традицией.

Родители из Первомайска придумали спортивный фестиваль, где будут семейные зачеты. Родительский комитет Куликовской средней школы в Волгоградской области решил превратить обычную библиотеку в литературное кафе с поэтическими вечерами и литературными встречами.

В Кемеровской области, в поселке Уздеево - проект "Теплица "Зеленый мир". Предлагается проводить факультативные занятия по выращиванию цветов, кустарников, разных культур, по украшению растениями разных объектов.

Две сотни проектов школьных родительских комитетов из 78 регионов России получат премии до 2 миллионов рублей

Родители школы села Бурбаш в Татарстане предлагают экологическую инициативу: туристические походы, совмещенные с экологическими акциями.

Победители получат грантовые средства уже до конца 2024 года и смогут начать претворять в жизнь свои проекты.

А у конкурса, тем временем, стартует второй сезон. С сегодняшнего дня уже можно подавать предварительные заявки на участие, об официальном старте приема заявок будет объявлено дополнительно.

В ГД внесли законопроект о запрете принимать в школы без знания русского языка

Татьяна Замахина

Если ребенок иностранца не пройдет тестирование на знание русского языка, то в школу его не зачислят. Законопроект об этом внесли в Госдуму депутаты во главе с председателем Госдумы Вячеславом Володиным.

Сейчас в школу нередко попадают дети, которые не могут освоить образовательную программу из-за того, что плохо понимают, что говорит им учитель. В результате они тормозят обучение других детей, которые вынуждены ждать, пока педагог донесет хоть толику учебного материала до одноклассника.

По этому поводу к депутатам стали обращаться избиратели, и в Госдуме не смогли проигнорировать такой запрос, объяснил Вячеслав Володин. "Знание языка - основа для того, чтобы принять в школу ребенка", - уверен спикер. По его словам, перед поступлением в школу ученики должны выучить русский, и это позиция подавляющего большинства депутатов.

Сейчас в школу нередко попадают дети, которые не могут освоить образовательную программу из-за того, что плохо понимают, что говорит им учитель

Совет Государственной думы уже направил законопроект в рассылку в регионы. "9 декабря законопроект рассмотрит профильный комитет, в первом чтении планируем рассмотреть его на пленарном заседании Госдумы 10 декабря", - сообщил Вячеслав Володин.

Как сказано в пояснительной записке, тестам подвергнут детей как иностранных граждан, так и лиц без гражданства. Испытание им предстоит при поступлении в общеобразовательные организации. Уточняется, что при провале теста зачисление запрещено. Согласно законопроекту, порядок проведения тестирования установит профильное министерство, а методическим обеспечением займется Рособрнадзор. Он же пропишет критерии для оценки знаний.

Кстати, проверят не только уровень владения языком, но и статус ребенка. Законопроектом предусмотрено, что лица, незаконно находящиеся на территории РФ, не могут быть приняты в школу.

В целом же принятие законопроекта "обеспечит реализацию государственных гарантий на качество образования", уверены инициаторы.

"Задача - не допустить снижения уровня образования в стране, и данный законопроект как раз этому способствует, - пояснила "РГ" первый зампред Комиссии Госдумы по Регламенту и обеспечению деятельности Госдумы Татьяна Дьяконова. - Кроме того, не нужно забывать, что школа - это не только учебный процесс, это еще и общение, это различные форматы воспитательной работы. Важно, чтобы все школьники чувствовали себя комфортно".

По ее словам, также решается проблема дополнительной нагрузки на педагогов. Ведь они тратят на разъяснения силы и время, которое могли бы употребить на то, чтобы двигаться по учебной программе с хорошо знающими русский язык детьми.

Как предполагают авторы инициативы, в случае принятия закон вступит в силу с 1 апреля 2025 года.

Педагогов-предметников для основной школы начнут готовить в колледжах

Мария Агранович

Педагогов для основной школы (5-9-й классы) начнут готовить на базе колледжей. Минпросвещения подготовило проект приказа об утверждении образовательного стандарта среднего профобразования по специальности "Преподавание в основной школе (по профилям)". Речь идет об учителях для обновленных школьных предметов "Труд (Технология)" и "Основы безопасности жизни и защиты Родины (ОБЗР)". Общественное обсуждение проекта уже закончилось, теперь идут экспертизы. Утверждение стандарта планируется на начало 2025 года.

После того как его примут, новая специальность будет внесена в перечень направлений подготовки в системе СПО. Учиться по новому направлению предлагается 2 года и 10 месяцев - на базе среднего общего образования. То есть поступить на программу можно будет только после 11-го класса.

По сути, прецедент: до сих пор в колледжах велась подготовка только педагогов для начальной школы и допобразования, воспитателей для детских садов, мастеров производственного обучения для колледжей и преподавателей таких "вспомогательных" предметов, как музыка, ИЗО, физкультура.

Учиться по новому направлению предлагается 2 года и 10 месяцев. Поступить на программу можно будет только после 11-го класса

Однако в прошлом году министр просвещения Сергей Кравцов сообщил "РГ" на полях Петербургского международного экономического форума, что в планах министерства - начать подготовку учителей для основной школы в колледжах, и анонсировал разработку того самого стандарта.

По словам министра, выпускники колледжей сегодня пользуются большой популярностью у работодателей. А выпускники педагогических направлений особенно востребованы.

Чуть больше года потребовалось чиновникам, экспертам, методистам, чтобы подготовить стандарт, согласовать его с педагогами, обсудить. Специалисты уверяют: документ отражает современные требования к подготовке учителей основной школы и создает новые возможности для развития педагогического образования в России.

Однако еще на стадии идеи возможность появления в школах учителей-предметников для основной школы с дипломом колледжа раскритиковали. Мол, этого уровня будет недостаточно: не случайно же предметников готовят в вузах. Если перевести их на уровень колледжей, придется перекраивать все программы или урезать их объем. Кто тогда придет учить наших детей?

Возможно, поэтому первой ласточкой стали профили по труду и ОБЗР. Предметы новые и важные, но за три неполных года подготовить учителей для них вполне реально.

Школам необходимы учителя по новым предметам. Особенно это актуально для небольших городов, куда неохотно возвращаются выпускники крупных педвузов

Чего, например, не скажешь, о педагогах физики или литературы.

- Система среднего профобразования всегда готовила учителей. Например, в 1973 году в СССР было более 400 педагогических училищ, - рассказала "РГ" проректор Института развития профобразования Светлана Наумова. - В них, как и сейчас, готовили учителей начальных классов, воспитателей дошкольных учреждений, учителей физического воспитания, музыки, изобразительного искусства и черчения. А также уже тогда велась подготовка учителей трудового обучения для 4-8-х классов. Сегодня школам необходимы в достаточном количестве учителя, в том числе по новым предметам. Особенно актуален вопрос для небольших городов и сел, куда неохотно возвращаются выпускники крупных педвузов.

Новый образовательный стандарт, как отметила Наумова, разработан с учетом единых подходов - так называемого "ядра среднего педагогического профобразования", что наравне с достаточным сроком обучения позволит будущим учителям полностью освоить все необходимые педагогические компетенции.

