В вузах завершается прием документов на бюджет

Мария Агранович

В четверг, 25 июля, заканчивается прием документов в вузы на бюджетные места.

Напомним, на 2024/2025 учебный год вузам выделено более 620 тысяч таких мест, и 28,5 тысячи из них - для новых регионов.

"За день до окончания приема через суперсервис "Поступление в вуз онлайн" на Госуслугах заявления на программы бакалавриата, специалитета и базового высшего образования уже подали 930 тысяч абитуриентов, - сообщили "РГ" в Минобрнауки. - Количество заявлений, поданных в вузы напрямую - лично и по почте - будет подсчитано позже".

Какие направления самые популярные?

"У поступающих через суперсервис самым востребованными стали инженерные направления, в первую очередь, связанные с ИТ, а также медицина и педагогика", - уточнили в министерстве.

В топ направлений подготовки вошли:

- Информатика и вычислительная техника;

- Педагогическое образование, в том числе с двумя профилями;

- Информационные системы и технологии;

- Лечебное дело;

- Прикладная информатика;

- Программная инженерия.

Кстати, сегодня не только последний день подачи документов на бюджет, но и последний день, когда вузы могут проводить собственные вступительные испытания.

А что дальше?

27 июля - публикация конкурсных списков;

28-30 июля - зачисление олимпиадников, льготников и тех, кто поступает по квотам;

3-9 августа - основной этап зачисления.

Если вы поступаете на платное отделение, то времени у вас больше. Для тех, кто выбрал обучение по договорам об оказании платных образовательных услуг прием документов заканчивается не позднее 20 августа.

Юные экологи Беларуси и России встретились в нацпарке "Нарочанский"

Проект Союзного государства "Экология без границ" реализуется раз в два года. Девятый по счету слет юных экологов состоялся на территории национального парка "Нарочанский", где расположен один из лучших детских лагерей страны "Зубренок". В нем участвовали 70 ребят. Были представлены все области Беларуси и 20 регионов России. Свои знания и умения в проекте продемонстрировали победители и призеры международных, федеральных, республиканских, региональных эколого-биологических конкурсов, олимпиад и научных конференций.

Для участия в проекте ребята в возрасте от 14 до 17 лет прошли отбор из нескольких этапов, набрав максимальное количество баллов. В лагере на протяжении недели изучали местность с помощью полевых лабораторий, проводили эксперименты, делились научными наблюдениями.

Организацией слета на территории Беларуси занимались специалисты Республиканского центра экологии и краеведения. Заведующая отделом экологического образования и социокультурной деятельности Анастасия Парфианович рассказала, что удалось сделать:

- Программа слета предусматривала проведение конкурса юных экологов, который состоял из теоретического и практического туров и итоговой экспедиции. Первый этап включал тестовые задания и индивидуальное собеседование по общей экологии, второй - работу в полевых лабораториях по направлениям ботаника, орнитология, энтомология, почвоведение, гидробиология и защиту исследовательской работы каждого участника.

Юных экологов обеспечили необходимыми приборами и инструментами. Их успехи оценивали члены жюри - белорусские и российские ученые, которые постоянно курировали работу ребят. Не забыли и о культурно-образовательной программе. Участники побывали в Белорусском государственном музее истории Великой Отечественной и на тематических экскурсиях по национальному парку "Нарочанский".

Анастасия Тенюга из Витебска получила приглашение на проект благодаря победам в конкурсах исследовательских работ, где изучала биологические объекты и биоценозы - от трутовых грибов до торфяных болот. Слет юных экологов для нее второй. Два года назад девушка побывала в России, на территории Приокско-Террасного государственного заповедника. В ее научных интересах - гидробиология, которую выбрала как основное направление деятельности на время слета в Беларуси:

- Национальный парк "Нарочанский" уникален водными экосистемами. На берегу реки нам с ребятами удалось собрать бентосные организмы, которые исследовали с помощью специального оборудования. Сделали также гидрохимический анализ воды, определив наличие нитритов, нитратов и фосфатов. Участие в слете помогло укрепиться в выборе профессии - в будущем планирую стать биологом.

Маргарита Сконечная в "Зубренок" приехала из Красноярска. Для нее слет первый, поэтому эмоции переполняют:

- Выбрала орнитологию и не пожалела. Птиц изучаю уже девять лет. Возможность приехать в Беларусь восприняла с энтузиазмом, потому что здесь уникальная природа.

Текст: Ольга Невмержицкая

Ученые предложили разработать союзную программу по биоресурсам растений

В Союзном государстве может появиться общая программа по изучению и использованию биоресурсов растений. С инициативой по ее разработке хотят выйти российские и белорусские ученые. Об этом "СОЮЗу" рассказал эксперт Федерального исследовательского центра "Всероссийский институт генетических ресурсов растений имени Н.И. Вавилова" (ВИР им. Н.И. Вавилова), заместитель директора Алексей Заварзин. Сегодня в мире обостряется борьба за генетические ресурсы, потому сохранение и обогащение собственного банка растений, его активное изучение и рациональное использование необходимы в конечном итоге для обеспечения продовольственной безопасности и технологического суверенитета, считают ученые.

Зеленые растения - это первичные источники органических соединений, которые являются основой нашего питания. Но речь не только об этом. У растений мы заимствуем очень многие природоподобные технологии. Например, более 60% медицинских препаратов имеют ботаническое происхождение. Нет ни одной сферы экономической деятельности, где бы не использовались продукты, получаемые из растений, поясняет Алексей Заварзин. "Несмотря на то, что ключевые аспекты нашей работы относятся к сфере фундаментальной науки, это то, что обеспечивает в принципе возможность существования человечества на нашей планете", - говорит он.

На прошлой неделе в Минске состоялось заседание Координационного совета подпрограммы по генетическим ресурсам растений белорусской программы "Генофонд". Обсуждали проект российского закона о биоресурсных центрах и биологических коллекциях, а также тот путь, по которому в России прошли ранее, и от которого во многом отказались сейчас. Повторять тупиковые направления, пожалуй, не стоит, признали белорусские ученые. Вместо этого возникла мысль объединиться и учесть российский опыт. А ключевым итогом встречи стала идея о разработке проекта программы Союзного государства, которая позволила бы более целенаправленно и скоординировано предпринимать шаги по решению научно-практических задач создания селекционного материала и нормативного обеспечения этой работы. Речь, например, идет о зерновых, зернофуражных культурах, ряде плодовоовощных культур, картофеле, льне.

Планируется также развивать сотрудничество между генетическими банками России и Беларуси, использовать единые методические подходы и сходные информационные системы, чтобы можно было легко обмениваться информацией и предоставлять ее пользователям.

Подготовить некоторые наброски программы планируется к ноябрю, чтобы обсудить их в ходе мероприятий, связанных с 130-летием ВИР. К этому времени ученые также рассчитывают проработать механизм внесения инициативы в руководящие структуры Союзного государства. "Надеюсь, что определенные предложения подготовим в течение этого года", - отмечает Алексей Заварзин.

Сейчас охота за этими биологическими ресурсами идет и на уровне государств, и на уровне транснациональных корпораций. Именно поэтому необходимы правила, которые бы устанавливали систему управления этими ресурсами и защищали как ученых, так и потребителей от узурпации права на определенные генетические ресурсы, говорит ученый.

Рост интереса к биологическим ресурсам обусловлен логикой развития человечества. Если посмотреть центры происхождения культурных растений, окажется, что они совпадают с центрами возникновения цивилизаций. Это открыл наш соотечественник, великий биолог, ботаник-генетик и географ Николай Вавилов. Человеческая цивилизация развивается, эволюционируют и растения. Даже если 15 лет назад был создан сорт, устойчивый, например, к определенному фитопатогену, то за 5-10 лет появятся новые штаммы этого патогена, способные преодолевать генетическую устойчивость старого сорта. Стандартная сортосмена должна идти раз в 5-7 лет, подчеркивает Алексей Заварзин. Аналогичная ситуация с устойчивостью к изменениям физических факторов среды - например, более высоким температурам, засухе или засолению, повышению влажности, более суровым зимам.

Чтобы выводить новые современные виды, нужно опираться на генофонд растений всего мира. А для этого как раз желательно иметь его под рукой. Так и был создан первый генетический банк растений в ВИР им. Н.И. Вавилова. Он стал основой создания современной системы комплексного изучения, сохранения и использования генетических ресурсов растений на территории Советского Союза. Затем это было скопировано практически всеми другими странами. По этим принципам весь мир живет и сейчас.

Россия и Беларусь пока идут параллельными курсами. В Беларуси принята программа "Генофонд", по которой решаются задачи по изучению и сохранению генетических ресурсов растений, обеспечению селекционеров селекционным материалом. В России квинтэссенцией такой работы стал Указ Президента от 8 февраля 2022 года о создании Национального центра генетических ресурсов растений с методической координацией этой деятельности со стороны ВИР. "Цель деятельности в том, чтобы объединить генетические ресурсы, информацию о них, разработать единые правила работы с ними, обеспечить их эффективное и рациональное использование на благо продовольственной безопасности, обеспечения здоровья населения, достижения технологического и экономического суверенитета. Этой же цели должен будет служить и закон, проект которого прошел первое чтение в Государственной Думе в июне текущего года, и, возможно, программа Союзного государства по биоресурсам, с инициативой создания которой мы сейчас собираемся выйти. Эта программа, с одной стороны, решала бы вопрос гармонизации правовой базы, а с другой - стимулировала бы работу по изучению и использованию генетических ресурсов растений в селекции", - говорит Алексей Заварзин.

По его словам, задачи, которые сейчас стоят перед ВИРом и ведущими учреждениями Беларуси, все-таки больше касаются обеспечения самой селекционной работы, которая далее выходит на рынок. Например, это задачи, связанные с созданием материала, устойчивого к заболеваниям. Ключевые направления нашей работы - исследовать генетический материал, тот, который имеется в генетических банках, и тот, который удается находить в рамках экспедиционных исследований, и выявлять новые формы устойчивости, изучать их основы и включать в селекционные программы.

В этом смысле одна из первейших задач - сохранить все накопленное и пополняемое богатство - коллекцию - в живом состоянии. Например, если говорить о растениях, размножаемых семенами, то невозможно после ста лет хранения мешочка с семенами их посеять и ожидать всходов - семена потеряют всхожесть гораздо раньше. Задача - не только хранить, но и контролировать, чтобы не менее 95% семян в этом мешочке сохраняли всхожесть. В случае, если всхожесть начинает падать, надо снова их посеять, возделать, собрать и заложить на хранение. Каждые 5-7 лет необходимо каждый образец посеять заново. 320 тысяч образцов только основного каталога, рассказывает ученый. "Поделите на 5-7 лет и вы получите несколько десятков тысяч образцов в год. Представьте себе огород на 50 тысяч грядок... Безусловно, мы разрабатываем подходы, позволяющие дольше сохранять всхожесть, создаем условия для длительного хранения вплоть до криохранилищ, но все равно задача по поддержанию коллекции - пересеву материала - сохраняется. А это человеческие ресурсы, материальное обеспечение, подходящие земельные участки в разных регионах страны и многое другое. Содержать генетический банк - удовольствие жизнеопределяющее, но и совсем не дешевое. Конечно, здесь необходимо объединять усилия, хотя ВИР - один из пяти крупнейших в мире генетических банков. И самый известный, так как до 20% материала не встречается больше ни у кого", - отмечает Заварзин.

Новый закон в России будет призван сформировать систему обеспечения содержания биоресурсных коллекций. Это связано и с финансовым обеспечением, и с сохранением земельных наделов, инфраструктуры, в том числе и снятие угрозы возможных посягательств на такие объекты. Еще один аспект связан с задачей изучения образцов и выявления их разных свойств. Помимо свойств, связанных с устойчивостью, есть еще и такой фактор, как меняющиеся потребности пищевой корзины. Сейчас задачи функционального, лечебного питания опираются на то, какие соединения синтезируются в тех или иных культурах. Если 20 лет назад в магазине из бобовых, кроме гороха для супа и фасоли мы ничего не видели, то сегодня там и нут, и маш, и чечевица, и еще большое количество зернобобовых культур, которые существенно расширили возможности выбора питания. Это тоже заслуга институтов типа ВИР. Есть и значительное количество технических культур. А развитие технологий ставит новые задачи перед селекционерами, которые запрашивают в ВИРе образцы, характеризующиеся, например, наличием таких-то жирных кислот в семени или такого-то по составу крахмала в клубне и т.д. Для того, чтобы ответить на запрос, необходимо иметь подробную информацию по каждому образцу. "Схема, та же "смычка", работает так: мы ищем генетическое разнообразие, работаем над его сохранением, его изучением, причем зачастую возвращаемся к одному и тому же образцу не один и не два раза, в связи с появлением новых методов изучения и новых задач, и предоставляем эту информацию для селекционных центров или научно-исследовательских учреждений, которые, уже исходя из нее, могут подбирать под свои задачи те образцы, дубликаты которых они заказывают в коллекции. А далее результирующая селекционная программа или программа научно-прикладного исследования может выводить на рынок новый продукт", - поясняет Алексей Заварзин.

Потенциально есть все основания, чтобы объединить усилия российских и белорусских ученых. Учитывая общую границу и природные комплексы, переходящие из одной страны в другую, взаимодействие по инвентаризации, мониторингу охраняемых природных территорий, популяций диких родственников культурных растений будет очень полезным, отмечают ученые.

Сейчас в рамках программы развития Национального центра генетических ресурсов растений они проводят аналитику по организации зарубежных экспедиций. Основное разнообразие растений сконцентрировано в регионах Средней Азии, Центральной Америки, Ближнего и Дальнего Востока.

Территории Российской Федерации и Республики Беларусь находятся в более северных широтах, нежели центры происхождения культурных растений. Но здесь можно бы было решать локальные задачи, а именно задачи поиска так называемых староместных сортов и форм - тех, которые сто лет назад возделывались в определенных территориях. Это важно, поскольку значительное влияние на сельскохозяйственное производство сейчас оказывают локальные последствия изменения климата - условия становятся нестабильными и зачастую непредсказуемыми. А именно к таким условиям адаптированы старые сорта, чью способность к адаптациям нам и необходимо изучить и внедрить в селекцию.

Текст: Екатерина Пряхина

Уральские вузы вошли в топ рейтинга подготовки специалистов в сфере ИИ

Юлия Вострецова

Первый в стране рейтинг вузов по качеству подготовки специалистов в области искусственного интеллекта (ИИ) составила профильная ассоциация по методологии, согласованной Минобрнауки РФ. В список лучших вошли 207 университетов из 69 субъектов РФ.

В их числе 12 вузов УрФО: четыре из Свердловской области, по три из Челябинской области и Югры, а также два тюменских. Лучшая позиция у Уральского федерального университета, который занял 7-е место в стране, войдя в четвертую группу (B+). В шестой группе (С++) Южно-Уральский госуниверситет, в восьмой (С) - ТюмГУ.

Составитель рейтинга - ассоциация "Альянс в сфере искусственного интеллекта" - объединяет технологические компании для развития ИИ в России и обеспечения лидерства страны на глобальном рынке. Организаторы поясняют: анализ проводился на базе информации из открытых источников, результатов опросов представителей вузов и бизнеса (более 170 компаний), студентов, использовались также данные Роструда о заработной плате выпускников, статистика результатов ЕГЭ. Но ключевым критерием стал размер зарплаты молодых специалистов в первый год после окончания вуза: у лидеров этот показатель превышает 200 тысяч рублей.

Отметим: в рейтинг вошли только вузы, имеющие программы бакалавриата или специалитета в сфере ИИ. В прошлом году на профильные направления подготовки поступило более 35 тысяч студентов.

Россия. УФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > rg.ru, 25 июля 2024 > № 4679697

На Ямале подвели первые итоги обязательной профориентации

Наталия Тихонова

В минувшем учебном году для всех учеников 6-11 классов на Ямале ввели единую модель профориентации в рамках федерального проекта "Успех каждого ребенка". Раз в неделю ребята посещали занятия "Россия - мои горизонты", где узнавали о востребованных специальностях, приоритетных и развивающихся отраслях экономики, крупных работодателях. Также они проходили персональную онлайн-диагностику.

Исследование показало, что из четырех тысяч ямальских школьников 35,8 процента выбирают сферы деятельности, важные для автономного округа: нефте- и газодобычу, розничную торговлю, строительство, ИТ. При этом 43,5 процента планируют поступать в вузы, 20,5 процента - в колледжи, остальные еще не определились. После курса профминимума количество желающих получать образование в ЯНАО увеличилось на 2,5 процента, а тех, кто собирается вернуться с дипломом на малую родину - на 4,2.

- Важно рассказывать о карьерных возможностях, которые открываются здесь, объяснять, как ребята смогут развиваться, где работать и сколько зарабатывать, - подчеркивает Марина Кравец, директор департамента образования ЯНАО. - Это поможет Ямалу в развитии человеческого капитала, а самим ученикам - сделать осознанный выбор, один из важнейших в жизни.

Вузы привлекли на Урал 10 тысяч иностранных студентов

Ольга Фаткуллина

Зоами Моуад знает об уральских буренках если не все, то многое: как лечить рогатую от мастита, вовремя диагностировать респираторные заболевания у телят и т. д. Ветеринарный врач из Марокко за время учебы в Уральском государственном аграрном университете уже успел пройти стажировку и практику на местных предприятиях, ориентированных на разведение крупного рогатого скота.

- Мне нравится заботиться о животных, а за время учебы полюбились Россия и Екатеринбург. Я готов остаться здесь, знаю по опыту моих сокурсниц, что можно начать работать в должности ассистента ветврача, получая на руки 25-30 тысяч рублей, - поделился планами молодой специалист.

Образовательный рынок живет по общим закономерностям "цена-качество". Екатеринбург не теряет привлекательности на фоне крупных мегаполисов, где тоже развита наука, - Томска, Казани, Новосибирска, Санкт-Петербурга, Москвы. И помогает в этом международное признание уральских вузов в рейтингах, где сопоставляются лучшие университеты мира по многим показателям: академической успеваемости, цитированию научных работ сотрудников, репутации среди работодателей, доля иностранных преподавателей и зарубежных студентов по отношению к общей численности и т. д. Строчки, которые занимают уральские вузы в этих списках, являются своего рода маркерами для абитуриентов и их родителей, в том числе за рубежом.

Интерес иностранцев к уральским университетам растет год от года. Они стремятся получить здесь знания в самых разных сферах, и гуманитарных, и естественно-научных. Наиболее популярны такие специальности, как биотехнология, пищевая инженерия, медицина, горное дело и геология, химия, психология, туризм, финансы, юриспруденция. По словам проректора по международным связям УрФУ Сергея Тушина, в этом году количество абитуриентов из зарубежных стран выросло на 6-7 процентов по отношению к показателю 2023-го. В том числе велика доля тех, кто хочет учиться на магистерских программах. Сейчас в крупнейшем вузе региона обучается более 4000 иностранных студентов, приехавших из 101 государства.

- В первую очередь абитуриенты ориентируются на международные рейтинги, но у Екатеринбурга есть еще ряд сопутствующих преимуществ, например, прямые авиарейсы во многие государства, наличие генеральных консульств и представительств. В совокупности эти факторы позволяют рассчитывать на высокий отклик, - говорит Тушин.

В Уральском государственном горном университете обучаются 514 иностранных граждан, которые выбрали преимущественно профильные для вуза направления подготовки. Большинство приехало из стран Африки, Ближнего Востока и государств СНГ, что объяснимо бизнес-тенденциями: промышленные компании все охотнее заходят на их территории, богатые полезными ископаемыми, поэтому спрос на горняков в этих странах крайне высок, тогда как уровень местного профильного образования на голову ниже, чем в России.

- Состоятельные иностранцы отправляют своих детей учиться в Европу и Канаду. В Россию приезжают в основном представители среднего класса. Каждый год среди зарубежных студентов есть те, кто оканчивает вуз с красным дипломом. Из-за языкового барьера ребятам учиться сложнее, но на инженерных и ИТ-специальностях, где пользуются в основном языком формул, иностранцы имеют возможность проявить себя, - рассказали в пресс-службе Горного.

Еще один фактор, который сближает Екатеринбург со странами Африки, - историческая память. Как отметил заместитель директора Уральского института управления - филиала РАНХиГС Илья Горфинкель, очень многие представители стран Азии и Африки учились в СССР, выпускники советских вузов все еще работают по всему миру. У многих из них есть дети и внуки.

- Благодаря развитой коммуникации и сообществам выпускников репутация российских вузов, в том числе и уральских, поддерживается на высоком уровне, - отмечает Горфинкель.

Кстати, нынешний выпускник направления "технология геологической разведки" Антуан Эрве Гбилиму приехал из Гвинеи в Россию шесть лет назад по рекомендации своего дяди, который тоже учился в нашей стране. Парень уверен в правильном выборе и вуза, и профессии.

- В Гвинее много горных предприятий, потому что наша страна богата бокситами, а геофизиков не хватает, без работы я точно не останусь. Мы, например, изучали магниторазведку и гравиразведку - это геофизические методы поиска месторождений полезных ископаемых. Учиться было очень интересно, но, не буду скрывать, трудно тоже бывало. Геофизика - сложная наука. Да еще на русском языке, - поделился впечатлениями Антуан.

Для Уральского государственного экономического университета международная деятельность также является одним из ключевых направлений работы, в вузе обучаются более 2700 иностранных студентов из 68 стран мира. За последние годы существенно увеличился контингент из Узбекистана, стран Ближнего Востока, Африки. Два года назад в вузе запустили магистерскую программу "Международный бизнес", где обучение полностью ведется на английском языке. Сейчас на ней учатся 45 человек, в рамках приемной кампании идет очередной набор.

- Во время обучения иностранные студенты проходят у нас производственную практику. Так, в этом учебном году студенты из Египта, Индии, Габона, Казахстана, Кыргызстана, Узбекистана получили бесценный опыт в региональных министерствах цифрового развития и связи, международных и внешнеэкономических связей, Уральской торгово-промышленной палате, контейнерном терминале "C.I.T. Екатеринбург", "Кванториуме", в корпорации "Маяк", компаниях "Уралэлектромедь", "Уралкабель", у других крупных работодателей. Что касается трудоустройства, большинство иностранных выпускников возвращаются на родину и успешно находят работу по специальности, - говорит ректор УрГЭУ Яков Силин.

Одна из стран, массово направляющих молодежь учиться на Урал, - Китай. Даже чисто с экономической точки зрения учиться в самой КНР в полтора-два раза дороже.

- В каждом конкретном случае абитуриент и его семья принимают решение, исходя из множества факторов, из которых я бы не стал игнорировать стоимость жизни в городе обучения. В этом плане Екатеринбург выигрывает на фоне столиц, - дополняет кандидат социологических наук Максим Горфинкель.

Между тем

За последние пять лет квоты на бесплатное обучение иностранных студентов существенно выросли - сейчас в России предоставляется 30 тысяч бюджетных мест. При этом в 2023 году было более 58 тысяч заявок от иностранных абитуриентов. Всего же в российской системе высшего образования проходят обучение более 350 тысяч студентов из зарубежных стран.

Эксперты советуют работодателям идти за кадрами уже в школу

Сергей Набивачев (Сахалинская область)

Тема одной из самых интересных дискуссий Дальневосточного медиасаммита, прошедшего на Сахалине, была сформулирована так: "Молодежь Дальнего Востока: уезжать нельзя оставаться?". Запятую не стали ставить умышленно, потому что вопрос открытый. И точки зрения высказывались полярные. Одни эксперты считали, что нужно непременно и самому оставаться в родном регионе, и своих детей к этому призывать. Но были и мнения о том, что если молодой человек найдет себя, например, в Республике Марий Эл, то этому нельзя препятствовать. А чтобы молодежь оставалась на Дальнем Востоке, нужно создавать для этого условия.

Юлия Тулеева, доцент Президентской академии (Москва), кандидат экономических наук:

- Дальний Восток имеет огромный потенциал для развития, и кажется, что перспективы заманчивы и хороши. Но о субъективном: на саммите меня встретили школьники-волонтеры, мы разговорились. Это были ребята, которые в 11-й класс перешли. Я задала вопрос о том, как они видят свое будущее. И из четырех человек никто не сказал, что хочет остаться на Сахалине. Они назвали разные города - Питер, Казань, например. Говорят, что хотят стать блогерами или психологами. Я работаю в двух вузах. Каждый год мы принимаем и выпускаем ребят из регионов. И вряд ли большое количество из них возвращается домой. Многие предлагают: давайте сделаем в Москве целевой набор, пусть абитуриенты с того же Дальнего Востока приезжают, а потом будут обязаны отработать в своем регионе какое-то временя. Но, на мой взгляд, это не панацея. Когда молодых людей заставляют что-то сделать, например, отработать, у них мотивации не будет. Нужно не рассчитывать на федеральный центр, а растить кадры на местах.

Александр Самардак, ректор Сахалинского государственного университета:

- Уезжать или оставаться - каждый должен решать для себя сам. А мы со своей стороны стараемся сделать так, чтобы сюда хотелось приехать. Недавно я проводил собеседование с кандидатом наук, будущим доктором, по поводу руководства Центром водородных технологий, который мы сейчас создаем. Он родом из Арсеньева Приморского края, а всю жизнь прожил в столице. И готов переехать на Сахалин под интересную задачу. Такой в Москве у него, наверное, не будет до пенсионного возраста. А здесь мы даем возможность людям оставить свой серьезный след в истории страны.

Конечно же, без университета дальнейшее развитие области невозможно. Пока он не выполняет задачи, которые требуются в связи с бурным ростом экономики, появлением огромного числа инвестпроектов, строительством глубоководных портов, увеличением грузопотока по Северному морскому пути. В области хорошо развито беспилотное направление - в школах со второго класса идет преподавание. В следующем году регион должен стать углеродно-нейтральным, и у нас есть три типа карбоновых полигонов, включая один уникальный для России - морской водно-болотный. А в ближайшее время появится настоящий морской полигон. И все это требует новых специалистов и компетенций.

Татьяна Мандрыкина, директор всероссийского молодежного форума "ШУМ":

- Последние три года форумы Росмолодежи превращаются из событий для активистов в профильные события. Потому что тратить государственные деньги просто на эмоции уже недостаточно. Но нужно понимать, что участников форума выбирают в субъектах. И тут вопрос. Мы из регионов по конкурсному отбору по десять человек на место приглашаем ребят с наиболее сильными анкетами, которые выполняют профильные задания под нужды бизнеса, социальной сферы. Молодые люди получают контракты, предложения о работе. Но нет системы вовлечения и "приземления" этих ребят обратно в регион. Они не могут там применить полученные знания.

Анна Вагина, ведущий менеджер по маркетингу и связям с общественностью владивостокского филиала hh.ru:

- Сейчас рынок труда находится полностью на стороне соискателя. Нет очередей на заводы. Наоборот - нехватка людей. Это и по России в целом, и по Дальнему Востоку. Тенденция такова, что дефицит кадров будет расти. Сегодня экономике России не хватает примерно 1,6 миллиона человек. К 2030 году эта цифра может увеличиться до 2-4 миллионов.

При этом молодежи сейчас меньше, чем людей среднего возраста. Это при том, что производственные мощности растут. Такая картина, к слову, не только в России, но и во многих других странах, и у нас еще не самый острый дефицит. Многие наши работодатели привозят персонал, причем не только из ближнего зарубежья, например, из Индии - самолетами. Но и миграционный прирост, как показывает статистика Росстата, нас не спасает. В целом по стране количество резюме на одну вакансию составляет 3,1, а по Дальнему Востоку - 2,8. Нормальный рынок труда - это примерно 5,6. Эти цифры говорят о том, что у нас острый дефицит кадров.

Мы рекомендуем максимально автоматизировать те мощности, где можно обойтись без человека, с помощью искусственного интеллекта, компьютеров. Работодателям нужно изо всех сил удерживать молодежь. Уже даже не только зарплатами привлекать, как это в свое время искусственно делали для IT-специалистов, а максимально заботиться и беречь ребят. Мы рекомендуем не только с вузами работать, а даже в школы идти за будущими кадрами и вести их в свою отрасль уже оттуда.

Римма Кутбиддинова, кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии СахГУ:

- Ядро личности формируется от нуля до трех-пяти лет. И все то, что мы имеем в нашей психике, впитано нами, как губкой, за этот период. И если бы мы были не россиянами, то наша губка была наполнена совершенно другими стереотипами, мнениями, ценностями, установками. Мы бы совершенно по-другому размышляли. Когда дети достигают определенного возраста, мы вынуждены их отпускать. У родителей может возникнуть мощный страх, называемый "синдромом опустевшего гнезда", особенно если ребенок в семье один. Современное поколение детей ближе к родителям, в отличие от поколения 1990-х годов, для которого был характерен протест. Сегодня многие уезжают с Сахалина поступать в вузы, но когда их спрашиваешь о планах, они говорят, что вернутся. Очень важно, чтобы мы оставались гибкими, коммуникабельными, развивали себя и самооценку. Потому что мир - это наша проекция. То, как мы относимся к себе, - залог того, как мы будем относиться к другим людям и месту, в котором мы проживаем.

Россия. ДФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > rg.ru, 25 июля 2024 > № 4679677 Александр Самардак

На Урале стало больше выпускников из малых городов, сдавших ЕГЭ на 100 баллов

Ольга Фаткуллина

Звездочку Новоуральска Анну Марковскую, ученицу 56-го лицея, с недавних пор хорошо знают в городе: о талантливой школьнице, набравшей триста баллов на госэкзаменах, в соцсетях написали и управление образования, и мэр Вячеслав Тюменцев.

"Теперь наивысший балл у Анны по русскому языку, литературе и английскому языку… По информации федеральных СМИ, в России на 20 июня зафиксировано всего десять 300-балльных результатов. Это, безусловно, высший пилотаж", - не скупился на эпитеты чиновник.

Высокие показатели зафиксированы по всему региону. По данным министерства образования Свердловской области, на сто баллов "отстрелялись" 217 одиннадцатиклассников (для сравнения: в 2023 году - 117, в 2022-м - 109), из них 70 живут за пределами Екатеринбурга: в Нижнем Тагиле и Новоуральске их семь, Серове - шесть, Первоуральске и Верхней Пышме - четыре, Верхней Салде, Каменске-Уральском и Невьянске - три. Особый почет - 12 выпускникам, набравшим "сотку" по нескольким предметам. По словам главы минобра Юрия Биктуганова, географическая карта результативности ЕГЭ получилась внушительной благодаря высокому уровню подготовки не только в Екатеринбурге, но и в глубинке. Кстати, ЕГЭ в нынешнем году сдавали более 19 тысяч уральских школьников.

Одной из причин резкого роста количества умников и умниц эксперты называют желание молодых людей, родившихся в малых городах и поселках, вырваться из привычной среды и развиваться дальше в столичном пространстве.

- Мы запустили проект "Уральская научно-исследовательская лаборатория школьников". Ребята сначала проходят бесплатное онлайн-обучение, а затем в загородном центре "Таватуй". Из 70 учеников первого потока трое - из Невьянска, Шадринска и Серова - сдали ЕГЭ на сто баллов, - рассказал начальник управления допобразования и профориентации УрФУ Максим Шнырев.

По его словам, помимо учителей-предметников с детьми работают психологи и кураторы. Они учат школьников адаптироваться к стрессам и необходимости соперничать с другими талантливыми ребятами в крупных городах. Но самым мощным стимулом зарабатывать пятерки становятся победы на конкурсах и олимпиадах всероссийского уровня, вселяющие уверенность в собственных силах. К тому же, набравшись опыта участия в интеллектуальных состязаниях, ребенок начинает осознавать, насколько высока конкуренция и сколько еще придется приложить усилий, чтобы оказаться в числе лучших.

Профильный министр умолчал о другом немаловажном факторе. В мае 2024-го изменилась шкала ЕГЭ, и набрать нужный показатель теперь проще. Работу ученика оценивают в первичных баллах, которые потом переводят во вторичные по стобалльной системе. Например, по физике, чтобы получить 70 баллов, раньше требовалось 38 первичных баллов, а нынче 28. Такая же ситуация с профильной математикой: для 70 баллов достаточно решить 12 заданий вместо 14.

В Тюменской области школу окончили 10,6 тысячи человек. По числу "соток" регион побил очередной рекорд: в 2022 году их было 52, в 2023-м - 68, а сейчас - 90. По информации директора регионального департамента образования и науки Вероники Ефремовой, расширилась и география отличников: к традиционной команде умников из Тюмени и Тюменского района, Ишима, Тобольска, Ялуторовска присоединились ребята из глубинки - Сладковского, Исетского, Викуловского и Уватского муниципалитетов. В истории Приисетья и Увата стобалльники появились впервые: на высшую отметку русский язык сдали Мария Подшивалова, ученица Ольги Бабатенко, и Марьям Махмадалиева, ученица Татьяны Филатовой.

"Олимпийцами" ЕГЭ продолжают оставаться городские школьники: в Тюмени по 300 баллов набрали Кирилл Яковенко из школы № 89 и Александр Быстрицкий из гимназии ТюмГУ. 200 баллов у выпускников областной физико-математической школы Георгия Семьянова и Сергея Шестакова. Кстати, ударно потрудилась педагог ФМШ Ирина Никогосова: она подготовила 14 стобалльников по математике.

Рожденный БАМом: Иркутский университет путей сообщения перерождается в цифре и новых проектах

"РГ" выяснила, как обновляется Иркутский университет путей сообщения

Александр Емельяненков, Илья Круглянский

В год 50-летия БАМа рожденный вслед за ним Иркутский институт железнодорожного транспорта (ныне - Иркутский государственный университет путей сообщения) переживает второе рождение - в цифре и совместных проектах с индустриальными партнерами.

Об этом ректор ИрГУПС Юрий Трофимов рассказал на встрече с журналистами федеральных и региональных СМИ, куда была приглашена и "Российская газета".

Заметим для начала: в 600-тысячном Иркутске двенадцать вузов, включая медицинский и аграрный университеты, Иркутский национальный исследовательский технический университет, Байкальский государственный университет, иркутский филиал МГТУ гражданской авиации и даже свой филиал ВГИКа. В их окружении - более 25 колледжей и средних специальных учебных заведений. А еще, конечно, Академгородок в юго-западной части города, на левом берегу Ангары, где компактно собрана дюжина академических НИИ, образующих Иркутский научный центр Сибирского отделения РАН.

Но именно Иркутский государственный университет путей сообщения стал отправным пунктом нового маршрута научно-популярного туризма, который активно развивают в рамках одноименной инициативы Десятилетия науки и технологий.

"Идёт юбилейный год БАМа, реализуется проект "БАМ 2.0" - знаковая ветка развития инфраструктуры. Поэтому мы начали с правильной точки отсчёта - с Иркутска и с Иркутского государственного университета путей сообщения", - объяснила такой выбор генеральный директор АНО "Национальные приоритеты" София Малявина. Этот университет, по ее словам, "сосредоточил в себе науку и всегда находится на острие".

К этому дню в 19 регионах России запущено 70 маршрутов научно-популярного туризма

Ректор ИрГУПС Юрий Трофимов в беседе с "РГ" подтвердил, что их вуз обрел самостоятельность и стал активно развиваться с началом строительства БАМа.

"В июле 1975 года был издан приказ Министерства путей сообщения. Стояла задача обеспечить кадровое и научно-техническое сопровождение развития Транссибирской и Байкало-Амурской магистралей. И мы с этим справляемся…"

Ежегодно университет выпускает около двух тысяч специалистов, и 9 из каждых 10 устраиваются на предприятия реального сектора экономики, утверждает Трофимов. Куда именно? Строительство и эксплуатация железных дорог, мостов и тоннелей, системы обеспечения движения поездов и ещё 18 направлений, где находят применение своим знаниям выпускники Иркутского университета путей сообщения.

"Мы активно участвуем в развитии проекта "БАМ 2.0", - продолжил ректор и рассказал о передовых научных разработках своего коллектива. Учёные, они же и преподаватели ИрГУПС, вовлечены в строительство второго Северомуйского тоннеля, а это самый сложный технический объект всей магистрали. Тоннель прокладывается в рифтовой зоне, где сложная ситуация с водоотведением. В университете разработали технологию, которая позволяет не останавливать эксплуатацию железнодорожных путей на время строительных работ.

Другой пример - Академический мост в самом Иркутске. Он построен на участке, где пролегает геологический разлом, что изначально повышало риски от сейсмического воздействия. Учёные ИрГУПС принимали участие в создании технологии, которая позволила минимизировать потенциальные угрозы и построить мостовой переход в нужном для этого месте. Теперь и другие мосты в Иркутской области оборудованы аналогичными системами.

В университетском Центре инновационного фундаментального развития и акселерации - сокращенно "ЦИФРА" - нам продемонстрировали практические разработки, которые ведутся здесь с участием ученых, преподавателей и студентов в интересах компании "РЖД" и региональных партнеров. Показали, например, как работают и чем полезны тренажер слесаря подвижного состава и симулятор локомотивной бригады электровоза "Ермак", созданные с использованием технологий виртуальной и дополненной реальности.

А цифровой двойник мостового сооружения и его практический функционал руководитель стартап-школы "ЦИФРА", доктор технических наук Евгений Дульский и доцент кафедры "Электроподвижной состав" Павел Иванов продемонстрировали на действующей модели.

Коллеги Иванова и Дульского рассказали о предложенной ими технологии ускоренной сушки и охлаждения электрооборудования - в частности, изоляции тяговых двигателей. А затем показали уже собранную установку, которая позволяет в условиях депо или завода в десять раз сократить сроки ремонта, в четыре раза снизить затраты на электроэнергию и при этом повысить надёжность изоляции после сушки. В 2023 году этот проект получил премию правительства РФ в сфере науки и техники среди молодых ученых. А предложенный метод уже внедрен на заводе по ремонту локомотивов и вагонов в Улан-Уде.

Доктор технических наук и профессор ИрГУПС Сергей Круглов показал на действующем прототипе практически готовую к внедрению адаптивную систему управления мостовым краном.