50 тысяч выпускников колледжей ежегодно начинают работать в сфере образования

- Наши выпускники, став учителями, не прекращают учиться сами, постоянно повышают свою квалификацию, - подчеркивает Светлана Наумова. - Уже сложилась практика, что учителя начальных классов со средним педагогическим образованием часто идут учиться дальше в вуз, но уже заочно, совмещая работу учителя и учебу. Уверена, такой тренд сохранится и для педагогов основной школы - выпускников колледжей.

Конечно, здорово, что учителя не бросают учебу, развиваются, повышают свой уровень. Но в любой учебе, даже заочной, есть сессии, на которые учителя-студенты берут отгулы. Родители часто рассказывают, что на время таких сессий детям в начальной школе, как правило, дают других преподавателей на замену. А это для младших школьников - лишний стресс. А если такое начнется в основной школе? Замены запросто могут превратиться в отмены. Здесь есть о чем подумать.

Мнения

Олег Зверев, доцент Московского городского педагогического университета, руководитель программы "Безопасная школа":

- Сегодня в вузах практически не ведется подготовка преподавателей труда, технологии и Основ безопасности и защиты Родины. Поэтому образовательный стандарт на подготовку их в колледжах очень вовремя - учителей, владеющих знаниями по этим предметам на современном уровне, мало. Да и не уверен я, что на уровне бакалавриата в вузах нужны такие программы. На уровне магистратуры, куда приходят уже люди с профессией, военные или из МЧС, например, - да. В МГПУ есть программы переподготовки для учителей ОБЗР, они полугодовые, но это для людей с высшим образованием. Для выпускников школ почти три года - это как раз. Здесь по программе есть как раз и профессиональные компетенции, именно педагогические и профильные. Но вообще, на мой взгляд, история с преподаванием ОБЗР гораздо лучше зайдет, если человек будет уже с опытом, а не сразу после школы. Мне кажется очень важным, чтобы в профессиональную подготовку учителей ОБЗР были включены отдельные дисциплины, связанные с оказанием первой помощи, с пожарной безопасностью, техногенными и природными угрозами. И еще важнее, чтобы дисциплины эти будущим педагогам тоже преподавал профессионал - человек, который знает свое дело. Известны случаи, когда пропожарную безопасность рассказывает далекий от этого человек, которому просто дали учебные часы. Колледжам нужно подумать и об этом: кто будет обучать профессиональному модулю и на чем?

Марина Зуева, директор Ярославского градостроительного колледжа:

- Предмет "Труд (Технология)" - едва ли не один из ключевых в школьной программе. Здесь дети приобретают базовые навыки работы с современным оборудованием, знакомятся с миром профессий, учатся ориентироваться в сферах трудовой деятельности и узнают основы черчения, промышленного дизайна, 3D-моделирования, робототехники, обработки пищевых продуктов, технологий цифрового производства в области обработки материалов. Целый спектр новых направлений, которые требуют новых компетенций от учителя. Уверена, колледжи с этой задачей вполне справятся. Есть и современное оборудование, и мастера. Кстати, на базе нашего колледжа действует детский технопарк, многие направления в котором совпадают с содержанием обновленных уроков труда. И у нас есть программы повышения квалификации для учителей технологий Ярославской области. А наши мастера приходят в школы и ведут уроки. Такая сетевая форма работы возможна и с педагогическими колледжами, где, например, нет необходимого оборудования для подготовки учителей труда.

Анфиса Залялова, директор Казанского педагогического колледжа:

- У колледжей есть сегодня и необходимые ресурсы, и гибкость в части внедрения новых программ. Также программы СПО предполагают меньший срок обучения, что удобно для ветеранов СВО, желающих получить новую специальность, например учителя ОБЗР. Готовить учителей труда и ОБЗР будут под конкретное рабочее место. Будет ли это целевой набор или просто соглашения о сотрудничестве - вопрос технологии.

В Заполярье учредили премию для педагогов за работу по профориентации учеников

Алексей Михайлов (Мурманск)

В Мурманской области учредили губернаторскую премию 200 тысяч рублей для классных руководителей, которые успешно помогают молодежи осознанно выбирать профессиональный путь, раскрывают потенциал учеников и содействуют успешному трудоустройству. Выплачивать ее будут ежегодно с начала 2025 года.

Также с помощью этой меры областные власти намерены развивать взаимодействие школ с ведущими компаниями региона. В частности, из бюджета региона выделены дополнительные средства, чтобы радикально увеличить количество экскурсий школьников на предприятия.

На таких экскурсиях на местное градообразующее предприятие уже побывали многие ученики школ моногорода Мончегорска. Например, в контрольно-аналитическом центре предприятия они смогли увидеть, как работают сотрудники бригад анализа водных объектов, драгоценных металлов, а также анализа готовой продукции, где оценивается качество производимых предприятием цветных металлов. Ребята смогли даже попробовать себя в роли лаборантов.

Благодаря предприятиям-партнерам в школах Мурманской области созданы десятки профильных классов, среди которых есть транспортные, логистические, химические, судостроительные, нефтяные...

- Мы подписали соглашение с общеобразовательной школой N23 Мурманска о том, чтобы сделать ее школой строительного направления, не ограничиваясь одним "классом", - рассказывает директор одной из мурманских стройкомпаний Сергей Бойко. - После 9-го класса ребята могут уходить учиться на сварщиков, сантехников, электриков, а после одиннадцатого - на инженеров, которые также остро необходимы в строительстве. Сейчас мы работаем над концепцией, которая позволила бы детям выбирать строительные профессии и получать взамен какие-либо преференции - например, дополнительные баллы на экзаменах.

Родителям в ОАЭ напомнили, что они не имеют права вывозить ребенка за границу без согласия партнера, пока идут судебные разбирательства относительно права на опеку. Без взаимного согласия это может считаться похищением и может привести к серьезным правовым последствиям, включая уголовные обвинения и потенциальную потерю права опеки, предупредили юристы.

Правовые эксперты привели в пример случай, когда отец из Дубая добивался возвращения двух своих детей, которых мать увезла в Канаду под предлогом семейного визита.

Спор обострился, когда мать сообщила отцу, что намерена оставить детей в Онтарио, отказавшись возвращать их в Дубай. В ответ отец потребовал судебного постановления об их возвращении. В свою защиту мать утверждала, что изъятие детей из-под ее опеки скажется на них крайне негативно.

В конечном итоге судья Онтарио вынес решение в пользу отца, заявив, что дети должны вернуться в Дубай, что позволит местным судам выносить решения по вопросам опеки.

В семейных делах, связанных с детьми, суды обычно рассматривают неблагоприятные воздействия разлуки на них. Юристы советуют родителям тщательно документировать опасения относительно потенциального вреда, в том числе эмоциональное, психологическое, образовательное или финансовое воздействие, так как эта документация может быть представлена в суде и повлиять на вердикт.

Описанный выше случай не является единичным. В сентябре ребенок, которого мать вывезла в Великобританию без согласия отца, был возвращен в Дубай по решению суда. Верховный суд Великобритании признал Дубай «постоянным местом жительства» мальчика и подтвердил право отца на возвращение ребенка в ОАЭ.

Сейчас в ОАЭ произошел сдвиг в сторону модернизации семейного права, особенно для экспатов. Гражданский семейный суд в Абу-Даби предлагает более гибкую структуру для резидентов, вовлеченных в семейно-правовые споры. Он допускает совместную опеку и уделяет больше внимания наилучшим интересам ребенка, аналогично международным стандартам.