"Она позволяет в считанные секунды погасить колебания груза на подвесе, которые неизбежно возникают при его перемещении, могут усиливаться и осложняться под действием ветра, - поясняет профессор Круглов. - Даже очень опытному крановщику требуется время и навык, чтобы груз оказался в заданной точке на заданной высоте. А разработанная нами программа справляется с этим сама, без участия оператора крана: мгновенно все учитывает - вес перемещаемого предмета, длину подвеса, отклонение, ветровую нагрузку - и быстро, двумя-тремя движениями, гасит колебания…"

Еще в одной лаборатории университета, где занимаются в том числе системами диагностики, наше внимание привлек микродозовой рентгеновский дефектоскоп, созданный сотрудниками лаборатории. Толщина исследуемых с его помощью стальных деталей - от 15 до 50 миллиметров, а уровень радиационного поля на расстоянии 10 сантиметров не превышает естественный радиационный фон. Понять, как это работает, помогала кандидат технических наук, доцент Ольга Никонович.

Чтобы создать такой малогабаритный рентгеновский аппарат и работать с ним без специальных средств защиты, потребовалось собрать воедино "новейшие достижения в области наносекундной сильноточной электроники, физики ускорителей плотных электронных пучков, физики взаимодействия импульсного рентгеновского излучения с веществом, космического радиационного излучения и электромагнитной совместимости микропроцессорной техники с узлами сильноточной наносекундной электроники".

Первый заместитель председателя правительства Иркутской области Руслан Ситников, который вместе с ректором ИрГУПС приветствовал в его стенах пионеров нового научно-популярного маршрута, выразил надежду, что совместная работа в рамках нацпроекта "Наука и университеты" будет способствовать продвижению научно-образовательной деятельности вуза и региона в целом.

А генеральный директор АНО "Национальные приоритеты" София Малявина, предваряя подписание рамочного соглашения с правительством Иркутской области, в свою очередь пообещала, что география научно-популярных маршрутов будет неуклонно расширяться.

"Недавно для путешественников появилась новая точка научного туризма в Ленинградской области, а в Республике Башкортостан стали доступны девять новых маршрутов, - сообщила она. - Развитие научно-популярного туризма - важное направление Десятилетия науки и технологий, которое открывает уникальную возможность для туристов увидеть ранее недоступное для широкой аудитории. Маршруты Иркутской области представляют для научных путешественников отличный синтез природных и научных объектов, открытых к изучению".

Подтверждением этих слов стала возможность вслед за ИрГУПС познакомиться с работой Байкальской астрофизической обсерватории, посетить Биологическую станцию Иркутского государственного университета в поселке Большие Ко́ты на берегу Байкала, а затем и лаборатории Научно-исследовательского института биологии в стенах самого ИГУ.

Финальной точкой нашего маршрута стало посещение Иркутского авиационного завода, который в год своего 90-летия готовит яркую премьеру: полностью российский среднемагистральный пассажирский самолет МС-21 - с российским двигателем ПД-14 и всеми комплектующими.

Об этом и других впечатлениях на байкальском маршруте - в ближайших публикациях "РГ".

Официально

Все маршруты сойдутся в "Сириусе"

Маршруты научно-популярного туризма с опорой на организации-участники национального проекта "Наука и университеты" разрабатываются в рамках объявленного президентом России Десятилетия науки и технологий (2022 - 2031 годы). К этому дню запущено 70 эксклюзивных маршрутов в 19 регионах страны. Отправиться в увлекательное путешествие можно в Москве, Санкт-Петербурге, Московской области, Пермском и Краснодарском краях, в республиках Башкортастан, Крым, Татарстан, Чеченской Республике, в Амурской, Иркутской, Калининградской, Калужской, Ленинградской, Нижегородской, Новосибирской, Свердловской, Томской и Челябинской областях. Эти маршруты доступны для желающих на сайтах Наука.рф и Science-ID.

Среди задач тематического Десятилетия - привлечение в сферу исследований и разработок талантливой молодежи. 20-22 ноября 2024 года на федеральной территории "Сириус" состоится ключевое ежегодное мероприятие - IV Конгресс молодых ученых. А в преддверии очередного конгресса запланировано проведение мероприятий-спутников. Они пройдут в Мурманской области (15-17 августа 2024 года), Республике Дагестан (18-20 сентября 2024 года), а также на Федеральной территории "Сириус" (26-28 сентября 2024 года). Кроме того, мероприятия-спутники состоятся в августе этого года в Нижегородской области и в октябре - в Татарстане.

Россия. СФО. ЮФО > Образование, наука. Транспорт. СМИ, ИТ > rg.ru, 24 июля 2024 > № 4679390 Юрий Трофимов

Для чего нужен карьерный наставник?

Ангелина Зеленькова

На столичном рынке труда наблюдается дефицит кадров. Большинство компаний охотно берут работников без опыта и знаний на испытательный срок, гарантируя обучение и повышение квалификации за счет фирмы. А вот обещанную зарплату многие готовы давать только после успешного прохождения испытательного срока. Чтобы не попасть в ловушку нечестного работодателя и не потерять три месяца, за которые могут и не заплатить, лучше сразу обратиться к карьерному наставнику городской службы занятости. Это бесплатно и не займет много времени.

Нередко начальники хитрят, обещая новым сотрудникам на время испытательного срока платить минималку. Вот и Марине Архиповой, которая только в понедельник вышла на испытательный срок, работодатель сразу сказал, что три месяца она будет получать почти в два раза меньше, чем в опубликованной на сайте вакансии. "Боюсь, что в итоге меня могут не взять или не будет обещанной зарплаты при трудоустройстве. Коллектив незнакомый и выплаты никто не обсуждает", - жалуется девушка друзьям в соцсетях. К слову, Марина три года была в декрете, но с прежнего места работы уволилась еще до рождения малыша. "Сейчас предложили вернуться на старое место - на государственное предприятие, зарплату обещают больше, чем у частника, и коллектив там знакомый. Но хотелось бы поработать на новом месте - интересно, но очень переживаю, что обманут", - пишет она.

Комментируя эту ситуацию, Людмила Иванова-Швец, доцент базовой кафедры Торгово-промышленной палаты РФ "Управления человеческими ресурсами" РЭУ им. Г.В. Плеханова, говорит, что на испытательном сроке Марина имеет право потребовать с нового работодателя такой же оклад, как и у штатных сотрудников: "Это прописано в трудовом законодательстве. Но испытательный срок обязательно должен быть зафиксирован в трудовом договоре, если этого не делают, лучше сразу бежать".

По словам эксперта, зарплата может быть ниже, например, у работника без опыта или с низким уровнем профессиональных компетенций, чем у остальных сотрудников. Но и в этом случае для принятого с испытательным сроком работника должны быть созданы условия для адаптации и обучения. "Для большинства должностей испытательный срок составляет три месяца. Исключение - шесть месяцев для руководителя, главного бухгалтера и заместителя. Этого времени достаточно, чтобы и компания, и работник могли принять решение о дальнейшей совместной работе", - добавила Людмила Иванова-Швец.

Во время испытательного срока работодатели обращают внимание на этичность, ответственность и профессионализм новичков. "Огромный рынок труда в Москве позволяет работодателю делать выбор из нескольких кандидатов. Отсюда и требования выше, и отбор тщательнее, - отмечает Алена Чукина, карьерный эксперт центра "Профессии будущего". - Соискателю же важно быть открытым к переобучению и точно знать свои сильные стороны, выделяющие его на фоне конкурентов".

По ее словам, сложнее всего пройти испытательный срок техническим специалистам. Например, инженерам и программистам нужно быстро освоить новые технологии и процессы компании.

Двигатели прогресса

На Сахалине прошел грандиозный проектно-образовательный интенсив "Архипелаг 2024"

Марина Толос (Южно-Сахалинск)

На две недели Сахалин превратился в грандиозную площадку с лекториями, технологическими лабораториями, практическими испытаниями и киберсостязаниями дронов... Впервые в истории региона здесь прошел проектно-образовательный интенсив "Архипелаг 2024". 4500 человек из 78 регионов страны - представители технологических стартапов, школ, вузов, научных учреждений, бизнеса и органов власти - работали на более чем десяти площадках, посвященных беспилотным авиационным системам (БПЛА), биотехнологии, креативной экономике и другим направлениям. Программа интенсива включала ключевой трек "Сахалинский водородный проект: технологии, полигон, люди". Также в рамках интенсива прошел Форум дроносферы "Архитектура неба".

Экономная экономика

Самая большая делегация, а это 567 человек, представляла Сахалинскую область. И им было о чем рассказать. Регион занимает ведущие позиции в стране по ряду передовых технологий.

На базе специального конструкторского бюро средств автоматизации морских исследований Дальневосточного отделения РАН (СКБ САМИ ДВО РАН) налажено производство образовательных БПЛА, а также аппаратов специального назначения. Здесь разрабатывают и проектируют новые типы беспилотников. В августе планируют запустить производство оригинальных компонентов дронов.

На "Архипелаге" отработали 15 сценариев применения дронов. Всего же в Сахалинской области разработано и реализуется более 70 сценариев. На Сахалине беспилотная авиация уже развивается как сектор экономики. С помощью БПЛА следят за лесными пожарами, состоянием дорог, стихийными свалками, перевозят биоматериалы и лекарства, спасают заблудившихся людей, контролируют ледовую обстановку, борются с борщевиком. При проведении этих работ дроны обходятся гораздо дешевле, нежели обычные самолеты и вертолеты. В регионе создается Дальневосточная беспилотная авиакомпания "Аврора БАС". Она будет выполнять заказы органов власти и бизнеса по перевозкам и проведению мониторинга.

Следует отметить и то, что правительство страны включило Сахалинскую область в число восьми регионов для создания научно-производственных центров по развитию беспилотной авиации. В начале июля Минпромторг России официально присвоил соответствующий статус АНО НПЦ "Крылья Сахалина".

- Сейчас у нас формируется новая отрасль в Российской Федерации - беспилотная авиация. "Архипелаг" собрал представителей всех сторон этого процесса. Сегодня на Сахалине есть все признаки создания отрасли. У нас начала работать разрешительная система. Летаем по правилам и в рамках закона. Есть руководство полетов, система слежения, цифровое небо и несколько пилотных проектов информационных систем, которые его обслуживают. Есть целый набор беспилотников, которые производятся в России, и в том числе в нашей области. Но самое главное - эта сфера создается для людей. В экономике она нужна для повышения эффективности, а в быту - чтобы людям было удобно и интересно жить, - отметил губернатор Сахалинской области Валерий Лимаренко.

Крылья Сахалина

На соревнованиях дронов, проходивших в рамках "Архипелага", сахалинские ребята показали хорошие результаты. Условия для обучения юных островитян инженерно-техническим специальностям создаются в регионе при непосредственном участии губернатора. Во всех школах, например, при желании дети могут изучать на уроках допобразования основы робототехники, производства и управления БПЛА.

- Я вижу заинтересованность губернатора не как чиновника, а как человека, который прекрасно понимает, что за беспилотниками будущее, и делает все возможное, чтобы эта отрасль развивалась не только в регионе, но и на федеральном уровне, - рассказал начальник отдела беспилотных авиационных систем АНО "НПЦ Крылья Сахалина" Эдуард Абрамов. - Сахалинская область в части БПЛА шагнула далеко вперед.

Кстати, сам проект "Крылья Сахалина" появился только благодаря губернатору, считает генеральный директор ООО "Тезона" Дмитрий Митяев.

На шаг вперед

Кульминацией форума "Архипелаг 2024" стало поистине историческое для страны событие - запуск водородного полигона. При поддержке губернатора Сахалинской области над его созданием работали десятки специалистов из региональных ведомств и представители МФТИ.

Правительство РФ выбрало Сахалин пилотной площадкой для развития водородных технологий. На острове создан первый в стране Восточный водородный кластер, а полигон - часть этого крупного проекта. Базируется он на территории Специального конструкторского бюро средств автоматизации морских исследований (СКБ САМИ) Дальневосточного отделения РАН и работает от солнечной электростанции.

Новые водородные энергоустановки придут на смену дизельной генерации. Они помогут обеспечить работу десятков важных объектов в труднодоступных местах и отдаленных населенных пунктах. В первую очередь это будут вышки связи и опоры освещения на Курилах, а также в селах Новиково Корсаковского района, Огоньки Анивского района на Сахалине. На водороде будут работать и мобильные системы генерации электроэнергии для нужд спасательных отрядов.

- В мире водородная энергетика - самый быстро растущий сегмент среди всех в тематике энергетического перехода. Это формирует мощный тренд на развитие технологий и бизнес-решений в этой сфере. В России ключевой регион - фактически колыбель водородной энергетики - это Сахалинская область, - отметил заместитель генерального директора по водородной энергетике ООО "Русатом КИП" Антон Москвин.

Апробированные на Сахалине технологии будут использоваться и в других регионах страны.

Проект "СахалинТех" - Университет 4.0

Пока водородные технологии еще только набирают обороты, Сахалинский государственный университет (СахГУ) совместно с Московским государственным техническим университетом имени Н.Э. Баумана запустили магистратуру. Первый набор по направлению "Электроэнергетика и электротехника" с профилем "Водородная энергетика" объявлен в этом году. Уникальные знания и практические навыки студенты будут получать и отрабатывать на полигоне, который станет частью кампуса СахалинТех.

Будущее кампуса и трансформацию СахГУ в "Университет 4.0" также обсуждали в рамках "Архипелага".

- СахалинТех играет роль главной в нашей области коммуникационной площадки, на которой встречаются все основные игроки - это наука, бизнес, власть, эксперты. Здесь мы говорим о будущем региона в целом, о его развитии по ключевым направлениям. А университет - интеллектуальное ядро этого всего. Не просто поставщик кадров, а источник новых знаний и технологий, интегратор разных игроков в регионе, - подчеркнул ректор СахГУ Александр Самардак.

"Архипелаг" - ежегодный проектно-образовательный интенсив для представителей технологических компаний и стартапов, инженерных команд, управленческих команд регионов и вузов, представителей научных организаций, которые развивают проекты в сфере новых технологий. В этом году он проходил в Сахалинской области с 8 по 21 июля.

Организаторы интенсива - Платформа Национальной технологической инициативы, правительство Сахалинской области, Агентство стратегических инициатив, Фонд поддержки проектов НТИ и Университет 2035.

Чиновники не захотели признать, что учительница нуждается в жилье

Алексей Михайлов (Республика Коми)

Учительница из села Усть-Кулом Республики Коми вышла победителем из судебной тяжбы с чиновниками за возможность встать на учет в качестве претендентки на социальную выплату для покупки или строительства жилья.

Женщина работает в школе и живет вместе со своим несовершеннолетним сыном в служебной квартире. Желая обзавестись собственным жильем, в январе 2024 года учительница направила в районную администрацию запрос о постановке на учет для получения социальной выплаты на строительство или приобретение жилья по категории "граждане, проживающие и работающие в сельской местности", однако получила отказ.

Чиновники объяснили это просто. Мол, женщина уже имеет регистрацию по месту жительства в доме ее родителей, живущих в селе Дон Усть-Куломского района. В администрации района заявили, что площадь родительского дома в пересчете на количество зарегистрированных граждан превышает учетную норму. А значит, оснований признать заявительницу и ее сына нуждающимися в улучшении жилищных условий нет. И их совершенно не беспокоил тот факт, что женщина уже более восьми лет живет отдельно от родителей в другом населенном пункте.

По обращению учительницы прокуратура Усть-Куломского района провела проверку и направила в суд иск о признании незаконным решения органа местного самоуправления об отказе в принятии заявительницы и ее сына на учет. Суд согласился с мнением надзорных органов.

И таких случаев в Коми сотни. Не поэтому ли тут недостает около 300 педагогов, примерно столько же учителей уже достигли пенсионного возраста. А выпускники вузов не спешат занимать эти вакантные места.

Четыре золотые медали и две серебряные завоевали российские школьники на Международной математической олимпиаде

В Великобритании подвели итоги 65-й Международной математической олимпиады (IMO-2024). Участники российской сборной получили четыре золотые медали и две серебряные. Ребята выполняли конкурсные испытания дистанционно с площадки Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена в Санкт-Петербурге. Всего в состязании приняли участие представители 108 стран. Иван Часовских из города Химки Московской области занял второе место в мире.

«Поздравляю ребят, завоевавших четыре золотые медали и две серебряные на Международной математической олимпиаде. Этот высокий результат стал возможен благодаря слаженной работе всех участников системы образования. Мы активно развиваем поддержку талантливой молодежи на уровне общего образования. Уделяем внимание подготовке квалифицированных педагогов, оснащаем необходимым оборудованием педагогические вузы и школы, а также транслируем эффективный опыт на все регионы страны. Таким образом мы формируем новое поколение специалистов, способных решать сложные задачи и вносить вклад в развитие отечественной науки и технологий», – отметил Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

В рамках Международной математической олимпиады школьники решали шесть задач в течение двух дней. Задания охватывали разные области школьного курса математики: геометрию, теорию чисел, алгебру и комбинаторику.

Золотые медали завоевали:

Иван Часовских, средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 14 г. Химки, Московская область;

Егор Сапрунов, Президентский физико-математический лицей № 239, г. Санкт-Петербург;

Ратибор Коптилин, Физико-математическая школа имени М.А. Лаврентьева при Новосибирском государственном университете, г. Новосибирск;

Церен Французов, Президентский физико-математический лицей № 239, г. Санкт-Петербург;

Серебряных медалей удостоены:

Илья Замоторин, Президентский физико-математический лицей № 239, г. Санкт-Петербург;

Михаил Югов, Президентский физико-математический лицей № 239, г. Санкт-Петербург.

В состав сборной Российской Федерации вошли победители и призеры всероссийской олимпиады школьников по математике 2023/24 учебного года.

Руководитель российской команды – Кирилл Сухов, учитель математики Президентского физико-математического лицея № 239 г. Санкт-Петербурга. Заместители руководителя – Павел Кожевников, доцент кафедры высшей математики Московского физико-технического института (МФТИ), Александр Кузнецов, педагог дополнительного образования Президентского физико-математического лицея № 239 г. Санкт-Петербурга, и Илья Богданов, доцент кафедры высшей математики МФТИ.

Справочно

Международная математическая олимпиада (IМO – International Mathematical Olympiad) – ежегодный чемпионат мира по математике среди школьников старших классов.

Состязание проводится с 1959 года. В 2023 году сборная России завоевала шесть медалей: пять золотых и одну серебряную.

Финал Всероссийского конкурса «Большая перемена» для учеников 5–7-х классов и иностранных старшеклассников стартовал в «Артеке»

Международный детский центр (МДЦ) «Артек» принимает финал Всероссийского конкурса «Большая перемена» для учеников 5–7-х классов и участников международного трека. Заключительный этап состязания объединил 700 школьников из 68 регионов страны и 193 старшеклассника из 30 стран в возрасте от 14 до 17 лет.

Видеообращение участникам финала направила первый заместитель председателя правления «Движения Первых», генеральный директор АНО «Большая перемена» Наталия Мандрова. Она отметила, что МДЦ «Артек» традиционно принимает талантливых детей со всей страны и в центре проходят главные события в истории конкурса.

«Авторами этих событий становитесь вы, наши участники! Именно вы пишете яркие страницы истории «Большой перемены», и я надеюсь, что благодаря конкурсу и в вашей жизни произошли изменения: вы смогли лучше узнать себя, увидеть в себе новые таланты и яркие стороны, найти новых друзей. А в будущем вы сможете принять участие во множестве проектов «Движения Первых», – сказала Наталия Мандрова.

В этом году этапы конкурса объединены единой темой, посвященной Году семьи. На очных этапах финалисты в командах будут выполнять задания, связанные с сохранением традиционных семейных ценностей и укреплением связи поколений.

В церемонии открытия финала также принял участие директор МДЦ «Артек» Константин Федоренко.

«Конкурс «Большая перемена» – это наши друзья и партнеры, а для многих – это старт к новым действиям и к новым свершениям. Вы получите уникальный опыт командной работы, а также, что по-настоящему бесценно, найдете новых друзей и единомышленников. Уверен, каждый из вас в эти дни сможет проявить себя с лучшей стороны. Идите только вперед!» – сказал Константин Федоренко.

С Международной космической станции приветствие финалистам направили космонавты «Роскосмоса» Олег Кононенко, Николай Чуб и Александр Гребенкин. Они отметили, что в Год семьи особенно важно помнить о том, как значима поддержка наших родных и близких людей. Ведь за каждым великим первооткрывателем всегда стоит семья, которая когда-то помогла воплотить в жизнь его детскую мечту.

Поддержать финалистов приедут также участники семейного сообщества «Движения Первых» «Родные – Любимые». Дети и родители проведут для ребят мастер-классы по оказанию первой медицинской помощи. Кроме того, школьники посетят интерактивные лекции ведущих экспертов в области образования, просвещения, медиа, креативных индустрий и спорта.

Главным призом для победителей Всероссийского конкурса «Большая перемена» среди учеников 5–7-х классов станет путешествие на поезде. Оно состоится в августе – сентябре этого года по маршруту, объединяющему две молодежные столицы – Москву и Владивосток. Генеральным партнером путешествия выступает ОАО «Российские железные дороги».

Педагоги-наставники победителей получат по 100 тысяч рублей и возможность пройти образовательную программу от партнеров Всероссийского конкурса «Большая перемена».

В финал международного трека прошли старшеклассники из 30 стран, среди них США, Канада, Аргентина, Великобритания, Германия, Греция, Израиль, Бразилия, Египет, Сербия. Победители международного трека из числа выпускников школ получат возможность пройти обучение на бюджетной основе в лучших российских вузах. Они также смогут отправиться в авторские туры по России.

Церемония закрытия финала состоится 22 июля на «Артек-Арене».

Справочно

Конкурс «Большая перемена» – флагманский проект Российского движения детей и молодежи «Движение Первых». Соорганизатором выступает Федеральное агентство по делам молодежи (Росмолодежь). Конкурс входит в линейку президентской платформы «Россия – страна возможностей и проводится при поддержке Минпросвещения России и Минобрнауки России.

В этом году конкурс для российских школьников проходит уже в пятый раз, а международный трек проводится третий год подряд. Его генеральным партнером выступает Россотрудничество.

Пять российских школьников примут участие в 54-й Международной олимпиаде по физике

С 21 по 27 июля в Исфахане (Исламская Республика Иран) состоится 54-я Международная олимпиада по физике (IPhO 2024). Ожидается участие в состязании представителей более 40 стран. От Российской Федерации на олимпиаду поедут пять школьников.

Международная олимпиада по физике состоит из двух туров. Первый посвящен решению теоретических задач, охватывающих не менее четырех разделов физики. Второй – экспериментальный, на котором школьники выполняют лабораторную работу.

Состав сборной России:

Александр Анисимов, Физтех-лицей имени П.Л. Капицы, г. Долгопрудный, Московская область;

Даниил Гаврилов, Физтех-лицей имени П.Л. Капицы, г. Долгопрудный, Московская область;

Алексей Гашпар, школа № 1589, г. Москва;

Иван Лихоконь, Физтех-лицей имени П.Л. Капицы, г. Долгопрудный, Московская область;

Егор Потапов, Физтех-лицей имени П.Л. Капицы, г. Долгопрудный, Московская область.

Эти ребята стали обладателями золотых медалей Азиатской физической олимпиады, которая прошла с 3 по 10 июня в Малайзии. К состязанию они готовились на учебно-тренировочных сборах в Московском физико-техническом институте (МФТИ).

Руководитель команды России – Михаил Осин, доцент кафедры общей физики МФТИ, заместители руководителя – Федор Цыбров, тьютор учебно-методической лаборатории по работе с одаренными детьми МФТИ, Максим Покровский, техник учебно-методической лаборатории по работе с одаренными МФТИ, и Александр Ершов, студент Физтех-школы физики и исследований им. Ландау МФТИ.

Справочно

Международная физическая олимпиада (International Physics Olympiad, IPhO) проводится с 1967 года. Это ежегодное международное соревнование по физике среди старшеклассников разных стран.

В 2023 году команда из России завоевала пять золотых медалей: награды получили все российские школьники, принимавшие участие в олимпиаде.

Более 4 тысяч педагогов и методистов пройдут стажировки на предприятиях в рамках федерального проекта «Профессионалитет»

Более 4 000 педагогических работников колледжей, модернизируемых в рамках федерального проекта «Профессионалитет» в 2024 году, примут участие в стажировках на предприятиях федерального проекта «Профессионалитет» в 58 регионах страны. Педагоги познакомятся с современным оборудованием и технологиями производства, изучат процессы организации деятельности более чем на 90 площадках. Программы обучения реализуются Институтом развития профессионального образования по 19 отраслям экономики.

«Профессионалитет» – один из ведущих федеральных проектов, направленный на комплексную модернизацию системы среднего профессионального образования в России. Важно, что этот проект еще и профессиональная перезагрузка кадрового состава. Педагоги и методисты регулярно проходят курсы повышения квалификации и переподготовки. Стажировки на предприятиях позволят им освоить навыки и знания, необходимые для обновления образовательных программ, организации учебного процесса без отрыва от реального производства на современном оборудовании», – прокомментировал директор Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Минпросвещения России Виктор Неумывакин.

Во время стажировок под руководством мастеров и сотрудников предприятий педагоги получат производственные навыки работы на современном оборудовании в соответствии с профилем реализуемых специальностей, а методисты смогут познакомиться с возможностями организации практической подготовки на базе предприятия, а также выявить профессиональные дефициты выпускников.

«Вместе с развитием технологий меняется и система СПО – мы делаем для этого важные шаги. Один из них – реализация федерального проекта «Профессионалитет», который нацелен на построение принципиально новой модели подготовки квалифицированных кадров. Именно поэтому важно развивать компетенции педагогов учреждений среднего профессионального образования. Стажировки дадут новые возможности для повышения квалификации специалистов», – сказал ректор Института развития профессионального образования Сергей Кожевников.

Мероприятия пройдут на базе передовых российских предприятий и организаций, среди которых компании «Северсталь», «Газпром», «ТМК», «Техприбор», предприятия госкорпорации «Росатом» и др.

Стажировки педагогов завершатся в сентябре этого года. Они проводятся в рамках реализации программ дополнительного профессионального образования для представителей кластеров «Профессионалитета», созданных в 2024 году. Итогом обучения станет аттестация, которая пройдет в форме демонстрационного экзамена.

Справочно

Федеральный проект «Профессионалитет» запущен в 2022 году, он стал одной из инициатив в области социально-экономического развития Российской Федерации до 2030 года. Проект направлен на синхронизацию кадровой потребности предприятий с возможностями системы среднего профессионального образования в целях обеспечения технологического и кадрового суверенитета и развития экономики страны.

Российские школьники поборются за медали Международной химической олимпиады

С 21 по 30 июля в Эр-Рияде (Саудовская Аравия) пройдет 56-я Международная химическая олимпиада (IChO). В состязании примут участие ребята из около 90 стран.

Олимпиада включает теоретический и практический туры. Каждое государство представляет команда из четырех школьников, прошедших национальные отборы. Российская команда сформирована по итогам учебно-тренировочных сборов для победителей всероссийской олимпиады школьников по химии.

В состав команды России вошли:

Тимур Ахмедов, Школа на Юго-Востоке имени Маршала В.И. Чуйкова, г. Москва;

Вадим Харисов, Республиканский инженерный лицей-интернат, г. Уфа, Республика Башкортостан;

Матвей Васияров, Общеобразовательная школа Центра педагогического мастерства, г. Москва;

Алексей Шарпило, Общеобразовательная школа Центра педагогического мастерства, г. Москва.

Руководитель сборной – Вадим Еремин, профессор химического факультета Московского государственного университета (МГУ) имени М.В. Ломоносова, заместители руководителя – Александр Белов, доцент химического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова, Александр Гладилин, директор Университетской гимназии МГУ имени М.В. Ломоносова, Леонид Ромашов, учитель химии школы № 192 г. Москва.

К олимпиаде школьники готовились на установочных сборах на базе химического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова.

Справочно

Международная химическая олимпиада (International Chemistry Olympiad, IChO) – ежегодное соревнование по химии для школьников, которое проводится с 1968 года. Состязание направлено на установление и развитие контактов между молодежью всего мира, интересующейся наукой.

В 2023 году российская сборная завоевала на Международной химической олимпиаде три золотые и одну серебряную медали.

Дмитрий Чернышенко и Сергей Кравцов обсудили вопросы экологического просвещения с Викторией Абрамченко

Заместитель Председателя Правительства РФ Дмитрий Чернышенко провел рабочую встречу с советником губернатора Ростовской области Викторией Абрамченко. Темой обсуждения стало совершенствование олимпиадного движения школьников, в том числе вопросы экологического просвещения детей и молодежи. На встрече также присутствовал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Виктория Абрамченко озвучила ряд вопросов, которые поступают к ней от граждан. В частности, они касаются восстановления олимпиады по экологии для школьников.

«Экологическое благополучие по поручению Президента стало отдельной национальной целью развития страны. Очень важно, чтобы дети знали об экологии больше, чем мы, их родители, бережнее относились к природе и ее ресурсам. Это залог устойчивого развития и процветания будущих поколений. Для этого нам нужна олимпиада», – отметила она.

В свою очередь Дмитрий Чернышенко предложил Виктории Абрамченко войти в состав рабочей группы по развитию олимпиадного движения, решение о создании которой было принято 9 июля 2024 года. Соответствующее поручение дано Министерству просвещения Российской Федерации.

Ключевыми вопросами ее участия станут инициативы, связанные с содержанием, модернизацией и трансформацией олимпиады по экологии. Всероссийская олимпиада школьников по экологии проводится с целью повышения экологической культуры и грамотности обучающихся 7–11-х классов, выявления талантливых участников, осуществления экологического просвещения детей и подростков.

«По поручению Президента Владимира Путина реализуется национальный проект «Экология». Вопросы экологии являются одним из приоритетов Правительства, а образование и экопросвещение как детей, так и взрослых – важнейший критерий успеха этой работы. Олимпиадное движение, которое мы планируем активно развивать, поможет выявить таланты и будущих лидеров в различных отраслях, в том числе в сферах устойчивого развития и охраны окружающей среды», – подчеркнул заместитель Председателя Правительства России.

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов отметил, что Министерство ответственно относится к принятию решений, связанных с изменениями в системе олимпиадного движения, – учитываются мнения широкого круга экспертов.

Он добавил, что особенно важно будет проработать детали трансформации олимпиады по экологии – сохранить качество и содержание интеллектуального состязания.

Дмитрий Чернышенко и Сергей Кравцов выступили с лекцией в рамках программы «Время героев»

Участники программы «Время героев» посетили Координационный центр Правительства Российской Федерации. В ходе визита им провели ознакомительную экскурсию по площадке и рассказали о ключевых функциях, которые она выполняет. Перед участниками программы выступили заместитель Председателя Правительства РФ Дмитрий Чернышенко, Министр просвещения РФ Сергей Кравцов и Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков и Министр спорта РФ Михаил Дегтярев.

Вице-премьер Дмитрий Чернышенко рассказал о том, как выстроена деятельность Правительства. По его словам, кабмин ведет активную работу над повышением качества жизни людей за счет роста экономики и развития социальной сферы на основе национальных целей, которые поставил Президент Владимир Путин.

«Для достижения национальных целей Правительство выстраивает работу, исходя из базовых ценностей, включая формирование государственных сервисов вокруг потребностей людей, а также принципов открытости и этичности. Наш Президент всегда подчеркивает, что необходимо собирать достоверную обратную связь – это является хорошим дополнением к уже действующим системам», – подчеркнул зампред Правительства.

Он подробнее остановился на деятельности Координационного центра Правительства, отметив, что его лучшие практики масштабируются в регионах. Созданы и функционируют региональные Координационные центры в 13 субъектах РФ: Кемеровской области – Кузбассе, Тульской, Оренбургской, Белгородской, Саратовской, Ленинградской, Калужской, Ульяновской и Брянской областях, Республике Адыгея и Чувашской Республике, Красноярском крае и Ханты-Мансийском автономном округе – Югре. На площадке центров осуществляется не только реализация нацпроектов, но и ведется их разработка.

Вице-премьер рассказал о новом нацпроекте «Молодежь и дети». Проект охватывает треть населения страны – порядка 50 млн человек. Его приоритетом является создание новых возможностей для самореализации детей и молодежи. В рамках него планируется расширять инфраструктуру сети молодежных центров, а также будет продолжена поддержка молодежных социально значимых инициатив.

«Важной составляющей гармоничного развития личности является воспитание нового поколения патриотов и защитников страны. Ключевой платформой для достижения этой цели являются Центры военно-спортивной подготовки и патриотического воспитания молодежи «ВОИН». Любовь к Родине, гражданская ответственность и приверженность традиционным ценностям – наши приоритеты. И в этих вопросах главными наставниками для молодежи выступаете вы, чьи предубеждения доказаны не словами, а делом. Именно участники СВО были и остаются для подрастающего поколения тем самым ориентиром, чтобы принимать правильные решения и нацеливаться на будущее. Поэтому будем привлекать к реализации нацпроекта «Молодежь и дети» наших героев», – отметил вице-премьер.

Зампред Правительства ответил на вопросы слушателей. В частности, они касались темы спорта и участия России в международных спортивных мероприятиях, оказания государственных услуг, развития фиджитал-движения в нашей стране и мире.

Дмитрий Чернышенко является наставником участника проекта «Время Героев» – Героя России Степана Белова. Ранее вице-премьер поддержал его инициативу по вовлечению участников специальной военной операции (СВО) в просветительскую работу.

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов выразил благодарность участникам программы за их боевые подвиги.

«Такие патриоты, ответственные люди, как вы, должны войти в органы государственной власти, возглавить наши передовые учреждения. И эта программа, которая реализуется по поручению Президента России, призвана вам показать, как работает Правительство, чтобы вы были максимально готовы к выполнению государственных задач. Одно из главных предназначений системы образования – формирование мировоззрения школьников. За достаточно короткое время мы наладили многие процессы, касающиеся содержания программ, учебников, ввели систему воспитательной работы», – отметил Сергей Кравцов.

Он рассказал об истории формирования отечественной системы образования с советских времен до 1990-х годов и затем о развитии ее на современном этапе. Глава Минпросвещения России отдельно остановился на построении суверенного единого образовательного пространства. Сергей Кравцов представил целевые показатели государственных программ и результаты реализации поручений Президента России. Он сообщил, что во всех школах страны введены единые образовательные программы, единые учебники, единая система воспитания, единая система профориентации и единые подходы к школьной инфраструктуре.

После его выступления участники программы задали интересующие их вопросы о дальнейшем трудоустройстве после завершения обучения, о введении единых образовательных программ и других изменениях сферы образования.

Глава Минобрнауки России Валерий Фальков рассказал участникам программы «Время героев» о своем карьерном пути, работе ведомства и реализации ключевых федеральных проектов. Более подробно он информировал о масштабной программе развития вузов-лидеров «Приоритет-2030», которая включает специальный трек для дальневосточных вузов. Другой важный проект – создание сети современных кампусов. Всего будет построено 40 таких объектов. Также в рамках нацпроекта «Наука и университеты» с 2018 по 2024 год в научных организациях и университетах создано 940 молодежных лабораторий, в состав которых входят исследователи до 39 лет, аспиранты и студенты.

Программа «Время героев» реализуется Высшей школой государственного управления Президентской академии по поручению Президента России Владимира Путина. Участниками первого потока стали 83 военнослужащих, проявивших мужество и героизм в ходе СВО, а также успешно прошедшие ряд сложных вступительных испытаний. Цель программы – подготовка высококвалифицированных руководителей из числа действующих и бывших военнослужащих для последующей работы в органах государственной и муниципальной власти, а также в крупных компаниях.

Дмитрий Чернышенко: Научные исследования ФМБА помогают развивать фиджитал-дисциплины

Заместитель Председателя Правительства Дмитрий Чернышенко провёл совещание по организации научно-исследовательской работы в области спортивной медицины. В мероприятии приняли участие Министр спорта Михаил Дегтярёв, руководитель Федерального медико-биологического агентства Вероника Скворцова, а также представители Министерства науки и высшего образования, Министерства финансов и профильных организаций.

По словам вице-премьера, одна из важнейших задач, стоящих перед ФМБА, – сохранение здоровья спортсменов, увеличение и восстановление их работоспособности.

«По поручению Президента России Владимира Путина ФМБА создаёт центры реабилитации и восстановления спортсменов – членов сборных команд страны. Агентство также вносит существенный вклад в достижение цели по увеличению доли граждан, регулярно занимающихся спортом. Напомню, по поручению главы государства к 2030 году этот показатель должен составлять не менее 70%. Научные исследования ФМБА служат основой для создания инновационных технологий в области спортивной медицины, применяемых в том числе для новых фиджитал-дисциплин. Цифровизация всей системы учреждений медико-биологического агентства повышает эффективность и обеспечивает бесшовность процессов оказания медицинской помощи спортсменам», – подчеркнул зампред Правительства.

Дмитрий Чернышенко отметил важность изучения конкретных фиджитал-дисциплин на базе учреждений ФМБА. В рамках этой работы вице-премьер поручил агентству совместно с Минспортом, Минобрнауки, Минфином проработать вопрос реализации научного проекта по разработке системы медико-биологического и психофизиологического обеспечения фиджитал-спортсменов. В свою очередь агентство выразило готовность развивать свою деятельность в этом направлении. Вице-премьер добавил, что нельзя также оставить без внимания спортсменов – ветеранов специальной военной операции и спортсменов-паралимпийцев.

«Наша совместная работа с ФМБА России по медико-биологическому и научно-методическому обеспечению спортсменов сборных команд России очень важна для достижения атлетами высоких результатов. Кроме того, в фокусе нашего внимания сохранение их здоровья, развитие науки и внедрение инновационных технологий в спорте. Также считаю актуальным работать в направлении реабилитации участников СВО и создания им условий для занятий паралимпийским спортом. Будем решать эту задачу совместно с учреждениями и специалистами ФМБА России и Министерства спорта», – сказал Михаил Дегтярёв.

Руководитель ФМБА России Вероника Скворцова подчеркнула в своём выступлении, что агентство строит работу по сохранению жизни и здоровья спортсменов исключительно на основе межведомственного взаимодействия с Минспортом, Минобрнауки, Российской академией наук и всеми ведущими научными медицинскими организациями.

«Для качественного проведения медико-биологического обеспечения необходимо научное обоснование всех используемых технологий, как своего рода научная подложка под практическую реализацию клинических действий. Наиболее значимыми новыми треками в научных перспективах мы видим исследования в области изучения психофизиологических и медико-биологических особенностей у спортсменов фиджитал-спорта и учёт их в тренировочном процессе, исследования и коррекция психологического статуса ветеранов СВО, вступающих в ряды паралимпийского спорта, изучение процессов перехода ближайшего резерва сборных команд России в спорт высших достижений в целях адаптации к высоким нагрузкам и профилактики осложнений», – отметила Вероника Скворцова.