Правительство профинансирует оснащение многофункционального кластера «Квантум парк» МГТУ имени Баумана

Распоряжение от 22 ноября 2024 года №3379-р

В 2024 году на техническое оснащение многофункционального кластера «Квантум парк» Московского государственного технического университета имени Баумана будет выделено более 1,5 млрд рублей. Распоряжение об этом подписал Председатель Правительства Михаил Мишустин.

В здании кластера будут работать междисциплинарные лаборатории квантовых, фотонных и флюидных технологий. За счёт федерального финансирования будет приобретено и установлено необходимое для научных исследований оборудование, а также проведены пусконаладочные работы. При этом до начала монтажа в помещениях кластера необходимо будет создать инфраструктуру чистых производственных помещений. Она подразумевает минимальное поступление и накопление аэрозольных частиц, а также постоянный контроль за температурой, влажностью и давлением.

Комментируя принятое решение на совещании с вице-премьерами 25 ноября, Михаил Мишустин отметил, что «Квантум парк» станет центром притяжения для талантливой молодёжи и точкой приложения сил лучших преподавателей, а также местом, где самые опытные наставники из ведущих отечественных компаний смогут передать свои умения новым поколениям изобретателей и конструкторов.

Техническое оснащение кластера предполагается закончить в 2026 году. Работа идёт в рамках национального проекта «Наука и университеты».

Казанский федеральный университет (КФУ) откроет филиал в Объединенных Арабских Эмиратах. Об этом стало известно во время расширенного заседания Ученого совета университета.

Как сообщили на заседании, 21 ноября 2024 года Казанскому федеральному университету компания Modern Group выдала положительное заключение на создание филиала КФУ в Объединенных Арабских Эмиратах.

Соглашение о создании филиала вуза подписали ректор КФУ Ленар Сафин и генеральный директор Modern Group Валид Мухаммад Набиль Даабас. Отмечается, что данный шаг направлен на развитие международного сотрудничества в области подготовки высококвалифицированных кадров для ОАЭ и стран Ближнего Востока.

Филиал планируется открыть в ближайшие полтора года. Университет будет готовить высококвалифицированных специалистов широкого профиля, специалистов, которые способны работать в условиях сильной неопределенности.

В 2022 году филиал университета открыли в Узбекистане, в 2023 году – в Египте.

Три ученицы 12-го класса из Абу-Даби победили в престижном экологическом конкурсе на COP29 в столице Азербайджана со своим инновационным решением по переработке отходов. В качестве награды трио присоединится к летней школе Future Climate Innovators 2025 в Оксфордском университете, где они будут сотрудничать с мировыми экспертами.

«Возможность выступать на COP29 — это привилегия, особенно для молодых девушек из разных стран и слоев общества, работающих вместе в ОАЭ — стране, которая олицетворяет толерантность и единство», — заявили школьницы.

Инновационный подход команды включает фильтрацию ила с использованием инновационных технологий для удаления из него аммиака и металлов. Их решение также снижает выбросы углекислого газа за счет добавления дополнительных химических веществ, обеспечивая двойную выгоду — для переработки отходов и экологического благополучия.

Стремления команды выходят далеко за рамки побед в соревнованиях. Девушки планируют внедрить свои решения в странах Южной Азии, включая Бангладеш, Шри-Ланку, Индию и Пакистан, а также в самом Азербайджане.

Конкурс Oxford Said Burjeel Holdings Climate Change Challenge получил более 1000 заявок из 58 стран, что подчеркивает усилия молодежи, которые активно участвуют в борьбе с изменением климата. Победа команды из ОАЭ подчеркивает решающую роль инноваций в решении глобальных кризисов.

Генеральный директор Burjeel Holdings сказал: «Мы осознаем, что решение проблемы изменения климата имеет жизненно важное значение для сохранения как нашего здоровья, так и планеты. Это полностью соответствует видению ОАЭ в отношении устойчивого развития. Как лидер в области здравоохранения, мы гордимся тем, что играем активную роль в этих усилиях».

В двух школах Красноярского края произошли массовые отравления

Дмитрий Машуков (Красноярск)

С разницей в несколько часов появились сообщения о массовых отравлениях школьников в Красноярском крае. ЧП произошли в разных городах.

В Красноярске более 20 учеников с первого по одиннадцатый класс школы N 76 обратились за медицинской помощью с признаками отравления. Накануне дети обедали в столовой учебного заведения, ели любимые многими и, казалось бы, безопасные макароны с сыром.

После осмотра пострадавших врачи поставили предварительный диагноз - ротавирусная инфекция.

Уточнить его специалисты смогут после получения результатов анализов. Однако известно, что заболевание в большинстве случаев протекает нетяжело, госпитализированы двое из обратившихся за помощью, остальные проходят лечение на дому.

Мэр Красноярска Владислав Логинов призвал специалистов городского управления образования держать ситуацию на контроле, пока не будут установлены и устранены причины случившегося. Школа, где произошло ЧП, переведена на дистанционный режим.

Через пару часов после происшествия в столице региона появилась информация об аналогичном случае на востоке края - в Канске.

Здесь в больницу обратились десятки учеников и сотрудников школы N 15. Речь снова идет о признаках кишечной инфекции непонятной пока этиологии после посещения школьной столовой.

По данным Следственного комитета, 21 ноября были госпитализированы 30 учеников и трое взрослых - два педагога и охранник. Канская школа по примеру красноярской переведена на "дистанционку".

Оба происшествия стали основанием для возбуждения уголовных дел об оказании услуг, не соответствующих требованиям безопасности. Идет следствие. Собственное - санитарно-эпидемиологическое - расследование проводят эксперты Роспотребнадзора. К проверкам подключились сотрудники прокуратуры.

Руководитель Следственного комитета РФ Александр Бастрыкин потребовал у региональных коллег доклад о массовых отравлениях.

Сообщая об этом, пресс-служба регионального главка ведомства упомянула еще об одном инциденте. Он имел место в той же красноярской школе, ученики которой на неделю отправлены по домам из-за опасности распространения инфекции. Но здесь совсем другая история. На одного из учащихся прямо в классе упал шкаф. Ребенок получил травмы шеи и руки. Что стало причиной такого тяжелого дополнения к отравлениям (избыток детской активности или все-таки недосмотр по части безопасности в учреждении образования) - определит следствие.

Молодежные парламенты предложили пять поправок к законам

Алексей Юхтанов (Ульяновск)

В Ульяновске на Форуме молодых парламентариев Приволжья разработали пять законодательных инициатив. Их отправят на рассмотрение в органы федеральной власти. Организовала мозговой штурм ульяновская Молодежная Дума.

"Одно из предложений - расширить круг пользователей "Пушкинской картой", учредив детскую "Паустовскую карту" для тех, кому нет 13 лет. Она поможет им ходить с родителями в театры, кино, музеи", - рассказал председатель ульяновской Молодежной Думы Данила Акимов. Второе предложение: полномочия по патриотическому воспитанию молодежи законодательно закрепить за муниципалитетами. Они зачастую берут на себя эту роль, но возникают проблемы при составлении муниципального бюджета. Ребята также предложили разрешить тратить маткапитал на медуслуги. Другая инициатива касается здорового образа жизни. Ребята предложили присваивать статус "Заслуженного мастера ГТО".