По итогам совещания принят ряд решений. В частности, ФМБА будет проводить дополнительные научные исследования в области спортивной медицины по актуальным направлениям. Агентству также поручено совместно с Минспортом, Минобрнауки продолжить межведомственное взаимодействие по вопросам развития научных исследований в спортивной медицине и медико-биологического обеспечения спортсменов спортивных сборных команд России.

По поручению Президента России ФМБА создаёт центры реабилитации и восстановления спортсменов – членов сборных команд страны. В декабре 2022 года введён в эксплуатацию первый Центр восстановления и санаторно-курортного лечения спортсменов «Ока» в городе Озёры Московской области. В 2023 году запущен второй центр – «Орион» в Кисловодске. Также в прошлом году состоялась закладка Центра спортивной медицины, реабилитации и восстановления спортсменов в Сочи, который планируется открыть к 2027 году.

Агентство также разрабатывает сервис «Цифровой биомедицинский паспорт спортсмена», представляющий интеллектуальную систему сбора данных о здоровье спортсмена, его функциональном, психологическом состоянии. Помимо этого, совместно с Паралимпийским комитетом и Минобороны России медико-биологическое агентство ведёт работу по привлечению ветеранов СВО к занятиям адаптивными видами спорта и разрабатывает для них программы реабилитации.

Союзные ученые разработают "умные" лекарства от рака

Центр ядерной медицины, недавно созданный в Гомеле, объединит ученых Беларуси и России для фундаментальных радиобиологических исследований и разработки нового поколения радиофармацевтических (так называемых умных) препаратов. Такие лекарства способны действовать непосредственно на опухолевые "мишени", не повреждая здоровые органы. Уже начались переговоры о сотрудничестве с ведущими научными учреждениями Беларуси и России.

О сути ядерной медицины рассказывает "СОЮЗу" заместитель директора по научной работе Ольга Федосенко:

- Ядерные методы в медицине играют важнейшую роль в профилактике, диагностике и лечении прежде всего онкологических, неврологических, сердечно-сосудистых заболеваний. Центр создан для того, чтобы объединить потенциал ученых и специалистов здравоохранения не только Беларуси, но и России в фундаментальных и прикладных исследованиях в этой области, развитии доказательной персонализированной медицины, разработке нового поколения лекарственных соединений, содержащих изотопы.

И вот здесь самое интересное. Среди направлений, которые получат мощную научную поддержку, - тераностика, новая и активно развивающаяся область медицины. Специалист знакомит с ее неоспоримыми преимуществами:

- Если бы диагностику можно было совместить с лечением, оно стало бы быстрее и эффективнее. Именно этот принцип реализуется в тераностике - новом биомедицинском подходе к онкологическим и множеству других заболеваний. В основе подхода лежит развитие нанотехнологий.

Как работают тераностические лекарства? Например, одна из самых серьезных проблем в лечении рака связана с последствиями химиотерапии: препараты, которые нарушают жизненный цикл раковых клеток, губительно влияют на организм в целом. Но сейчас разрабатываются методы адресной доставки лекарств, которая получила название таргетной, то есть направленной, терапии. Действие препарата направлено непосредственно на опухолевые "мишени". То есть лекарство попадает прямо в цель, а здоровые органы практически не повреждаются, - поясняет Ольга Федосенко.

Разработка и токсикологическая оценка новых способов адресной доставки препаратов с применением радиоактивных изотопов - одно из направлений деятельности Центра ядерной медицины. В числе приоритетов центра также развитие производства радиоиммунных наборов для диагностики различных заболеваний, доклиническая оценка эффективности радиофармакологических препаратов.

Пока центр в начале пути. На первом этапе задача номер один - объединить лучших специалистов Беларуси и России в этой сфере. Уже ведутся переговоры о сотрудничестве под эгидой Центра ядерной медицины с "Росатомом", Национальным исследовательским центром "Курчатовский институт", Объединенным институтом ядерных исследований в Дубне и другими ведущими научными учреждениями. С ориентиром на "ядерный" медицинский вектор готовятся и совместные проекты для включения в программу Союзного государства.

Центр ядерной медицины создан на базе лаборатории устойчивости биологических систем Института радиобиологии Национальной академии наук Беларуси. Здесь с 1987 года проводят исследования, связанные с преодолением последствий аварии на Чернобыльской АЭС, занимаются разработкой средств и методов улучшения качества жизни в условиях действия негативных факторов окружающей среды. Среди последних реализованных проектов - биокомпозит для применения при эндопротезировании тазобедренных суставов, солнцезащитные компоненты для профилактики рака кожи, пищевая добавка на основе спирулины с защитными свойствами.

Текст: Виолетта Дралюк

На рынке труда растет спрос на новые профессии

В Беларуси 12 июля стартовала вступительная кампания в вузы. В России прием документов начался раньше - 20 июня. Корреспонденты "СОЮЗа" узнали, какие профессии стоит выбирать абитуриентам, чтобы потом быть востребованными на рынке труда.

Предложения вузов последних лет в первую очередь отражают цифровую трансформацию рынка труда и жизни современного человека. Развитие компьютерных технологий и глобализация процессов - главный тренд нашего времени, и с ним напрямую связано появление новых специальностей.

В числе перспективных профессий для поколения Z - электронное машиностроение, киберфизические системы, компьютерная инженерия, кибербезопасность, цифровая лингвистика.

Последняя, к примеру, объединяет языковедение и компьютерные технологии по обработке и предоставлению информации. Специалисты в этой области помогают работодателю переводить звуки голоса в виртуальное пространство.

Потребность в цифровых лингвистах есть у промпредприятий, которым необходимо представлять свою техническую документацию в разные регионы мира.

Появился цифровой маркетинг, предполагающий использование веб-сайтов, соцсетей, электронной почты и мобильных приложений для привлечения клиентов.

Результат роста глобальной торговли и расширения бизнес-операций между государствами с ориентацией на Восток - появление такой профессии, как логист-международник. В связи со вводом в эксплуатацию первой Белорусской АЭС в стране появились специальности в этой области, например инженер по работе с потребителями энергии. Среди профессиональных новинок в других областях экономики - специалисты по международной конфликтологии, урбанисты и сити-менеджеры. Налажена подготовка и есть запрос нанимателей и специалистов по проектированию и эксплуатации дронов.

Неожиданную трансформацию переживают последние годы рабочие профессии, дефицит которых сегодня ощущает рынок труда Беларуси. Сегодня они требуют от человека все меньше тяжелого ручного труда и все больше взаимодействия с оборудованием, как правило, высокоинтеллектуальным и высокотехнологичным. Об этом красноречиво говорят сложные названия новых рабочих специальностей, например "техническая эксплуатация мехатронных систем электронного производства", "измеритель электрофизических параметров изделий электронной техники".

Как рассказали в НИИ труда Минтруда и соцзащиты, в постоянно обновляющийся Общегосударственный классификатор занятий недавно внесены такие новые рабочие специальности, как мехатроник, наладчик аппаратного и программного обеспечения, пиротехник фейерверочных показов. Инициирует внесение в справочник новой профессии государственный орган, когда та или иная работа связана с выполнением принципиально новых функций, требующих обучения, и эта деятельность становится массовой. То есть в официальный перечень не попадут просто модные названия уже существующих профессий, например рекрутеры и айчары. А вот такая специальность, как бариста, недавно пополнила список новых профессий. На первый взгляд его обязанности схожи с барменом, но есть и свойственные только ему дополнительные компетенции, которым нужно обучаться, - разбираться в видах кофе и обладать навыками приготовления разных вариантов этого напитка.

В числе изюминок - банщик. Если вы подумали, что речь идет об уборке в банях, то нет. Банщик - это тот, кто оказывает услуги посетителю в хаммамах, саунах и владеет навыками проведения спа-процедур.

Список перспективных профессий будущего, на которые сегодня обучают в России, не сильно отличается от того, который есть в Республике Беларусь. Появление новых профессий связано также с усиливающейся последние годы информатизацией общества, внедрением искусственного интеллекта и роботизацией. Впрочем, есть и отличия.

Пандемия коронавируса вывела на новый виток популярности профессию специалиста в области промышленной фармакологии, вирусологии и технологии производства лекарств. По этим специализациям уже существуют магистерские программы, в том числе и в онлайн-формате.

Неизменной остается востребованность в IT-специалистах. В частности, популярны профессии, связанные c big data (специалисты по обработке, хранению и анализу огромных объемов данных). Популярны специальности, связанные с машинным обучением, так называемые ML-инженеры (от английских слов Machine Learning Engineer). Нужны будут и QA-инженеры, или, если по-русски, тестировщики программного обеспечения.

Ну и, конечно же, в 2024 году работодатели будут по-прежнему нуждаться в разработчиках. Причем самого разного уровня, но с обязательными навыками в программировании не на одном языке, а на нескольких, среди которых Python, Java и Go, Kotlin, HTML, CSS и JavaScript.

В целом же, по данным hh.ru, на конец 2023 года число вакансий в IT-сегменте увеличилось почти на 20 процентов по сравнению с предшествующим годом.

Что касается зарплат, то, по данным сервиса "ГородРабот.ру", актуальным на конец первого квартала 2024 года, средний заработок инженера с уклоном в IT-сферу в России составляет около 68 тыс. руб. В то же время инженеры в сфере машинного обучения, тестировщики и разработчики могут рассчитывать и на более высокие стартовые зарплаты. Верно и обратное - без опыта работы на зарплату выше 50 тыс. руб. рассчитывать очень непросто. Что касается вирусологов и технологов в медицинской сфере, то здесь зарплаты ниже и специалист без опыта работы может рассчитывать на доход от 30 тыс. руб, в месяц. И только через несколько лет зарплата может вырасти до 50-70 тыс. руб.

Сегодня даже в большей мере, чем "айтишники", нужны сотрудники в реальном секторе экономики, в материальном производстве, считает профессор кафедры труда и социальной политики Института государственной службы и управления (ИГСУ) РАНХиГС Александр Щербаков.

"Задачи, связанные с импортозамещением, требуют подготовки рабочих массовых профессий -токарей, слесарей, сварщиков. Причем не просто работников, а высококвалифицированных, с большим опытом", - уверен эксперт. При этом, подчеркивает Александр Щербаков, надо понимать, что зарплаты на входе в профессию, без опыта - достаточно низки.

"Но так как потребность в таком труде возрастает, работодатели идут на то, чтобы увеличивать оплату труда на старте. Понятно, что не так быстро, как хотелось бы выпускникам колледжей, но она растет. Видят это и выпускники - нельзя сразу после выпуска получать огромные деньги, нужно пройти определенные этапы своего профессионального становления", - резюмирует эксперт.

Текст: Елена Козловская Тарас Фомченков

В Омске создали инновационный заменитель сахара и растительную буженину

Светлана Сибина (Омск)

Коллаборации становятся все более популярным инструментом у инноваторов. Медики, дизайнеры, пищевики совместно с инженерами и экономистами создают востребованные на рынке продукты с новыми свойствами.

Например, ученые Омского политеха сосредоточились на решении проблем, связанных с сахарным диабетом, и занялись разработкой инновационного подсластителя. Сладкие белки, которые могут заменить сахар, производят микробиологическим путем прямо в вузовской лаборатории. По словам исследователей, альтернативный белок обладает нулевым гликемическим индексом. При этом многократно слаще сахара, но гораздо полезнее для организма. Особенно это важно для людей с инсулинозависимостью.

- Практическое применение данной разработки позволит выпускать продукцию массового потребления для диабетиков. Технология проста и может использоваться в производстве продовольствия с сахаросодержащими компонентами, - поясняет профессор кафедры "Биотехнология, технология общественного питания и товароведение" Омского государственного технического университета Елена Молибога.

Свои исследования ученые ведут по заказу крупных предприятий. Разработки нацелены не только на создание продуктов для здорового питания, но и на импортозамещение в сфере производства ферментов. Совместно с промышленниками в вузе открыта лаборатория, оборудование которой позволяет проводить исследования на уровне ДНК. Команда, состоящая из инженеров, химиков, микробиологов, имеет возможность заниматься биосинтезом.

При помощи дрожжей и микроорганизмов здесь создают какао-масло без какао и растительное мясо. Только что в лабораторию поступила уникальная камера для ферментации, и уже можно попробовать нарезку с новыми свойствами. По вкусу традиционную и инновационную буженину не отличить.

- Воздействие препаратов позволяет разбивать сложные белки, способствуя комфортному пищеварению и лучшему усвоению продукта. Наши студенты вместе с учеными разработали ферментированные свинину и мясо утки. Победительница конкурса "Умник" выиграла грант и занимается синтезом микроводорослей. Совместно с омским предприятием ферментируем пиво. Есть разработки, связанные с косметикой. Вот, попробуйте кремы и лосьоны на основе дождевых червей. Очень полезные, - уверяет корреспондента "РГ" заведующий кафедрой Максим Шадрин.

Альтернативные продукты становятся весьма востребованными в связи с вводом акциза на сахаросодержащие напитки. В новой линейке политехников есть соответствующие образцы. Разработки осуществляются при поддержке государственных грантов. В прошлом году финалистами стали два проекта, а в этом студенты подали восемь заявок. Победители получат до одного миллиона рублей.

- Мы выиграли грант и сейчас создаем продукты на основе спирулины. Образцы берем в местном озере Соленое. В отличие от зарубежных аналогов, она растет в прохладном климате и при этом содержит полный набор аминокислот, белков и железа. Уже научились делать "креативные" чипсы и мармелад. Большой интерес к разработке проявляет вегетарианская Индия. Там своя спирулина, но наша более морозоустойчива. Объединив штаммы, можно получить нечто универсальное. И мы уже работаем в данном направлении, - поясняет второкурсница Елена Русанова.

Новые ферментированные продукты появляются в торговых сетях, спрос растет, и этому есть причины. При нынешних темпах роста населения может возникнуть дефицит продовольствия. Выращивать то же мясо в искусственных условиях может быть гораздо эффективнее, чем на ферме.

- Стоит учитывать и экологический аспект. Сейчас по объемам выбросов углекислого газа в атмосферу свинофермы и птицефабрики опережают автомобильные выхлопы мегаполисов. А технологии ферментации вообще не имеют никаких побочных продуктов, - дополняет Максим Шадрин.

По словам специалистов, выпускники, которые с первых курсов подключаются к научным исследованиям, очень востребованы на рынке труда. Самые способные практикуются на предприятиях Москвы и Белгорода. При этом зарплата составляет девяносто тысяч руб-лей в месяц.

Возможность производить совместный инновационный продукт разных кафедр есть у многих молодых ученых. Команда инженерного центра технологий и материалов, например, разработала светящуюся тротуарную плитку, с помощью 3D-принтера печатает протезы челюстей и конечностей, использует ресайклинг в производстве экологичной мебели.

А специалисты кафедры конструирования и технологий изделий легкой промышленности подключили к работе искусственный интеллект. В частности, речь идет о тканях для школьной и детской одежды. Роскачество предъявляет к ним очень строгие требования. Половину образцов бракуют по требованиям безопасности, столько же по сырьевому составу. А зарубежные поставщики тканей "подставляют" швейников недостоверной информацией. Для предприятий это не только удар по имиджу, но и штрафы. Аккредитованные лаборатории есть далеко не во всех городах, сами фабрики приобретать дорогое оборудование не в состоянии, отрасль страдает.

- Чтобы решить проблему, мы разработали мобильный сервис, который по микроскопическим изображениям сможет идентифицировать и прогнозировать свойства тканей на этапе покупки. Уже формируем базу и вместе с институтом Канта (Калининград) приступаем к разработке пилотного проекта, - сообщила корреспонденту "РГ" доцент кафедры "Конструирование и технологии изделий легкой промышленности" Елена Долгова.

Дизайнеры вуза тоже делают ставку на экологию. Свидетельство тому - недавнее дефиле Omsk Fashion Weekend, в рамках которого прошел показ дипломных коллекций университета. Все они выполнены из качественных материалов, в том числе новых и рукотворных, созданных в вузовских цехах.

- Идем в ногу со временем. В России становится актуальным осознанный дизайн. Общество выбирает отечественную продукцию, натуральные материалы. Люди уже не готовы платить за разовую супербрендовую синтетику. Мы изучаем меняющийся спрос. На основе экспертизы и исследований создаем авторские коллекции, которые не только служат основой дипломной работы, но и сразу с подиума раскупаются. Помимо этого, разрабатываем оригинальные коллекции, рассчитанные на нестандартную фигуру. Сейчас это тоже весьма востребовано, - поясняет доцент кафедры "Дизайн костюма" ОмГТУ Юлия Герасимова.

Сколько стоит обучение в сибирских вузах и кто может учиться бесплатно

Наталья Решетникова

В высших учебных заведениях завершается приемная кампания для абитуриентов, поступающих на бюджетные места. На платное обучение можно подать заявку до 20 августа.

Лидером по числу бюджетных мест среди новосибирских вузов стал государственный технический университет (НГТУ НЭТИ). Как сообщила начальник управления довузовского образования и организации набора НГТУ Дарья Боровикова, в 2024 году по всем уровням подготовки университет примет на бюджетные места 3315 студентов, из них 2310 на бакалавриат и специалитет, 857 - в магистратуру.

Кстати, НГТУ НЭТИ первым среди новосибирских вузов ввел систему гарантированного зачисления абитуриентов до завершения приемной кампании по 49 направлениям бакалавриата и специалитета. Гарантийный сертификат получают абитуриенты, набравшие необходимое по каждому направлению подготовки количество баллов и предоставившие оригинал аттестата/диплома в приемную комиссию. "Если абитуриент с гарантированным сертификатом не сможет самостоятельно пройти на бюджет, обязательства по оплате обучения берет на себя вуз", - пояснили в пресс-службе университета.

Больше всего бюджетных мест открыто на факультетах автоматики и вычислительной техники, летательных аппаратов, радиотехники и электроники, факультете энергетики. Также 242 места выделено в рамках отдельной квоты для приема в вуз участников СВО и их детей.

- В последние годы мы видим, что интерес выпускников к классическим инженерным направлениям подготовки растет. В 2023-м получили 32 тысячи заявлений от одиннадцати тысяч абитуриентов, в этом году ожидаем увеличения цифр. Это связано с тем, что кадровый запрос на профессиональных инженеров со стороны предприятий очевиден не только для университетов, но и для абитуриентов, их родителей и педагогов, - подчеркнула Дарья Боровикова.

В пресс-службе НГТУ отметили главную особенность приемной кампании-2024 - это изменение правил приема по целевой квоте.

На данный момент в техническом университете обучается более восьмисот целевиков, в нынешнем году для них предусмотрено почти четыреста мест.

- Программа целевого обучения играет ключевую роль для оборонно-промышленного комплекса, который стал одним из важных локомотивов развития промышленности в регионе. Она позволяет восполнить недостаток кадров и гарантирует будущим студентам возможность обучаться с учетом потребностей конкретной отрасли, обеспечивая им будущее трудоустройство, - отметила Дарья Боровикова.

Одно из нововведений этого года заключается в том, что теперь весь процесс коммуникации между предприятием-заказчиком и абитуриентом происходит на единой цифровой платформе "Работа в России". Также определены и регламентированы меры поддержки для студентов-целевиков. Так, размер поддержки от предприятия может составлять не менее одной академической стипендии, которая будет выплачиваться ежемесячно.

В пресс-службе Новосибирского государственного университета главной особенностью приемной кампании этого года также назвали изменение в порядке целевого приема и его прозрачность. В университет через портал "Работа в России" поступило уже около сорока заявок на целевое обучение (без учета предприятий ОПК). Кроме того, в вузе предусмотрены особые условия поступления и разнообразные меры поддержки для некоторых категорий абитуриентов, в том числе для участников СВО и их детей.

Всего в НГУ в этом году выделено 1376 бюджетных мест на программах бакалавриата и специалитета, которые распределены между десятью факультетами и институтами университета, а весь бюджетный набор составит 2146 человек - это более 70 процентов от общего набора, уточнили в пресс-службе вуза. Конкурс на место - 5,5 человека.

- Больше всего бюджетных мест на первом уровне подготовки - традиционно на механико-математическом факультете, это 235 человек. На факультет естественных наук набирают 225 человек, на факультет информационных технологий - 185, - сообщил на пресс-конференции в ТАСС ректор НГУ Михаил Федорук, добавив, что есть проблемы с набором на физические специальности, особенно на физический факультет.

Что касается платного обучения, то, как отметили в НГУ, его стоимость незначительно изменилась относительно прошлого года и составляет 186-240 тысяч рублей в год для программ бакалавриата/специалитета. К примеру, обучение в НГУ для первокурсников бакалавриата и специалитета на факультете "Математика и механика" обойдется в 200 тысяч рублей в год, "Лечебное дело" - 232 тысячи, тогда как второе высшее образование на "Психологии" можно получить за 145 тысяч рублей.

В НГТУ очникам бакалавриата и специалитета в среднем за семестр придется выложить около восьмидесяти-ста тысяч рублей, заочникам - почти сорок тысяч.

Томский госуниверситет второй год преодолевает планку в четыре тысячи бюджетных мест по всем уровням подготовки, сообщил начальник управления нового набора вуза Евгений Павлов. Годовая стоимость обучения на основных факультетах бакалавриата колеблется от 159 тысяч до 313 тысяч (факультет "Дизайн") рублей.

- Сын решил стать юристом. Обучение на факультете "Юриспруденция" в ТГУ стоит 165 тысяч рублей в год, а по программе "Цифровой юрист" еще дороже - 203 тысячи. Аренда квартиры - до пятидесяти тысяч рублей в месяц. Плюс питание и прочие расходы. Причем за квартиру приходится вносить плату с учетом летних месяцев, чтобы жилплощадь не пересдали еще кому-то, - рассказывает мама абитуриента.

Скажем, за годовое обучение по направлению "Юриспруденция" (бакалавриат), открытому впервые в этом году в Новосибирском государственном университете экономики и управления совместно с МГИМО, придется заплатить еще больше - 390 тысяч рублей. Но и будущий специалист, как обещают в вузе, будет крайне востребован на рынке труда, так как по окончании обучения будет владеть двумя квалификациями - "Юриспруденция" и "Торговое дело", также двумя иностранными языками - английским и китайским.

Томский политехнический университет планирует набрать 4,8 тысячи человек на бакалавриат и специалитет и 1400 человек на магистратуру. Стоимость очного обучения на бакалавриате и специалитете - от 174,4 тысячи до 239,9 тысячи рублей в год.

- От работодателей к нам поступило более ста предложений на целевой прием абитуриентов. Много обучающих программ мы трансформируем под запросы индустриальных партнеров. Открыли программу по направлению "Информатика и вычислительная техника" в рамках федерального проекта "Передовые инженерные школы". Здесь набор составит 25 мест. Еще одно новое направление - "Природоведение" с акцентом на два языка, английский и китайский. Самые востребованные направления связаны с информационными технологиями - десять человек на место, второй год сохраняется популярность направлений подготовки специалистов для атомной промышленности, - сообщил ответственный секретарь центральной приемной комиссии томского "политеха" Александр Денисевич.

Будущим медицинским работникам придется заплатить за свое обучение в Новосибирском государственном медицинском университете 230,4 тысячи рублей в год на "Сестринском деле" (бакалавриат), на специалитетах - от 280 тысяч до более 300 тысяч рублей на факультетах "Лечебное дело", "Педиатрия". Дороже всего обойдется обучение по направлению "Стоматология" - 375,3 тысячи рублей.

В Москве откроется более 30 новых школ и детских садов

Ангелина Зеленькова

К новому учебному году Москва получит большой подарок - более 30 новых школ и детских садов откроются для ребят в разных районах города. Среди них новый корпус школы № 338 в районе Коммунарка, который осмотрел мэр столицы Сергей Собянин.

Новый корпус на проспекте Куприна, 24, стр. 4 крайне необходим школе, поскольку уже в новом учебном году он сможет принять детей новоселов ЖК "Бунинские Луга" и жителей прилегающих кварталов. Одновременно учиться в нем смогут 1200 учеников с первого по одиннадцатый класс.

Также в новое здание переедут школьники из учебного корпуса на улице Александры Монаховой, 94А. "За последние годы Коммунарка стала большим московским районом, где проживают более 160 тысяч жителей. Здесь очень важно развивать транспортную инфраструктуру - мы строим новые станции метро, создаем новую линию, строим дороги. Рядом с Коммунаркой начинает строиться большой бизнес-центр, "Сити" Новой Москвы. Возводятся современные жилые кварталы, - рассказал глава города. - Очень важно, чтобы вовремя строились детские сады и школы. В этом году мы введем в районе Коммунарка девять образовательных учреждений, три из них уже построены".

Еще через два года в Коммунарке откроются около 20 таких объектов. "Мы решим в районе проблему дефицита мест в детских салах и школах. Дети будут учиться в комфортных условиях, максимально близко к дому", - добавил мэр.

Здание школы площадью почти 30 тысяч кв. м имеет несколько блоков разной этажности от четырех до двух этажей. Корпус построен по московскому стандарту образования, а это значит, что у ребят появятся современные классы, универсальные и профильные учебные кабинеты, исследовательские комплексы, кабинет робототехники, медиатека, спортзал для тренировок и соревнований, словом, все что нужно, чтобы уйти с головой в учебу. Оборудован здесь и IT-полигон, на котором ребята смогут собирать и испытывать роботов, серьезно заниматься 3D-программированием. Главная архитектурная особенность корпуса - атриум, который можно превратить в театр, танцевальный или концертный зал, лекторий. В общей сложности до 2026 года столичные власти планируют построить в городе порядка 200 новых объектов образования, а также запустить программу капремонта школ.

Победители всероссийских акций партпроекта «Единой России» «Мир возможностей» отдохнут в «Артеке»

Всероссийская политическая партия «Единая Россия» подвела итоги всероссийских акций проекта «Мир возможностей». Более 20 000 человек из всех регионов страны приняли участие в акциях «Я – гражданин России», «Традиции здорового питания», «Семейные и духовные традиции», «Финансовая безопасность в цифровом мире», «Крепка семья – сильна Россия». Бесплатными путевками в Международный детский центр (МДЦ) «Артек» наградили 200 школьников, подарки также получили 25 лучших детских садов и 25 семей.

«За время акций ребятами вместе с педагогами и родителями проделана огромная работа. Очень много людей всех возрастов вовлечено в позитивную социальную активность, многие из которых стали яркими примерами для подражания. Особо хочу отметить Республику Мордовия. Абсолютное число победителей федерального этапа в республике стало результатом прекрасной организационно-методической работы, которая будет примером для подражания. Мы планируем рассказать об этом опыте в рамках итогового мероприятия, намеченного в Мордовии в конце августа», – рассказал координатор партпроекта «Мир возможностей» Роман Романов.

Он добавил, что победители-старшеклассники поедут на десятую смену в МДЦ «Артек». Ребята также представят свои предложения в новые всероссийские акции «Единой России»: «Здорово быть здоровым», «Я – Профи», «Я люблю родную культуру», «За Родину!».

Имена победителей акций опубликованы на сайте движения «Сделаем вместе!» в разделах «Я – гражданин России», «Традиции здорового питания», «Семейные и духовные традиции», «Финансовая безопасность в цифровом мире».

Справочно

При поддержке Министерства просвещения Российской Федерации Всероссийская политическая партия «Единая Россия» реализует проект «Мир возможностей» с 2022 года. Он вовлекает школьников, дошкольников и их родителей в конкурсы, акции и развивающие проекты, направленные на усиление воспитательной работы в молодежной среде.

Первый Всероссийский съезд наставников пройдет в Калуге

Он состоится с 26 по 27 июля на базе Федерального технопарка профессионального образования в Калуге и объединит ведущих экспертов в области наставничества.

Целью мероприятия является формирование основ передового опыта наставничества и внедрения его в систему подготовки и поддержки молодых кадров в реальных секторах экономики, образования и молодежной политики. Съезд также призван укрепить профессиональное сообщество наставников.

«В 2023 году, который был объявлен в России Годом педагога и наставника, мы заложили основы развития концепции наставничества вплоть до 2030 года. В апреле этого года на базе Федерального технопарка профобразования в Калуге мы открыли инновационную образовательную платформу «Мастерская наставничества», ориентированную на развитие профессиональных навыков специалистов СПО и популяризацию наставничества. Проведение первого Всероссийского съезда наставников – очередной важный этап развития института наставничества в системе среднего профессионального образования», – сказал Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.

Одной из важных тем обсуждения станет проект концепции развития настав-ничества до 2030 года и механизмы ее реализации. Эксперты поделятся практиками наставнического движения в различных сферах нашей жизни. В рамках съезда запланированы панельные дискуссии, проектно-аналитические сессии, профессиональные диалоги. Организатор съезда – Министерство просвещения Российской Федерации, оператор – Институт развития профессионального образования.

На съезде будет дан старт Всероссийскому конкурсу наставничества. Он позволит отобрать и тиражировать лучшие практики по направлениям: наставничество на производстве, наставничество в сфере образования, наставничество в социальной сфере и общественной деятельности и наставничество на службе. Итоги конкурса будут подведены в декабре 2024 года.

Более 6 тысяч человек участвуют в мероприятиях итогового этапа Чемпионатного движения по профессиональному мастерству

В России продолжается итоговый (межрегиональный) этап Чемпионатного движения по профессиональному мастерству. В нем принимают участие более 4 500 студентов учреждений среднего профессионального образования (СПО) и свыше 1 500 школьников из 89 субъектов страны.

Мероприятия проходят на площадках 26 субъектов, включая федеральные технопарки профессионального образования и крупнейшие предприятия страны. Соревнования проводятся более чем по 200 компетенциям, они завершатся в августе 2024 года.

«Чемпионатное движение состоит из образовательных и соревновательных мероприятий. Оно создает условия для ускоренного роста молодого специалиста с учетом стандартов, которые предъявляет реальный сектор экономики. Итоговый этап собирает вместе самых инициативных школьников и студентов со всей страны – так мы способствуем тому, что передовые навыки и подходы становятся сразу известны большому числу молодых мастеров», – отметил директор Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Минпросвещения России Виктор Неумывакин.

В августе соревнования по ряду компетенций пройдут на площадках госкорпораций «Росатом», «Роскосмос» и «Ростех». Свыше 7 тысяч предприятий-партнеров, которые участвуют в разработке конкурсных заданий, предоставляют проявившим себя конкурсантам возможность прохождения стажировок и трудоустройства.

«Чемпионат позволяет понять, на что человек способен, в том числе в не самых простых условиях, потому что любое соревнование – проверка на прочность и умение адаптироваться к изменениям. Мы смотрим, как потенциальные сотрудники проявляют себя в решении тех задач, которые актуальны для наших предприятий», – рассказала Юлия Цветкова, директор по управлению персоналом ГК «Ростех».

Чемпионатное движение подразумевает также деловую программу. В рамках нее проходят дискуссии, на которых представители федеральных и региональных органов власти, предприятий-партнеров, образовательных организаций обсуждают развитие системы СПО и варианты решения кадровых запросов экономики страны.

Победители межрегионального этапа выступят в финалах двух чемпионатов движения. Финал Чемпионата высоких технологий состоится в Великом Новгороде 17–21 сентября, финал Чемпионата «Профессионалы» пройдет в Санкт-Петербурге 25–29 ноября.

Абсолютными победителями Туристского слета учащихся Союзного государства в 2024 году стали команды из Белгородской области России и Витебской области Беларуси

В Минской области Республики Беларусь завершился Туристский слет учащихся Союзного государства. В нем приняли участие 35 команд из России и Беларуси. Абсолютными победителями Туристского слета учащихся Союзного государства признаны команды из Белгородской области (Российская Федерация) и Витебской области (Республика Беларусь). Мероприятие проводилось при поддержке Минпросвещения России.

Российскую Федерацию представили 28 команд из Белгородской, Владимирской, Вологодской, Воронежской, Калужской, Ленинградской, Московской, Новгородской, Самарской, Смоленской, Тюменской, Ульяновской и Челябинской областей, Москвы, Санкт-Петербурга и Севастополя, республик Башкортостан, Коми, Крым, Марий Эл, Татарстан, Удмуртской и Чувашской республик, Краснодарского, Ставропольского и Хабаровского краев, а также Донецкой и Луганской народных республик.

От Республики Беларусь выступали команды из семи регионов страны: Брестской, Витебской, Гомельской, Гродненской, Минской, Могилевской областей и города Минска.

Туристский слет начался в мемориальном комплексе «Брестская крепость-герой», где состоялась гражданско-патриотическая акция «Подвиг народа бессмертен», посвященная 80-летию освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков.

В ходе слета команды из России и Беларуси участвовали в соревнованиях по спортивному ориентированию и туристско-прикладному многоборью в технике пешеходного туризма, в конкурсах краеведов и представления команд, а также в конкурсе «Туристские навыки». Кроме того, ребята преодолевали длинную и короткую дистанции в командном и личном зачетах.

Победители и призеры Туристского слета учащихся Союзного государства получили дипломы, кубки, памятные призы и медали.

Справочно

Туристский слет учащихся Союзного государства проводится ежегодно в соответствии с Положением о проведении мероприятия, утвержденным постановлением Совета Министров Союзного государства от 16 июня 2017 года и Порядком проведения мероприятия «Туристский слет учащихся Союзного государства» в 2024 году, утвержденным Министерством просвещения Российской Федерации и Министерством образования Республики Беларусь.

Организаторы слета – Постоянный Комитет Союзного государства, Министерство просвещения Российской Федерации, Министерство образования Республики Беларусь, Федеральный центр организационно-методического обеспечения физического воспитания.

В 2023 году мероприятие проходило в Псковской области, абсолютными победителями слета стали команды из Минска (Республика Беларусь) и Белгородской области (Российская Федерация).

«Профессионалитет» задает тренды подготовки рабочих кадров на Северном Кавказе

Председатель Правительства России Михаил Мишустин провел совещание с членами Правительственной комиссии по вопросам социально-экономического развития Северо-Кавказского федерального округа (СКФО). В том числе участники обсудили результаты реализации в макрорегионе федерального проекта «Профессионалитет». Мероприятие прошло на полях Кавказского инвестиционного форума в Грозном.

«По поручению Правительства разработана программа развития среднего профессионального образования в округе до 2030 года, которая уже выполняется с учетом действующих мер поддержки системы. С 2019 года ее финансирование за счет средств федерального бюджета уже превысило 3,5 млрд рублей. Чтобы продолжить ее реализацию, субъектам округа нужно оказать содействие и обеспечить методическое сопровождение подготовки заявок на участие в отборе на создание в 2026 году кластеров в рамках «Профессионалитета». Это очень важное направление работы», – сказал Михаил Мишустин.

Председатель Правительства отметил, что в регионах Северного Кавказа традиционно высокий уровень рождаемости, поэтому здесь нужны хорошие условия для обучения молодежи. По его словам, свою эффективность в данном направлении доказал проект «Профессионалитет». Благодаря этому уровень трудоустройства выпускников вырос.

Михаил Мишустин подчеркнул, что регионам будет оказана поддержка при подготовке заявок на участие в отборе на создание в 2026 году кластеров в рамках федерального проекта «Профессионалитет». Он поручил Минпросвещения России совместно с Минэкономразвития России, региональными властями и компанией «Кавказ.РФ» представить предложения по вовлечению в него предприятий СКФО. Участие в совещании принял также Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.

В рамках Кавказского инвестиционного форума прошла профильная сессия «Профессионалитет»: выгодные инвестиции в подготовку кадров для регионов». В ходе нее заместитель директора Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Минпросвещения России Маргарита Скворцова рассказала о реализации флагманского проекта в регионах СКФО.

«За последние четыре года после начала реализации проекта «Профессионалитет» совместно с регионами удалось увеличить количество бюджетных мест на 18%. Мы выбирали те отрасли, которые нужны конкретному региону и всей стране. Сегодня в проекте участвуют шесть регионов Северного Кавказа, к 2026 году планируется вовлечь остальные», – сообщила Маргарита Скворцова.

Замдиректора департамента обратила внимание на то, что профессиональная специфика Северного Кавказа – отрасль туризма и это направление активно развивается в том числе с точки зрения системы среднего профессионального образования.

«Принимаемые меры направлены на повышение уровня трудоустройства, приведение системы подготовки кадров в соответствие с современными запросами рынка труда», – пояснила она.

Кроме того, Маргарита Скворцова рассказала о планах по созданию межрегиональных кластеров «Профессионалитета». Благодаря этому студенты смогут обучаться в одном регионе, а проходить практику в другом, это будет способствовать усилению отраслевого подхода к подготовке кадров.

Справочно

Кавказский инвестиционный форум проходит с 15 по 17 июля в столице Чеченской Республике Грозном. Среди участников мероприятий форума – порядка 4 000 гостей более чем из 50 стран мира.

Анзор Музаев: первый опыт пересдачи ЕГЭ по новым правилам признан успешным

В 2024 году в России впервые прошел Единый государственный экзамен (ЕГЭ) с возможностью пересдать один из учебных предметов, инициатива была предложена президентом РФ Владимиром Путиным и реализована в кратчайшие сроки. О ходе пересдачи и ее результатах рассказал в интервью РИА Новости руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев. Беседовала Алиса Осипова.

— Анзор Ахмедович, в России 4-5 июля впервые прошла пересдача ЕГЭ по новым правилам, вы ее назвали "президентской пересдачей", так как ее предложил внедрить глава государства. Расскажите, пожалуйста, как все прошло?

— Для нас это был волнительный момент, потому что мы делали это впервые. Невозможно было предсказать, сколько человек примет участие. Были опасения, что заявок будет очень много. В целом, экзамены прошли штатно, без сбоев, и это радует. Вместе с тем омрачила ситуация 5 июля в Севастополе: в двух пунктах проведения возникла задержка начала экзамена у 93 участников ЕГЭ по английскому языку в связи с воздушной тревогой. После ее отмены школьники вернулись в аудитории. Только один участник отказался продолжить экзамен.

— Ранее вы сообщили, что на пересдачу ЕГЭ было подано свыше 113 тысяч заявлений. А сколько участников в итоге написало экзамен?

— Думал, что явка будет значительно ниже, но был удивлен. В этих двух дополнительных днях приняли участие чуть свыше 105 тысяч человек, что составило 94% от всех заявленных на пересдачу участников. Это доказало осознанность их выбора. Интересный факт: на пересдачу ЕГЭ по китайскому языку было подано 10 заявлений, все 10 участников пришли пересдавать. Наибольший процент явки отмечен по информатике (почти 97%), профильной математике (практически 95%) и обществознанию (около 95%).