Организаторы форума определили и лучшую инициативу. О ней "РГ" рассказал председатель Ульяновской гордумы Илья Ножечкин: "Есть перечень категорий граждан, которым предоставляется бесплатная юридическая помощь. В него предложили включить молодых людей, которые заботятся о нетрудоспособных родителях, студенческие семьи, одиноких молодых родителей".

Минпросвещения изменило правила приема в колледжи. Что нового?

Минпросвещения изменило правила приема в колледжи

Мария Агранович

С 1 марта 2025 года поступать в колледжи будут по новым правилам. Подписан приказ министерства просвещения, который вносит изменения в предыдущие правила приема (действовали с сентября 2020 года).

Что нового?

Теперь подать заявление о поступлении на очно-заочную и заочную формы обучения можно только до 1 декабря. Раньше колледжи сами определяли сроки, и узнать о них можно было только на сайте определенного колледжа. Новые правила определяют единые для всех сроки, разыскивать их на сайтах разных учебных заведений не нужно.

Кроме того, все колледжи отныне обязаны не позднее 1 марта размещать на своих сайтах всю важную и необходимую информацию по приему абитуриентов: требования к предыдущему образованию, перечень вступительных испытаний, если такие предусмотрены программой подготовки, количество мест для приема и на бюджет, и по договорам, число мест в общежитии.

Перечень специальностей, по которым будут проводиться вступительные испытания, расширен новой специальностью "Кино-телепроизвордство", которая требует от абитуриентов творческих способностей.

1 марта 2025 года вступают в силу новые правила приема в колледжи

Новый пункт в перечне индивидуальных достижений: теперь дополнительные баллы при поступлении можно получить за волонтерство.

Инвалиды с детства, инвалиды вследствие военной травмы или заболевания, полученных в период прохождения военной службы, смогут подать заявление о преимущественном приеме.

Что еще важно помнить колледжам и поступающим на программы среднего профобразования?

- Абитуриент может предоставить копию документа об образовании, но если в срок не предоставит оригинал в вуз или не поставит отметку о согласии на зачисление на основании электронного дубликата на портале Госуслуг, то в приказ о зачислении не попадет;

- К приказу о зачислении прилагается пофамильный список первокурсников. Документ с приложением размещается на следующий рабочий день после издания на информационном стенде приемной комиссии и на официальном сайте образовательной организации.

Сегодня в колледжи принимают по конкурсу аттестатов, учитывая средний балл школьного документа. Однако Рособрнадзор неоднократно заявлял: процедуру поступления в колледжи нужно менять

Приказ вступает в силу 1 марта 2025 года и действует до 1 января 2027 года.

Мнение

Наталья Титова, директор Калужского технического колледжа, участник проекта "Профессионалитет":

- Новая редакция Приказа Минпросвещения России о порядке приема на обучение в техникумы и колледжи содержит очень важные положения, касающиеся информирования абитуриентов. На сайте колледжа в удобной форме должна быть размещена ключевая информация о поступлении: специальности, вступительные испытания, количество мест по каждому направлению, наличие общежития. Также не нужно забывать про информационные стенды и социальные сети. Нужно, чтобы информация была доступна в разных формах и охватывала максимальное количество семей. Это важнейший аспект обновленной редакции Приказа. Информационная активность - это залог успешной приемной кампании.

Между тем

В Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки заявили, что отмена Основного госэкзамена может снизить мотивацию к учебе.

Так в ведомстве отреагировали на недавнее выступление председателя Госдумы Вячеслава Володина, который заявил, что необходимо обсу- дить вопрос целесообразности проведения ОГЭ по итогам девятого класса.

"Полагаем, что процедуру государственной итоговой аттестации по окончании 9-го класса необходимо совершенствовать, - сообщили в Рособрнадзоре. - Ведомство готово принимать участие в соответствующих обсуждениях, в том числе общественно-профессиональных".

В то же время в Рособрнадзоре подчеркивают: ОГЭ - это государственная итоговая аттестация, которой завершается программа основного общего образования. И отмена экзаменов на этом этапе может негативно сказаться на мотивации школьников к освоению учебных предметов.

Что касается процедуры поступления в колледжи, то Рособрнадзор неоднократно заявлял о важности ее совершенствования.

Законодатели предлагают ограничить количество детей, которых берут под опеку

Наталья Козлова

В Государственную Думу внесен законопроект, который в случае принятия может исправить ситуацию, многим известную, но не часто широко обсуждаемую. Речь идет о ребятах из детских домов и интернатов, которых иногда берут в приемные семьи вовсе не из гуманных побуждений, а исключительно из корыстных соображений - государство стало очень неплохо платить за сирот. У всех на слуху громкий скандал с приемной семьей из Зеленограда. Там муж и жена наладили настоящий бизнес на опекунстве. У них было 13 детей. И лишь после жалобы воспитателей детского сада о синяках у одного из детей в семью пришла комиссия. Выяснилось, что люди, получая за опеку больше полумиллиона рублей в месяц, на детей тратили копейки.

Поправки предлагают внести в статью 46 Семейного кодекса. В ней могут появиться положения, устанавливающие ограничения на количество детей, которых можно взять под опеку.

По поправкам можно будет одновременно взять под опеку или попечительство - не больше одного ребенка в течение года. Общая же численность находящихся под опекой или попечительством детей в семье не должна быть больше трех ребят.

Исключения предусмотрены только для случаев установления опеки или попечительства над братьями и сестрами, а также детьми, которые раньше воспитывались одним человеком или супругами вместе.

Авторы документа - группа депутатов, в пояснительной записке так и пишут: "Предлагаемые поправки направлены на исключение распространенной практики, когда главным мотивом взять ребенка под опеку становится корысть".

В полиции говорят, что процедура оформления опеки достаточно проста, поэтому недобросовестные люди с легкостью наживаются на сиротах

Несколько лет назад в Следственном комитете РФ даже созывали специальное совещание, на котором обсуждали, как предупреждать преступления против детей, переданных в приемные семьи. Александр Бастрыкин тогда первым взял слово и открытым текстом заявил, что его сотрудники сталкиваются с тем, что есть опекуны, которые набирают десяток детей и имитируют счастливую семейную жизнь для того, чтобы получать "прибыль" от государства.

На том совещании говорили про дело, которое расследовалось в Хабаровском крае. Там многодетный папа и одновременно опекун шести детей совершал преступления против половой неприкосновенности опекаемых. Из денег, которые платило ему государство, он ничего не потратил на детей.

Вторит Следственному комитету и МВД. Оно официально заявляет, что в стране регистрируется все больше случаев издевательств над детьми, которые были взяты под опеку или попали в приемную семью. В полиции указывают на то, что процедура оформления опеки, на их взгляд, достаточно проста, поэтому недобросовестные граждане с легкостью наживаются на сиротах.

С одной стороны, число маленьких сирот в России постоянно снижается. А вот зарегистрированных случаев истязаний в семьях, взявших на попечение сирот, - увеличивается. При этом специалисты говорят, что в статистике МВД учтены только уголовные дела, а есть еще административные, за побои. Их намного больше.

Очередная вопиющая история случилась в Алтайском крае. Там было возбуждено уголовное дело против жительницы одной деревни. По данным СК, женщина-опекун истязала двоих детей. Мальчик пытался убегать, но полиция находила его и возвращала домой. Детей заставляли работать по хозяйству как взрослых, на их еду почти ничего не тратили. И постоянно наказывали.

Некоторые истории с истязаниями со стороны опекунов или усыновителей заканчиваются смертью приемных детей. Так, в Кемеровской области осудили супругов, которые убили своих приемных несовершеннолетних детей, взятых из дома-интерната для умственно отсталых. Мужчину приговорили к 16 годам лишения свободы в колонии строгого режима, а женщину - к 15 годам в колонии общего режима. По словам соседей, пара взяла трех детей с физическими отклонениями из-за финансовой выгоды.

А сколько вообще детей можно сегодня брать в приемную семью? Оказалось, что никто и никогда такого числа не устанавливал. Было на эту тему только постановление правительства РФ от 18 мая 2009 г. N 423 "Об отдельных вопросах осуществления опеки или попечительства в отношении несовершеннолетних граждан". В этом документе было прописано лишь рекомендуемое количество детей в приемной семье - не более 8 человек, включая и родных, и усыновленных детей.

Недобросовестные взрослые в опекунстве видят прямую выгоду. Так, в нынешнем году при передаче ребенка опекунам сразу выплачивается единовременное социальное пособие - 24604 рубля. За ребенка с инвалидностью или за брата с сестрой - 187 996 рублей на каждого ребенка. Потом приемным родителям полагается ежемесячное вознаграждение. Приемная мать имеет право на маткапитал, если ребенок, которого она взяла, второй или последующий в семье.

Одной из причин, почему людям с корыстными намерениями или истязателям доступно усыновление - несложные этапы на пути к попечительству. Если изменения одобрят, они начнут действовать с 1 января 2026 года.

Развитие профессионального образования в КНР реализует новые возможности для стран-участниц инициативы "Один пояс - один путь"

В КНР проходит Всемирная конференция по вопросам профессионально образования

Чжэя Ли (Проект "Россия - Китай: события и комментарии")

С 20 по 22 ноября в китайском городе Тяньцзинь проходит Всемирная конференция по вопросам профессионально-технического образования. На ее открытии состоялась церемония основания Международного альянса по развитию профессионального и технического образования. Это первая, возглавляемая Китаем Всемирная организация по сотрудничеству в области профессионального образования. 89 учреждений, включая университеты, профессионально-технические училища, промышленные предприятия и образовательные организации из 43 стран и регионов на пяти континентах, присоединятся к альянсу в качестве первого состава, в том числе 64 учебных заведения и 12 предприятий, 13 отраслевых ассоциаций и образовательных организаций. Более двух третей членов альянса относятся к числу зарубежных учреждений профессионального образования. В этом и проявляется глобальный характер альянса. Почти половина участников - из развитых стран Европы и США, остальные - из развивающихся стран Азии, Африки и Латинской Америки.

Целью альянса является создание самой масштабной, наиболее сбалансированной, представительной и открытой международной платформы профессионального образования. Также важным является содействие взаимному обучению, взаимосвязанности и взаимовыгодному сотрудничеству. Альянс будет способствовать продвижению инновационного развития в области профессионально-технического образования, повышению качества и адаптируемости обучения, созданию более эффективной модели развития и поддержки человеческих ресурсов для экономического и социального развития стран. Подобная организация поддерживает реализацию целей устойчивого развития 2030 года ООН.

Более 70 процентов новых рабочих, непосредственно участвующих в производстве, а также занятых в сфере услуг, пришли из профессиональных учебных заведений КНР

В Китае есть пословица "Триста шестьдесят профессий, в каждой можно стать мастером", смысл которой в том, что, прилагая усилия, можно добиться успеха в любом деле. Традиционное представление "навыки менее важны, чем диплом" постепенно ломается. Современное общество уделяет больше внимания практическим навыкам и профессиональным качествам. В последние годы более 70 процентов новых рабочих, непосредственно участвующих в производстве, а также занятых в сфере услуг, пришли из профессиональных учебных заведений. Можно сказать, что в Китае профессиональные учебные заведения стали главным полем воспитания великих народных мастеров и высококвалифицированных талантов.

От внедрения зарубежных технологий для создания Фуцзяньской школы политики и судоходства в 1866 году до открытия первой зарубежной "мастерской Лу Баня" в Таиланде в 2016 году и создания Камбоджийско-китайского университета технологий и наук в Пномпене в 2023 году Китай внес большой вклад в область профессионального образования, укрепляя международное сотрудничество. Страна совместно создавала образовательные платформы и учебные заведения, организовывала обмены студентами и проведение курсов технического обучения. В настоящее время более 200 профессиональных учебных заведений из 27 провинций Китая создали около 400 образовательных учреждений и проектов более чем в 70 странах (регионах), из которых известными стали "мастерская Лу Баня", "Центр китайского языка и профессиональных навыков", "Колледж Шелкового пути" и др. В настоящее время более 30 проектов "Мастерской Лу Баня" были реализованы в Азии, Европе и Африке. Например, в феврале этого года в России была открыта "Мастерская Лу Баня", реализованная совместно Хэйлунцзянским сельскохозяйственно-инженерным профессиональным колледжем и Уссурийским агропромышленным колледжем. В ней обучают студентов в области сельского хозяйства и агротехнологий. В декабре прошлого года была открыта "Мастерская Лу Баня" в Казахстане, реализованная Тяньцзиньским профессиональным университетом и Восточно-Казахстанским техническим университетом. В ней обучают студентов транспортных специальностей.

В первый год второго десятилетия совместного строительства "Одного пояса и одного пути" профессиональное образование стран-участниц сталкивается с новыми возможностями и вызовами. С января по июль нынешнего года общая контрактная сумма новых проектов, подписанных китайскими предприятиями в странах-участницах, достигла 782,82 миллиарда юаней (свыше 108 миллиардов долларов). Китайские предприятия выходят за рубеж, где им требуются не только технологии, капитал и поддержка рынка, но и высококвалифицированные кадры. Одной из главных задач китайского профессионального образования является подготовка технических талантов, владеющих языками и профессиональными навыками, а также знающих о политике, экономике, культуре и традициях стран вдоль "Одного пояса и одного пути".

200 профессиональных учебных заведений КНР создали около 400 образовательных учреждений и проектов более чем в 70 странах

С развитием нового витка научно-технической революции и промышленных преобразований цифровая трансформация профессионального образования - это глобальный процесс, который выдвинул новые требования к целям подготовки кадров, форме организации обучения, модели управления образованием и образовательной среде. Сообщество профессионального образования должно активно исследовать возможные пути цифровой трансформации и внести свой вклад в развитие профессионального образования стран - участниц "Одного пояса и одного пути".

Третий трудовой: Почему участие в студотряде - большой плюс для карьеры

Голикова: Отметка об участии в РСО в резюме - большой плюс для работодателя

Мария Агранович

Вице-премьер Татьяна Голикова подвела итоги юбилейного года для движения Российских студенческих отрядов (РСО). В 2024 году юбилей двойной: 65 лет с исторического старта движения (тогда это были студенческие стройотряды: без молодежи не обходилась ни одна большая стройка в стране) и 20 лет его современной "биографии".