— Сколько из этих 105 тысяч человек смогли повысить свой балл, а сколько, наоборот, его понизили?

— Предварительный анализ показал, что 73% сдавших ЕГЭ в дополнительные дни повысили свой результат; у 9% участников баллы не изменились, что в принципе подтвердило их знания. Следует отметить, что из 105 тысяч школьников, пришедших на пересдачу, 51% (54970 человек) не преодолел минимальный порог в основной период ЕГЭ. Благодаря дополнительным дням 47% выпускников (25877 человек) успешно пересдали экзамен, а 53% учеников, соответственно, остались с "двойкой".

Наибольшая доля выпускников, которые воспользовались правом пересдачи и смогли преодолеть минимальный порог, отмечена по физике (83%), литературе (75%), истории (72%) и профильной математике (67%). В целом по стране средний тестовый балл ЕГЭ по отдельным учебным предметам улучшился: на 2,23 балла по информатике; на 0,84 балла по химии; на 0,46 балла по профильной математике и на 0,43 балла по обществознанию.

— Как вы считаете, насколько психологически сложно было школьникам пойти на пересдачу? Насколько осмысленно учащиеся в итоге воспользовались этим правом?

— Если школьнику дано право пересдачи, то он должен понимать, что это не просто право, а ответственность. В поручении президента не было указания на обязательную пересдачу экзамена по одному из учебных предметов для улучшения результата. По предварительным данным, о которых я говорил, мы видим, что половина участников дополнительных дней — это выпускники, которые не преодолели минимальный порог, что было ожидаемо и предсказуемо. Остальные – это выпускники, которые не получили достаточное количество баллов для поступления в выбранный вуз. Мизерный процент составили выпускники, которые получили 90 баллов и выше. Причины, как нам кажется, для их участия в пересдаче могут быть разными, в том числе получение денежного поощрения за 100 баллов. Существует практика награждения 100-балльников главами регионов, а также некоторыми вузами. Учителя, подготовившие 100-балльников, также могут получить денежную премию. Желание повысить результат понятно, и мы поддерживаем таких выпускников в их решении добиться большего.

— Нарушители зафиксированы на пересдаче? Кого-то отстранили от экзамена за эти два дня?

— За нарушение установленного порядка проведения экзаменов 4 и 5 июля были удалены 115 человек. При этом подавляющее большинство удалены за телефоны и шпаргалки. Работы нарушителей аннулированы.

— Приняли ли участие в "президентской пересдаче" школьники из новых регионов РФ?

— Школьники из новых регионов, кроме Херсонской области, воспользовались правом пересдачи. В Донецкой Народной Республике повторно написали экзамен 73 школьника, в Луганской Народной Республике – 77 человек, а в Запорожье – 13 человек. При этом в Запорожской области из 13 пересдававших 12 учеников улучшили свой результат.

— Как вы оцениваете просьбу не аннулировать первый результат ЕГЭ и дать школьнику возможность по итогу пересдачи выбрать лучший балл?

— Вопрос – зачем? Всем школьникам было дано право участвовать в пересдаче, а их в этом году почти 700 тысяч. Превращать экзамен в лотерею с выбором лучшего результата не нужно ни выпускникам, ни системе образования. Также необходимо учитывать, что существует большой риск апробировать какие-то новеллы в этом коротком временном промежутке — между последним звонком и окончанием приемной кампании в вузы.

— С учетом того, как все прошло, можете ли вы окончательно подтвердить, что в следующих учебных годах право пересдачи сохранится у школьников РФ?

— Судя по тому, как прошел экзамен и в какие сроки, сейчас можно сказать, что все было сделано правильно. Первый опыт успешен. Нормативно дополнительные дни для пересдачи закреплены, правила установлены, менять их не планируется. Порядок утвержден, он бессрочный. В следующем году и далее данная практика продолжится — это поручение президента.

Россия > Образование, наука > ria.ru, 17 июля 2024 > № 4677936 Анзор Музаев

Сколько выпускников екатеринбургских вузов получили красный диплом

В Екатеринбурге отгремели студенческие выпускные. Главные виновники торжества облачились в традиционные мантии и конфедератки. На площади перед УрФУ дипломы вручили более

6200 выпускникам, в том числе 1640 отличникам. Очень трогательным получилось прощание с Уральским государственным горным университетом, которому исполняется 110 лет. Из 1854 человек, окончивших вуз, 260 стали обладателями красных дипломов.

411 выпускников праздновали окончание Российского государственного профессионально-педагогического университета, 123 из них - с отличием. Кстати, вуз также юбиляр, отмечает 45-летие с момента основания. Поздравляя ребят, и. о. ректора Людмила Габышева подчеркнула, что 79 процентов выпускников трудоустраивается в первый год после окончания университета, что выше среднероссийского показателя и говорит об отличной подготовке.

Участниками Летней педагогической мастерской в Чеченском педуниверситете стали 150 учителей из Азербайджана

В Чеченском государственном педагогическом университете (ЧГПУ) завершилась работа Летней педагогической мастерской. Мероприятие объединило 150 учителей школ Республики Азербайджан, обучение в которых проходит на русском языке. Проект реализуется при поддержке Минпросвещения России.

В течение трех недель педагоги посещали мастер-классы, тренинги, образовательные интенсивы и практики. Занятия проводили специалисты вуза, лауреаты и победители национального конкурса педагогического мастерства «Учитель года» Чеченской Республики. Слушатели из Азербайджана познакомились с инновационными российскими образовательными технологиями и передовыми педагогическими практиками, обменялись опытом с коллегами.

На официальной церемонии закрытия Летней педагогической мастерской ректор ЧГПУ Исмаил Байханов отметил, что подобные мероприятия способствуют укреплению дружеских связей между народами и установлению профессионального взаимодействия между педагогами разных регионов.

«Летняя педагогическая мастерская – это не только способ повышения профессионального уровня, но и возможность познакомиться с разнообразными педагогическими подходами. Мы старались создать для вас атмосферу сотрудничества и сотворчества, где каждый мог почерпнуть что-то новое для себя и получить яркие и незабываемые воспоминания от пребывания в нашем вузе и республике. Желаю всем участникам Летней педагогической мастерской успехов в дальнейшей педагогической деятельности», – сказал Исмаил Байханов.

Для педагогов из Азербайджана также была подготовлена насыщенная культурная программа. Они посетили спектакль в Чеченском государственном драматическом театре им. Х. Нурадилова, концерт Чеченского государственного академического ансамбля танца «Вайнах», побывали в культурно-этнографическом комплексе «Шира Бена», расположенном в горах Ножай-Юртовского района Чеченской Республики.

Справочно

В перечень организаций, подведомственных Минпросвещения России, входят 37 педагогических вузов. Их задача – обеспечить формирование учителя новой формации, обладающего инновационным мышлением, владеющего современными образовательными технологиями. Кроме того, педвузы сами становятся источниками педагогических инноваций в системе общего образования, поэтапно реализуя проекты, направленные на развитие индивидуальных образовательных траекторий и проектной деятельности обучающихся.

Какие вакансии предлагают школьникам ЦФО на лето-2024

Александр Шиханов,Татьяна Ткачёва

Почтальон, курьер, агент по продажам - попробовать себя в несложных профессиях могут подростки во время летних каникул. Какие подработки доступны школьникам в регионах ЦФО в этом году?

- За июнь на нашем сайте было размещено более двух тысяч вакансий для соискателей с 14 лет. По сравнению с 2023 годом это количество выросло более чем в два раза, что обусловлено существенным упрощением найма подростков. Изменения в законодательстве были приняты в начале прошлого лета, - напомнила руководитель молодежного направления hh.ru Ирина Святицкая. - По данным платформы, подросток на летних подработках может заработать около 50-60 тысяч рублей в месяц. Самые высокие зарплаты в сфере логистики - до 70 тысяч.

Изучая зарплаты, указанные в вакансиях, стоит иметь в виду, что продолжительность рабочего времени у школьников должна быть короче. В период каникул это 24 или 35 часов в неделю в зависимости от возраста. Стандарт для взрослых - 40 часов. Соответственно подростков оформят не на полную ставку.

Майское исследование hh.ru показало, что 20 процентов школьников старше 14 лет хотели бы летом поработать официантами. Также популярны профессии курьеров и работников склада, фрилансеров (неизвестно, что под этим подразумевалось) и продавцов.

На портале можно найти сезонные вакансии для молодежи в том числе от крупных компаний, где ниже риск нарваться на серые схемы и обман. Так, в Белгороде "Ростелеком" ищет "вечернего агента активных продаж" на неполный рабочий день с зарплатой от 20 до 30 тысяч рублей. В обязанности такого специалиста входят консультирование клиентов, продвижение услуг и формирование заявок на подключение абонентов. В Воронеже школьников, которые хорошо и небанально рисуют, готовы взять на позицию аквагримера в сити-парке "Град" и торговом центре "Галерея Чижова". Платить будут 10-12 тысяч.

В Курске компании MireyRobotics требуется консультант на выставку роботов с зарплатой от 36 до 48 тысяч. Здесь нужно увлекательно рассказывать детям и взрослым об экспонатах. Молодым и выносливым липчанам подойдет работа разносчика рекламной продукции. При условии прохождения полного маршрута обещают выдавать на руки от 900 до двух тысяч рублей в день. В Тамбове подростка примут кассиром в точки общепита KFC - обучат с нуля, составят гибкий график. Работать можно от четырех часов в день, зарплата - до 20 тысяч.

Смоленская фирма "КомфортСтрой" приглашает молодежь публиковать рекламные объявления по шаблонам. Есть возможность работать сменами по четыре - шесть часов и получать от 30 тысяч.

В Брянске нашлась вакансия оператора по проведению соцопросов для компании "КоллКот". Работа удаленная, требуются владение компьютером на базовом уровне и стабильный доступ в интернет, а также высокая стрессоустойчивость: придется звонить людям по базе телефонов, уговаривать их отвлечься на 10-15 минут для ответа на вопросы и фиксировать результаты в специальной программе. Платить будут от 27 до 40 тысяч. В Тульской области кол-центру ORO также требуется оператор на удаленке - проводить телефонные опросы по готовой анкете, зарплатный потолок - 45 тысяч.

В Орле и Калуге ищут сборщиков заказов в магазины "Перекресток". Таким работникам нужно быть внимательными, чтобы собирать товары строго по списку и следить за их качеством. Заявленный уровень дохода - от 50 до 60 тысяч рублей.

В Костромской области подростки получают не только зарплату от работодателя, но и дополнительную выплату из бюджета. По решению губернатора Сергея Ситникова в этом году она увеличена до двух тысяч рублей. Это является для школьников дополнительным стимулом к трудоустройству. Чтобы подросткам было легче определиться, в начале сезона в регионе провели ярмарку вакансий. В ней приняли участие 215 предприятий области.

В итоге временную работу в Костромской области в июне получили 2584 школьника. Это почти в два раза больше, чем годом ранее. Большинство из них трудились в муниципальных и областных организациях. Впрочем, часть подростков попробовали свои силы на заводах, в лесничествах и на сельскохозяйственных предприятиях.

В Буе старшеклассники укладывали тротуарную плитку. В Кологривском районе школьники упаковывали дрова в коробки и сетки. Работали ребята и на пилорамах в Макарьевском и Судиславском районах. Многие работодатели по итогам июня предложили школьникам продлить договоры на июль.

В бюджете Костромского региона предусмотрены средства на зарплаты подростков, которые трудоустраиваются в муниципальные учреждения. В 2024 году на эти цели предусмотрено 31,8 миллиона рублей.

В Ярославской области временное трудоустройство подростков проводят в рамках госпрограммы "Содействие занятости населения". Из областного бюджета на это выделено 23,5 миллиона рублей. Планируется, что поработать летом смогут порядка 1,8 тысячи подростков. Около тысячи были трудоустроены в течение июня.

Особое внимание власти уделяют подросткам, которые находятся в трудной ситуации. Это ребята из малообеспеченных и многодетных семей; дети, состоящие на различных учетах. Они составляют около 30 процентов трудоустроенных школьников.

Чаще всего ярославские подростки заняты на благоустройстве территорий, работают курьерами, подсобными рабочими. В основном они трудятся в муниципальных организациях, а также на некоторых промышленных предприятиях области.

С этого года в регионе упростили правила трудоустройства для подростков. Теперь необязательно предоставлять согласие органов опеки - достаточно письменного документа одного из родителей или законных представителей. Для расторжения договора также не потребуется одобрения инспекции труда и комиссии по делам несовершеннолетних. Кроме того, работодателю не надо проводить медосмотр подростка за свой счет - действительным будет считаться медосмотр, который школьник провел самостоятельно.

- Считаю это огромным шагом навстречу и работодателям, и подросткам, которые хотят получить свой первый профессиональный опыт, - говорит заместитель председателя правительства Ярославской области Вера Даргель.

Если школьник устроился при содействии центра занятости населения, то к зарплате, которая не может быть меньше МРОТ, ему полагается дополнительная материальная поддержка в сумме 1611 рублей.

Во Владимирской области помощь подросткам в трудоустройстве оказывает кадровый центр "Работа России", филиалы которого есть почти во всех муниципальных образованиях. С начала года там предложили подросткам свыше 3,5 тысячи вакансий, 400 из которых еще ждут соискателей.

- Работа помогает подросткам развиваться, становиться самостоятельными и ответственными. Она учит их планировать свое время, рассчитывать силы и принимать решения. Эти навыки пригодятся им во взрослой жизни. С начала года через кадровые центры "Работа России" Владимирской области нашли работу более трех тысяч подростков. Из них 70 процентов - дети из многодетных семей, подростки, находящиеся в сложной жизненной ситуации, и дети участников специальной военной операции, - рассказал министр труда и занятости населения Владимирской области Андрей Григорьев.

Три четверти владимирских подростков трудятся в сферах, связанных с образованием, культурой, спортом и благоустройством. Они работают вожатыми и младшими воспитателями, дворниками, подсобными рабочими, садоводами и рабочими по комплексному обслуживанию и ремонту зданий. Еще 15 процентов школьников нашли работу в промышленности и на производстве. Они трудятся делопроизводителями, учениками слесаря, укладчика-упаковщика, контролера станочных и слесарных работ, оператора станков или помощниками оператора линии.

Подростки работают не целый день. Заработная плата для них составляет не менее МРОТ (пропорционально отработанному времени). За лето школьники 14-15 лет могут заработать до 10 тысяч рублей, а ребята постарше - до 20 тысяч рублей.

В Тверской области в трудоустройстве подростков власти видят развитие системы ранней профориентации. В каникулы условия для временного приема школьников на работу создаются и в бюджетных, и в коммерческих организациях. В прошлом году в регионе летом работали около 13 тысяч подростков (в 2,5 раза больше, чем в 2016 году).

- Трудовая занятость в период каникул для наших школьников - это возможность получить первый профессиональный опыт или укрепить его. И самое главное - увидеть, как работают предприятия и организации, понять, что такое трудовой коллектив, - считает тверской губернатор Игорь Руденя.

Региональные власти предусмотрели меры поддержки для компаний, которые берут на работу подростков: компенсируют работодателям заработную плату в размере МРОТ, возмещают затраты на предоставление ребятам горячего питания, оплату работы наставников.

При этом регион начал стимулировать и муниципальные образования, которые лучше всех работают в этой области. Решено, что ежегодно пять муниципалитетов будут поощряться за самые высокие показатели временного трудоустройства школьников. Для этого из бюджета выделят пять миллионов рублей.

Власти рассчитывают, что благодаря этим мерам в текущем году количество трудоустроенной молодежи в возрасте от 14 до 18 лет в Тверской области превысит 15,8 тысячи человек.

Как распознать работодателей-мошенников

- вас просят заплатить за обучение, тренинг или что-либо другое, чтобы занять вакансию;

- в объявлении о работе нет названия компании или конкретной должности. За формулировками "крупная международная компания" или "требуются сотрудники в офис" часто кроется сетевой маркетинг;

- кандидату без опыта предлагают слишком высокую зарплату.

Из лагеря под Евпаторией госпитализированы с отравлением 26 детей

Юлия Крымова (Евпатория)

Поездка на Черное море в Крым закончилась для 26 детей больничной палатой. Ребят из лагеря под Евпаторией госпитализировали с признаками острой кишечной инфекции. В самом учреждении о вспышке болезни молчали, а шум подняли возмущенные родители в соцсетях.

На инцидент отреагировал глава Следственного комитета России Александр Бастрыкин. Он поручил провести проверку в учреждении по факту массового отравления детей.

Вспышка кишечной инфекции произошла в детском лагере "Каламитский Бриз". Как сообщили в межрегиональном управлении Роспотребнадзора по Республике Крым и Севастополю, первые случаи заболевания среди детей были выявлены еще 10 июля.

Специалисты ведомства установили, что сотрудники детского учреждения не сразу изолировали первых заболевших, что привело к распространению инфекции. Сначала с острым отравлением были госпитализированы 13 ребят.

Медики выяснили причину - норовирусная инфекция. Все, кто контактировал с ними, находились под наблюдением. Признаки инфекции проявились еще у 13 детей. Они также были доставлены в больницу. По оценке врачей, все пациенты сейчас находятся в удовлетворительном состоянии.

При проведении эпидемиологического расследования Роспотребнадзор обнаружил в лагере различные нарушения. Также была установлена причина возникновения очага заболевания среди детей.

Специалисты ведомства взяли пробы воды, продуктов питания, смывы с различных поверхностей в помещениях. "Выявлены нарушения санитарного законодательства при организации питания, питьевого режима, дезинфекционных мероприятий", - сообщили в Роспотребнадзоре.

В лагере сейчас проводят дезинфекцию и противоэпидемические мероприятия. Дети, контактировавшие с больными, находятся под постоянным наблюдением медиков.

Не только аттестат: почему нужно менять схему поступления в колледжи

Мария Агранович

Поступление в колледжи должно быть основано не только на конкурсе аттестатов. Вес должны иметь и экзамены, которые сдают школьники после 9 класса (ОГЭ). Такое мнение высказал в понедельник глава Рособрнадзора Анзор Музаев.

Надо сказать, мнение это Музаев озвучивает не впервые. Еще в октябре 2023 года глава Рособрнадзора на одном из мероприятий обмолвился: модель перехода в десятый класс и поступления в учреждения среднего профобразования, скорее всего, будет меняться, так как конкурс аттестатов не работает. Тогда среди родителей поднялся неимоверный шум. Как? Зачем? Когда?

В интервью "Российской газете" в начале этого года Анзор Музаев родителей успокоил и все объяснил.

"Система экзаменов в девятых классах создавалась как минимум 20 лет назад и совсем в другой реальности. Тогда техникумы и колледжи были переданы регионам и не пользовались большой популярностью, местные власти не вкладывались в их развитие. Подавляющее большинство выпускников школ шли в вузы. В колледжи поступали по среднему баллу аттестата на основе пятибалльной шкалы", - рассказал Музаев. Неудивительно, что тогда эта система нормально работала, так как конкурса почти не было. Зато были тотальные недоборы в техникумах.

Сегодня ситуация кардинально изменилась. Около 60 процентов выпускников 9-х классов выбирают среднее профобразование. Во многих регионах поступить в колледж даже престижнее, чем в местный вуз! Да и с трудоустройством у выпускников проблем нет.