"За эти годы через движение прошли 20 миллионов очень патриотичных, очень трудолюбивых людей, - отметила Татьяна Голикова. - Сейчас ребята - а это студенты вузов и колледжей и старшие школьники - трудятся в так называемом "третьем трудовом семестре" по разным направлениям: строительные отряды, подростковые, сервисные, медицинские, железнодорожные, педагогические и другие".

По словам Голиковой, 80 процентов от всей потребности вожатых закрывают сегодня ребята из педагогических студотрядов.

"В этом году у нас на летнем отдыхе побывали 2,5 миллиона детей, и с ними работали 60 тысяч вожатых из РСО", - уточнила вице-премьер.

Она отметила, что сегодня отметка об участии в студотрядах в резюме - большой плюс для работодателя. Кстати, и сами участники движения говорят: это не просто шанс подработать, но реальная возможность выбрать свою профессию. Ведь с 2021 года по поручению президента страны в отрядах можно пройти подготовку по 157 специальностям.

"Сейчас вступить в движение очень просто: любой гражданин старше 14 лет может заполнить форму на сайте https://трудкрут.рф/. "Труд крут!" - наш главный лозунг", - добавила Татьяна Голикова.

Сегодня студотряды действуют на территории 84 субъектов РФ, и движение ширится: по сравнению с прошлым годом число его участников выросло вдвое. За бойцов студотрядов буквально бьются работодатели: в сложный период, когда есть дефицит кадров, студенты "подставляют" компаниям плечо.

"Студотряды - это безопасное вхождение в профессию, - уверен председатель правления РСО, первый заместитель председателя комитета Госдумы по молодежной политике, Михаил Киселев. - Студотряды - это форма организации занятости молодежи. Но ребята и сами хотят работать, делать общее дело. Мы провели исследование и выяснили: 76 процентов наших студентов конкурентным преимуществом считают совмещение практической деятельности в вузе и учебы с работой в студотряде".

А работодатели, согласно исследованию, среди преимуществ участия потенциальных сотрудников в движении РСО видят высокую производительность труда, исполнительность, дисциплину, качество исполнения работ и корпоративную этику.

О чем пишут лауреаты детской литературной премии "Глаголица"

Олег Корякин (Казань)

В Казани назвали победителей XI Международной независимой литературной Премии "Глаголица". Более 2600 ребят со всего мира в возрасте от 10 до 17 лет участвовали в нынешнем конкурсе. До финала добрались около ста участников - из них-то и пришлось выбирать маститым детским писателям и поэтам авторов, которые, возможно, скоро придут им на смену.

У "Глаголицы", как и всякой взрослой литературной премии, есть лонг- и шорт-лист. По традиции попавшие в длинный список конкурсанты едут в Казань, в какой бы точке мира они ни находились. На сей раз номинанты прибыли из 13 стран. Среди них помимо России Франция, Греция, США, Италия, Турция, Молдова, Узбекистан и Казахстан. Все участники владеют русским, но для некоторых он не единственный. Специально для таких авторов придумали номинацию "Билингвы". Состав жюри год от года почти неизменен. Это писатели и поэты Виктор Лунин, Сергей Махотин, Нина Дашевская, переводчик Ольга Варшавер, журналист Надежда Ажгихина.

- Стереотипы о качестве образования, интересах сегодняшних школьников абсолютно не верны. Ребята дадут фору многим студентам-филологам, - говорит Надежда Ажгихина, отвечающая за одну из самых сложных номинаций - "Эссеистика".

У юных авторов незасоренный слух и незамыленный глаз

Почитал некоторые работы и корреспондент "РГ". Оперируя лингвистическими и философскими терминами, школьники сохраняют детскую непосредственность. Читаешь и поражаешься метким наблюдениям, а порой и афористичности строк. Даная Инхестер из Казани в повести "Серый дом на Эсперанто" выдает, например, такое о библиотеке: "Это такой зал, где все молча шуршат страницами книг. Где людям нельзя разговаривать, а только книгам. Вот, Пушкин прошуршал, а там - Самуил Яковлевич Маршак шуршит".

Писатель Галимьян Гильманов отмечает появление множества тем о современном мире у татароязычных авторов.

"Это война и мир, СВО. Пишут об отцах, которые там участвуют. Очень трогательные были вещи, читал сквозь слезы", - признается он.

Под большим впечатлением от лауреатов номинации "Поэзия" остался писатель и поэт Виктор Лунин.

"Я вспоминаю, как в школе мне не нравились стихи зрелого Пушкина, которые нам давали: классические, устоявшиеся. А потом я заглянул в раннего Пушкина и вдруг увидел, что в них масса юмора, но о них почему-то забывают! И вот таких стихов у ребят очень много. И главное, что я в них увидел душу", - сказал он.

Оказалась, что параллель с Александром Сергеевичем не случайна. Сюрпризом для многих стало появление не сцене прямых потомков Пушкина. Это физик-экспериментатор РАН Андрей Кологривов, биохимик Ольга Бунеева, экономист Елена Кологривова. Они вручили юным поэтам спецпризы. И, конечно, работы ребят опубликуют в альманахе. А это для начинающих авторов главная награда.

Комментарий

Сергей Шаргунов, писатель, главный редактор журнала "Юность":

- Глядя на юных авторов, вспоминаешь слова "будьте, как дети". Хочется стремиться к такому же живому языку. Я почитал и прозу, и стихи и без всяких скидок могу сказать, что хватает по-настоящему талантливых текстов. Мне кажется, у юных авторов незасоренный слух и незамыленный глаз. Не случайно многие детские писатели подслушивали у детворы.

Школьники, которые обучаются по программе международного бакалавриата (IB), в мае 2026 года впервые будут сдавать экзамены в цифровом формате. Первоначально такой формат будет доступен только в некоторых школах, которые будут выбраны для участия.

Впоследствии у школьников будет возможность выбирать между цифровым и бумажным вариантами экзаменов по определенным предметам; экзаменационный лист будет одинаковым для обоих вариантов.

Все школы мира, которые работают по программе IB, затем получат возможность проводить онлайн-экзамены по выбранным предметам, включая «Language and Literature» и «Language Acquisition», с ноября 2026 года.

Также IB планирует включить в онлайн-экзамены больше предметов, таких как «Individuals and Societies», «Sciences» и «Mathematics», более подробная информация будет предоставлена после тестирования системы в 2025–2026 годах.

В организации Международного бакалавриата объяснили преимущества перехода на онлайн-экзамены. Такой метод оценки будет предлагать видеоматериалы, интерактивные инструменты, движущиеся изображения, которые позволят ученикам лучше взаимодействовать с некоторыми концепциями и выражать свои мысли по поводу них.

Недавно IB также запустил свою первую дистанционную платформу для получения образования, а онлайн-школа King’s InterHigh стала одной из первых школ в мире, предлагающих освоить программу международного бакалавриата полностью удаленно. Первая группа выпускников сдала экзамены в мае этого года, но в бумажном формате.

В Великобритании также изучается возможность использования онлайн-тестирования в течение следующих двух лет в рамках будущих экзаменов GCSE и A-Levels. Экзаменационным комиссиям уже разрешили проводить проверки удаленно, также использовать адаптивное программное обеспечение, которое подстраивает вопросы экзамена под ответы учащихся.

Петроглифы алтайского Елангаша: древние колесницы и воины на скалах

В Институте археологии и этнографии СО РАН впервые подготовили виртуальный тур по местонахождению петроглифов. Все желающие могут отправиться в долину реки Елангаш в Горном Алтае, где на протяжении десятков километров можно увидеть 30 тысяч изображений, нанесенных на скалы древними людьми.

Наскальные изображения в долине реки Елангаш в Кош-Агачском районе Республики Алтай — жемчужина среди петроглифов Российского Алтая. Удаленность и труднодоступность этого памятника всегда провоцировала любопытство исследователей и туристов.

Петроглифы в долине реки Елангаш были обнаружены инженером М. А. Брещинским во время изысканий, связанных со строительством Чуйского тракта. С конца 1960-х по середину 1980-х годов под общим руководством академика АН СССР Алексея Павловича Окладникова памятник исследовали специалисты Института истории, филологии и философии (сегодня — ИАЭТ СО РАН). В дальнейшем исследованиями занимались Елена Алексеевна Окладникова, Вера Дмитриевна Запорожская, Эльвира Александровна Скорынина, Владимир Дмитриевич Кубарев, Глеб Владимирович Кубарев и другие.

Как рассказал один из исследователей памятника старший научный сотрудник ИАЭТ СО РАН кандидат исторических наук Дмитрий Владимирович Черемисин, «самые ранние фигуры были созданы здесь в эпоху бронзы. Среди них привлекают внимание изображения колесного транспорта. В долине Елангаша можно встретить множество петроглифов колесниц, выбитых в характерной для Центральной Азии манере: колеса и лошади изображались на боку, развернутыми на поверхность скалы. На колесницах передвигаются парные фигуры, мужская и женская, что является редкостью для подобных изображений — обычно возничий один».

Следующая, скифская, эпоха, или ранний железный век, представлена многочисленными фигурами оленей в стиле оленных камней. Звери изображены с огромными закинутыми на спину рогами и вытянутой мордой, тем самым, вероятно, подчеркивается то, как олени трубят во время гона. Средневековая древнетюркская эпоха представлена изображениями всадников во время охоты. Летящие в галопе лошади изображены в динамичной и экспрессивной манере.

Время, близкое к этнографической современности, представлено изображениями юрт, охотников с ружьями, стад лошадей, овец, всадников, в том числе женщин в национальных одеждах, и другими.

Путешествие в пещеру реализовано при поддержке гранта Минобрнауки России в рамках федерального проекта «Популяризация науки и технологий».

Пресс-служба ИАЭТ СО РАН

В Петербурге рассказали о "Золотом веке" русских инженеров

Татьяна Тюменева (Санкт-Петербург )

Профессия инженера снова становится престижной и востребованной на рынке труда. Актуальной стала тема возрождения памяти о достижениях отечественных специалистов. Пример тому - открывшаяся выставка "Золотой век инженеров" музея "Разночинный Петербург", рассказывающая о труде представителей этой профессии во второй половине XIX - начале XX веков.

- Первые инженеры появились в стране еще при Петре Великом. Уже в конце XVII века Петр I направляет на обучение за границу 50 дворян для изучения "навигацкой науки", кораблестроения, архитектуры и инженерных искусств. В 1701 году в Москве была открыта школа "математических и навигацких наук", положившая начало подготовке технических кадров в стране, в 1715 году "навигацкие классы" перевели в Петербург. В этом же году в новой столице создается Морская академия. В 1719 году в городе открывается инженерная школа, вторая в стране (первая - в Москве). А в 1725 году - Петербургская академия наук с университетом и гимназией. Начало этих преобразований привело к тому, что стал повышаться образовательный уровень в сфере инженерии, а во-вторых, складывался круг образованных специалистов русского происхождения, - рассказала Елена Техова, ведущий научный сотрудник музея.

До XX века инженеров в стране было очень мало. Зато они были очень уважаемы в обществе и труд их был хорошо оплачиваемым. Согласно переписи 1897 года, в стране насчитывалось всего 4010 инженеров, и это на страну с населением более 130 миллионов человек.

В то время инженерами становились самые толковые и - располагающие средствами. Обучение было платным. Инженеры, в том числе студенты, имели собственную форму, а на фуражке и воротничке сюртука присутствовали эмблемы вуза и направления деятельности. И это тоже прибавляло уважения в обществе. Например, эмблемой инженеров-технологов стали перекрещивающиеся молоток и штангенциркуль, инженеров-путейцев - якорь и топорик, горных - молот и кирка, электротехников - топорик, лопата и молнии.

Интересно, что инженеры все-таки должны были быть универсалами, обладая широчайшим спектром знаний. И, например, студент последних курсов института путей сообщения мог сдать дополнительный экзамен и получить право строить дома в столице. То есть старались готовить специалистов, которые при необходимости могут и здание, и электростанцию спроектировать. И еще инженеры традиционно были очень эрудированными людьми в самых разных областях - в искусстве, литературе, музыке. И, возможно, именно таким широким кругозором со временем перестало обладать большинство инженеров советского времени и последующих. То есть когда подготовка кадров была поставлена на поток. К тому же с стечением времени менялась сама система преподавания: институты стали готовить узкоспециализированных специалистов.

Женщин-инженеров долгое время не существовало. Эта профессия для дам отторгалась обществом. Женские политехнические курсы (прообраз вуза) появились только в 1906 году. Но из-за сложности программы только три представительницы прекрасного пола дошли до вручения диплома. Однако еще долго дам, получивших техническое образование, игнорировали, не понимая, как женщина может бегать по стройплощадке и ругаться со строителями! Да никак, не женское это дело. Впрочем, как показал последующий опыт, дамы справлялись с разработками достаточно сложных систем, например отопления, или же проектами зданий ничуть не хуже мужчин-коллег.

Несмотря на то что в стране инженеров было совсем немного, они вписали поистине золотые страницы в книгу изобретений человечества. Павел Яблочков - с дуговой лампой, Игорь Сикорский - с самолетами, Александр Попов - с радио, Владимир Зворыкин - с телевидением, Яков Гаккель - с тепловозами. Список можно продолжать.

После Октябрьской революции не все инженеры согласились сотрудничать с советской властью, кто-то уехал из страны, кто-то нашел себе другое дело. В итоге их нехватка стала катастрофической. А на повестке дня было восстановление производства, электрификация, индустриализация. Новая власть стала решать вопрос дефицита кадров открытием ускоренных курсов подготовки инженеров, тем самым резко увеличив количество выпускаемых специалистов.

Российские ученые получили патент на прорывную технологию получения лития

Юрий Медведев

Ученые Института геохимии и аналитической химии им. В.И. Вернадского РАН (ГЕОХИ РАН) разработали технологию и получили патент на новый метод получения лития.

Оценить важность этой разработки отечественных ученых сегодня может практически каждый россиянин. Для этого достаточно открыть свой гаджет. Его работа невозможна без литиевого аккумулятора. А если вспомнить электромобили, которые должны завоевать планету, то понятно, почему литий называют "белой нефтью" XXI века. Вообще он уже сегодня нарасхват, требуется в черной и цветной металлургии, ядерной энергетике, авиации, лазерной технике, керамике и т.д.