Сейчас же ситуация более чем странная: конкурс при поступлении в колледжи есть, но идут туда не на основе результатов ОГЭ, а по среднему баллу аттестата. Зачем тогда сдавать четыре экзамена после 9 класса? "Выпускник просто не понимает, какой бонус получает от сдачи ОГЭ", - считает Музаев.

То, что изменения назрели - факт. Но мгновенными они не будут. Анзор Музаев всегда подчеркивает: если планируется какое-то серьезное изменение, то об этом школьники должны узнать сильно заранее.

Россия и Мозамбик развивают сотрудничество в области образования на русском языке

В столице Республики Мозамбик, городе Мапуту, 8–10 июля состоялось третье заседание Межправительственной Российско-Мозамбикской комиссии по экономическому и научно-техническому сотрудничеству. В заседании принял участие заместитель директора Департамента международного сотрудничества и связей с общественностью Минпросвещения России Идрис Газдиев. В ходе мероприятия стороны обсудили расширение взаимодействия двух стран в различных сферах, в том числе в области образования.

В рамках работы комиссии были подведены результаты выполнения решений, зафиксированных в протоколе второго заседания комиссии, состоявшегося 16 ноября 2022 года в Санкт-Петербурге: проанализированы перспективы развития двусторонних отношений и принят ряд решений в отношении договорно-правовой базы сотрудничества, а также сотрудничества в области промышленности, геологии и недропользования, энергетики, сельского хозяйства, здравоохранения, культуры, спорта. Стороны также обсудили широкий спектр вопросов взаимодействия в области образования.

В ходе экспертных консультаций по согласованию протокола заседания межправительственной комиссии возглавляющим рабочую группу по образованию Идрисом Газдиевым совместно с представителями Мозамбикской стороны были согласованы все пункты, предложенные Минпросвещения России, включающие в себя сотрудничество в сфере общего, среднего профессионального, дополнительного образования, а также отдыха и оздоровления детей.

Кроме того, в ходе рабочей поездки прошла встреча с ректором Педагогического университета Мапуту Жорже Феррау. На встрече также присутствовали первый секретарь Посольства Российской Федерации в Мозамбике Сергей Мокрозуб, представитель Волгоградского государственного социально-педагогического университета (ВГСПУ) Марина Полякова.

Во время встречи стороны обсудили перспективы сотрудничества и вопросы продвижения русского языка в Мозамбике, а также итоги работы Центра открытого образования на русском языке и обучения русскому языку, созданного ВГСПУ на базе университета в 2023 году. В рамках этого проекта были реализованы шесть дополнительных общеразвивающих образовательных программ на русском языке для 300 человек.

Кроме того, состоялась встреча руководителя Федерального агентства по недропользованию, председателя российской части комиссии Евгения Петрова и директора Департамента планирования, статистики и взаимодействия Министерства высшего образования, науки и технологий Республики Мозамбик доктора Альберту Тонела. Стороны обсудили вопросы сотрудничества в части высшего образования между Министерством высшего образования, науки и технологий, Федеральным агентством по недропользованию, Министерством просвещения Российской Федерации и Министерством науки и высшего образования Российской Федерации.

В ходе данной встречи заместитель директора Департамента международного сотрудничества и связей с общественностью Минпросвещения России Идрис Газдиев рассказал о векторах сотрудничества между двумя странами в сфере образования, а также презентовал ряд международных гуманитарных проектов ведомства.

Определены 30 финалистов Всероссийского конкурса «Директор года России»

Завершился отборочный этап Всероссийского профессионального конкурса «Директор года России» 2024 года. По его итогам в финал прошли 30 руководителей образовательных организаций из 22 регионов Российской Федерации. Конкурс учрежден Минпросвещения России.

В этом году на конкурс подано более 700 заявок от директоров российских школ. В ходе отборочного заочного этапа руководители образовательных организаций прошли конкурсные испытания «Профессиональное тестирование» и «Мотивационное письмо».

Финалисты конкурса встретятся осенью на очном заключительном этапе. Первый тур состоится в Калуге, где живет и работает победитель Всероссийского конкурса «Директор года России» прошлого года Алексей Мокрушин. На этом этапе конкурсантов ждут испытания «Траектория движения» и «За и Против», по их итогам определятся пять лауреатов.

Второй очный тур заключительного этапа пройдет в Московской области в Центре образования «Взлет». Лауреатам конкурса предстоит продемонстрировать свои профессиональные навыки в испытаниях «Мастер-класс», «Брифинг» и «Блицтурнир».

Победителем конкурса «Директор года России» будет признан лауреат, набравший наибольшее количество баллов по результатам первого и второго туров заключительного этапа. Два конкурсанта, занявшие по числу баллов второе и третье места, становятся призерами конкурса.

Помимо конкурсных испытаний, во время очного заключительного этапа для финалистов запланирована культурная программа, они также познакомятся с системами образования принимающих конкурс регионов.

Объявление призеров и победителя конкурса «Директор года России» состоится Москве. Победитель будет назван на торжественной церемонии в Государственном Кремлевском дворце в День учителя, 5 октября.

Со списком финалистов конкурса «Директор года России» можно ознакомиться на официальном сайте мероприятия .

Справочно

Всероссийский профессиональный конкурс «Директор года России» проводится с 2021 года. За этот период в нем приняли участие более 2 тысяч директоров российских школ.

Учредитель конкурса – Министерство просвещения Российской Федерации.

Конкурс «Директор года России» ориентирован на выявление наиболее талантливых и эффективных руководителей общеобразовательных организаций, закрепление образа современного директора школы как лидера педагогического коллектива, успешно реализующего государственную политику в области образования, распространение моделей результативной работы.

В 2023 году победителем конкурса стал директор школы № 25 города Калуги Алексей Мокрушин.

Минпросвещения России провело шесть двусторонних встреч в рамках заседаний Рабочей группы по образованию «Группы двадцати» в Бразилии

Директор Департамента международного сотрудничества и связей с общественностью Минпросвещения России Усман Рассуханов провел двусторонние встречи с коллегами из Бразилии, Индии, Китая, Саудовской Аравии, Объединенных Арабских Эмиратов и Южно-Африканской Республики. Они обсудили совместные реализованные проекты и наметили планы по дальнейшему взаимодействию. Встречи прошли в рамках заседаний Рабочей группы по образованию «Группы двадцати» (G20) в Рио-де-Жанейро (Бразилия).

Усман Рассуханов рассказал о развитии системы отечественного образования и международных проектах Минпросвещения России. Он представил опыт страны в сфере дополнительного образования, внедрения системы профориентации, воспитательной работы, а также сообщил о готовности расширять международное сотрудничество и делиться опытом. Представители делегаций подчеркнули важность взаимодействия в сфере образования с Российской Федерацией.

Кроме того, на заседаниях представили опыт разных стран в сфере цифровых образовательных ресурсов. Директор Департамента международного сотрудничества и связей с общественностью Минпросвещения России продемонстрировал результаты деятельности Российской Федерации в сфере цифровых технологий, информационных образовательных систем, а также выстраивания эффективной цифровой образовательной среды.

Справочно

«Группа двадцати» (G20) – объединение, созданное с целью международного экономического сотрудничества. В «Группу двадцати» входят 19 стран из разных регионов мира и с разным уровнем экономического развития: Аргентина, Австралия, Бразилия, Великобритания, Германия, Индия, Индонезия, Италия, Канада, Китай, Мексика, Турция, Россия, Саудовская Аравия, США, Франция, ЮАР, Республика Корея, Япония, а также Европейский союз.

В состав нацпроекта «Молодежь и дети» войдут девять федеральных проектов

Председатель Правительства Российской Федерации Михаил Мишустин провел стратегическую сессию по национальному проекту «Молодежь и дети». В состав нацпроекта войдут девять федеральных проектов, которые объединят все меры поддержки детей и молодежи и позволят скоординировать деятельность разных ведомств в этой сфере.

Глава Правительства отметил, что новый нацпроект «Молодежь и дети» направлен на формирование возможностей для самореализации и развития талантов молодежи. Его мероприятия станут учитывать специфику каждого возраста. Граждане смогут получать помощь государства на всем жизненном пути.

Отдельное внимание будет уделено развитию инфраструктуры. По поручению Президента России продолжится строительство общеобразовательных организаций, будет обновлена материально-техническая база педагогических вузов. Во всех федеральных округах предстоит сформировать сеть из 12 передовых школ. В них станут использоваться современные практики обучения.

«Главная цель – сделать так, чтобы дети получали знания в комфортных условиях. Могли попробовать себя в творчестве, в науке, в спорте. И систему образования сфокусируем на том, чтобы помочь раскрыть потенциал каждого ученика», – подчеркнул Председатель Правительства РФ.

Также в планах – развитие программы профориентации, которая к концу десятилетия должна охватить всех обучающихся.

Заместитель Председателя Правительства РФ Дмитрий Чернышенко добавил, что нацпроект «Молодежь и дети» будет направлен на широкую аудиторию – детей и молодежь всех возрастов.

«Президент России Владимир Путин поставил национальную цель – реализация потенциала каждого человека, развитие его талантов и воспитание патриотичной и социально ответственной личности. На ее достижение направлены инструменты нацпроекта», – отметил вице-премьер.

Он сообщил, что к 2030 году в России будут подготовлены 2 млн специалистов рабочих профессий для ключевых отраслей экономики.

«Мы создаем школы, где будут сильные учителя, контроль воспитательного процесса, лучшие технологии обучения детей. Идея этого федерального проекта – не только построить школы, но самое главное, по завершении учебы мы будем сопровождать ребят в вузы и затем предоставлять гарантированное трудоустройство на наши ведущие предприятия. Отмечу, что выпуск из 12 школ составит примерно 1 800 человек в год», – рассказал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Он уточнил, что эти школы также будут являться методическими центрами для всей системы образования, а лучшие методики и практики преподавания будут тиражировать на всю страну.

Данные, опубликованные Управлением знаний и человеческого развития Дубая, показывают, что в 2023-2024 учебном году набор детей в центры дошкольного образования в эмирате увеличился на 16%. Увеличение количества детских садов и рост числа учащихся происходит на фоне продолжающегося демографического бума в Дубае.

По официальным данным, более 27 000 в Дубае детей посещают центры дошкольного образования, причем восемь из десяти детей посещают их пять дней в неделю. В этом году в эмирате открылось 25 новых центров, в результате чего их общее число достигло 274.

Ранее в январе этого года сообщалось, что родители в Дубае все чаще предпочитают отправлять своих детей в детские сады, а не нанимать нянь, чтобы они присматривали за ними дома.

«Центры раннего детства играют решающую роль в воспитании наших детей в годы их самого быстрого развития», — заявила генеральный директор KHDA:

«Предоставление высококачественного раннего образования имеет важное значение для поддержки когнитивного, социального и эмоционального развития детей, закладывая основу для успеха на протяжении всей жизни.

«Более того, результаты международных оценок неизменно показывают, что учащиеся, которые начинают свой путь раньше, получают более высокие баллы по математике, естественным наукам и чтению, чем их сверстники».

В Дубае родители могут выбирать из ряда центров, предлагающих 16 образовательных программ, наиболее широко предлагаемыми из которых являются учебная программа Великобритании (215 центров), за которой следует образование по методике Монтессори (20 центров) и учебная программа США (восемь центров).

В эмирате также есть шведский, финский и российский детские сады. Основными языками обучения являются, среди прочего, английский, арабский, французский и шведский.

Новость размещена при поддержке GEMS International School Al Khail, расположенной в дубайском районе Dubai Hills и предлагающей обучение по программе международного бакалавриата полного цикла (от 3 до 19 лет). В школе обучаются студенты 101 национальности, к услугам которых уникальный образовательный центр по аэронавтике, авиации и изучению космоса.

Этим летом молодежь в Эмиратах может освоить множество уникальных навыков — от дрессировки собак и игры в гольф до изучения азбуки Морзе — в летних лагерях, открытых по всей стане.

Дрессировка собак

Дети могут попробовать дрессировать собак-спасателей под руководством кинологов в лагере, запущенном зоомагазином The Petshop и тренировочным центром для собак Ginger Way. Пятидневный летний лагерь, который научит детей необходимым навыкам дрессировки и поможет им стать ответственными владельцами животных в будущем.

Лагерь будет проходить с 9:00 до 10:30 в дубайском филиале DIP The Petshop. Следующая смена будет длиться с 19 по 23 августа. Пятидневный курс обойдется в 840 дирхамов; либо 200 дирхамов за каждый день.

Гольф

Под руководством наставников из Профессиональной ассоциации гольфистов дети в возрасте от 5 до 13 лет будут оттачивать свои навыки игры в гольф в лагере Topgolf Dubai. Помимо этого, у детей будет возможность поиграть в аркадные автоматы, заняться декоративно-прикладным искусством и поплавать в бассейне.

Лагерь будет работать каждый будний день с 8 июля по 23 августа. Цена: 250 дирхамов в день и 850 дирхамов в неделю.

Морские занятия

Управление музеев Шарджи (SMA) запустило широкий спектр летних лагерей для детей в возрасте от 6 до 12 лет. Один из них посвящен морской тематике и пройдет в Sharjah Maritime Museum. Дети смогут попробовать себя в судостроении, нырянии за жемчугом, дайвинге и искусстве торговли.

Даты следующих сезонов лагеря: 5-8 августа и 12-15 августа.

Коммуникативные навыки

Дети в возрасте от 8 до 12 лет могут насладиться четырехдневным лагерем в стиле космических приключений в Children’s Museum в Лувре Абу-Даби.

Лагерь, который будет проходить с 16 по 26 июля с 9:30 до 15:30, включает в себя мероприятия, направленные на повышение концентрации внимания и коммуникативных навыков посредством соревнований, командной работы, решения головоломок и творчества.

Стоимость лагеря 400 дирхамов за 4 дня.

Азбука Морзе

В пятидневном летнем лагере, проводимом в историческом районе Al Fahidi, дети в возрасте от 6 до 13 лет изучат множество навыков, в том числе, как завязывать узлы и пользоваться азбукой Морзе. Дети также спроектируют собственную крепость из глины, узнав больше о государственных символах и культуре ОАЭ.

Лагерь откроет двери 22 июля, стоимость составит 500 дирхамов за 5 дней.

Новость размещена при поддержке GEMS International School Al Khail, расположенной в дубайском районе Dubai Hills и предлагающей обучение по программе международного бакалавриата полного цикла (от 3 до 19 лет). В школе обучаются студенты 101 национальности, к услугам которых уникальный образовательный центр по аэронавтике, авиации и изучению космоса.

Две золотые и две серебряные медали завоевали российские школьники на Международной биологической олимпиаде

В Республике Казахстан подвели итоги 35-й Международной биологической олимпиады. Участники сборной России получили две золотые и две серебряные медали. Олимпиада объединила около 300 школьников из 81 страны, среди которых Беларусь, Китай, ОАЭ, Венгрия, Сирия, Франция, Индия и др.

«Хочу поздравить наших юных победителей с достойным результатом на Международной олимпиаде по биологии. Сегодня мы уделяем большое внимание изучению естественных наук, и в этой связи участие в олимпиадном движении – важная часть профориентационной работы в школе. Выбранное вами направление – одно из ключевых для нашей страны, и мы надеемся, что вы продолжите совершенствовать свои знания и внесете значимый вклад в развитие отечественной научной мысли. Дорогие ребята, уверен, ваш пример вдохновляет сверстников. Желаю вам дальнейших достижений и успехов на выбранном профессиональном пути», – сказал Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.

Золотые медали завоевали:

Виталий Гагарочкин, школа Центра педагогического мастерства, г. Москва;

Всеволод Маслеников, школа Центра педагогического мастерства, г. Москва.

Серебряные медали получили:

Борис Михайлов, гимназия № 1, г. Новосибирск;

Мария Ярышкина, Пятьдесят седьмая школа, г. Москва.

В состав сборной России вошли победители всероссийской олимпиады школьников по биологии 2023/24 учебного года.

Руководителем сборной выступила Галина Белякова, доцент биологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова. Заместители руководителя сборной – Александр Рубцов, профессор биологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова, Евгений Шилов, старший преподаватель биологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова, Наталья Ильина, ректор Псковского государственного университета, и Дмитрий Федоров, аспирант Центра наук о жизни Сколковского института науки и технологий.

Олимпиада состояла из теоретического и практического туров, ее задания содержали вопросы из основных разделов науки: «Клеточная и молекулярная биология», «Анатомия и физиология растений», «Анатомия и физиология животных и человека», «Этология», «Генетика», «Эволюция», «Экология» и «Биосистематика».

Справочно

Международная биологическая олимпиада (International Biology Olympiad – IBO) проводится с 1990 года. Страна может отправить команду из четырех участников, которые стали победителями национальной биологической олимпиады.

В 2023 году все ребята из российской сборной завоевали медали IBO: три золотые и одну серебряную.

Опубликован список зданий, где будут проходить вступительные экзамены в вузы

На официальном сайте Агентства по оценке знаний и квалификаций размещена информация о зданиях, где будут проходить вступительные тестовые испытания в высшие и профессиональные учебные заведения в 2024-2025 учебном году.

Ознакомиться со списком и локацией зданий можно на сайте ГЦТ.

Информация содержит следующее:

изображение территории, на которой будут проводиться тестовые испытания;

места входа на территории;

название места проведения тестовых испытаний;

адрес места проведения тестовых испытаний;

номер здания;

группы, в которых проводятся тестовые испытания;

местоположение (геолокация) мест на картах Google.

Также определить адрес, по которому находится здание, можно с помощью QR-кода, указанного в «Пропуске абитуриента».

Напомним, что вступительные экзамены будут организованы в две смены. Первая начинается в 8:00, вторая - в 15:00.

Абитуриенты должны прибыть на место проведения тестирования не менее, чем за полтора часа до его начала и иметь при себе оригинал паспорта или ID-карту, а также полученный пропуск.

Абитуриенты, пришедшие с копией паспорта или других документов, а также опоздавшие, к тестированию не допускаются.

Студенты совместной образовательной программы «Сестринское дело» СамГМУ получат возможность учиться и работать в США

Самаркандский государственный медицинский университет уже несколько лет сотрудничает с Университетом Вебстер (США). В частности, между двумя университетами достигнута договоренность о подготовке квалифицированных специалистов по направлениям «Медицинская биология» и «Высшее сестринское дело» на основе американских стандартов.

В рамках данного соглашения Самаркандский государственный медицинский университет, одним из первых высших медицинских учебных заведений Узбекистана, реализует подписанный трехсторонний меморандум о реализации совместной образовательной программы по направлению «Сестринское дело» в сотрудничестве с Университетом Вебстера, сообщает пресс-служба СамГМУ.

Согласно данному меморандуму, с 2024-2025 учебного года будет реализована совместная образовательная программа «Сестринское дело» в формате 3+1, и студенты СамГМУ получат возможность учиться и совершенствовать свою квалификацию в престижном американском университете.

Стоит отметить, что данный совместный образовательный проект Самаркандского государственного медицинского университета и Университета Вебстера является первым среди медицинских вузов нашей страны и поможет нашим студентам получить медицинские знания на основе мировых стандартов и стать конкурентоспособными специалистами.

Прием на совместную образовательную программу начнется в августе текущего года.