Потребление лития в мире сейчас оценивается примерно в 100 тысяч тонн в год, причем стремительно растет. По оценкам к 2030 году оно составит около 450 тысяч тонн. А что Россия? Наши запасы составляют около 1 миллиона тонн, в 2021 году добыто только 1.5 тысяч тонн. Одна из причин в том, что существующие технологии довольно "грязные", в частности, используют серную кислоту, отсюда очень серьезные экологические проблемы. Кроме того, они дорогие, что повышает стоимость лития.

Этот метод сократит затраты на добычуметалла почти в два раза

Российские ученые разработали принципиально новую технологию получения карбоната лития из сподумена. Этот самый богатый литием минерал, содержит всего 3,7% этого металла. По классической технологии обогащения сподумен сначала прокаливают при 1000-1100 градусах Цельсия , далее спекают с серной кислотой, затем выщелачиванием получают раствор сульфата лития, из которого уже с помощью соды осаждают карбонат лития. Процесс многостадийный и требует большого объема перевозок концентрата и опасных химикатов, так как нет возможности реализовать его на одном производстве.

Сотрудники ГЕОХИ РАН предложили вместо серной кислоты использовать гидросульфат аммония и смогли найти способы создать на его основе простую, экономичную и экологически чистую технологию добычи лития. Авторы подчеркивают, что практически все стадии уникального метода можно реализовать в непосредственной близости от места добычи содержащей металл руды.

Разработанный метод извлечения лития готов к масштабированию и внедрению на Колмозерском месторождении (Кольский полуостров) - крупнейшем и самом перспективном для освоения месторождении лития России.

Ученые МГУ создают универсальные вакцины

Андрей Меркулов

Ученые МГУ впервые показали, что можно создать универсальную панель антигенов не только для разработки вакцин против варианта Ухань, но и против варианта Омикрон SARS-CoV-2. Эта работа может иметь важнейшее значение для борьбы с разными вариантами коронавируса. Ведь несмотря на то, что пандемия COVID-19 была побеждена, периодически возникают новые варианты вируса SARS-CoV-2. Из-за мутаций они могут быть невосприимчивыми к уже существующим вакцинам. Таким образом, разработка универсальных антигенов, способных активировать защиту против различных вариантов SARS-CoV-2, - крайне актуальная задача.

Напомним, что в состав классических вакцин входят ослабленные или убитые компоненты вируса. В ответ на их попадание в организм иммунитет пациента синтезирует антитела, которые и распознают патоген. В результате активируются другие участники иммунного ответа, и организм может справиться с инфекцией. То есть в результате вакцинации организм "запоминает" возбудителя и при заражении вирусом сможет его победить.

Ученые МГУ ранее уже разработали три новых варианта коронавирусных антигенов, дизайн которых основан на последовательности варианта Ухань. А теперь были проведены эксперименты, подтверждающие возможность использования полученной панели антигенов не только для разработки вакцин против варианта Ухань, но и против варианта Омикрон SARS-CoV-2. Полученная панель антигенов обладает потенциалом для создания универсальных вакцинных кандидатов против различных вариантов вируса SARS-CoV-2, утверждают авторы.

Затраты предприятий на науку выросли в три раза

Сергей Деменко

Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ впервые анализирует динамику научного потенциала предприятий обрабатывающей промышленности за период 2010-2023 гг. Главный вывод обнадеживает. Наука становятся для них одним из наиболее важных приоритетов. Так, в 2023 г. объем затрат на исследования и разработки (ИР) составил 393,2 млрд руб., превысив уровень 2010 г. в 3,5 раза (в постоянных ценах), а их доля в общих расходах предприятий на инновации выросла вдвое, достигнув 30,9%.

Интересно, что научную деятельность предприятия ведут в основном собственными силами (57,4%). Поэтому число работников их научных подразделений растет: с 103 тысяч в 2010 году до 146,9 тысячи в 2023-м. Еще один вывод: научный потенциал концентрируется в нескольких отраслях. По итогам 2023 года свыше двух третей (68,1%) всех расходов обрабатывающей промышленности на ИР приходится на производство летательных и космических аппаратов (88,1 млрд руб.), готовых металлических изделий (72,3), компьютеров, электронных и оптических изделий (60,4), кокса и нефтепродуктов (46,9 млрд руб.). При этом подавляющую часть ИР выполняют единичные крупные организации (с численностью работников порядка 5000 чел.). Менее трети общих затрат на ИР сосредоточены в организациях еще восьми отраслей (II группа), в частности, производство машин и оборудования, лекарств, химических веществ, кораблей и судов. Их абсолютный объем варьируется от 6,4 млрд руб. в производстве электрического оборудования до 28,4 млрд руб. в производстве машин и оборудования.

И наконец, есть значительная доля отраслей (III группа), которые практически не занимаются инновациями. На них приходится лишь порядка 4% общего объема затрат предприятий обрабатывающих производств на ИР. В ряде случаев они вообще близки к нулю. Это преимущественно низкотехнологичные отрасли промышленности (производство мебели, кожи, одежды, табачных, текстильных изделий и др.).

Ученые утверждают: политические взгляды зависят от структуры мозга

Ученые утверждают, что политические взгляды зависят от структуры мозга

Юрий Медведев

Специалисты из Американского колледжа Греции (Греция) и Амстердамского университета (Нидерланды) утверждают, что у людей консервативных взглядов объем миндалевидного тела мозга больше, чем у либералов. Об этом они сообщили в журнале iScience, проанализировав данные магнитно-резонансной томографии почти тысячи добровольцев. Участники исследования также заполнили анкету о приверженности той или иной идеологии.

Чем объяснить такую особенность? Пока у авторов работы нет ответа. Возможно, миндалевидное тело больше у тех людей, которые сильнее реагируют на информацию, что иногда становится причиной более консервативных взглядов в политике.

Отметим, что это не первое подобное исследование. Несколько лет назад этим занимались ученые Великобритании, правда на очень небольшой выборке. Тогда они впервые заметили эффект связи между идеологией и размерами мозга.

Новое исследование, в котором участвовало в 10 раз больше добровольцев, подтвердило результаты британцев. А также оно более точно выявило различие в размере миндалевидного тела в мозге консерваторов и либералов. "Причину этой связи идеологии и размерами мозга еще предстоит выяснить, однако уже можно сделать вывод, что такие различия в структуре мозга у представителей разных идеологий есть", - утверждают авторы работы.

Как относиться к подобным заявлениям? Здесь можно напомнить мнение многолетнего директора Института мозга человека РАН, академика Святослава Медведева, который он высказал для "РГ" после очередной "громкой сенсации". "Еще в 30-годы в СССР был создан Институт мозга специально для изучения мозга великих людей. Большевики хотели понять истоки их гениальности. В частности, дотошно изучали, какого вещества и где больше, где меньше. И с тех пор ни на йоту не продвинулись. Потому, что наука до сих пор не знает, как работает мозг. Если бы кто-то доказал, что существует связь между размерами той или иной части мозга и гениальностью или другими способностями человека, с высокой вероятностью получил бы Нобелевскую премию".